初中教学管理的基本单元是班级，一个团结、奋进、向上的班级氛围，是实现学校的教学管理的关键。初中生的身心都处于急剧的发展变化过程中，在这一时期，学校教学管理如果缺乏理论的指导，就会导致主观性的工作方式，不利于学生健全人格的形成。因此，完善学校教学管理水平，结合初中学生的自身阶段性特点，深入研究初中班级的管理策略对初中教学管理而言是非常必要的。快回答整理了5篇初中教学管理制度，希望您在阅读之后，能够更好的写作初中教学管理。

初中教学管理制度 篇一

(一)学校安全工作管理制度

为保证学校正常教学秩序，保护学生健康成长，确保国家(校产)不受损失，杜绝或尽量减少安全事故的发生，遵循“注意防范、自救互救、确保平安、减少损失”的原则，根据本地实际情况，制定本管理制度。

1、校长是学校安全工作的第一责任人，学校安全工作由校长领导下的安全工作领导小组(综合治理领导小组)负责。各处、室向领导小组负责，实行责任追究制。

2、学校每月要对学生进行有关安全方面的知识教育，教育形式应多样化；每班每周应有针对性的对学生进行安全教育。要对学生进行紧急突发问题处理方法、自救互救常识的教育。紧急电话(如110、119、122、120等)使用常识的教育。

3、建立重大事故报告制度。校内外学生出现的重大伤亡事故一小时以内报告教委安信科；学生出走、失踪要及时报告；对事故的报告要形成书面报告一式三份，一份报教委安信科，一份报当地公安派出所，一份报乡镇人民政府综治办，不得隐瞒责任事故。

4、建立健全领导值班、教师值日、保安值班巡逻、中青年教师护校队制度；加强学校教育、教学活动的管理，保证学校的教学秩序正常；负责学校安全保卫的人员要经常和辖区的公安派出所保持密切联系，争取公安派出所对学校安全工作的支持和帮助。

5、加强对教师的师德教育，树立敬业爱生思想，提高教学水平和质量，随时注意观察学生心理变化，防患于未然，不得体罚和变相体罚学生，不得将学生赶出教室、学校。

6、外单位或部门借用学生上街宣传或参加庆典活动以及参加其他社会工作，未经市教委安信科分管安全副局长批准、校长办公会同意，不得擅自组织参加。未经上级有关部门批准，不得组织学生参加救火、救灾等。

7、学校还要教育学生遵守学校规章制度，按时到校、按时回家，防止意外事故发生。

8、学校要定期对校舍进行安全检查，发现隐患及时消除，情况严重的，一时难以消除要立即封闭，并上报当地人民政府和市教委安信科、教委发展规化科。

9、学校要经常检查校内围墙、挡土墙、池塘、栏杆、扶手、门窗、楼梯以及各种体育、课外活动、消防、基建等设施的安全情况，对有不安全因素的设施要立即予以维修和拆除，确保师生工作、学习、生活场所和相应设施既安全又可靠。

(二)学校消防安全制度

为加强消防安全工作、保护公共财产、师生的生命及财产安全，把消防安全工作纳入学校的日常管理工作之中，现特制定以下消防安全制度。

1、加强全校师生的防火安全教育。按《消防法》的要求，做到人人都有维护消防安全、保护消防设施，预防火灾，报告火警的'义务。要做到人人都知道火警报警电话119，人人熟知消防自防自救常识和安全逃生技能。

2、保障校内的各种灭火设施的良好。做到定期检查、维护、保证设备完好率达到100%，并做好检查记录。

3、教学楼、办公楼、学生宿舍楼安全出口、疏散通道保持畅通，安全疏散指示标志明显、应急照明完好。

4、学生聚集场所不得用耐火等级低的材料装修。

5、易燃、易爆的危险实验用品、做到专门存放、由化学实验员两人同时加锁开、关负责保管，在室内必须有沙池、灭火器等。在利用易燃、易爆化学药品做实验时，教师必须在做实验前向学生讲清楚注意事项，并指导学生正确使用，防止火灾事故发生。

