作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是快回答给大家整理的7篇初中思想政治教案，希望可以启发您对于初中政治教案的写作思路。

初中政治教案 篇一

【学习目标】

了解 人民群众的含义 党的群众观点和群众路线

理解 人民群众是历史的创造者

【学习重点、难点】

重、难点 人民群众是历史的创造者

【作业反思】

【基础梳理】

一、人民群众是历史的创造者

1．唯物史观的基本观点

(1)依据：社会存在决定社会意识、 决定社会发展。

(2)内容：社会历史首先是 发展的历史，是 创造的历史。

2、人民群众

（1）地位① ②

（2）作用

① 的创造者

⑵ 的创造者

③ 的决定力量

拓展提升人民群众是历史的创造者与杰出人物的重大作用的关系

(1)区别：人民群众是历史的创造者主要表现在三个方面：一是人民群众是社会物质财富的创造者；二是人民群众是社会精神财富的创造者；三是人民群众是社会变革的决定力量。杰出人物一般是指在一定历史发展阶段中对历史发展起过重大推动作用的伟大人物。

(2)联系：杰出人物对社会历史发展的促进作用总是以人民群众创造历史的决定作用为基础。人民群众创造历史的决定作用是产生杰出人物的源泉，杰出人物只有自始至终地依赖于人民群众，才能有所作为。

二、群众观点和群众路线

1．我们工作的根本出发点

(1)坚持 、 。

(2)坚持 为民所用、 为民所系、 为民所谋。

(3)实现好、 好、 发展好最广大人民的 。

2．群众观点的基本内容

(1)相信 自己解放自己。

(2)全心全意为人民服务。

(3)一切 ，虚心 。

初中政治教案 篇二

教学内容：第一方框《违法行为应该承担法律责任》

教学目的：

1、什么是违法行为。

2、违法行为的类别。

3、违法行为应承担的法律责任。

思想觉悟目标：通过学习违法行为的有关问题，从而增强学生的法制观念，防微杜渐，最大限度的预防和减少违法现象的发生。

教学重点：

1、违法行为的含义。

2、一般违法行为要承担相应的法律责任

教学难点：

拒绝履行法律规定的义务也是违法行为

教学过程：

一、导语：上节课我们已经学习了第六课的内容了解到《未成年人保护法》的相关知识。从这节课开始，我们学习第七课《依法制裁违法犯罪》。

二、整体感知课文：

1、本课由引言和三个框题组成，现在同学们迅速浏览一下引言部分，了解本课所要学习的内容。

2、引言总观全文，主要学习什么是违法，什么是犯罪，违法犯罪要受到什么处罚等知识，增强法制观念，减少违法现象的发生。

三、讲读课文：

1、现在我们学习第一框题《违法行为应该承担法律责任》（板书）

2、教师明确提出教学目的，然后指导学生阅读课文，感知课文内容。

3、什么是违法行为（板书）

教师提问：那么什么是违法行为呢？

通过两个例子总结出：凡是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为，都法行为。（板书）

根据“议一议”的问题，重点理解“拒绝履行法律规定的义务也是一种违法行为”

