无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？下面是快回答给大家整理的7篇《长颈鹿》教案，希望可以启发您对于长颈鹿的写作思路。

《长颈鹿》教案 篇一

目的：

1.在引导下正确理解故事内容，丰富"五颜六色，鲜鲜翘起

2.在讨论和联想讲述中培养幼儿的思维和语言表达能力

3.懂得友爱互助会给大家带来快乐

准备：立体教具一套，草地、小河、树林、立体背景、四只小兔、长颈鹿、配乐磁带

过程：

（一）.放音乐《兔跳》

提问：谁来了？（幼儿听音乐猜想并回答）

(出示三只小兔)现在来了几只小兔？（三只）

咦？还有一只小兔怎么不肯出来呀？噢！原来她在没有抹好口红，老师帮她打扮一下，抹上漂亮的口红。

现在来了几只？（四只）四中小兔来到草地上，他们多可爱啊！

（二）讨论中出示故事情节，（结合立体教具。）

1.小兔子是怎么样打扮自己的？（幼儿观察讲述，丰富词"五颜六色""鲜艳"并请幼儿说说周围什么东西是五颜六色，什么东西是鲜艳的。）

它们要去哪里，去做什么呢？（联想讲述）

教师小结第一段森林里要开联欢会，小白兔们要去参加表演了，它们穿鲜艳的衣服，头上戴着五颜六色的花环，嘴上还抹着口红。高高兴兴地往森林走。

2.走着，小兔子为什么停住了？（放流水音乐）幼儿讨论

演出就要开始了，小兔子过不了河心里会怎么样？（着急）幼儿做动作表示

它们会想什么办法呢？（幼儿联想讲述）全体幼儿一起学小兔喊叫

教师小结第二段古书，走呀走，前面出现了一条小河，没有桥，小兔们又不会游泳，过不去这河，怎么办呢？演出就要开始了，小兔们急的大声喊："谁来帮我们过河？"

3.谁来了呢？教师猜谜语引出长颈鹿。

长颈鹿迈着长腿来了，它会怎么样帮小兔过河呢？（幼儿讨论回答）

丰富词翘起，让幼儿用身体各部分表现翘起的动作。

小兔子怎样过河呢？

小结第三段，咦？谁来了？喔！长脖子细长腿，原来是长颈鹿，长颈鹿迈着长腿做到小河中间，河水才到长颈鹿的膝盖呢，只见长颈鹿伸长脖子，翘起尾巴，就好象在小河中架起了一座桥。小兔们一个跟一个爬上了长颈鹿的。头，走过长颈鹿脖子和身体，又从它的尾巴上滑下来。

4.小兔子过可河真开心，它们是怎样感谢长颈鹿的？幼儿讨论讲述。

教师小结最后一段

小兔子们都安全过了河，真开心呀！它们说：谢谢长颈鹿阿姨！一只小小兔说长颈鹿阿姨真好，我要亲亲她！说着它在长颈鹿的脖子上亲了一口，哈！一张红红的小嘴巴印在长颈鹿的脖子上，真好看，于是小兔子们一和接一个地都来亲了长颈鹿一下，哈哈！长颈鹿身上印满了红红的小嘴巴，就好象穿了一件花衣裳，长颈鹿的花衣裳多漂亮啊！

5.运用教具，完整配乐讲述故事一遍

小结长颈鹿真好，互相友爱，来势真喜欢它，你们喜欢它吗？

幼儿讲讲一句喜欢长颈鹿的话

幼儿和长颈鹿表演歌曲《春天》

三、结束，请幼儿自由围长颈鹿交谈！

《长颈鹿》教案 篇二

活动目标：

1．在观察长颈鹿的基础上，学习用变换肢体动作的方式来表现长颈鹿的不同动态，体验想象创造各种造型的快乐。

2．能根据自己的感知经验，创造性地用水墨画的形式表现长颈鹿的简单动态。

3．培养幼儿对水墨画的兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。

活动准备：长颈鹿的PPT、大圆小圆若干、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、场景布置、音乐等。

