好了歌是一首由刘东明演唱的`歌曲，所属专辑《新编好了歌》。快回答整理了7篇摩尔庄园大探险教案，希望您在阅读之后，能够更好的写作好了歌。

摩尔庄园大探险教案 篇一

教学目标：

1、学会进行社区交流，玩游戏，装饰小屋。

2、体验虚拟社区活动，提**明上网意识。

重点：学会进行社区交流，装饰小屋。

难点：装饰小屋

学习方法重点：

操作，评价

分层点：

探索“虚拟社区”的更多功能

教学策略：

教法：

任务驱动法

《“摩尔庄园”大探险》是在学生学习摩尔庄园基本操作方法，并设置三个具体任务：

加小组成员为好友，开心游戏竞赛，我的小屋我做主。

学法：自主探究

学生在学习了“摩尔庄园”操作后，通过自主探究、小组合作完成互动游戏和我的小屋我做主等任务。

教学课时

1课时

教学环境准备：

多**电子网络教室（能保证网络的畅通）注册“柯南侦探”米米号

教学过程：

一、创设情景、激趣导入

1、上节课我们已经成功入住了“摩尔庄园”，现在大家看“柯南”侦探已经在摩尔庄园等着我们了（多**展示“柯南”在摩尔庄园的。画面），你们想一起跟“柯南”侦探一起去庄园探险吗！

板书：“摩尔庄园”大探险（下）

2、今天柯南要求同学们分为几个探险小组，现在请同学自愿组成8个小组，并选出探险队长，在小组内交流自己的“米米号”，并给自己小队起一个名字。

3、师：请探险队长汇报小队名字。板书：各小队名

二、任务驱动，新授教学

1、请同学们现在进入“摩尔庄园”。

2、师：老师想问一下，小队长怎样集合自己的小队成员呢？

生：回答……

3、请同学们自学课本P72页，尝试练习

4、再说说你们的方法，点学生演示：a、可以在公共区通知他们到指定地点集合。

5、师：刚才同学们做得非常好，可是等会我们在这么大的庄园探险时会走散，怎样联系呢？下面我们学习添加好友来交流。板书：一、组队交流师演示添加好友的方法

提出任务一：请同学们用最快的速度，把本小组的同学加为好友

6、学生练习，交流反馈

7、能把你加齐的队友给同学看吗？学生演示“好友列表”按钮作用

8、“好友列表”右边三个按钮做什么的呢？师强调网络文明和安全。

三、自主探究、延续兴趣

1、现在你们可以在“摩尔庄园”开始探险了，注意小组成员要保持联系哦。

2、请你们汇报一下探险结果：有摩尔餐厅、摩尔小屋等

3、教师出示：柯南侦探小提示：先进入摩尔餐厅赚取“摩尔豆”和“经验值”才能布置自己的小屋。

4、请学生演示互动游戏方法

5、师：下面进行第二个任务，我给5分钟时间进行游戏竞赛看谁摩尔豆和经验值多。

板书：任务二：游戏竞赛

6、师：同学们都获得了摩尔豆和经验值现在就可以建造自己的小屋了。

板书：任务三、我的小屋我做主

7、请你们参考书P75页，开始建造自己小屋，学生练习，小组合作交流。

8、建造好同学邀请小组成员参观小屋，小组推荐

四、展示作品、小结

1、每小组推荐成员展示自己小屋

2、学生评价，老师点评

3、师：今天同学们在“摩尔山庄”里学会了与队友合作共同完成任务，山庄里还有更多有趣的地方，等着大家来探险。

摩尔庄园大探险教案 篇二

【教学目标】

1、 了解虚拟社区

2、 学会注册虚拟社区账号。

3、 学会通过虚拟社区的“协助中心”学习虚拟社区的操作方法。

重点：学会注册虚拟社区账号。

难点：学会通过虚拟社区的“协助中心”学习虚拟社区的操作方法。

学习方法重点：自学，操作

分层点：探索“虚拟社区”的更多功能

【教学过程】

一、激趣导入，明确任务。

明明给我们发了一封邀请函，他邀请我们和他一起去“摩尔庄园”旅游，我们一起到“摩尔庄园”逛逛吧！

今天，明明将带你去虚拟互动社区——“摩尔庄园”。

教师提示利用IE浏览器进入“摩尔庄园”