4、违法行为的类别（板书）

掌握了违法行为的含义，接下来我们学习违法行为的类别。

教师提问：根据违背法律的不同，违法行为的。类别有那些呢？

学生回答：A违宪行为

B刑事违法行为

C民事违法行为

D行政违法行为（板书）

教师分析总结每一个违法行为的含义及相关的例子。

5、一般违法行为要承担相应的法律责任（板书）

教师根据违法行为的类别A、B为严重违法行为，C、D为一般违法行为，

引出一般违法行为的含义。

教师提问：一般违法行为的含义是什么？（板书）

学生回答：观点①情节轻微，危害性不大。②没有触犯刑法。

教师提问：既然一般违法行为情节轻微，危害性不大，为什么也要受到制裁呢？

解决“议一议”的问题。

学生回答：观点①回给国家和人民带来损害。②还可能发展为犯罪。

教师提问：既然一般违法行为要受到制裁，应承担哪些法律责任呢？

学生回答：

①民事违法行为要承担民事责任。

②行政违法行为要受行政制裁。

教师对这两方面进行展开分析说明。

四、课堂总结：这节课我们学习了第一框题的内容，了解了违法行为的含义、类别及相应的法律责任。同学们在平时的学习生活中应增强法制观念，减少违法现象的发生。

五、课堂练习：课前已发给学生。

六、布置作业：

①违法行为的含义。

②为什么一般违法行为也要受制裁。

初中政治教案 篇三

教学目标：

知识目标：公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务含义，法律义务和道德义务的关系；

能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。

情感态度和价值观目标：明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。

重点和难点

重点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？

课前准备：制作多媒体课件；让学生填好教师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务知识的认识状况；请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料，共班级展评；将自己了解的三类行为，即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，写成书面材料，为参加教学活动做好准备

教学方法：课前调查法；情感激励法；小品表演法；设疑讨论法

授课过程

导入新课：

从活动“小明履行了哪些义务？”导入(帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必须履行的义务。)

1、请学生仔细阅读图文资料

2、经过思考，分四组分别讨论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。

3、几个学生介绍自己填写的内容后，教师对此发表自己的见解。

4、小明的上述活动，分别履行哪方面的义务？哪项是法定义务？哪一项义务是我们必须履行的？

小结：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。

初中政治教案 篇四

教学目标：

1、辨析在练习中出错的知识点，熟记有关十六届三中全会的时事热点，能用所学到的基础知识对这些人点进行综合分析，总结做题方法。

2、初步培养学生的辨证思维能力。

3、提高学生观察问题、分析问题的能力。

4、通过活动，培养学生理论联系实际的能力。

5、通过了解国家的重大政策，树立崇高的社会理想，从而为实现远大理想而努力奋斗。

教学重点：

十六届三中全会召开的时间，相关重点内容。

教学难点：

材料分析题的分析和总结，方法指导。

教学过程：

在前面我们复习课本基础知识时，同学们作了一部分练习题，在做题的过程当中，许多同学遇到了一下难题，不知如何解决。下面我们一块来解决一下这些问题。同学们看下发的材料。

第一个选择题，请同学讲一讲正确答案是什么？为什么？

排错法是选择题中常用的方法，需要在对课本知识掌握较熟练的情况下应用

第二个选择题，请同学们思考答案，说说这种类型题目最大的陷阱是什么？类似答案再一起，特别注意审题、检查，对比材料做出选择

第三个选择题，选什么？应注意的问题：在选项中遇到课本没涉及的选项，选自与否的标准是什么？

第四个选择题答案选什么？为什么不选C？做这类干扰性选择题应注意问题：先排除错误选项，然后在审题，选择最符合题意的答案如果本题把“这表明”改为“原因是”，应该选什么？

第六题应选什么？为什么？做这类问题应注意的问题：在选项都正确的情况下，一定要带入材料一一对应，材料中没有涉及的问题，即使答案本身是正确的，也应排除我们学知识，不仅仅为了做题，还要学会用政治的眼光观察身边发生的事件。

五分钟时间掌握，互相提问检查。这里面涉及到国家发展的一系列重大问题，而这些问题，都可以用我们所学的知识进行解释。接下来，让我们点击重要新闻，探讨国家大事(大屏幕)

例题1：全会认为，要坚持公有制的主体地位，发挥国有经济的主导作用，积极推行公有制的多种有效实现形式，加快调整国有经济布局和结构。使股份制成为公有制经济的主要实现形式。大力发展和积极引导非公有制经济，允许非公有资本进入法律法规禁入的基础设施、公用事业及其他行业和领域。非公有制企业在投融资、税收、土地使用和对外贸易等方面，与其他企业享受同等待遇。这段材料说明了什么？