活动过程：

一、 猜谜引出长颈鹿：有个动物脖真可爱，长长的脖子伸得长，一伸伸到蓝天上，想把星星当树叶，一尝没有树叶香。

二、 播放PPT引导幼儿观察长颈鹿的各种动态和外形特征。

你最喜欢的是哪幅图的长颈鹿，猜猜看它在干什么？

小结：长颈鹿长着圆圆的身体，圆圆的脑袋，圆圆的脑袋上有两只耳朵和两只触角，还有嘴巴、鼻子和眼睛，它有长长的脖子，脖子上有鬃毛，圆圆的身体下面有四条细细的腿，身后还有一条细细的'长尾巴，它的身上还长着漂亮的斑点。

三、游戏活动“造型变变变”：

师：“我们把长颈鹿的头套在我们的手掌上，用手当长颈鹿的脖子来变长颈鹿，当听到音乐时你就扮演长颈鹿，可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃树叶，也可以到小河边喝水，也可以找个舒服的地方睡觉，当音乐一停你就要摆好造型像雕塑一样定在那里，当老师来问你时你就要大声地告诉老师，你变得长颈鹿在干什么？”

四、 让幼儿尝试摆一摆画一画长颈鹿的不同动态。

1． 出示一张画有若干个大圆的底图，请小朋友把头饰摆在圆的不同位置，和同伴说说摆在这里想变出干什么的长颈鹿？大家商量合作，最好能变出和别人不一样动作的长颈鹿，会发生什么有趣的事呢？商量好后就将头饰拿开，用毛笔把你想好的长颈鹿画出来，看谁的长颈鹿发生的故事最有趣。

2． 提出毛笔画画时的注意事项：洗笔时动作要轻，不要甩笔，可以在小毛巾上轻轻地吸水，用颜料时一定要先洗笔再蘸颜料画。毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。

五、 幼儿作画，教师巡回指导。重点指导幼儿画出和别人不同的长颈鹿动态，并添上一些简单的背景和提醒幼儿水墨画绘画时注意事项。

六、 请小朋友将自己画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你的长颈鹿在干什么？

《长颈鹿》教案 篇三

教学目标：

在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。

教学准备：

一大、一小二只蛋、纸、水彩笔、油画棒人手一份

教学过程：

一、活动导入，引导观察

1、出示二只蛋，问：什么形状的？不一样的地方是什么？

2、告诉名称：大的是恐龙蛋，小的是鹅蛋。

二、说说、画画，老师示范

1、长颈鹿身体与头部的定位

(1)老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示）

(2)请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置

2、教师示范（边说边画）

(1)以变魔术的。形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位时方向不同）

(2)用二根“电话线“连接鹅蛋与恐龙蛋。（提示：一边宽、一边窄）

(3)恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴

④找找长颈鹿还缺什么？（头发、衣服）

3、教师小结长颈鹿的特征，并提出要求

三、幼儿绘画：

1、画单个长颈鹿，要求不同方位，不同动态。

2、长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。

四、活动讲评：

1、你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）。

2、介绍自己画的长颈鹿在干什么？（说出动态）

《长颈鹿》教案 篇四

活动目标：

1、引导幼儿根据自己的意愿选择不同颜色的即时贴装饰树根。

2、在操作活动中，体验装饰树根的乐趣。

3．能从多角度观察树根外形，并对其大胆想象，合理造型。

4．在想象创作过程中尝试相互合作、配合完成“树根的故事”的作品。

活动准备：

1、树根、即时贴

2、白纸、胶带、剪刀

活动过程：

—、观察树根

1、“这些是什么？”（树根）“和好朋友一起，坐到你们喜欢的树根旁边吧。”

