讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。这里的6篇行为规范主题班会是快回答小编为您分享的行为规范主题班会的相关范文，欢迎查看参考。
行为规范主题班会 篇一
一、教育目的：
1、通过活动引导学生明确日常行为规范的具体规定，在热烈的气氛中，使学生意识到遵守日常行为规范对完善自我形象的重要作用。促使学生将日常行为表现化为自己自觉的行动。
2、通过活动展示学生的创造力与表演才能，增进同学之间的了解与友谊。
3、通过活动锻炼同学的**能力，培养其合作意识。
二、教学理念：
根据学生的心理、生理发展规律，联系实际安排活动内容。引导学生从实际生活的经验和体会出发，提高学生对日常行为规范的认识，培养学生的社会适应能力，使学生了解自我存在的价值。形成主动遵守各项规章**的态度，体现人本**的教育理念。
三、重点和难点：
1、遵守日常行为规范对完善自我形象的重要作用
2、主持人（两位班长）语言的感情投入及煽动性。
四、班会形式：
把主动权交给学生，小品表演、诗歌朗诵、集体宣誓、讨论、演唱等相结合，在**、轻松的氛围中达到教学目的。
五、准备工作：
1、全班动员、明确目的，**学习《中学生日常行为规范》的内容。
2、编排小合唱、小品、诗朗诵。
3、准备个人初二以来行为规范表现的相关材料。
4、布置主题班会的会场。
5、两位主持做好**准备工作。
6、准备奖品、歌曲磁带。
7、分小组围坐。
8、准备ppt。
六、班会过程：
1、小合唱《校园的早晨》……
[甲]：尊敬的各位老师！
[乙]：：亲爱的同学们！
[甲][乙]：（合说）大家好！
[甲]：箐箐校园是我们获得知识的地方。
[乙]：箐箐校园也是我们各方面健康成长的地方。
[甲]：我们的茁壮成长离不开老师的辛勤培养。
[乙]：也离不开我们自己对自己的严格要求。
[甲][乙]：（合说）伴随着这欢快的歌声拉开了我们初二（6）班“遵守行为规范完善自我形象”主题班会的序幕。
2、[乙]：首先请欣赏小品《如此两个人》，看完后请同学们谈谈他们的言行中有哪些是不文明的，违反了《中学生日常行为规范》的哪一条规定？
3、（出示ppt）学生表演小品……
4、[甲]：好，小品看完了，先请同学讨论一下他们的言行中有哪些是不文明的，违反了《中学生日常行为规范》的哪一条规定？
[乙]：哎，你知道吗，我们手上拿的是新版的《中学生日常行为规范》。
[甲]：哦，是吗？
[乙]：是的，这是教育部刚刚颁布的。[主持人甲]：哦，那我们可要仔细地看看哟。下面请同学讨论一下他们的言行中有哪些是不文明的，违反了《中学生日常行为规范》的哪一条规定？
学生讨论……
[甲]：好，请哪位同学谈谈他们的言行中有哪些是不文明的，违反了《中学生日常行为规范》的哪一条规定？请同学们踊跃回答。
学生回答……
5、[甲点拨]：这些不文明的行为看似不大，但却会腐蚀我们的心灵，有损于我们中学生的形象。我们可不能学他们的样啊！
[乙]：对呀，《中学生日常行为规范》是我们中学生的基本行为准则。下面请欣赏我们学生自己创作的一首小诗《礼赞》。
6、学生进行诗歌朗诵……（放音乐）
7、[乙点拨]：这首小诗告诉了我们对于完善我们自身形象的重要性。那么我们中学生在日常的学习、生活中应该怎样遵守《中学生日常行为规范》？应该树立一个怎样的文明形象？我给大家提示一下，例如：我们在校园里、在家庭里、在教室里、在学**、在社会上我们外出购物时、旅游时等等。请同学们讨论一下。
学生讨论……
8、[甲]：我们中学生在日常的学习、生活中应该怎样遵守《中学生日常行为规范》？应该树立一个怎样的文明形象？请同学们踊跃回答。
学生回答……（主要就在校文明礼仪展开讨论，如，进校礼仪，上课纪律，教室保洁，课间文明休息，作业及时上交等。）
9、[甲点拨]：同学们回答的都非常好，当然我们更要把它化为我们自己自觉的行动。假如我们每一位同学都去这样做的话，相信我们的校园会出现一道道亮丽的风景线。下面请同学们拿出自己的成长记录（学生开学几个月来对自己行为规范方面表现的总结。）
13、[甲]：我想面对自己的成长记录我们每个同学都有自己的体会，下面就请同学们反思一下自己开学以来的行为，给自己作一个总结吧！
14、[甲提示]：请同学们按照要求写小结（出示要求）（放音乐）学生写个人小结……
15、[甲]：（采访一位同学）你能谈谈自己的体会吗？大家掌声鼓励！
16、学生**谈自己的体会……[主持人甲]：谢谢！
17、[甲]：（采访一位平时表现不太好的同学）我知道虽然你的平时表现没有大多数的同学那样好，但我知道你比以前要好得多，面对自己的进步和差距你能谈谈自己的体会吗？大家掌声鼓励！