二、自主学习，探究任务。

1、注册帐号

由于我们是第一次到“摩尔庄园”，所以我们需要一个帐号，点击“注册”按钮。

教师演示如何注册“摩尔庄园”帐号，并提醒同学记住帐号和密码。

提醒同学帐号的唯一性，密码的重要性和**性。

2、**操作，巩固新知

根据教师的演示，同学自身操作，注册“摩尔庄园”游戏帐号

初步尝试登入“摩尔庄园”游戏中，选择想要进入“服务器”。

师讲解“服务器”的含义

三、自我学习，完成任务。

为了掌握更多的操作方法，让同学利用网页下方的“协助中心”来学习。

根据“摩尔庄园”游戏的操作说明，同学尝试自身操作。

通过自主学习，同学完成入住“摩尔庄园”的手续。

教师指导

“摩尔庄园”是一个少年儿童交往的天地，在这里我们互相交流、学习和生活。

四、展示交流，评定任务。

小组交流，互相介绍“摩尔庄园”游戏中的“自身”。

各小组今天的任务完成得都很好，希望大家能充沛运用我们所学的知识，**、文明上网，相信你能在网络上交到更多朋友。

如梦初二作文 篇三

又是一年金秋，树叶纷飞。此时，我靠在树下，拿着心爱的素描本，一只铅笔。在那里勾勾画画着一个另我着迷的东西——一棵树。其实我是一个蛮诗情画意的人，看到一个就能让我浮想联翩。

哦，对了，忘了介绍，我叫金以荷。是鹏途初中二年级10班的一名**学。成绩一般、体育一般，家境也一般是一个再普通不过的女孩，但就是这么一个普通的女孩，而且体形很是占体积，但也可以发生让人快乐的事。

我不喜欢说话，不喜欢与同学们交际，而且班里的男同学都爱取笑我，但我没当一回事儿，很倔，很我行我素。所以，对于几位说话很刻薄的人儿只是当作耳边的几只小蜜蜂罢了。于是按照课程表的行程，特别平淡的过完了一天。

有一天晚上，我做了一个梦；梦里，我依旧坐在教室里，可是我的前面多了一个让我陌生的背影。这背影似曾相识，却又有种让人敬而远之的感觉，恍惚间，好像回过头来，微笑着对我说着。那声音鬼魅、冰冷，“你也在啊……”我被惊醒了，浑身的冷汗。吓，这梦怎么这么的有真实感。脑袋很沉，不像其他，便再次倒头就睡。

第二天，我趴在桌上，脑海里浮现的，则是昨晚的梦，为什么会这么的真实，简直让人难以置信。待我快要睡着之时。一击慷锵有力的拍击惊醒了我。顿时抬头，好闺蜜的***级的脸印入我的眼帘。她是我唯一一个对待我如姐妹般的真心——陈涟漪。对于她的突然出击，我也只不过是蹙了蹙眉头，淡淡的问道：“敢问这位仁兄你有何贵干？”一见有人回话，她那个激动啊，于是喇叭系统开启，直接趴在我耳边说个不停：“你知道吗？班里来了个转学生，听说是一个很棒的组合里头的队长！”不知过了多久，她才提到让我感兴趣的话题。吓，没事吧？纳闷的开口问：“你确定？”但对于我的问题，我想我是白问了，因为她的小道消息，很是准确，只不过不知道那人是谁？

很快上课了，老师一脸笑容的走进来。她是我们的班**——冯老师。只见柔和的声音脱口而出：“同学们，今天我班来了一位转学生，大家热烈欢迎！”话音刚落。同学们便看向门外，顿时，万籁俱寂。