2、“看看你们桌上的树根像什么？会藏着一个什么样的故事呢？” “把树根换一个方向看看，有没有什么新的发现？”（同伴交流。）

教学建议：直奔主题；从多角度观察；提醒幼儿观察树根时注意安全。

二、引导幼儿创作、设想

1、“小朋友都发现了树根的故事。我们像艺术家那样把‘树根的故事’表现出来，我们要做些什么？怎么做呢？快和你的好朋友一起商量一下。”（同伴商量。）

三、帮忙做长颈鹿（价值取向：尝试根据自己的'意愿选择不同颜色的即时贴装饰树根）

1、长颈鹿要怎么做？（介绍制作拖鞋的方法）

1）选择一个树根——颜色不一样的即时贴。

2）在树根上接上一根树枝做成长劲鹿的脖子，然后用即时贴裹一圈。

2、幼儿操作，教师给予适当指导。

3、制作好的可以放前面展示。引导制作好的幼儿去帮助尚未完成的同伴。

《长颈鹿》教案 篇五

活动目标

1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

3、了解长颈鹿的生活常识。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备

1、图片—长颈鹿

2、图画纸—可爱的长颈鹿

3、油画棒、水彩笔。

活动过程

一、导入

出示图片，引导观察长颈鹿的外形特征。

二、展开

1、说说，画画。

（1）长颈鹿身体与头部的定位。

老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？

（请个别幼儿演示）。

（2）请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位——画出长颈鹿头与身体的不同位置。

引导幼儿学习用2只蛋（恐龙蛋和鹅蛋）的方法定位画出长颈鹿的头和身体。

重点注意长颈鹿脖子的长短适中。

2、教师示范（边说边画）。

（1）以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出 长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

（提示：定位时方向不同）。

（2）用二根“电话线”连接鹅蛋与恐龙蛋。

（提示：一边宽、一边窄）

（3）恐龙蛋变形——画出长颈鹿的四肢与尾巴。

（4）找找长颈鹿还缺什么？（衣服）

3、教师小结长颈鹿的特征，并提出要求。

三、幼儿绘画

1、画长颈鹿，要求w不同方位，不同动态。

2、长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。

四、活动讲评

1、你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）。

2、介绍自己画的长颈鹿在干什么？

活动反思

本次活动的开展是基于让幼儿更进一步了解长颈鹿的`基本形态和特征，我采用了直接出示范例作品画来激发幼儿的绘画兴趣，使幼儿掌握绘画的技巧，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来。幼儿学会了自己动手装饰，提高绘画技能和审美能力，丰富幼儿的想象力和创造力。

《长颈鹿》教案 篇六

活动目标：

1.掌握长颈鹿的基本形态，学习绘画长颈鹿。

2.学习以长颈鹿颈部和头部的方位变化来表示其抬头、低头等简单动态。

3.体验有礼貌地与同伴打招呼的快乐。

活动重点：学画长颈鹿的基本形态

活动难点：学习以长颈鹿颈部和头部的方位变化来表示其抬头、低头等简单动态。

活动准备：

1. ppt、长颈鹿分解图2份

2.幼儿人手一份勾线笔、蜡笔和白纸

3.经验准备：认识长颈鹿的身体特征

活动过程：

一、猜一猜导入活动：

1.教师边在纸的中央画一个大的椭圆，在纸的一角画一个小的椭圆，边介绍

师：在草地中央住着一个扁扁的大蛋，在草地角落住着一个扁扁的小蛋，大蛋非常想念小蛋，就从前门接一根电话线打电话给小蛋说：“小蛋，你好！”小蛋也非常想念大蛋，就从后门接一根电话线给大蛋说：“大蛋，你好！”原来大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么动物？

二、教师边演示边讲解长颈鹿的身体特征。

1.引导幼儿思考并讨论，长颈鹿的脸部特征

师：长颈鹿的头上还缺什么？（教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等）圆圆的眼睛，小小圆圆的鼻子，椭圆形的耳朵，还有两个像天线一样的角）

2.启发幼儿讨论长颈鹿的脖子上有什么，有几条怎么样的腿及怎么样的尾巴

师：长颈鹿的身体上还有什么呢？有花纹，什么样的花纹呢？一块一块的圆形的花纹（教师边讲边画）长颈鹿的腿是什么样的呢？他有四条细细长长的腿，想小长方形一样，还有一条细细的尾巴。

三、逐一演示长颈鹿动态，引导幼儿感受长颈鹿的各项动态。

师：这一天，长颈鹿在草地上走呀走走呀走，遇见了大树，长颈鹿看着大树，轻轻地跟大树打了个招呼：大树！你好！

1.引导幼儿观察抬起头的长颈鹿的形态

师：长颈鹿在草地上继续散步，它走呀走走呀走，它慢慢的'抬起了头，遇到了谁呢？会说些什么呢？(发散在天空中遇到谁？会说些什么？)

师：（出示长颈鹿分解图）当长颈鹿和高处的朋友打招呼时，小脑蛋应该朝着哪里呢？脖子应该怎样呢？请一个小朋友来摆一摆。（幼儿操作）原来，和高处的朋友打招呼时，小脑袋朝着上面，眼睛看着朋友说话，才有礼貌。