18、学生**谈自己的体会……[主持人甲]：相信你会不断取得进步的，大家鼓励一下他！
19、[甲]：遵守日常行为规范重在行动，下面就请同学们以宣誓的形式表明我们的心迹，争取在下一个阶段使自己的行为更加符合《中学生日常行为规范》的要求。全体起立
20、全体学生起立宣誓……主持人甲示意坐下。
21、[甲]：下面请班**为我们的活动作一个总结。大家掌声欢迎。
22、班**小结……首先非常感谢为这次主题班会的准备付出了辛勤劳动的各位同学！在本次班会中同学们都表现得非常积极、主动和热情。展现了我们中学生朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌。我一直沉浸在你们的欢乐中，同时也被你们的激情深深的感动着。相信通过这次活动每位同学在今后的学习、生活中都能更加规范自己的行为，做一名文明的中学生，一名优秀的中学生，为班争光，为校争光！下面我将根据班级日志的记录宣布本月我班行为规范标兵：甲，南鑫浩，乙，陈菁苇，吴倍冰……请同学们鼓掌表示祝贺！
23、[甲]：感谢班**寄予我们的厚望！（放音乐）[主持人甲][主持人乙]：（合说）让我们快快行动起来吧，把《中学生日常行为规范》的要求化为我们自己自觉的行动，遵守行为规范完善自我形象，各位老师，各位同学，今天的活动到此结束，谢谢大家，再见！（挥手告别）
在《明天会更好》的歌曲声中，主题班会结束。
行为规范主题班会 篇二
【活动主题】
以“文明礼貌，**校园”为主题**班会活动。
【活动目的】
1.加强养成教育，提**明素质，养成文明习惯。
2.培养学生自我管理、自我完善的能力。
【活动准备】多**课件等
【活动过程】
一、班**宣布班会开始。
二、情境导入主题
1.观看程门立雪的视频
思考：故事告诉我们什么道理？
2.给文明下定义：
文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。它与“野蛮”一词相对立。
三、展开主题
1、说说你都知道哪些文明礼仪？
（1）早晨进校遇见老师要主动打招呼，喊声“老师早，”“老师好”。
（2）向别人询问应主动讲“请问”。
（3）见到长辈的时候，我们应该主动说：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。
……
2、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗？
学校、家里、街上……
3、展示图片：
（1）在巴黎圣母院，“请保持安静”这句话只写给*人看
（2）在**珍珠港，“垃圾桶在此”这句话只写给*人看
（3）在泰国皇宫，“请便后冲水” 这句话只写给*人看
4、阅读故事：一位年轻人因为小小的一个不文明动作而失去了工作
5、过渡：在我们身边也同样存在这些不文明现象
展示校园不文明行为图片
（1）这样的脚印并不好看
（2）举手之劳，校园可以更美好
（3）水在滴，资源正流走
（4）这不是展示雕刻技艺的地方
（5）墙壁涂鸦，这不是艺术
（6）“文化长廊”需要呵护
（7） 角落的那个柜子……
思考：看了这些，你有什么感受？
6、展示13条日常行为规范 生齐读
7、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
8、总结学生文明用语
您好（你好）、再见 、对不起、没关系、麻烦你、不客气、谢谢、不用谢、请问……、请稍等
9、练习文明你拍一，我拍一
10、讨论：请你说说那些曾经感动过我们的……那些发生在我们生活中最普通的……
11、表演：
（1）请各组派一男一女两名同学各分成“绅士组”和“淑女组”，轮流进行各项社交礼仪的模仿。同学们进行点评，评出优胜组。通过各位参赛选手的表演，让大家切身感受到优雅的行为给人们带来的美的享受，从而应将文明的行为贯穿于一日生活之中。
（2）小品：
人物：甲。 乙。 清洁工大妈。 学生男。 学生女。
时间：一个春光灿烂的下午
道具：一把扫帚，一个垃圾斗
（3）你是**早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？
四、班级全体学生宣誓
向不文明现象宣战，
争做文明学生，创建文明校园！
【班**总结】
首先，今天的主题班会同学们的准备非常充分，交流也非常热烈，效果非常不错。我相信通过今天的主题班会，同学们一定对“文明礼让”这一传统美德有了更为全面和具体的认识，更重要的是在整个活动过程中，同学们一起讨论、收集、表演，在亲身体验过程中，彼此之间更了解，更默契。相信全体同学一定能够“传承礼让、延续文明”，形成健康的人格、高尚的品质。