6、图书室、化学实验室、物理实验室、保管室、电脑室、梦想空间教室等场所严禁吸烟及使用明火，下班后工作人员要及时关好门窗，确保安全。

7、消防栓、防火器材等消防设施，要人人爱护。任何人不得随意移动和损坏，违者要严肃处理。

8、加强用电安全检查，保卫科和总务处组织电工和保安必须经常对校内的用电线路、器材等进行检查，如发现安全隐患，要及时进行整改、维护、确保安全。

9、学生宿舍内严禁使用明火，禁止烧电炉、热得快和手机充电器，点燃蜡烛、蚊香，严禁吸烟，严禁私拉乱接电线。不准私自接用任何家用电器。

10、校内居住的教职工，必须以身作则，并且教育家属及子女做好安全防火工作。

11、校内住户使用煤气，要掌握正确使用方法，注意防漏气、防爆、防火，使用后要关好气阀，确保安全。

12、食堂必须使用合格的电压力蒸饭器，每年要检测，要定时检查，食堂工人要持证上岗，严格按操作规程操作，液化气罐与灶头应有1.5米的安全距离，严防事故发生。

13、对因无视防火安全规定而造成不良后果者，要从重处罚，直至追究法律责任。

(三)学校周边环境安全治理制度

1、学校周边环境治理涵盖师生人身、食品卫生、文化活动等方面，系综合性治理，应取得社会各界的广泛支持与通力配合。学校对周边环境应密切关注与监控。

2、各校在做好内保工作的同时，应重视学校周边环境的安全治理工作，应主动联系辖区的派出所、街道居委会、工商管理、文化监管等部门共同抓好治理工作。

3、保安和值日人员除做好校内的巡视工作，还应注意对校园外附近环境的巡查，发现社会盲流、恶少对学生骚扰及各种事故，要针对不同情况及时报告“110”、“120”、“122”或附近派出所，保护学生的安全。

4、每天放学前，值日教师要提醒学生，注意交通等各项安全。

5、要教育学生自觉遵守社会公德以及各类法规，维护社会公共秩序，敢于与坏人作斗争，并掌握正确的维护方式和方法，提高学生的自护能力。

6、建立学校突发事件教师救护队，高度警觉，随时出动。

(四)组织师生外出活动安全管理制度

1、组织师生外出活动(社会实践、社会调查、春游、秋游、参加公益活动、义务劳动、参观访问等)要制定有周密的计划和安全措施，活动方案必须经校领导审阅签字同意并上报教委主管部门后方可实施。组织到外地或较远活动的需经市教委安信科分管安全副局长审批。

