微小说力求最简短的语言来达到小说的起伏效果，微小说是微文化诞生的基础，由此衍变出了等微文化形式的衍生作品。为了帮助大家更好的写作微小说小感动，快回答整理分享了2篇六年级语文期末考试质量分析。

关爱留守儿童的名言 篇一

1、关爱留守儿童，播洒爱心阳光。

2、留守家庭安心，外出务工放心。

3、留守一份真情奉献一份爱心。

4、留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长。

5、关注留守学生，构建**社会。

6、用爱心来接力为建设者加油。

7、关注留守儿童，要靠全社会的共同努力。

8、播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单。

9、关爱留守儿童，让社会的未来健康成长。

10、争**心妈妈，关爱留守儿童。

11、同在一片蓝天下手心相牵助成长。

12、一样的蓝天下，一样温暖的家。

13、春风成就了建国人仁爱成就了国人根。

14、爱心汇聚力量，真情共筑希望。

15、让留守的花朵在阳光下绽放。

16、伸出你的手，伸出我的手，让我们和留守儿童共成长。

17、关爱留守儿童，让世界充满爱！

18、老吾老以及人之老爱我幼以及人之幼。

19、关注留守学生就是关注我们的未来。

20、关爱留守儿童，创建**校园。

21、让留守儿童身心健康发展，建******大家小家。

22、关爱农民工，情暖千万家。

23、我们多一份关爱，父母少一份操心。

24、用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯。

25、一心为留守宝贝着想两耳会听得悦耳童音。

26、流动的是人口，不变的是服务。

27、献爱心、共成长、关爱留守儿童。

28、同在蓝天下，共同成长进步。

29、关注未来关注留守儿童；心系校园情系留守儿童。

30、为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外。

六年级语文期末考试质量分析 篇二

第一部分：

基础知识的积累和运用，占28分。第一题是根据拼音写字成词，第二题是对近义词、反义词的掌握，第三题是改错字，并把成语分类。第四题考察的是关联词的用法。第五题主要是对书中的日积月累部分的运用。大部分学生做的还好。错的较多的就是近、反义词中的清脆、演奏的近义词，以及优雅、粗俗的反义词。学生很混淆。还有描写景色的名言警句，又很多学生写的不是描写景色的，而是状物的，错的较多。

第二部分：

句型转换及填空。占31分。句型主要是考察学生的扩句、缩句、修改病句以及反问句改成陈述句。错的较多的是缩句，这也是这学期以来的重点，练习过很多次，但是还是有很多同学不能缩到最简形式，今后在这方面还要多下点功夫。其次是修改病句，这一次的修改病句较难。***一题是把两个保卫改成保护，而很多同学删去了其中的一小句，这样就改变了句子的意思，所以错误。在填空部分，学生们做的都挺好。

第三部分：

课外阅读。占16分。自从**五年级以来，阅读一直是我们的薄弱环节。但是这一次的阅读比较简单，大部分学生都能的高分。相对而言，较难的就是解释文中词语了，减的分较多。

第四部分：

作文。占25分。以感动为话题，这是第三单元的作文主题。目的就是写人叙事，让人感动。作文扣的分相差很大，最少2分，最多只给了5分。主要问题是文章结构安排不够合理，文章条理不清晰，在叙事和写人的时候技巧单调，突现的不足就是学生好言好句的内在积淀太少，还有书写不工整也是很大的问题。

今后的努力方向：

1、抓住文本吃透教材扎实掌握文本的知识，多进行迁移训练。

2、在教学中要求学生发挥主观能动性，大胆表达，书写认真。

3、多关注后进生，避免两极分化再严重。

4、加强作文教学多布置当堂作文，要求把字写工整最好用炭素墨水的笔来答题要求学生看好题目要求再动笔。

海纳百川，有容乃大。上面就是快回答给大家整理的2篇六年级语文期末考试质量分析，希望可以加深您对于写作微小说小感动的相关认知。