行为规范主题班会 篇三
活动背景：
小学二年级，这个阶段是孩子树立正确人生观、夯实良好习惯养成的重要阶段。他们可塑性强，模仿力强，需要的是正确引导。针对现在他们在家中“小**”的现状，举行一些班会活动，有助于他们健康成长。
活动目的：
旨在让学生懂得“亲情“不仅是父母对自己的付出，自己也应该学会关心、孝敬父母，少一些自私，多一些互爱，家庭才和美，亲情才浓郁。
活动过程：
一、精心布置，渲染气氛
1、为了激发学生兴趣，有助于目标达成，我精心作了室内布置：黑板上张贴着三个卡通人物形象，父、母、“我”，并醒目地张贴“亲亲对对碰”几个色彩鲜明的艺术字。
2、有针对性地选择了不同家庭状况的几位家长，请他们参加此次活动，对活动的具体内容不提前透露，以保证活动的真实性、有效性。
二、揭题引言，拉开帷幕
师：亲爱的同学们，请看一看教室里有什么变化呀？
生：黑板上的画很好看。
生：变漂亮了。
生：还来了几位同学的爸爸妈妈。
师：同学们观察得很仔细，生活中细心观察，就会有新的发现。
同学们，老师问你们一个问题，你们家庭里都有谁，你们过得幸福吗？
(设置这个话题，旨在让孩子们融入“家”的世界，倾吐家的温馨，让“亲情”的滋味浓郁。)
让学生分小组互相交流，每组再推选**发表“幸福感言”。
生：我家有爸爸、妈妈，他们很疼家我。
生：我家有爷爷、奶奶和爸爸、妈妈，我很快乐，特别是过生日的时候特别幸福。
生：爸爸、妈妈都知道我的爱好，总是满足我的想法，我生活得很幸福。
……
(让同学们畅所欲言，更好地展示父母的爱。)
师：同学们，老师真为你们高兴，现在，让我们一起看这几个字(“亲情对对碰”)，什么叫“亲情”呢？就是父母对你们的爱，为什么叫“对对碰”呢？就是看你们是不是也爱父母，是不是对父母有一些了解，是不是一个有孝心的好孩子。
三、巧设问题，层层推进
1、讲解规划，激发兴趣。
请受邀请家长**就坐，请对应的学生走上讲台。
师：同学们，我们这个“对对碰”的规则是：老师以家庭为单位，出几个生活中的小问题，看家长与孩子的回答是否一致。答题时双方背靠背，不得交流。答案一致的越多，说明家长爱孩子，更说明孩子也孝敬家长，按“答案一致”的多少分别给家长和孩子颁奖。
(设计这样一个规则，让许多孩子“心虚”了，让他们有些明白：亲情是相互的，自己做得不够。)
2、活动开始，展现“真我”。
出示题板：
我最喜欢吃的是什么？
爸爸最喜欢吃的是什么？
我最喜欢什么颜色的衣服？
妈妈最喜欢什么颜色的衣服？
我的生日是什么时候？
爸爸的生日是什么时候？
我的最大愿望是什么？
爸爸和妈妈最大的愿望是什么？
(选择几个最常见的普通问题，看“关爱”是否相互。)
展示结果，评出优秀。
(将家庭成员就每一个问题的答案展示给大家，下面的同学哄堂大笑：对孩子的兴趣爱好等家长的答案与孩子本人的签字大同小异，殊途同归；可对父母的生活习性方面，孩子的答案与父母的答案大部大相径庭。)
师：公布结果，择优颁小红花给“亲情家庭”。
四、掀起**，达成目标
师：同学们，刚才大家觉得很好笑，是啊，老师也哭笑不得，我们和父母朝夕相处，父母对我们的喜好清清楚楚，父母把我们放在心上，可我们呢？如果是你们的父母来到这里，你敢保证你的回答不让人笑话吗？
(生不笑了，陷入了深思。)
师：当然，我们也高兴地发现有些孩子对父母也有一些了解，他们都是有心人，我们愿像他们一吗？
生：(齐)愿意。
师：父母关爱我们，疼爱我们，给了我们浓浓的亲情，我们应该怎么做呢？
(让同学们讨论交流)
(设计这个环节，是让同学们目睹答题结果，反思自己，心灵上受到了震撼。自发地激起“爱父母”的愿望，这胜过长篇大论的说教。)
让学生谈谈想法(导行)。
生：我要给父母过生日。
生：我要帮助打扫卫生。
生：我要给妈妈倒洗脚水。
生：……
(孩子是天真的，孩子是善良的，孩子是可塑的，可见，引导是多么重要。)
师：同学们，相信这次班会活动会给我们留下难忘而又美好的印象，最让老师感动的是同学们都明白了不足，想到了孝敬父母的好方法，金点子。同学们真聪明，真可爱！相信大家一定会做一个孝顺的好孩子。点点滴滴都会让你们的父母感到骄傲，也祝你们的家庭幸福，亲情永远！
(在“如果感到幸福你就拍拍手”的乐曲中结束这次班会活动)
行为规范主题班会 篇四
一、教学目的：
1、为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。