2、每次活动应有具体的责任人，注意人员年龄、身体状况搭配。

3、活动的路线、地点，事前应进行实地勘查。

4、活动来往的交通工具应向专业运输部门租用，遵守乘车、乘船安全要求，行前要求营运部门对车(船)进行检修。

5、每次活动都要有安全、保卫、意外事故的应急预案。

6、野炊、爬山、野餐要注意防火、防食物中毒、防摔伤事故发生

7、活动地附近有河流、水库的，没有组织措施或不具备安全条件的，不能让学生下水。

8、凡外出参加各种活动，学校领导及安全小组成员必须对活动全过程进行监控。

9、在活动中实行责任追究制，如遇安全事故，追究相关责任人的责任。

(五)门卫安全防范工作规范

1、单位出入口设专职门卫，门卫工作有专人管理，门卫工作制度健全，责任明确。重要出入口设门卫值班室，位置适当，视线开阔，墙体、门窗牢固。

2、出入口大门坚固安全，开启灵活，锁定方便。门区有照明设备，便于夜间观察。门卫值班室配备必要的值班用品、防卫器械和消防、应急照明器材。

3、门卫值班室应安装报警电话，其中重点单位门卫值班室有内部自动报警设施，并与总值班室联网。重要出入口门卫人员要坚持24小时值班。

4、门卫人员具有初中以上文化程度，身体健康，工作责任心强。夜间值班的门卫人员应为男性工作人员。

5、门卫人员值班时佩戴相关证件，文明执勤，行为规范。

6、门卫人员按单位规章制度认真检查出入本单位的人员、车辆、物资等。对非本单位人员进入本单位的，要逐个查验身份证件，严格登记手续。

7、年度内门卫人员无违纪、失职行为。

(六)门卫安全管理制度

1、门卫人员必须时刻提高警惕，严防不法分子混入学校进行犯罪活动

2、来人、来客均须办理登记、会客手续，门卫人员应认真查验来人的合法身份证件，无身份证件、未经校保卫部门同意不得进入学校。

3、任何人从学校内携带物资出门，应主动出示出门证件，否则门卫人员有权查问、查看。对可疑物资可以暂时扣留，及时报告有关部门处理。

4、自行车进出校门，应主动下车推行，机动车减速慢行，外来车辆进校门，门卫人员应先问明来意再开门，随车人员必须办理来客登记手续。

5、外来人员会见学生必须在课余时间进行，如果正在上课，必须先在门房等候。

6、严禁小摊小贩进入校园卖东西。

7、门卫及保安人员昼夜做好校内巡逻工作，及时检查办公楼、实验楼、电教楼防盗门的关锁工作。

(七)护校队安全管理制度

1、护校队在学校安全领导小组领导下负责校内的治安、防范、巡查、守护等工作和案件、事故发生时的现场保护工作。

2、平时负责对校内的日、夜巡逻，节假日搞好护校工作。

3、不定期的对校内开展安全检查，发现隐患及时报告。

4、注意发现隐患部位，提出整改建议，协助校长室督促落实整改措施。

5、控制外来人员进出校门，严格来客登记制度，校内学生进出校门注意查验有关证件。对超过学校有关规定时间进出校门的学生应逐个登记，并将情况报告有关部门。

初中教学管理措施 篇二

根据学校教学及教改要求，从思想品德课教学实际出发，以新的教育教学理论为指导，提高学生学习的兴趣，打造精品课堂，大面积提高教学质量，同时要配合学校整体工作，以思想品德课堂为主阵地，深入持久地对学生开展文明礼仪教育。

一、本学期教研组的主要工作和实现的具体措施

1、 组织全体初中政治学科老师积极参加县及学校教研组、年级备课组组织的各种教研教学活动。 主动向各兄弟学校学习，互相交流，取长补短。按时、按质完成各级部门布置的各项工作任务，以更好的搞好教育、教学工作。

2、 组织全组教师认真学习、研究《初中思想品德新课标20xx年版》和各年级思想品德教材。学习时政新闻，及时了解国际、国内重大新闻时事，把最新、最快的现实内容与教材理论有效结合起来。同时，学习先进的教育教学理论，为教育教学改革奠定基础。

3、组织全组教师认真抓好教学常规，认真备好每一堂课，上好每一堂课，认真批改作业。多查阅资料，加强对知识的广度和深度的认识，作到全面、准确的掌握知识，而且要做到融会贯通，从整体上把握学科知识体系，创造性的使用教材。尽可能的使用电子白板教学。

4、认真搞好集体备课和听评课活动。计划在每周四为各备课组集体备课时间。通过集体备课，实现优势互补，资源共享，优化课堂教学。每次集体备课都要有中心发言人，对教材中的重点、难点以及教学方法，备课组要精心分析、讨论，探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。同时，搞好听课和评课活动，是互相学习、互相提高的好机会。通过听评课活动，可以加深对教材的理解和教法的把握，提高课堂教学水平。

