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课程优秀教案【优秀3篇】

作为一名教职工,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?为了让您对于优秀教案的写作了解的更为全面,下面快回答给大家分享了3篇课程优秀教案,希望可以给予您一定的参考与启发。

教师优秀教案 篇一

执教:思雨

班别:中二

人数:35人

时间:4、12、20

活动名称:数一数

活动形式:集体

利用资源:动物图片、小猪、小兔、小羊头饰、录音机

活动目标:(一)能根据图片变化的暗示,学会运用“重组法”来改变歌词进行演唱。

(二)敢于迎接由绕口令拗口及不断变化的歌词顺序所带来的双重挑战。(三)能大胆与同伴合作游戏,培养幼儿爱护小动物的情感。

活动一:数一数

活动过程:

一、 入室《森林里的音乐家》

教师:“森林里的音乐会要开始了,请小动物们拿起乐器一起来演奏一首欢迎曲吧!记得眼睛要看指挥,有节奏地演奏,曲子会更优美。”

二、 练声《听》

(一)集体练习。

(二)分声部练习。

三、 律动《跟着动物走走》

教师:“今天的音乐会来了好多的动物朋友,我瞧瞧,小猫来了,小兔子来了,还有小马,还有……,它们要和其它的小动物来玩游戏,请你们把耳朵竖起来,听小动物的口令了。”

四、 复习歌曲《敬个礼,握握手》

教师:“好朋友见了面应该打声招呼,问声好,请你们用优美的声音和动作向朋友问好吧!”

(一)集体表演歌曲。

(二)教师。

五、 歌曲创编《数一数》

(一)集体复习歌曲《数一数》

(二)调换图片(更换动物及地点的前后顺序),创编新歌词。

1、 请幼儿出来换一张图片顺序,集体念出歌词(重点念熟最后一句)

2、 唱出新歌,讨论橙色小点代表的含义(“呀”)

3、 不断创新,重复上两环节3―4遍。

4、 为自己的歌起个名字,和同伴交流,努力创编与别人不一样的歌。

5、 评选最佳填词人。

六、 音乐游戏《猪小弟》

教师:“小猪们都来和小动物玩游戏了,可是它遇到了一点小麻烦,谁来帮它呢?我们一起来表演吧!

七、 舞蹈《多愉快》

教师:“小动物们,音乐会快要结束了,你们玩得开心吗?愉快吗?把你的开心用你的小手和小脚表现出来吧!”

户外活动

目标:练习目标:练习走、跑、跳、爬、钻等技能,培养幼儿对动作的理解能力与同伴合作的能力。

活动过程:

(一)韵律――健康歌

(二)小跑步

(1) 一个跟着一个跑。

(2) 游戏:我和你来赛跑

(三)大型游戏――小兔采蘑菇(爬、跳、钻、绕树跑等)

(1) 教师交代要求,介绍游戏玩法。

(2) 幼儿第一次游戏,要求孩子要按魔法书上的数字采相应的蘑菇。

(3) 第二次游戏增加难度,要求孩子过小桥把蘑菇运回家。

(四)放松运动

(五)擦身、穿衣。

活动二动物乐园

目标:(一)能与同伴商量合作,会用拼、叠、砌等方法制作自己喜爱的物体。

(二)学会用画、粘、剪、贴等技能制作出各种小动物。感受工厂流水线的工作方式,体验当小工人的乐趣。

活动过程:

一、教师出示小木偶,导入活动。

二、教师交待活动的要求,分成两个小组(构建组和小工厂组)

三、让幼儿与同伴商量自己要拼砌的物品和自由选择自己制作材料。

四、幼儿构建和制作活动。

五、教师巡回指导和启发幼儿。

六、作品展示,教师。

效果分析:

孩子在音乐活动很投入,能大胆地表现自己,在歌唱中声音较和谐、统一,大部分女孩子很有感情地歌唱,面带笑容,按老师要求表现自己。在创编活动里,孩子兴趣较浓,能和同伴互相分享自己创编的新歌,大部分孩子能根据图片的提示把歌曲完整地演唱出来,但对歌曲的最后一句不太熟练,或许因为歌曲中的绕口令拗口的缘故,老师让孩子按节奏从慢到快的速度练习,效果或许会更好。在老师请个别孩子表演时,孩子很认真,也很投入,如果在歌曲的 最后一句帮帮他们,孩子会容易掌握,更自信些。

优秀教学教案 篇二

活动目标:

1.激发幼儿热爱祖国、团结少数民族的情感。

2.发展幼儿的观察力、记忆力、语言表达能力。

活动准备:

知识准备:请幼儿了解自己的民族。

物质准备:flash课件、课件、《爱我中华》磁带、少数民族头饰、民族娃娃

活动过程:

一、导入。

师:今天,我们一起坐飞机去旅游好吗?“呜”开飞机!我们的飞机来到了新疆的上空,飞机慢慢降落,大家下飞机,轻轻地坐下。(出示中国地图画面课件。)展开。

(一)认识维吾尔族。

1.(师戴维吾尔族帽。)大家好:我是维吾尔族的导游,欢迎大家到新疆来观光旅游。

2.演示课件:

(1)你们了解维吾尔族,了解新疆吗?

(2)他们在干什么?(跳舞。维吾尔族喜欢跳舞,他们是一个能歌善舞的民族。)

(3)维吾尔族穿什么样的衣服?什么款式的?(都戴小帽,女的穿黑色坎肩、长裙、男的穿对襟长袍。)

(4)新疆有什么特产?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)

(5)维吾尔族人在干什么?(弹冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄)

(6)维吾尔族是一个热情好客的民族,听说我们来旅游他们正跳舞欢迎我们呢!我们一起去参加吧。(大家一起学跳新疆舞蹈。)丰富词汇:亚克西。

(7)过渡:今天,大家在新疆的旅程就结束了,欢迎你们下次再来。

(二)认识蒙古族大家坐飞机来到内蒙古大草原的上空,飞机慢慢的降落。大家轻轻下飞机坐下,我去请一个蒙古的导游。

1.你们对蒙古族了解吗?(蒙古族生活在内蒙古。)

2.演示课件。

(1)他们在干什么?(拉琴、跳舞)(丰富蒙古包、(快回答★www.kuaihuida.com)马头琴。)蒙古族穿什么样的衣服?(头上扎头巾、穿斜襟长袍、穿靴子)

(2)蒙古有什么特产?(羊毛、棉花、织成的毛巾、围巾)

(3)蒙古族的人在干些什么?(喝奶茶、剪羊毛、牧马)蒙古人不但牧马牧羊,他们还喜欢一项运动,你们知道是什么吗?(摔跤)

(4)摔跤比赛。

刚才我们参观了新疆,认识了维吾尔族,现在我们又来到了蒙古,认识了蒙古族。我来考考你们“维吾尔族和蒙古族的人都喜欢干什么?”(跳舞)我们中国有许多民族都是喜欢跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌非常的优美。

(三)丰富各个民族。

1.你们是什么民族的?(汉族)丰富:我们中国有五十六个民族,其中还组人口最多,其他民族人口较少,这些人口较少的民族叫少数民族。维吾尔族、蒙古族都是少数民族。

2.你们还听说过那些民族?过渡:我们行程的最后的一站就是民族村。

3.参观民族村(放课件)教师讲解。

4.参观民族娃娃展厅

(1)你喜欢哪个民族娃娃?为什么?