这是怎么了？无心的抬起头。心里着实也吓了一跳。吓，怎么会是他？

常读常新的《好了歌》 篇四

世人都晓神仙好，惟有功名忘不了。古今将相在何方？荒冢一堆草没了！世人都晓神仙好，只有金钱忘不了。终朝只恨聚无多，及到多时眼闭了！世人都晓神仙好，只有姣妻忘不了。君生日日说恩情，君死又随人去了！世人都晓神仙好，只有儿孙忘不了。痴心父母古来多，孝顺子孙谁见了！

这是《红楼梦》开卷第一回里那个跛足道人，疯疯癫癫对着甄士隐念出的《好了歌》。已经多年了，我读红形成的习惯是，读时总爱选择书中的章节、片断，或录在稿纸上，或抄进笔记本里。1975年那本“读红随抄”就是用毛笔、钢笔混录的，它慰藉着我那时的心绪，伴随着我庆贺“”时代的结束。其间，抄录最多的还是《好了歌》。

十七八岁开始接触《红楼梦》，跳入眼帘的这首《好了歌》，一下就吸引住了我的心灵。它通俗、有趣儿，朗朗上口，那么好玩儿。跛足疯道人的生动形象，贫病交迫的甄士隐听罢《好了歌》后的顿悟，仿佛都活生生出现在眼前。跨过青年，走过中年，如今又步入老年，这部百科全书已读过数遍，而《好了歌》不知抄录过多少次。回想在我人生的不同时段读它，抄它，所获得的感受总是那么新鲜。随着人生阅历的增加，这首质朴却富有哲理、听似民谣却颇给人启迪的《好了歌》，让人越发感觉深刻了。

当你今天在工作里、生活里觉得郁闷时，你可以读读它，它能让你眼界宽些，心胸大些，它能转移你的坏情绪，让你愉悦起来。子、妻、财、禄，人生当中都离不了，能带给你快乐，也能让你为此郁闷，看你如何感受它了。

当你追逐名利累得精疲力竭时，当你连做梦都想着金钱时，不妨坐下来歇一歇，找张纸铺在桌上，拿起久违的笔，将这首《好了歌》抄录一遍，朗读两遍，你一定会悟出点什么来，也会觉得浑身放松了许多。

都市在日新月异地变化，数字改变着我们的生活，互联网让我们和世界的距离缩短；但又说每天活得很累，驾车上路是一路狂堵，写字楼里又是没完没了的加班，周围弥漫着浮躁的空气……劝您读读《好了歌》吧，我们需要静下来想一想人生路上这些善意而浅显的提醒。

文/塘萍 摘自《北京晚报》

摩尔庄园大探险教案 篇五

教学目标：

1、 学会进行社区交流，玩游戏，装饰小屋。

2、 体验虚拟社区活动，提**明上网意识。

重点：学会进行社区交流，装饰小屋。

难点：装饰小屋

学习方法重点：操作，评价

分层点：探索“虚拟社区”的更多功能

教学战略：

教法：任务驱动法

《“摩尔庄园”大探险》是在同学学习摩尔庄园基本操作方法，并设置三个具体任务：

加小组成员为好友，开心游戏竞赛，我的小屋我做主。

学法：自主探究

同学在学习了“摩尔庄园”操作后，通过自主探究、小组合作完成互动游戏和我的小屋我做主等任务。

教学课时

1课时

教学环境准备：

多**电子网络教室（能保证网络的疏通） 注册“柯南侦探”米米号

教学过程：

一、创设情景、激趣导入

1、上节课我们已经胜利入住了“摩尔庄园”，现在大家看“柯南”侦探已经在摩尔庄园等着我们了（多**展示“柯南”在摩尔庄园的画面），你们想一起跟“柯南”侦探一起去庄园探险吗！