5、 重视老教师的传、帮、带和对新教师的指导工作、我们将充分利用老教师尤其是骨干教师的宝贵资源、请他们对新教师的课进行具体的指导、把他们的经验向全组老师的别是新教师做介绍。同时，要求老教师定期开展示范课，以供新教师学习，借鉴。同时配合学校的`“青蓝工程”建设，我们还将进行老教师和新教师之间的师徒接队活动，具体安排如下： 罗春骏(师)――刘云祥(徒)

6、培养学生读书、看报、看新闻的习惯，引导学生通过自己的视野去获取更多课本以外的时政知识、社会知识、生活知识，教给学生更多的捕捉信息的能力。

7、为了配合学校开展课外活动，初一、初二年级政治组一些有益、有趣的课外活动。

二、具体工作安排

1、第二周：学校召开各教研组长、各备课组长会议。组织学习学校的教研计划，讨论和制定本组的教研教学工作计划，确定教师公开讲课的课题和上课时间。传达教研室的各种制度。如。听课制度，初三做中考试题等。过关课的老师安排等。

2、第三周至第四周：组组织本教研组的老师听取新老师的过关课，完成初三教师的政治试题检。

3、第六周至七周：召开初中治组教研组会。听取“奋进杯”第二第二届课堂教学大赛。组织各个老师随堂听课及评议活动

4、第八周：调查各年级的教学进度，做好期中考试的准备。

5、第十周：分析期中考试的得会，由各年级备课长发言。

6第十四周至第十五周：新教师出两套与上届中考试题结构相同的试题，附上教师姓名，答案，答题卡。、

7、第十七周：调查各年级的教学进度，做好期末考试的准备。

8、第十九周：学期总结会。

9、其他未具体安排的周次，由各备课组自行集体备课。并随时听命学校的教学、教研工作的临时通知安排 。以搞好本学期本科组工作。

初中教学管理制度 篇三

教室纪律：

1、每天7:00到校，来后立刻把相应作业交给学习组长，学习组长交给相应科代表。然后开始大声朗读，不动口朗读的同学扣2分。下午2:00前到教室开始午自习，入班即静，入静即学，及时复习预习相应的内容。大声喧哗的同学扣1分。