师：长颈鹿又走啊走，它慢慢低下了头，碰见了谁？会怎么说？

师：当长颈鹿低下头和地上的朋友打招呼时，小脑蛋应该朝着哪里呢？脖子应该怎样呢？也请一个小朋友来摆一摆。（幼儿操作）原来，和地上的朋友打招呼时，脖子应该朝下，低下头和朋友说话。

师：森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的长颈鹿，都想和它做朋友。

四、幼儿创作

师：请你也用大蛋给小蛋打电话的方法来画一头长颈鹿吧！请你想想你画的长颈鹿想和谁打招呼？打招呼时长颈鹿的脖子和头是怎么样的？长颈鹿的朋友也要画下来哦！最后给他们穿上漂亮的衣服。

五、作品展示

师：请你来介绍下，你的长颈鹿在和谁打招呼呢？那下课后请你带着长颈鹿去寻找更多的朋友吧！

《长颈鹿》教案 篇七

一、活动目标

1、在游戏情景中理解故事内容，加深对长颈鹿的认识。

2、积极参与故事情节的讨论，愿意大胆地表达自己的想法3. 体验友爱互助给大家带来的快乐。

二、活动准备

1、幼儿饰小兔，教师饰兔妈妈，戴上小兔头饰。

2、场景布置：草地 –小河-森林

3、弧形大型积木做成的“长颈鹿”、配班老师（躲在道具后面），背景图及活动教具。

三、活动过程：

（一）听音乐跟着教师兔跳进场。

师：森林里要开一个“动物联欢会”，小兔们要去参加表演了，我们赶快出发吧！（小兔子们要紧紧的跟着妈妈，否则会迷路的！）

（二）在游戏情境中讨论出故事情节。

1、跳至小河旁边，讨论怎么过河？

师：哎呀，前面是什么？我们小兔子不会游泳，应该怎么过河呢？

演出马上要开始了，河上又没有桥，我们一起喊，也许谁听到了就来帮助我们了。

一起着急地大声喊：“谁来帮我们过河？”

2、讨论怎么让长颈鹿帮助小兔过河？

“长颈鹿”：我愿意帮助你们过河！

师：咦，是谁呀？喔，长长的脖子细长腿——是长颈鹿阿姨啊！长颈鹿阿姨，你怎么帮助我们过河呢？

长颈鹿：小兔子们可以一个一个爬上我的头，走过我的脖子和身体，又从我的尾巴上滑下来。

师：小兔子听清楚了吗？长颈鹿阿姨是怎么说的？

幼重复长颈鹿说的话。

3、“小兔”和“妈妈”一起过河。

我们请长颈鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了会感冒的`。

4、讨论该怎么感谢长颈鹿。

长颈鹿阿姨帮助我们过了河，你们心里觉得怎么样？我们怎么谢谢她呢？

你们喜欢长颈鹿阿姨吗？妈妈也很喜欢长颈鹿阿姨，长颈鹿阿姨真好！我用我的脸蛋去亲亲她！小兔子们想怎么亲亲长颈鹿阿姨？（幼说出各种亲法）

5、“小兔”在“妈妈”的引导下一个接一个地用脸蛋、身体、手等部位亲亲长颈鹿。

（三）运用教具，完整讲述故事《亲亲长颈鹿》

到森林了，看小动物们都已经在等我们了。

趁现在还没轮到我们表演，我们把刚才在路上碰到的事情编成一个故事先讲给大家听吧！故事的题目就叫做《亲亲长颈鹿》吧！

你看，长颈鹿阿姨多好呀，幸亏她帮忙，我们才赶上了“动物联欢会”，我们很高兴！以后我们也要像长颈鹿阿姨一样喜欢帮助别人每给大家带来快乐，好吗？

（四）幼儿和长颈鹿表演歌曲《春天》

录音：下面请小兔子为我们表演节目啦！

师：哎呀，轮到我们小兔子表演了，我们赶快在长颈鹿的旁边找个空地方一起表演《春天》吧！

（五）听音乐出场

今天小兔子们玩得开心吗？

下次如果还有“动物联欢会”妈妈还带你们一起去参加，好吗？

今天时间不早了，演出结束了，跟妈妈一起回家吧！

三人行，必有我师焉。上面就是快回答给大家整理的7篇《长颈鹿》教案，希望可以加深您对于写作长颈鹿的相关认知。