(2)介绍傣族、傈僳族、彝族。他们的服装非常精美,手工制作,身带银饰。五十六个民族团结生活在一起,共同建设我们伟大的祖国。

二、结束

在另一个展厅里,我们为游客准备了许多民族头饰,请大家自己选一件,扮演民族娃娃。

(放音乐《爱我中华》)现在我们都成了民族娃娃了,让我们团结起来,跳一支团结舞。

活动反思

本次活动各环节衔接合理,一环紧扣一环,条理清楚,活动效果明显,每个孩子们都能注意力集中,对活动感兴趣,但教师的提问语有欠妥的地方,有些提问没有意义,可直接开门见山地讲给孩子们听,教师的肢体语表现力再强些效果会更好。在今后我一定要加强自身专业知识的学习,提高语言逻辑能力及肢体表现力。

优秀的教案 篇三

教学目标

1.认识8个字,会写“上、下、土、个”4个字。

2.培养学生认字的兴趣。

课前准备

每小组一份生字卡片,每生画一幅“我的家”,每生一个信封(装有小卡片)

教学方法

在情境中读读、认认、贴贴、说说。

教学过程

(第一课时)

一、创设情境,导入新课。

今天老师心情特别高兴,你们猜是为什么?(有的猜是因为有老师来听课,有的猜是因为我们特别乖……)

师:老师告诉你们吧,是因为老师有一个好朋友,她叫小新,她邀请老师到她家去玩呢,我们一起去好吗?你们瞧,她来了。(小新:欢迎老师到我家做客,也欢迎同学们到我家做客)。

二、利用情境,识字说话。

(一)参观前

1.师:小新,你家都有些什么呢?

新:我家有好多东西,我都写在卡片上了。

师:请同学们读一读卡片,说说小新家里都有什么,好吗?

2.生自学生字。

3.学生汇报,上台说一说:“我知道,小新家有:沙发、茶几、报纸、书架、台灯、挂钟、电视、电话……”

4.齐读、指名读、分组读。

(二)参观

师:听了同学们的话,老师急着想去小新家看看了,大家能用一个成语说说老师现在的心情吗?(着急、非常着急、迫不及待……)

1.小新:这就是我的家,大家请进。

师:小新,你的家真漂亮!谁也能像老师一样用一句话夸夸小新的家?(生:小新你的家真美丽!小新你的家真可爱!小新你的家真棒!)

2.看图说说小新家里都有些什么?(一边说一边卡片出示词语)(贴卡片)

3.仔细观察这些词语,你发现了什么?(可以分为家具和电器两类)请你上来摆一摆。

4.用自己的方法记一记。

5.出示生字(小黑板),指读,说说你认识这些字中的哪些偏旁?(生认出三个,就先学三个)

6.说说其他字你可以怎么记住它。(利用熟字变一变、合一合的方法。)如:火+丁──灯,日+免(去尾巴兔)──晚……

找出生字中平舌音、翘舌音、后鼻音。

7.开火车读卡片。

8.《能力训练》中的你指我读。

9.请小新再介绍一下她的家(为后面请同学说做铺垫)

(三)参观后。

1.小新家这么漂亮,我相信同学们的家也很漂亮,但这么多家老师去不了,好在你们都把家画下来了。每个同学都有一个信封,信封里有许多词语。请你们选择自己需要的字词贴在画上。(板书:1、贴)。

2.贴好了以后向小组里的同学介绍一下自己的家(板书:2、jie shao)

3.把画贴到墙上,请老师和同学来参观你的家,也可以去参观一下别人的家,指着小卡片说一说他家有什么。

(四)写字

在前两课的基础上,让学生自己先看范字,整体认记每个字在田字格中的位置和笔顺,再试着描描,最后每字写一遍。老师做有针对性的指导,指导重点是“下、个”两个字。

下:认识笔画“、”,写点起笔轻,落笔重,与坚相连,居中线上。

个:上面是“人”不是“入”,撇的起笔高,捺的起笔低一点,两笔相接,开口度大。坚居中,带针尖,不与“人”连接。

(五)巩固练习:

1.《同步阅读》中的分类练习。(把用不同的颜色把词语分成家具和电器两类)

2.猜一猜,连一连。

老大天天演戏 报纸

老二每日作文 电灯

老三千里传声 电视

老四送来光明 电话

三、课后延伸:

师:回家后和爸爸妈妈一同做家具和电器名称的卡片,贴在物品上,这样你就可以学到更多的字了。

博观而约取,厚积而薄发。上面的3篇课程优秀教案是由快回答精心整理的优秀教案范文范本,感谢您的阅读与参考。