板书：“摩尔庄园”大探险（下）

2、 今天柯南要求同学们分为几个探险小组，现在请同学自愿组成8个小组，并选出探险队长，在小组内交流自身的“米米号”，并给自身小队起一个名字。

3、 师：请探险队长汇报小队名字。板书：各小队名

二、任务驱动，新授教学

1、请同学们现在进入“摩尔庄园”。

2、师：老师想问一下，小队长怎样集合自身的小队成员呢？

生：回答……

3、请同学们自学课本P72页，尝试练习

4、再说说你们的方法，点同学演示：a、可以在公共区通知他们到指定地点集合。

5、师：刚才同学们做得非常好，可是等会我们在这么大的庄园探险时会走散，怎样联系呢？下面我们学习添加好友来交流。 板书：一、组队交流 师演示添加好友的方法

提出任务一：请同学们用最快的速度，把本小组的同学加为好友

6、同学练习，交流反馈

7、能把你加齐的队友给同学看吗？同学演示“好友列表”按钮作用

8、“好友列表”右边三个按钮做什么的呢？师强调网络文明和**。

三、自主探究、延续兴趣

1、现在你们可以在“摩尔庄园”开始探险了，注意小组成员要坚持联系哦。

2、请你们汇报一下探险结果：有摩尔餐厅、摩尔小屋等

3、教师出示：柯南侦探小提示：先进入摩尔餐厅赚取“摩尔豆”和“经验值”才干安排自身的小屋。

4、请同学演示互动游戏方法

5、师：下面进行第二个任务，我给5分钟时间进行游戏竞赛看谁摩尔豆和经验值多。

板书：任务二：游戏竞赛

6、师：同学们都获得了摩尔豆和经验值现在就可以建造自身的小屋了。

板书：任务三、我的小屋我做主

7、请你们参考书P75页，开始建造自身小屋，同学练习，小组合作交流。

8、建造好同学邀请小组成员观赏小屋，小组推荐

四、展示作品、小结

1、每小组推荐成员展示自身小屋

2、同学评价，老师点评

3、师：今天同学们在“摩尔山庄”里学会了与队友合作一起完成任务，山庄里还有更多有趣的地方，等着大家来探险。

板书设计

“摩尔庄园”大探险（下） 各小队名称（奖励红旗）

任务一、组队交流

任务二：游戏竞赛

任务三、我的小屋我做主

如梦初二作文 篇六

人偶尔在不经意间留下遗憾，岁月侵染已变得略发伤感。非感慨，也不是对生活的不满。只是每每想起从前，留恋我心不知悠悠然而，些许回忆，在我脑海忽隐忽现。忘不了，以前的生活给予我的第六感，梦如人生，可是人生从不如梦。我试着从梦中醒来，可是我不够坚强。

也许这个梦**力太大，我不忍醒来。非感慨。在这个充满幻想的世界，心如止水。一切都如清晨般安静，可能是我想得太多，可能些许人像我一样这样想，只是不善表达。人生不过是说走却不知目的`不知方向的旅程，不知何时到达，时间永远都不够用。

背着沉重的行囊，到了自己想去的地方，可是到了你却发现还有比这里更好地风景，等着你去寻找。读到这里，也许您已经知道我要说什么了。不错，这就是人与现实的欲望。我喜欢下雨的天空，因为它能让我感受到，喧闹中的平静美极了，舒服极了。

我有时候找一个天气不错的日子，抬起头看着天空，暖暖的阳光，有几片北风吹过得云彩，如儿时想，想它会变成什么模样，美美的睡上一觉，不怕阳光被皮肤晒黑，醒来时如果渴了，去家乡、的小河边饮一口泉水，清凉中带着甘甜。不会说泉水有多脏，喝得饱饱的。

我的家乡有许多山保护着我的家乡不被自然灾害所击伤，约儿时朋友去爬山，没有黄山名山一样的高度，但是它占据我们幼小的心灵，让我们不断的成长。带着爱吃的小食品，爬上山顶享受美味与阳光妈妈在山下喊着：儿子，回家吃饭了，妈妈做了你爱吃的。