2、通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。树立八（1）班的良好集体形象和个人影响。
二、教学流程：
以学生学习行为规范为中心，生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
三、课前准备：
要求学生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上讨论。
四、教学过程：
（一）、创设情景，引入主题： 班**：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。记录如下（部分）： 刘豪：仪容仪表基本上不符合规范，内衣比外衣长，拉链没有拉好。 唐高圆：头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上的图画。 赖家兴：有的同学接受同学的检查时还说粗话。这些行为都与文明行为规范格格不入。
（二）、文明，就差这一点 班**：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点！ 学生活动：参与讨论，联系实际列举我们校园中一些缺乏文明规范的例子。如在些大型活动中，有的同学随意扔果皮，会议还没有结束就开始收场。有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动等等。
（三）、我们该怎么办？ 班**：文明始终是我们校园发展的主流。相信大家在平时也见过不少体现了我们文明行为习惯的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的文明事例和不文明事例，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。 学生活动：参与讨论，踊跃发言。（记录部分） 韩智：在我校大部分同学见到老师都能问候致意，上课认真听讲，尊重老师的劳动。 谢佳荟：多数同学妨碍别人会主动道歉，会做****。
四、班**寄语：
同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在文明行为规范方面，我们班做得比较好，比如：我们班的自习课纪律很好，每位同学都在认真学习；教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关系很**，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了文明建设的真谛，就是从文明行为规范养成入手，文明行为本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。
要做一个合格的。中学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。 养成良好的。行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好学生，让我们的社会更加**、更加美丽。俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前折射出我们金江中学的文明程度，可能让人一眼就看透了新时代中学生的本质。
班**：刚才我们已经听过了许多同学的精彩发言的肺腑之言，相信同学们也从中得到不少启发。相信同学们已经立志要做一个讲文明、守纪律的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言！相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求！
行为规范主题班会 篇五
活动目的：
1、学习《中小学生守则10条》，和修改后的《小学生日常行为规范20条》。帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
活动准备：
1、布置中队长**各小队队员排练有关规范方面的节目。
2、“规范学生”达标章若干个，光荣花若干朵。
3、 各中队编成三小队，并确定具体编号。
活动形式： 队会形式
活动内容： 小品、歌舞、故事、诗朗诵等
活动过程：
1、以队会仪式**开展联合中队活动。
2、由主持人上场**活动过程。
一、整队汇报。
二、全体立正，出旗。（出旗、奏乐、敬礼）
三、唱队歌。
四、活动过程。
（一）、揭示主题：
