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三年级语文教学论文精选2篇(三年级语文教学论文第一学期免费)

三年级语文教学论文 篇一

关键词:图式理论 四、六级写作 功能段落

中图分类号:G642

文献标识码:A

文章编号:1007-3973(2012)006-001-02

1 引言

一般认为,写作水平短期内迅速提高可能性不大,英语写作也不例外。但是,针对特定考试或特定文体的写作进行有效的指导和备考,短期内有较大进步并在考试中取得理想成绩并非不可能。本文结合四、六级考试写作命题特点,借助“图式理论”指导四、六级写作的备考和教学,在强化学生“语篇图式”方面做理论性细化和实践尝试,提出“功能段落”备考和教学。

2 CET-4&6 写作命题特点

2007年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》(以下简称“教学要求”)中对大学阶段英语教学要求分为三个层次,即一般要求、较高要求和更高要求。虽然四、六级写作要求考生达到“一般要求”和“较高要求”,但其命题特点相似,如多数有三或两个汉语提纲,是对内容的要求,且官方给高分范文多为“三段式”。三段可对应三个“功能”。历年四、六级论说文写作可概括为六种“功能段落”:现象、危害、原因、建议、观点、意义。

即使题目未给汉语提纲,也可写三段。如2011年12月四级,作文题目为“Nothing Succeeds without a Strong Will”,且要求评论一个幽默说法“Quitting smoking is the easiest thing in the world. I''ve done it hundreds of times.”那么,至少可写两个“功能段落”:(1)对所给“saying”的评论;(2)对主题的阐述。考生还可扩展一个段落,如建议、现象段。

总之,无论四、六级命题如何变化,“三段论”对应三个“功能段落”已成为其突出特点。

3 “段落图式”与CET-4&6写作备考、教学

图式理论认为,语言教学中的图式可分为语言图式、内容图式、形式图式和策略图式。语言图式和策略图式指学习者的语言基础积累和写作策略应用。内容图式指学习者已理解掌握的“事实知识”或“对于世界的背景知识”(Carrell,1984);形式图式指文体和语言组成文章的方式。写作过程是四种图式的积累、激活和重新建构;这四种基本形式运用于写作过程表现为:遣词、造句、布局和谋篇。

基于四、六级“功能段落”特点,笔者提出“段落图式”概念来概括六种功能段落。“语言图式”作为教学基础,“段落图式”作为写作教学的重点。如2010年12月六级作文,题目为“My Views on University Ranking.”和三个提纲:(1)目前高校排名相当盛行(现象段);(2)对于这种做法人们看法不一(观点段:支持方观点分析“利”;反方观点分析“弊”);(3)在我看来……(观点或建议段)。

有时,试题给出两个汉语提纲,也转化为三个功能段落,如2010年12月四级作文题目为“How Should Parents Help Children to Be Independent?”和两个提纲:(1)目前不少父母为孩子包办一切(现象段);(2)为了让孩子独立,父母应该……(建议段)。为使内容更详实,还可写“原因段”或“危害段”作为文章第二段。

4 基于“图式理论”和“功能段落”的写作教学建议

写作备考,主要是解决两个问题:思路和表达。思路解决“怎么写”的问题,表达解决“写什么”的问题,如果一个写作中既知道“怎么写”又知道“写什么”,他的作文预计可以顺利完成。从“图式理论”出发,形式图式和策略图式解决“怎么写”,语言图式和内容图式解决“写什么”。

4.1 强化“遣词造句”,构建语言图式和内容图式的“功能”意识

教学和备考中,遣词是写作的基础,也是语言图式和内容图式的核心内容。四、六级评分中14分档次的要求如下:“文字通顺、连贯,基本无语言错误,仅有个别小错。”

遣词造句方面,强化两个能力:广度和深度。

(1)遣词方面。

广度即词汇的丰富程度(variety or diversity)。考生的词汇丰富程度越强,语言图式和内容图式越是丰富。达到用词广度的技巧方面,可以使用同义词替换的方法,也可以使用同根词,还可以使用“范畴词”:上义词、下义词、相关词等(如,people可以理解为上义词, 它的下义词可以为men,women,teachers,students,customers等,相关词汇为与主题相关的同范畴词汇,如2011年6月四级作文主题为Online Shopping,与该主题相关的词汇有customers,online shops,Internet等)。

深度即词汇表达的学术化(academic)。四、六级写作一般为议论文,因此写作表达应该尽量正式、学术化。

此外,“功能段落”教学中应强化学生的词汇“功能”意识,即学生应该在学习时明确词汇的用途,如contribute to 短语可用于(正面)现象段、原因段、建议段等。

(2)造句方面。

三年级语文教学论文 篇二

大家好!

