作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！下面快回答为大家整理了3篇大班美术沙画教案，希望可以帮助您更好的写作儿童沙画游戏。

幼儿园《沙画》教案 篇一

活动目标：

1、能够熟悉沙子的基本特性。

2、尝试用抠、刮、漏、抓等技能创作性的作画。

3、在活动与谈话中获得愉快的情感体验，享受沙画的乐趣。

活动准备：

1、视频表演、ppt课件

2、录像机、一段舒缓的音乐

3、沙子、水盆、镜框、抹布

活动过程：

1、提问导入，激发兴趣。

师说：小朋友们都玩过沙子吗？你们是怎么玩的呢？

幼说：玩过。

幼说：我会把沙子堆的高高的。

幼说：我用沙子来画画。

2、观察

(1)欣赏视频及ppt，初步感受沙画的基本的创作方法

师说：师用什么在沙子上画画，他都画了些什么？

幼说：师是用手画的，画了人。

幼说：画了树和小鸟。

幼说：画了下雨、果树。幼说：还有椅子。

师说：师在画画的时候都用了哪些方法？

幼说：师用手指把沙子刮到一边，还用手指捏着沙子画。

幼说：师还把沙子握在手心里慢慢的往下漏。

幼说：师他还把沙子这样抓起来，在撒下去的方法。

(2)观看ppt图片展示教师多幅俘

师说：老师用这些方法也画了很多的沙画作品，你来猜一猜、看一看、想一想。老师的沙画都用了哪些方法！

幼说：小鸟用了捏的方法。幼说：太阳用了漏的方法。

幼说：小桥用了刮的方法。幼说：地用了洒的方法。

3、幼儿操作

师说：现在请小朋友们先好好的想一想要画什么？然后在向家介绍介绍。

幼说：我想要画一条小河。

幼说：我想要画美丽的花园和七色的彩虹。

幼说：我想要画老虎。

幼说：我想要画一辆汽车……

师说：小朋友们都已经想好了，想好了现在就可以开始画了。

4、作品展示并交流

(1)欣赏幼儿的沙画作品

师说：在画画的时候，老师发现很多小朋友也很像师呢，让我们一起来看一看我们班的师是怎么画的。

教师播放拍摄的'幼儿操作时的录像以及幼儿的作品。

(3)根据沙画的特点，再次与幼儿谈话

师说：我们刚刚欣赏完了小朋友们的作品，你们说漂不漂亮啊！

幼说：漂亮！

师说：小朋友们真棒！

师说：小朋友们，你们觉得沙画有没有趣啊。

幼说：有趣。

师说：那你们觉得沙画和我们平时画画的方法有什么不一样呢？

幼说：和平时画画的工具不一样。

幼说：平时用的是铅笔、橡皮、水彩笔和蜡笔，沙画就用沙子，还有手就可以了。

幼说：和平时画画的方法不一样。

师说：小朋友们说得很好。

师说：小朋友那你们现在喜不喜欢沙画呀？

幼说：喜欢！

5、教师小结

今天的沙画作品小朋友们画的真漂亮，小朋友们表现的都非常棒，现在给你们自己鼓鼓掌吧！(教师通过播放拍摄的动态的幼儿绘画过程让幼儿更进一步的体验了沙画创作的方法，幼儿充分感受对创作的投入和对沙画的兴趣。同时还播放静态的幼儿作品，充分感受沙画的乐趣和创作的成功感。同时也体现了孩子经验的交流，孩子们也更加喜欢沙画了。)

活动延伸：

请幼儿把作品介绍给更多的好朋友，分享在绘画当中的经验，延伸快乐。

幼儿园《沙画》教案 篇二

活动目标

1、引导幼儿探索易拉罐的多种玩法，激发幼儿利用废旧物品进行体育活动的兴趣。

2、鼓励幼儿用易拉罐进行平衡、走、跑的基本动作练习，提高动作的协调性和灵活性。

3、积极参与游戏，与同伴一起体验胜利的快乐。

活动准备

1、旺仔易拉罐每人两只，辅助材料：小棍、绳子、封箱带等。

2、信封一只；沙包若干(每人两只)。

3、自编易拉罐操，音乐《小卓玛上学》、《快乐舞》、录音机一台。

活动过程

一、开始部分师：

小朋友，今天老师带来了许多易拉罐，你们想不想玩？(幼儿每人取两只易拉罐)师：现在我们一起用易拉罐来做操。

师生一起随《小卓玛上学》的音乐做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、体转、体侧、腹背、跳跃、整理)。

二、基本部分

(一)、探索一人玩易拉罐的方法

(1)师：易拉罐除了可以做操，还可以用来锻炼身体呢，我们家动动脑筋想一想，一个人可以怎么玩易拉罐？

(2)幼儿自由探索一人的玩法，教师注意观察，提醒幼儿注意易拉罐不能打到别的小朋友。

(3)集体交流展示自己的玩法(单脚站立或两脚分站在罐上，练习平衡；踢着玩；夹着易拉罐跳；滚着玩；头顶罐走等)