2、课上交头接耳，小声说话，接教师话茬、起哄，无理取闹，顶撞任课教师，发生师生冲突等行为的，或被逐出教室的，扣2分；

3、外出学校不请假的，每次扣1分。

4、迟到早退同学，每次扣1分。（早7:00―11:50； 午1:40-6:00）

5、上课铃响后还没有就座号的，下课时，未主动让老师先走而自己先出教室者，扣2分。（老师拖堂除外）

6、上课不认真听讲，睡觉、照镜子、吃东西、传纸条、交头接耳、嬉笑打闹、擅自换座位、离座且不服从管理的、做小动作等扣2分；

7、自习课（午间休息、晚自习、早自习）纪律，负责人连续提醒个人两次不听者，扣1分，并在班级通报批评。屡教不改者，酌情加倍扣分。

8、 每旷课一节扣5分，请假需有班主任签字。否则当旷课计算；

9、不按时完成作业的，每次扣1分；

10、损坏班级、学校公物、践踏草坪，每次扣1分；

11、班干部带头违反班级纪律，双倍扣分。

12、学习小组受到老师批评的，每批评一次小组成员扣2分。个人受到老师批评扣3分。

卫生纪律：

1.寝室卫生不合格的，扣1分，如为寝室寝室长则扣2分。

2.教室卫生每天扫3次，倒垃圾2次。卫生区每天打扫3次，未扫干净或者少一次的组上每个成员各扣1分。并罚扫一周。

3.早、中、晚三次打扫室内、室外、走廊卫生。教室或卫生区值日生一次不到位者，班级通报批评，两次不到位者，积分扣2分。并罚扫地1个星期。

4.教室或卫生区卫生在值周老师检查时被扣分的，责任到组上的全部人，相关责任人相应扣分2分。

5.带零食进教室或在班级外的其它场所乱扔垃圾，破坏环境卫生的，每次扣1分；

6. 不按时打扫卫生的，值日迟到。每次扣1分；

7. 座位底下有垃圾，能查出责任人，则扣责任人1分，查不出则扣座位人1分。

集体纪律：

1.做升国旗、大课间要做到快、静、齐，散漫不及时排好队的，扣积分1分。做操整齐有力，纪律好，无说话现象，否则被值班老师点名批评的每人扣2分。做操人数齐全，每天课间每个值日小组留下2人整理卫生，其余少一人扣个人2分。