班**讲话：同学们，*有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。今天我们班将举行“学行为规范，做文明学生”的主题队会活动，下面请主持人黄婷婷**为我们主持活动。
（二）、展开主题
1、知识竟答
老师们，同学们，大家好！行为是人与人之间交流的桥梁，规范是公民道德的基本要求，讲规范是现代社会文明的基石和标志，讲文明是做人的基本准则。文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。文明规范是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。“学行为规范，做文明学生”主题班队活动正式开始。
亲爱的同学们，你对《小学生日常行为规范》知道多少呢？欢迎你参加“规范知多少”竞答活动。请陈老师为我们抽出参加竟答活动的同学。各小队抽二名。
同学们真厉害，对规范的内容了如指掌。让我佩服的五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，值得我学习啊。
2、小品
紧张刺激的知识竞答之后，让我们来轻松一下，看一个小品《大姐姐》
小品《大姐姐》：
情节：几个小朋友正在开心地玩耍，有个小妹妹摔倒了，一位姐姐走过来，将小妹妹扶起来，拍去小妹妹身上的尘土，安慰小妹妹别哭。小妹妹笑了。
主持人：同学们，爱护小弟弟小妹妹、帮助弱小是一种美德，也是《规范》对我们的要求。希望同学们都能向这个大姐姐学习。《小学生日常行为规范》还要求我们，自己的事自己做，可是有的同学却做不到这一点。你们瞧，这儿就有这么一位——
小品《明明的早上》：
情节：明明早上起床，衣服妈妈给他穿，牙膏妈妈给他挤，吃饭妈妈喂，上学路上还要妈妈给他背书包。
主持人：同学们们，看了《大姐姐》和《明明的早上》这两个小品，你想说些什么？
3、童谣《小小学生守规范》
主持人：是啊，要做规范学生，少先队员可得时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起。瞧，同学们把小学生日常行为规范编成了一首童谣《小小学生守规范》，让我们一起来听听吧！
小小学生守规范，爱家爱*爱祖国。遵纪守法有常规，勤思好问爱科学。
珍爱生命勤锻炼，自信自强爱生活。马路要走人行道，注意安全保健康。
班级是个大家庭，人人都要多关心。尊敬师长有礼貌，团结合作争第一。
花草树木有感情，请你别伤它的心。随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。
人人都来守规范，个个都会夸你棒！夸你棒！
4、游戏《沿着**的足迹》
主持人：是啊，让我们时时刻刻用《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》来规范自己的行为，让我们的集体成为一个和睦的集体，温馨的集体，团结的集体。让五（1）班成为是一个让大家都喜欢的大家庭。
下面我们一起来玩一个很好玩的游戏《长征路上》，让我们在游戏中比一比哪个小队最有合作默契和团队精神。
主持人采访：你觉得这个游戏好玩吗？你认为取得胜利的关键是什么？（在游戏中大家要团结协作，心中有他人，要给同伴提供帮助，只要大家一条心，都能取得最后的胜利。）
主持人：是啊，茫茫人海，我们能相聚在五（1）班，一同学习，一同游戏，一同成长，是多么不容易啊！可是，最近一段时间，同学们经常打架，欺负弱小，不尊重老师，上课不专心的行为时有发生。特别是欺负李鑫同学的行为，深深地伤透了老师的心。让我们对过去的不文明行为说再见，请听《谦让歌》。
5、《谦让歌》
好儿童，要谦让， 好处方便我不抢，不学小羊乱顶撞， 要学孔融把梨让。不抢先，能让人， 先别人，后自己，人人夸我“你真棒”！
滴滴哒哒响，公共汽车到，探亲访友的，登山游湖的，谁都希望上，谁都不拥挤，前门上车去，后门下车来，心中都有让。
上课铃声响，碰翻我的书，画画不小心，弄脏我的衣，玩时不留意，打到我的手，想想真生气，你说怎么办……让！让！让！
上学如同去看戏，千家万户校园聚。互相磨擦难避免，谦让二字要牢记；能忍则安是美德，专心致志说学习；一丝不苟求甚解，知丰技高成大器。！ 成大器！
主持人：同学们，听了《谦让歌》，此时此刻，你想对李鑫说点什么？
听了大家的发言，我想老师们一定很欣慰。是的，让我们从现在开始，关心爱护身边的每一个同学。
6、表彰先进