请同学讨论、查书，写出要点。

下面我们看一下正确答案：

1、我国坚持以公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度，这是由我国社会主义性质和基本国情决定的；

2、公有制的实现形式是多种多样的，包括国有经济、非公有制经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分；

3、非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，在国民经济的发展中发挥着重要作用；

4、随着改革开放的深入，非公有制经济的比重还会有所增长，但不会改变公有制经济的主体地位；

5、国有、集体、个体、私营企业在经济活动中的法律地位和权利义务是平等的。

我们来总结一下，做简答题有什么方法？

(1)看材料，找出关键词；

(2)把关键词与课本内容知识相结合，找出包含关键词的一句话重点；

(3)简答题要面面俱到，不要展开论述；

(4)看清分值，安排要点；

如果我们遇到的是材料分析题，又应该怎么办？

(1)其他都与简答题一样，但在每一个要点上都要结合材料进行解释

(2)语言要简练，全面，分清主次

同学们总结的很好，下面我们运用这些方法做一个材料分析题。

例题2：全会认为，要深化科技教育文化卫生体制改革，创新工作机制，营造实施人才强国战略的体制环境，加快国家创新体系建设，构建现代教育体系和终身教育体系

交流答案：

1、科技是第一生产力，科技进步是经济发展的决定性因素。

2、实施科教兴国战略，一定要把教育摆在优先发展的战略地位。教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性、全局性作用，要优先发展。

3、当今世界综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争。谁拥有更多的人才，谁就能在激烈的竞争中取得主动。

4、创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。实践无止境，创新也没有止境。没有创造，就没有人类的进步和未来，增强民族创新能力，关系到中华民族和整个社会主义事业的兴衰成败。

5、青少年时期是成才的最佳时期，我们要树立崇高远大理想，发扬艰苦创业的精神，根据社会需要和人民的利益，从实际出发，正确选择成才目标，努力学习科学文化知识，掌握适应社会主义现代化需要的专业技能，胜任时代赋予我们振兴中华的崇高历史使命。

小结：

这节课我们主要通过各种类型题目，总结除了做题方法，今后我们在学习过程当中还可能会遇到新问题，希望同学们能及时总结方法，不断提高。

课后反思：

通过一堂课的学习，学生对学习方法有了一定的认识，但是学习习惯的培养和能力的提高并不是短短40分钟就能形成的，需要贯穿到平时教学的每一分钟，需要学生在学习时不断应用和总结。在题目的设计上，虽然花了不少心血选择典型题目，担任然不能包括所有类型的的题目，还需在工作中不断积累

初中政治优秀教案 篇五

一、教学目标 要求： 识记：良好心理品质的基本要求 理解：举例说明良好心理的重要意义

二、教学重点、难点：教学重点：在社会生活中锤炼良好的心理品质 教学难点 ：什么是心理？

三、教学方法：讲解法 阅读提问法

四、教具：投影仪 投影胶片

五、教时：3课时

第一课时：

导入 ：同学们都来自各间小学，面对新的学校、新的老师、新的同学，看法也许是各不相同的。

提问：你的感觉是如何的？请你讲一讲！（提问2人）

两位同学都讲出了他们的感受，说明来到了一个新的环境，每个人都会产生种种的心理问题。什么是心理呢？心理活动又是如何产生的呢？学习心理知识对我们中学生重要吗？这些问题就是我们学习的主要内容。

一、心理——人的内心世界 （板书）

讲：我们生活在世界上，在学习、工作、生活中，总会遇到各种各样的问题。当我们要着手解决这些问题时，头脑会出现许多想法，会有所触动，有所感受，有所思考。这时，我们的内心活动就会十分活跃、十分微妙、十分复杂。