2.教寝室纪律卫生凡是受到老师批评的，口头警告，并立即改正（如果扣分，有责任人主动承担责任并接受处罚，找不到相关责任人，全部人接受处罚）。

3.晚就寝时抓到讲话的，查寝不在的，扣1分，并处以相应的处罚。

个人纪律：

1、骂人、说脏话、粗话，或叫侮辱性绰号的。，引起同学反感的，每次扣1分；

2、不服从安排，无故不参加体育活动的，扣1分；

3、敲诈勒索、打架、抽烟、偷窃他人物品的扣10分。

4、进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所每次扣5分。

5、考试作弊，扣5分

6、寝室、教室物品损坏由个人承担。

7、携带不该带的物品（手机、小灵通、不健康书籍、录象带等）到校的，扣2 分。

8、穿拖鞋进教室者，两操期间穿拖鞋者，扣1分

9、不穿校服，扣1分。（校服未发除外）

10、自行车停放定位，整齐有序，停车落锁，否则个人扣2分。

11、不在校内骑车，否则个人扣2分。

12、不能骑车穿行在办公楼前经过，否则个人扣2分。

初中教育教学管理思路 篇四

初中教育教学管理思路

・・・・・・・・    初中教育教学管理思路  一、教育教学目标1、把南昌二中初中办成南昌市第一流的初中，成为南昌二中高中优秀生源基地。2、培养文化基础扎实、个性特长明显、思维敏捷、表达流畅、诚实守纪、文明活泼的优秀毕业生。二、目标分解1、文化基础扎实①每学期参加全市统测，优秀率达到50%，及格率达到90%，低分率为0。②中考成绩，优秀率（重点率）45%以上，二中高中录取率25%以上。2、个性特长鲜明①强烈的自豪感与集体荣誉感，为南昌二中争光意识特出。②思维活泼，上课认真听讲，积极配合老师完成教学任务。③性格开朗，勇于表达自己的观点。④团结友爱，有友善宽容的心胸。⑤有积极进取、不甘落后的学习态度。⑥个人特长有一定提高，而且善于表现。三、目标落实为落实办学目标，老师要抓好三个教育。1、  情感教育：做学生的知心朋友。爱心是教师之本。把每个学生都当作自己的孩子，晓之以理，动之以情，让学生感动是教育成功的基础。禁止训斥、讽刺、辱骂学生，严禁体罚与变相体罚学生。提倡发现学生闪光点。学生做了好事、有了进步，及时主动报告家长；反对学生一有过错就传唤家长来校的做法。每学年对三分之一的学生进行家访，三年内对每位学生的家庭都至少走访一次。2、  行为教育：做学生的优秀楷模。   对学生的行为影响最大是老师的人格魅力。要求学生做到的，老师必须率先做到。①衣着简朴，整洁，仪表庄重。②语言温柔，用词准确。③行为规范，不在学生面前抽烟。④严禁要求学生到自己家里进行家教。情感教育与行为教育，是对学生非智力因素（情感、抱负、好胜心、坚持性等）良性转化的重要内容，对学生心理健康发展有着重大的影响，对学生良好习惯的形成有着直接的影响，教师必须高度重视。非智力因素好比人的“能源”，智力因素（记忆、思维、排除思维障碍、逻辑推理等）好比人的“资源”，有了足够能源，才有可能充分开发资源。3、  学科教育：做学生的崇拜偶像。学科成绩的优劣，很大程度决定于学生对学科任教老师的信赖与喜好。对他们崇敬、崇拜的老师所教的`学科，一定学得很好。学生崇敬的老师，应具备以下特点：①见多识广。我们要求老师有较广的知识面，有较丰富的本学科以外的知识，力求多才多艺。②教学潇洒。a、上课充满激情，课堂教学能突出重点，抓住难点，重点能讲透，难点有突破。b、精讲多练。一堂课，讲不超过30分钟，练不少于15分钟。能较熟练地运用多媒体进行教学，使内容生动、形象、直观。重点内容做到当堂过关。c、释疑解难。解答学生疑问（提问），以准确不妄为原则，以快速为要求。确属当时当天不能解答的问题，主动说明“让我认真思考”，第二天主动找学生解疑。d、语言简练、幽默，让学生在愉悦气氛中接受教学。③极端负责。a、认真备课，有针对性。b、认真批改作业，对作业错误之处应有明确批示。作文批改有眉批、行批等。对优秀作业，要有肯定批语，以激励学生保持。要有批改日期。c、悉心辅导。辅导有耐心，对学生提出的问题必须回答，不能过于简单把学生顶回去。四、目标落实保障1、理念更新①人才观。优秀学生不仅仅是学习好，还要心理健康、身体健康，思想、道德、情操、行为等符合祖国现代化建设的要求。初中生是世界观、人生观的启蒙阶段，要灌输全面、和谐发展的理念。②质量观。学习质量不仅仅表现在分数高，还要学习能力强。有科学的学习方法，有良好的学习习惯，能灵活运用所学知识解决实际问题。③效率观。好成绩不仅仅是*加课时多上课就能取得的，关键是要提高课堂45分钟的教学效率。要注重教法与学法研究，才能有充裕的时间完成全面和谐发展所需要的各项教育教学任务。2、严格制度制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。一个地区、一个单位、一个部门的制度，具有法规的性质；严格按制度办事，是依法办事的具体表现。在教学环节上，要严格按教学常规中的各项要求执行，确保教学质量。3、  师德高尚恪守教师职业道德，真正认识到选择了教师这个职业，就是选择了艰苦，选择了奉献，在一定程度上也就选择了清贫。有了这个认识，就能面对各种引诱而始终不惑，就能全身心地投入到教育教学当中。4、  科学研究教育教学是一门科学，面对新时期对教育的高要求，对自己以往的教育教学思想、过程、实效，进行反思，在教学设计、教学模式、教学方法等诸方面进行研讨，是教学科研的主要内容。其指导思想，可以概括成要有四个方面的清醒意识：①对教育意义有清醒的意识：我怎样能触动我的学生；②对所授学科的特点和意义有清醒的意识：我怎样以所授学科的特点和意义触动我的学生；③对正在讲授的内容在整个学科体系中的位置和它们怎样整体地显现，具有清醒的意识：我正在讲授的内容如何触动学生；④对所有这些，怎样通过自己的每一个教学活动在学生身上得到实现，有清醒的意识：我所想到的怎样才能做到。

初中教学管理的方法 篇五

迎来年，学会工作将继续以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，坚持服务基层、服务教学、服务教师的宗旨，继续落实“进一步推动我市群众性教育科研活动、进一步拓展学会服务平台、进一步加强学会系统自身建设”的工作目标，根据国家教育改革发展方向和新时期教育改革要求，结合本届年会“新课程背景下中学化学教研组建设及教学常规机制创新”这一主题开展工作，从而更好地实现“为教育行政决策服务、为学校可持续发展服务、为教师专业化成长服务”的总体目标。根据上述思路，新的一年里，学会将以新课程背景下教研文化创建为抓手、突出教研课题研究和教研机制创新两个工作重点、进一步推进“名师培养”、“引领帮扶”、“资源建设”三项工程，努力提升会员的教学与教研水平，推进中学化学教学、科研水平上一个新台阶。