主持人：规范的遵守需要大家的参与，我们要从身边做起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。二个多月以来，很多同学在遵守规范方面取得了很大进步，还涌现出很多好人好事，在今天的主题队会上，要对在行为规范方面表现突出的同学进行表彰。请陈老师宣读“规范章”获得者名单和获奖理由，并给这些同学颁发奖章。
五、辅导员讲话
主持人：请辅导员陈老师讲话
《种下一个好习惯》。
世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯；种下一种习惯，收获一个性格；种下一种性格，收获一种命运。”
每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧！
你做完作业就帮家长做事——
这是爱劳动的好习惯。
你一有空闲就看课外书——
这是爱读书的好习惯。
你每天早晨都到室外进行体育锻炼——
这是爱运动的好习惯。
妈妈给你的零花钱你都攒起来——
这是勤俭节约的好习惯。
课堂上你能严格要求自己——
这是遵守纪律的好习惯。
习惯和我们朝夕相处，
良好的习惯帮我们打开成功的大门。
**民族是礼仪之邦，
传统美德应该发扬。
让我们从点滴做起，
学规范，用规范，
争做文明好少年！
四、呼号
主持人：请辅导员陈老师带领我们呼号。
准备着为*事业而奋斗！（时刻准备着！）
六、全体起立、退旗、奏乐、敬礼。
七、宣布活动结束
主持人：五（1）中队“学行为规范，做文明学生”主题队会到此结束。
行为规范主题班会 篇六
活动目的：
通过一次别开生面的班会，让全体同学在愉快中自觉加强规范意识， 学到用规范的知识， 并在以后的学习生活中切实履行中学生日常行为规范 , 增强彼此间的友谊， 提高团结合作精神。
活动形式： 情景小品，图片大家谈，讨论，男女生友谊赛，合唱，宣读倡议书等。
活动时间：
活动地点：阶梯教室
举办单位：
活动准备：
1、**全体同学认真学习 《中学生日常行为规范》
2、收集相关资料， 包括文章与图片
3、召集同学们积极编排小品，开展校园**活动，练习歌曲等
指导老师：
主持人：
活动过程：
主持人**
合： 尊敬的**们、同学们、大家好！
高一(3)班“行为规范，从我做起”主题班会现在开始。
刘： 人的美丽可爱， 不仅在于他的容貌， 更在于他的精神面貌， 一个品质高尚的人， 永远是美丽的。
袁： 美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分， 它的本质在于把美的形象和德行结合起来，这样美才能放射出真正的光辉。
刘： 我们不仅要在学**展开竞争，也要在精神文明方面进行竞争。今天，我们便在这里展开一个男女生的友谊比赛。
袁：下面，我们请男女双方的队长上来自我介绍一下。女士优先，那么就请女生队长汤姗姗**
汤姗姗： 大家好！ 我是这次主题班会中女生**队的队长。 众所周知， 咱们女孩们无论是在家中还是在校园里， 都是听话、乖、惹人喜爱的， 上课认真， 按时完成作业， 不说脏话， 不打架， 所有不文明的习惯都与我们无关。 所以， 我相信， 在这次小小的比赛中， 我们一定是胜者。 女生们： 我说得对吗？ (女生热烈鼓掌)
刘：听了她的发言，男生们都不服气了，你瞧，男生队长李望已经跃跃欲试了，欢迎他发言。
李 望： 我今天作为男生队长， 站在这里从必需维护我们男生的形象。 我们男生一直都是走在“学规范， 用规范”活动的最前沿， 放眼看看吧， 二中的那一个角落没有我们“绅士”的身影。 男生们：
我们是不是讲文明礼貌？
大家齐声道： (是)
我们是不是学规范， 用规范？
大家齐声道： (是)
那我们有没有信心战胜女生？
大家齐声道： (有)
刘：大家都迫不及待地想开始比赛了吧，现在我宣布：比赛正式开始！
袁：我们进行第一轮的小品大比拼。
第一环节：小品大比拼
小品表演： （一） 《奇遇》
傅直超（饰破坏公物者）：哎——今天打球又输了，心里真是不爽。
（用劲地踢栏杆，一下子就踢破一个，便检起来看）
傅：嗨，这是什么破玩意，怎么一踢就破？
（同学甲（冯涛饰）走了过来）
冯：你！--- 这人真没道德。
（走过去了）
（同学乙（胡森）来了）
胡：那位同学， 你在干什么？
踢栏杆是不道德的行为， 这是要罚款的。
傅：罚款又怎样，我才不在乎呢。
胡：那我去告老师！
傅：告告告，你就知道告老师，你有啥本事？
胡：我真告了。
傅：哎呀，办公室在那边，别走错了，你等着，看我放学后怎么收拾你。
（吓着了）
胡：啊！ 算了， 算了， 大哥？ 就当我没看见好不好， 我错了， 对不起啊！……….