例：老师提问

(1) 紧张（胆量小）

(2) 高兴（胆量大） （板书） 心理

提问：什么是心理？

要求学生阅读课文p2第2段

心理，就是人的内心世界，人的言论、行动都与一定的心理有联系。 （投影）

例：面对老师的提问，有的同学由于过于紧张，导致说话结巴，手脚发抖。

讲： (1)每个人都面临着两个世界。

(2) 对人的内心研究是十分重要的。

例：中国男子足球队之所以多次冲击世界杯未果，除了技术、战术的因素外，运动员、教练员的心理素质差是更重要的原因。

提问：心理又是如何产生的？

要求学生阅读课文p2第3段

心理世界的活动来自于外部世界，丰富多采的内心世界反映着色彩斑斓的外部世界。 （投影）

讲：人的心理不是天生的，它和外部世界有着紧密的联系。外部世界是心理的源泉，心理是外部世界的反映。

例： 性格与交往

人逢喜事 精神爽 （板书

（外部世界） （心理）

提问：一个人怎样才能使自己的心理活动更丰富？

要求学生阅读课文p2辅助文。

要求学生思考：人的心理活动为什么各不相同？ （下一节提问）

讲：人的心理活动如同人的身体一样，每个人之间差异很大，但是许多成功者，往往都具有一些相同的心理特征。

例： 邓亚萍 张广厚—— 自信、乐观、顽强

提问：成功者都具有那些相同的心理特征？

成功者相同的心理特点 （略） （投影）

小结：一个人的成功，往往与其良好的心理品质密切相关。同学们要想在学术上和将来的事业上取得成功，必须要注意培养良好的心理品质。

1） 归纳本节教学内容：投影显示《学习指导》 p4 知识结构 （一）

布置作业 ： 《学习指导》 （随堂训练） p4 一、 1 2 p5 二、 1 3 4

初中政治教案 篇六

教学目的：

了解社会主义初级阶段的含义、原因、主要矛盾和根本任务。

教学重点：

社会主义初级阶段的含义、社会主义根本任务。

教学难点：

社会主义初级阶段。

教学过程：

一、复习：我们已学过的社会形态有哪些？

我国经历的社会形态有哪些？

二、新授：

学生看书P64—67

1、社会主义初级阶段的含义

（1）含义

第一：我国已经是社会主义社会

第二：我国的社会主义还处在初级阶段

（2）起止时间

开始：1956年底（20世纪50年代中期）生产资料私有制的社会主义改造基本完成，社会主义制度的建立。

结束：本世纪（21世纪）中期（建国100周年时）基本实现社会主义现代化——很长历史时期，上百年时间。

（3）性质

不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在经济文化发展水平相对落后的条件下，建设社会主义必然要经历的特定阶段。