(4)家集体练习夹易拉罐跳。

①请幼儿尝试夹易拉罐跳。

②展示尝试玩法师：谁愿意把你刚才是怎样用两只脚一起易拉罐的方法表演给家看呢？

请几名幼儿示范，家讨论观察结果。

③幼儿第二次尝试师：我们一起来试试刚才小朋友的玩法，注意易拉罐放在那里了？怎样夹着向前掷？幼儿再次练习，可两两合作，比比看谁掷得远。

三、活动结束

礁二：好玩的`易拉罐

活动目标：

1、培养幼儿一物多玩的创新意识、

2、在玩游戏的过程中培养发展幼儿的创新能力和团结协作能力。

活动准备：

音乐磁带至少每个幼儿2个易拉罐。

活动过程：

一、伴随音乐《易拉罐操》入场。

二、谈话：

1、小朋友，你手里拿的是什么？(引出易拉罐)你手里拿的易拉罐是装什么的？(八宝粥，可乐，雪碧，啤酒，健力宝，旺仔牛奶……)

2、讨论易拉罐的用处

你们说我们把易拉罐里的东西吃完，喝完易拉罐就没用了吗？(引出易拉罐的作用)

(1)可以做易拉罐操

(2)摆高楼

(3)摆房子

(4)做笔筒

(5)做高跷，做小马蹄

(6)可以装筷子

教师小结：别看这么小小的，不起眼的易拉罐，它的用处可真不少！以后我们可要把这“宝物”好好利用啊！

三、带易拉罐一起做游戏：

我知道易拉罐还是一种非常好玩的玩具，你们来想想易拉罐能做哪些游戏呢？(幼儿自由发挥想象，自由发言)

现在我们带着易拉罐宝宝们一起来玩《小蚂蚁运粮食》的游戏吧！

1、一人运一个易拉罐：

现在每个小蚂蚁手拿一粒粮食，家快来想想，要怎样把朗粮食运过去呢？(鼓励幼儿胆想，自由实践，自由发言)

用头顶，用腿夹，用胳膊夹，用脚踢，用头顶，装在衣服里，用手指顶，用手拿，用脚夹，用后背顶，

2、两人运一个易拉罐：

我们小蚂蚁的办法可真多！现在我们两只蚂蚁合作来运一粒粮食，你们商量一下有什么好的办法呢？(让幼儿自由结伴，自由谈论)教师可以加入进去，听一听孩子的办法。

两人一起用肚子，两人一起用后背，两人一起用腰，两人一起用肩，两人一起用头，

教师小结：团结就是力量，你们团结一起太棒了

3、三人一组，用更多的方法运更多的易拉罐：

幼儿自由结伴，自由分组，游戏要求：两人装，一人运

师：蚂蚁宝贝们都准备好了吗？准备开始(教师可以随意加入给幼儿加油，鼓励的话)

我们一起来数数看哪一组的小蚂蚁运的最多(一起数)

请小朋友来介绍一下各自组用的方法，鼓励幼儿要谦虚，互相学习，取长补短。

活动延伸：

我们宝贝都是勤劳聪明的的小朋友，都想到了这么多好的方法，易拉罐还能做哪些游戏呢？我们去找更多的伙伴、一起来玩更多的游戏吧！

大班沙画美术教案 篇三

活动目标：

1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。

2、激发幼儿热爱大自然的情景，大胆表现大自然的美丽景色。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点：

重点：学习沙画的作画步骤。

难点：把固体胶涂均匀。

活动准备：

1、小勺、大盘子、固体胶。

2、桌子上放卡纸及油画棒、水彩笔、彩沙，幼儿任选一种材料作画，也可两种工具交替使用。

活动过程：

(一)语言引导，引起兴趣。老师请幼儿介绍去朱家尖看沙雕、到海边玩的经验并通过提问来引起幼儿对活动的`兴趣。

提问： (1)为什么大家都爱去朱家尖玩？ (2)在大海边还可以做些什么事？ (3)沙可以做沙雕，还可以做什么？

(二)老师出示范画，引导幼儿欣赏讨论。让幼儿看看画上有什么，一起寻找这张画的“特别”之处，说说它与我们平时的画有什么不同？(有一处地方是用沙来代替的)老师还可以引导幼儿观察画面，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。

(三)老师操作演示。

重点演示作沙画的步骤：

(1)决定画面中某一部分作沙画，留出不涂色；

(2)将留出部分用固体胶涂均匀；

(3)选择彩沙并将沙撒在固体胶上，用小勺背面抹匀；

(4)把卡纸竖起，让多余的彩沙掉到大盘里；教师可让幼儿观察固体胶涂均匀与不均匀的不同效果，体会到做事认真、仔细与“美”的关系。

(四)幼儿创作。

(1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。

(2)引导幼儿选择多种材料作画并选择最突出部分做沙画，选择合适的彩沙色彩。

(3)当有的幼儿固体胶没涂均匀，沙画部分出现“漏洞”时，应劝阻幼儿不要加涂固体胶，否则会使画面一团糟，鼓励其下次尝试。

(五)引导讲评。

(1)将幼儿作品展示出来，集体找找或由作者介绍哪一部分是沙画。

(2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。

活动反思：

大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。此活动结合我市特有的优势――沙雕，让幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会，能进一步扩大使用工具材料的范围，体会多种材料组合创造的效果，从而提高艺术表现能力。

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。快回答为大家整理的3篇大班美术沙画教案到这里就结束了，希望可以帮助您更好的写作儿童沙画游戏。