（最一名学生会**（李望饰）出现了）
李：这位同学， 你在干什么？
傅：没什么。
李：难道你没看见学生会的袖章吗？
傅：那又怎样？
李：你这是在损坏学校公物。
作为一个二中的学生， 不仅要学习成绩优异， 还要有高尚的品质， 你这样做不仅损坏自己的形象， 更有害于学校的形象。 那我们到学生会去解决问题吧！
傅：不去。
李：你必须去， 跟我走。
（最后去了学生会）
袁：每一个角色心里又都是怎么想的呢，让我们来听听吧。
傅：今天打球打输了， 发泄发泄总是理所当然的吧，可是谁知道刚踢了几脚， 却半路杀出个几个程咬金，真是扫兴。 他们还说要去告老师。 哼！ 看他们能把我怎么样？
冯：今天作业这么多， 还要赶到教室做作业， 况且那个人凶神恶煞， 人高马大， 万一与他发生口角，那不是自讨苦吃？
胡：虽然老师说见到不道德的行为要即时地制止， 但是就为这么点小事而白白地被打一顿那就太不划算了， 所以还是不管了吧！
李：作为学生会**, 我做了我应该做的， 我希望所有的同学都能像我一样制止这种行为， 共同杜绝这种现象再次出现在校园之中。
（二）〈〈自习课〉〉：一群顽皮的女生在没有老师的自习课上闹开了花，有打手机的，吃东西的，抄作业的等等，老师回来了就摆出一副专心认真的样子，甚至得到了表扬。
第二个环节：图片大家谈
此时投影机打出几幅漫画， 几位同学就漫画内容发表看法
第一张：清洗护拦的同学
第二张：被推倒的自行车
声音：刚才画面上的那位男同学的做法是很不道德的， 他只顾摆好自己的自行车， 而不管他人已被推倒的自行车， 作为一个学生， 不仅要学习好， 还要讲文明，用规范， 这种行为显然是和他的身份不相匹的。
第三张：替人家占座位
声音：这种观点很明显是错误的虽然帮助别人占位子是为了使自己的同伴获得一个座位， 但这种作法是十分自私的， 先来者先坐， 后来者后坐， 作为黄石二中的一名中学生， 我们更应该遵规守纪。
第四张：深夜的交响乐
声音：我来说两句，我们可以使自己是这幅漫画的主人翁， 楼上传来阵阵板凳的敲打声， 楼下传来铁锤的碰撞声， 不仅不能使人入睡， 更能使人亢奋， 严重影响了我们的生活学习质量。 作为省重点中中学的一员， 这更是不应该发生的。 我们要遵守社会秩序， 更要保证社会的稳定。 谢谢！
第三环节：校园不文明现象小**
（在坐的同学们踊跃发言，揭露发生在我们身边的不文明行为）
第四环节：文明用语大接龙
刘：游戏规则是这样的：比赛中，男女双方队员依次迅速到台上来，每人只能写下一句日常生活中的文明用语，限时三分钟内，多者既获胜。
（比赛在激烈地进行中，同学们一个个都争先恐后，没过一会就写下了满满的一黑板）
刘：比赛结束了，恭喜男生以微弱的优势险胜女生。
（男生们喝彩声不断）
袁：如果大家能时刻记住这些礼貌用语，相信我们定会创造一个文明**的生活环境，你们说是不是？
大家齐声道： (是)
第五环节：双方**总结发言
男生队：费新运
亲爱的老师们， 同学们， 尊敬的**们：
大家好！ 能够站在这里发表演讲，我感到十分荣幸。 在此，我向全班同学发出我的号召。
回想三个月前， 当金色的九月来到时，我们共同迈入了那令人向往的黄石二中。
黄石二中是美丽的，那一排排绿树， 一片片草地， 就是见证，黄石二中是整洁的， 那一幢幢整齐的大楼， 一条条洁净的小径，就是最真实的事例。 置身于这样的环境中，我们无比幸福。
但是， 我们之中有一些同学不懂得珍惜， 在校园内不讲文明， 不讲规范，大肆破坏。 此时我真想对他们说， 你们不配成为二中的学子，黄石二中就是我们的第二个家。如果有人在你家里肆无忌惮地搞破坏， 你难道会置之不理？
也许， 不讲规范的人会问， 你究竟想怎么样。