一、加强学科组建设，提高教研组工作效能

学科教研组是基层的教研组织，学科教研组工作效能如何直接决定着学科教学、科研的质量与水平。因此，加强学科教研组建设，创新教研机制、创建符合课程改革需要的教研文化，将成为学校教研工作管理的一项中心工作。但从基础调研情况来看，教研组工作存在工作效能不高、管理机制落后、教研水平较低等现状。为此，新一年学会工作将以教研组建设为抓手、以教研机制创新为手段、以创建新型教研文化为目的，切实提高教研组工作效能。

1、认真开展《国家中长期教育改革和发展规划纲要》学习，认真领会精神，明确教育改革与发展规划，并以此为行动指南，做好教研组工作长计划、短安排，同时对教研组存在的问题开展相关的整改活动。

2、加强教研组长业务研修培训工作。学会将根据有关相关行政、教研部门的安排，组织教研组长开展相关的研修培训活动，切实提高教研组长的教学、教研与业务管理水平，从而为教研机制创新提供基础性的保障。

3、引领教研组长开展教研机制创新的探索与实践。新的一年里，将根据新一轮课程改革的需求，组织教研组长对学校课堂教学、教育科研、教学评价等相关教学常规制度进行反思与研讨，探索新课程背景下的教学、教研管理机制，并在探索的基础上进行总结、提炼与推广。

二、突出两项重点工作，积极探索实践

根据教育行政和业务部门的工作要求，本年度将“深入课题研究”、“创新教研机制”作为重点工作来抓，深入学习、积极研究、先行先试，确保取得阶段性成果。

（一）深入课题研究

课题研究因其具有规划性、系统性、长期性等特点，对推动业务学习、提升研究水平、改进教学方式、提高教学质量具有相当重要的作用，而且课题研究将为中学化学教学带来长期的教学、教研效益。为此，学会本学年度将深入课题研究作为工作重点之一来抓。

1、进一步开展市级重点课题“普通高中提高教学有效性的策略研究”学科子课题“高中化学学习策略的指导与训练之研究”。该课题从属于课堂教学常规机制创新研究的一项内容，课题研究的目的旨在引导老师建立起基于学习取向的课程教学。本年度将在上学年制定实施方案的基础上，组织会员深入学习课题实施方案，领悟课题实施目标及意义。同时，引导我会会员基于高中化学学科特点，积极开展实践中如何开展学习策略的指导与训练的探索。本着边学习、边实践、边提升的课题实施原则，引领参与课题实验的会员在学习中实践、实践中提升，深化对学习策略的认识、把握学习策略指导训练方法，最终实现专业素养提升、教学质量提升的双赢目标。

2、继续开展“九年级化学单元整体教学”之课题研究。“单元整体教学”从属于教学常规中的教学设计（备课）研究和课堂教学研究两个范畴，试图解决如何开展教学设计、如何从整体性的角度开展课堂教学。该课题是基于目前九年级“低效耗时、效率不高”的教学现状提出的，本课题研究旨在研究、揭示教材单元整体性关系，从而为一线教师优化课堂教学提供支撑。该课题拟用一半左右的时间来完成。为使本课题研究得到较好的落实，本学年将结合相关工作的开展，进行“单元整体教学的认识”、“单元整体教学的初步实践”、“单元整体教学阶段总结”三次专题研究会议，分别进行理论研讨、实践尝试、阶段小结等相关工作。

各县（市、区）教研室、学校、会员，也应根据各自的计划，结合“新课程背景下中学化学教研组建设及教学常规机制创新”这一主题，深入开展课题研究相关工作，从而为创建符合课程改革需求、符合教育改革方向的教研常规与教研机制。