2、我国的社会主义为什么还处于初级阶段

（1）历史原因

我国的社会主义脱胎于半殖民地半封建社会，是在社会经济极端落后的基础上建立起来。

（2）现实原因

第一：生产力水平还比较低（农业、工业、总体上），地区发展不平衡（东西部差距大，参照P65表格）。

第二：科学技术发展水平和劳动者的受教育水平还不高（参照P65最后一段我国第五次人口普查数据）。

第三：社会主义制度还不完善，体制还不够健全。

我国的社会主义正处在初级阶段——初中政治第五册教案由收集及整理，转载请说明出处

3、社会主义初级阶段的主要矛盾

（1）是什么？——人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

复习阶级社会的主要矛盾。

（2）全面认识这一主要矛盾

第一，既反映了社会主义初级阶段阶级关系的变化（阶级矛盾已不再是社会主要矛盾，但阶级斗争在一定范围内还长期存在）。

第二，也反映了我国现阶段的生产力状况和广大人民的根本利益要求。

（3）怎样解决？——大力发展生产力

4、社会主义本质

（1）根本任务——解放生产力，发展生产力

（2）根本目的——消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

5、建设中国特色社会主义的首要问题——正确认识我国社会现在所处的历史阶段（这是我国现阶段最基本国情）。

承上启下：我国现阶段基本国情有哪些？

初中政治教案 篇七

课题：经受挫折的考验

一、教材分析

本课地位与作用本单元前一课时讲述了面对挫折，人们的不同态度。初步认识到应该具有迎难而上，勇于战胜挫折的品质。那么如何培养这种优秀的品质，掌握一些合理的方法，是本单元学习的目的与落脚点。因此，经受挫折的考验是本单元的重点。教学目标认知目标：通过学习知道：不畏挫折，开拓进取的优秀品质可以在学习及生活中培养，并初步掌握培养这种品质的几种途径和方法。能力目标：能够将学习的这些锻炼方法转化成一种观念并付诸于实践，从这些方面努力，实现“知”向“行”的转变。在生活、学习中，逐渐形成这种优秀的品质。情感，态度和价值目标：认识在不畏挫折，开拓进取心理品质方面进行锻炼的必要性。勇敢迎接挫折的不期而至，战胜挫折后能产生一种成功的情感体验，并意识到这种品质在当今社会极为重要。教学重点掌握锻炼方法：正确认识挫折，敢为天下先，培养高尚志趣，适当转移目标。教学难点1、敢为天下先2、情境结合，情感渲染，学生能产生共鸣教学方法榜样教育、体验式教学、情境教学、自主探究学习、赏识教育、合作式教学课型讲授新课课时1课时

二、教学过程

1、导入新课

素材：贝多芬的《命运交响曲》

处理：设问：贝多芬一生遭遇哪些挫折？（学生回答，教师归纳）

效果：通过榜样教学，感受贝多芬战胜重大挫折的坚毅。引导学生思考怎样才能培养自己不畏挫折，开拓进取的宝贵品质。

2、讲授新课

（1）、培养高尚的志趣

素材：贝多芬一生遭遇的重大挫折。

处理：学生找出支撑贝多芬战胜挫折的原因。（师归纳：兴趣、志向）并引导学生讲出做自己喜欢、自己追求的事再苦也觉甜的经历。

效果：认识到培养高尚的志趣，从心理上给了我们战胜挫折的勇气与信心。

（2）、正确认识挫折

素材：周南中学身患癌症的高考学生颜艳录像（5分钟）

处理：颜艳生活中遇到了哪些挫折？（病魔、贫困、高考的压力）

效果：引导学生反思我们平时遇到的挫折，比较起颜艳所受的挫折是微不足道，而我们平时是怎样看待自己的挫折呢？

活动设计：《实话实说》栏目现场采访

道具：一个无线话筒，一台学生自制的摄像机（材料：纸盒）

处理：设计平时在学习生活常遇到易产生挫折感的典型事例。请学生做小记者采访（采访6个同学），一个同学扛摄像机。最后教师灵活归纳。

效果：让学生深层次的领悟，正确认识挫折是战胜挫折的前提条件。同时正确认识挫折又需要积极、乐观、自信的心理品质。

（3）、敢为天下先

活动设计一：试一试：把鸡蛋竖起来

处理：多媒体打出画面示意，让几个学生亲自试一试，想办法把鸡蛋竖起来。教师进行赏识教育。

效果：让学生体会看似不可能的事，其实很简单。关键在于敢为天下先，敢有奇思妙想，这也是战胜挫折的重要手段。

活动设计二：议一议：把木梳卖给和尚有可能吗？

处理：打出直观的画面，以讨论的方式，为如何把木梳卖给和尚想出招数。鼓励学生有奇思妙想。教师在此活动中赏识教育与层层启发式教育相结合。鼓励创新意识。（讨论3分钟）

效果：让学生领略到合作、团结的力量是无穷的。走出困境、解决难题既需要毅力，也需要智慧，需要有创新精神。

三、结课

人生中总会遭遇挫折，能不能战胜挫折关键在于有没有积极、乐观、自信的心理品质，找到正确的方法。希望在以后的生活中我们面对挫折能从容应对。

读书破万卷，下笔如有神。上面就是快回答给大家整理的7篇初中思想政治教案，希望可以加深您对于写作初中政治教案的相关认知。