我就会说， 只要仍有人将喝过的饮料瓶乱扔，我就要阻止。
只要仍有人在于净的差道路上随地吐痰， 我就要阻止。
只要仍有人破坏校园的一草一木， 一砖一瓦，我就要阻止。
我想……我想只要校园里仍有不讲文明， 不讲规范的行为。 我都要阻止。
同学们，我想对你们说， 携起手来，规范自已的行为。
每当我们进入校园， 保持衣着整齐与于净， 因为这是对自已的尊重， 又是对校园的热爱。
每当我们承诺于他人时，尽自己最大的努力把它做好。 因为这是守规范的行为， 讲诚信的表现。
每当我们见到他人在努力地学习时， 尽可能不要去打拢他， 因为这是尊重他人和表现， 又是对同学的热爱。
我们个人都能够做到这些，那么我相信， 我们学校将会永远洋溢着文明与礼貌， 永远充满着青春与活力。
同学们， 让我们携起手来，规范自己的行为吧！
女生队：柯丹
如果说初中是做梦的年龄， 那么高中就是把梦想变成现实的时候。 有了理想， 才会为理想而努力。 实现理想就一定要有自制力， 也就一定要成为一个文明的人， 所以一定要守规范。
国家教委颁布了《 中学生守则》, 中学生行为规范。 它明确规定中学生的行为规范， 是无条件的， 要求必须做到的， 做到了就是一个合格的学生， 优秀的学生， 学校为什么要这样做呢？
古往今来， 大凡有作为的人， 从小都是经过了严格的规范约束， 严格的教育， 养成了遵守规范， 严于律已的良好习惯的人。 列宁视规范如生命， 他说过：” 如果想做**的人， 忘了**秩序是历史上最正常的秩序那就糟了”。 因此， 他平时十分注意严格要求自己， 自觉遵守**纪律， 为我们做出了榜样。 一次， 他到克里姆林宫下理发， 那天理发的人特别多， 大家都按次序坐着排队， 轮着理发。 列宁进了理发室， 没有惊动大家， 悄悄地排在后面。 不知道谁先发现了列宁， 大家纷纷请列宁先理发。 列宁说：“谢谢大家， 不过， 这样不行， 应该按次序理发， 我们自己定的纪律， 应在一切方面， 包括琐碎生活中也要去遵守它。” 可见， 我们只有从小做起， 严格遵守学校规范， 养成遵守的习惯， 才能成为一个真正的人才， 没有规范的保证， 你就只能成为一个懒汉， 废品。
明知说出的话会给别人带来伤害， 就**自己不要说出来； 明知自习不应该说话， 就提醒自己别说； 明知上网玩游戏没有尽头， 就忍一天， 再忍一天…….别看这些小事， 要想改过来绝非易事。 只有不断和昨天的自己打仗， 人才会有进步。 这是成长的必经之路。
遵守规则是做好一切事情的前提， 同学们， 做一个尊重他人， 有礼貌， 守规范的好学生吧！ 只有这样才能适应未来的竞争， 才能立足于不败之地。
所以， 从我做起， 从现在做起。
刘：比赛真是进行得难解难分，但经过激烈的拼搏，我们男生队还是赢了！
（李望队长与所有男生共同欢庆胜利）
刘：让我们向全校同学发出倡议。
(投影屏上打出如下倡议书)
（全班起立，共同宣读倡议）
倡议书
让我们明确目标， 养成时刻学习， 不断探索的珍贵品质
让我们以正确的姿态踏入社会
让我们以最佳的精神面貌面对生活和挑战
让我们的社会少一点矛盾和冷漠， 多一点融洽和热情
让我们养成做未来社会主人的责任感
让行为规范永驻我心， 从我做起， 从现在做起
袁：让我们做。“学规范， 用规范”的英雄，大家齐唱《真心英雄》
（同学们跟着音响高唱起来）
袁：再美的语言也只是过眼云烟，关键是付诸行动。
刘：那就让行为规范从我做起， 从现在做起。
合：高一(3)班“行为规范，从我做起”主题班会到此结束，谢谢。
旧书不厌百回读，熟读精思子自知。上面这6篇行为规范主题班会就是快回答为您整理的行为规范主题班会范文模板，希望可以给予您一定的参考价值。