我1996年毕业于天津师专,1999年通过自学考试获得天津师范大学本科学历。从事一线教育十二年,在这十二年中我连续六年从事高三语文教学工作,多年担任班主任、备课组长和语文教学组长工作。现任高三语文教师兼班主任。下面我就将近几年的工作向大家做以简单的汇报:

一、政治坚定,责任心强

我坚信良好的政治素质,是做好工作的动力。工作中我拥护中国共产党,热爱社会主义祖国,忠诚于党的教育事业。坚持"四项基本原则",坚持改革开放,以"三个代表"重要思想为指导,认真执行党的教育方针、政策,有强 m.kuaihuida.com 烈的事业心和责任感,以身作则、为人师表。

二、勤勉工作,力求创新

兢兢业业、勤勤恳恳是我工作的原则。十二年来我锐意进取、刻苦钻研。为了提高自己的业务知识,在教学中,我和时间赛跑,利用一切时间备课。我认真钻研10年高考题,准确把握高考方向,深入探索高考题型。在自学和教学中我不断的丰盈自己的知识,提高自己的教学水平。2004年我教的高三(2)班高考语文成绩位居全区第三。

有创新才会有突破,是我提升业务水平的魔法。2006年我主动请缨从事新课程改革下的语文教学。在新课程改革实践中,我大量阅读语文教学参考资料,探索出了将讲授语文知识、传授应试技巧和语文课堂教学改革融合在一起的教学模式。我坚信“没有教不好的学生”这句名言,因此我在教学内容和目标的实施上,不强求“齐头并进”,而是正视事实,追求“差异发展”。由于教学上的创新,我所教班级的语文成绩一直优异。从2001年以来我所教的班级会考合格率均为百分之百。在2006年、2007年的期末统考中,我的语文教学成绩均居全区第一。尤其是在2008年新教改下的学业水平测试中我教的高二(1)的AB率为百分之八十,居全区同类校前列,赢得了普遍赞誉。

为了促进语文教学,我不断总结经验,并撰写了大量教学论文。《在阅读教学中培养学生的写作能力》、《话题作文也要扣题》、《用信息技术营造新课程标准下语文教学的碧海蓝天》、《文本与人本相映成辉》等多篇论文均获区一等奖。其中《在阅读教学中培养学生的写作能力》一文还获得了中国语文教育学会组织的“三老杯”论文大赛三等奖。《正确认识关系,深入挖掘哲理》选入《信息时代教育教学与管理优秀论文集》、《文本与人本相映成辉》获得市级双成果论文三等奖。《真情写作,抒写生活本色》、《信息技术改变了语文教学的什么?》获得区级二等奖。《信息技术与语文教学的整合》获得区及三等奖。2004年我在区教研室组织的教研活动上我作了题为《夯实基础,掌握技巧》的发言,此文已经登在了区教研网上。

由于工作出色,我多次承担区、校级公开课,均获得较高评价。1998年我讲授了校级公开课《我的空中楼阁》。2005年我讲的《兵车行》一课获得了区技能大赛一等奖。2006年此课又获得了市级说课大赛一等奖。2006年我讲授了校级公开课《景物描写》。2006年12月我为全区语文教师展示了新课程改革下的语文作文教学——《走进自然,写景状物》,并获得区级一等奖。2007年6月我参加了新课程改革下首届“中语杯”全国语文教师课堂作文教学大赛,获得天津赛区一等奖。2007年9月获得“双优课”中学语文学科区级一等奖。2007年10月获得“双优课”中学语文学科市级三等奖。

为了适应时代的发展,走在时代的前列,我力求运用现代化手段提高课堂教学质量,努力学习信息技术,收集电脑课件素材,取得多媒体教学的新突破。近来,先后制作出了《兵车行》、《走进自然——写景状物》、《长亭送别》、《贺新郎》、《林黛玉进贾府》、《我们身边的隐形杀手——艾滋病》等较有实用价值的多媒体课件,大大提高了的课堂效率,深受同学们欢迎。

三、主动帮扶,带好队伍

作为学科组长,我深深地明白“一枝独秀不是春,百花齐放春满园”的道理,一个地区整体教学水平的提高不在于某个人的进步,而是体现在整体师资水平的提高上。所以,我在做好自己本职工作的同时,认真组织备课组活动,积极承担培训青年教师的工作。在教学上我尽量地给予他们支持帮助,毫无保留地传授自己的成功经验。近八年来,我先后培养了八位年轻教师。2006年、2007年指导郝艳丽、张经两位老师参加区技能大赛,两人均获得区级二等奖。2007年又指导郝艳丽老师成功地讲授了区级公开课。同时我还将自己的经验写在了我参与的市级课题《农村中学利用校本教研促进教师发展的研究》的工作报告上。2007年我带领同组其他几位教师参与了宝坻区“十一五”规划课题研究,课题为《新课程改革下语文作文评改的转型》。

四、厚德载物、博爱兼容

作为一名班主任,十几年来我一直以高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心学生。从事高三教学的六年里,为了督促学生学习,我每天都要比学生起得早,睡得晚,早晨五点多起,晚上十一点多休息。春风化雨,我用爱心感化着每个学生,就连班里最懒的学生也发奋图强了。我播洒心血也收获着成功。2004年我带班级高考理科综合成绩突出,居于全区第一名,2006年、2007年我带的高一(1)班、高二(2)班在期末统考中语文成绩均为全区第一,总平均分居于学校的第二和第三名。

四、高标准,严要求,甘于奉献,不计得失

三人行,必有我师焉。上面就是快回答给大家整理的2篇三年级语文教学论文,希望可以加深您对于写作三年级语文教学论文的相关认知。