（二）创新教研机制

教研机制的创新是提高教研效果、促进教学质量发展的又一重要措施。然而，从目前学校教研来看，存在“手段落后、模式守旧、效益不高”等特点，甚至有些学校的化学教研工作几乎流于形式。究其根源在于缺乏理论指导、活动效益很低。基于此，学会也将创新教研机制作为本学年的另一项工作重点。

1、积极探索构建“说课——听课——评课”三位一体的教研新机制。对于三位一体教研机制创建的实践探索，将以“课堂教学中师生行为”为研究对象、以“课堂观察”为手段、以发挥“讲学评价的传导作用”为着力点，努力提高学校本教研的效果。由于此项工作处于探索阶段，本年度将主要开展如下三项基础性工作：

（1）课堂观察的。理论学习与培训；

（2）基于“说课——听课——评课”三位一体教研机制的初步探讨；

（3）基于上述教研活动机制的活动实践。本年度拟开展四次的教研活动，探索活动机制、收集活动案例，并在此基础上提升。

2、基于网络的教学研究。网络教研的最大优势在于克服时空限制、人人平等参与的优点。本年度拟继续通过“中学化学”网络平台，继续开展基于课堂教学调研、教学技能比赛等方面情况的网络教研活动，探讨如何有效开展教学、如何提高教学技能等方面内容；另一方面，将利用“中学化学群”、“初中化学名师教研群”等qq群，拟将开展6—8此的专题网络教研活动。由于网络教研活动在我市还处于起始阶段，许多方面的工作还有待进一步探索，这将要求会员积极参与、献计献策，确实发挥网络教研的贡献，发挥其在推进区域教研中的应用作用。

对于网络教研工作，各县（市、区）教研室、学校、会员，也应根据各自的情况，积极创造条件（如创建专题网站、创建专题博客、创建专题qq群等），从而做到有序组织、人人参与、确保实效等。

三、继续推进“三项工程”，创建优质教育品牌

建设三个工程是学会在上一届年会工作计划中提出来的。根据新一届学会理事会工作思路，配合国家、省、市工作规划，将用五年的时间，积极探索三个工程的实施策略，并努力使三个工程的建设取得初步呈现。在过去的一年里，我会在三个工程建设中开展了实践和探索，并取得初步成效。新的一年里，学会的工作安排有如下几个方面。

1、对于“名师培养”工程，我会一方面将继续结合市教育局“红土书香”品牌，倡导名师进一步开展“读教育名著、学教学理论”系列活动，积极撰写心得体会和教研论文；另一方面，结合教育主管部门工作计划，为名师争取更多的外出学习、学术交流等机会，进一步拓宽名师的视野；再一方面，积极推荐我市优秀会员参在各级各部门组的专题会议上开展学术专题讲座。

2、对于“引领帮扶”工程，学会将结合市教育局、普教室等部门的工作安排，通过名师专业引领、专题讲座、教学观摩、课题研究等系列帮扶活动，促进年轻教师教学、科研能力的提升；进一步和我市高中、初中化学名师工作室合作，通过名师工作室会议，为工作室中的青年老师提供更多的展示、交流的机会；此外，通过组织年轻教师参与更多的教学比赛活动，通过参与过程的指导、培训和辅导，给予专业上的帮扶。

3、在“资源建设”工程方面，一方面我会将根据相关部门的教研活动（如教学设计和教学课件征集、教学论文与课堂教学评比活动等），鼓励广大会员积极参与，共同搞好课程资源的开展与建设；另一方面，鼓励会员在各教育网站上开设教育博客，刊载教育教学资源，实现资源共享；第三，进一步办好普教室化学组《中学化学》网络平台，及时刊发调研心得、教研文章、教学素材等。

读书破万卷，下笔如有神。上面就是快回答给大家整理的5篇初中教学管理制度，希望可以加深您对于写作初中教学管理的相关认知。