我高兴极了飞快的溜下山去，享受妈**厨艺，吃过午饭放下筷子，和男孩弹溜溜，和女孩过家家跳皮筋，玩的不亦乐乎，不知道时间如何过去，我喜欢家乡的晚霞，开始做晚饭的时候炊烟升起，太阳和我们玩了一天，好似累了在天边停留不愿离开，也许明日会再来，可能是留恋我们今天的欢声笑语，我们和太阳说去休息吧！好想听懂了我们的呼喊，慢慢的离开了。这是我的童年，一段无价的回忆着忘不掉的童年，非感慨只是想表达出来。

我想说人往前走，不懂回忆、不懂珍惜、不懂感恩，活着不过是一副已经死了的躯壳，道理谁都会明白。各种各样的人多多少少我又遇见过，最大的成功就是看年龄一看一个准，呵呵！开个玩笑，交过朋友恋人虽然不怎么理想那又怎么样呢！我也体会过幸福是什么模样！何必在乎别人怎么想。听天命尽人事，不是很好吗？手有些累啦！心灵上的与手相比何止千倍万倍，眼泪诠释着生活，何不向童年一样，享受这每一天带给自己的惊喜，为了一块得不到的糖而哭泣，那该有多好，

如梦初二作文 篇七

身边有许多关心我的人，可我最想对外公说：：外公，您辛苦了，谢谢您。

在我两三岁时，我从老家奶奶那被接到了外公家住。

我还记得，刚上幼儿园时，外公每天都接我上下学，帮我背书包，那时候，我早上每次都迟到，都是因为外公不忍心把我吵醒，只想让我多睡会。

记得以前每天上学前，外公和我总会准时去牛奶店报到，“一杯晨光牛奶，热的。”这是我小时候常常听外公说的一句话。

不管刮风下雨，外公都会准时把我送到幼儿园。好几次下雨时，我身上都没有一点水迹，转身一看，那雨水布满了外公的整个后背，那时我还小，不懂事，只能傻傻地看着外公后背的雨水而无动于衷。现在想来，外公真的是多么的不容易啊，每当想起这事，我都会觉得很对不起他。

小时候时我很调皮，总喜欢睡觉时捏着外公的耳朵睡，这是我从小就有的习惯，而外公则唱着那夜曲《鲁冰花》哄着我睡着。

有一次，因为好奇，就想找跟爸妈睡的感觉，所以吵着外公带我回去，走到一半，我说：“阿公，我脚酸。”外公笑了笑，蹲下身子，我便趴上外公那宽厚的背，一直走到家。到家后，我就径直走到父母的床边，脱掉鞋子躺下就睡。

可是我却一直睡不着，大概是到半夜了吧，我开始想外公了，突然就哭起来，把父母给吵醒了，爸爸问我怎么了，我说我想外公，我哭了，声音把弟弟也给吵醒也哭了。他们没有办法，妈妈就对爸爸说，你就送她回去吧！

回到外公家那时，我使劲的拍门，叫着：“公，开门。公，开门。”不一会儿，外公走了出来，把我拉进去，和爸爸说了几句话，回去了。外公把我外套脱掉，笑呵呵地叫着我的名字，我一下子窜到被窝里去很快就睡着了。

小时候做的所有事，长大了才知道，那时候的我是那么的不懂事。

如今，外公已经老了，听力也渐渐衰弱，有时叫一声阿公，他都没法听见，我也渐渐地长大了，往事谁也无法再现，现在能做的，只有放假时多陪陪外公，让他的晚年感受一下我对他的呵护，就像我小时候他对我一样。

往事如梦。

他山之石，可以攻玉。以上7篇摩尔庄园大探险教案就是快回答小编为您分享的好了歌的范文模板，感谢您的查阅。