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小学生旅游知识课件优秀4篇

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小学生安全知识课件 篇一

小学生安全知识课件

一、消防防火类

1、基本要求:

小学生不得玩火:一是不能带火柴或打火机等火种;二是不得随意点火,禁止在易燃易爆物品处用火;三是不得在公共场所燃放鞭炮,更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场,小学生等未成年人要有秩序的逃离。

2、火灾的处理办法

家中起火,不要慌张,应根据火情及时采取相应措施:如果炒菜时油锅起火,迅速将锅盖紧紧盖上,使锅里的油火因缺氧而熄灭,不可用水扑救。

房间内起火时,不能轻易打开门窗,以免空气对流,形成大面积火灾。

纸张、木头或布起火时,可用水来扑救,而电器、汽油、酒精、食用油着火时,则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。

若火势已大,必须立即报火警。被火围困时,应视不同情况,采取不同方法脱离险境。如俯下身体,用湿布捂鼻。

3、发生火灾应如何报警?

如果发现火灾发生,最重要的是报警,这样才能及时扑救,控制火势,减轻火灾造成损失。火警电话的号码是 119。这个号码应当牢记,在全国任何地区,向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。格根据这个号码,每年的11月9日,被确定为消防安全日。不能随意拨打火警电话,假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。在没有电话的情况下,应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意,协助灭火或报警。

4、遭遇火灾如何正确脱险?

遭遇火灾,应采取正确有效的方法自救逃生,减少人身伤亡损失:

(1)一旦身受火灾危胁,千万不要惊慌失措,要冷静地确定自己所处位置,根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势,不要盲目采取行动。

(2)身处平房的,如果门的周围火势不大,应迅速离开火场。反之,则必须另行选择出口脱身(如从窗口跳出),或者采取保护措施(如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等)以后再离开火场。

(3)身处楼房的,发现火情不要盲目打开门窗,否则有可能引火入室。

(4)身处楼房的,不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生,这样会造成不应有的'伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗,隔断火路,等待救援。有条件的,可以不断向门窗上浇水降温,以延缓火势蔓延。

(5)在失火的楼房内,逃生不可使用电梯,应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。

(6)因火势太猛,必须从楼房内逃生的,可以从二层处跳下,但要选择不坚硬的地面,同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲,然后再顺窗滑下,要尽量缩小下落高度,做到双脚先落地。

(7)在有把握的情况下、可以将绳索(也可用床单等撕开连接起来)一头系在窗框上,然后顺绳索滑落到地面。

(8)逃生时。尽量采取保护措施,如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

二、交通安全类

我国《交通法》规定,我国在道路行驶的机动车,必须遵守右侧通行的原则,机动车司机和前排座位乘客必须系安全带。

1、行走时怎样注意交通安全?

同学们上学和放学的时候,正是一天中道路交通最拥挤的时候,人多车辆多,必须十分注意交通安全。

(1)在道路上行走,要走人行道;没有人行道的道路,要靠路边行走。

(2)集体外出时,最好有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时,不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心,注意周围情况,不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

(3)在没有交通民警指挥的路段,要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。

(4)小学生在放学排路队时要头戴小黄帽,在雾、雨、雪天,最好穿着色彩鲜艳的衣服,以便于机动车司机尽早发现目标,提前采取安全措施。

2、横穿马路应该注意什么?

横穿马路,可能遇到的危险因素会大大增加,应特别注意安全。

1)穿越马路,要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则,做到 “ 绿灯行,红灯停 ” 。

2)穿越马路,要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段,应自觉走过街天桥和地下通道。

3)穿越马路时,要走直线,不可迂回穿行;在没有人行横道的路段,应先看左边,再看右边,在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。

4)不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩,更不能在马路上滑滑板。

5)不要突然横穿马路,特别是马路对面有熟人、朋友呼唤,或者自己要乘坐的公共汽车已经进站,千万不能贸然行事,以免发生意外。

3、怎样认识交通信号灯?

交通信号灯分为两种,一种是用于指挥车辆的红、黄、绿三色信号灯,设置在交叉路口显眼的地方,叫做车辆交通指挥灯;另一种是用于指挥行人横过马路的红、绿两色信号灯,设置在人行横道的两端,叫做人行横道灯。我国交通法规也对交通指挥信号灯做出了规定:

1)绿灯亮时,准许车辆、行人通行,但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行。

2)黄灯亮时,不准车辆、行人通行,但已越过停止线的车辆和已进入人行横道的行人,可以继续通行。

3)红灯亮时,不准车辆、行人通行。

4)绿色箭头灯亮时,准许车辆按箭头所示方向通行。

5)黄灯闪烁时,车辆、行人在确保安全的原则下可以通行。

4、骑自行车安全知识

我国被称为“自行车王国”,是世界上拥有自行车最多的国家。但是,自行车结构简单、一碰就倒、稳定性差,因此它是交通工具中的弱者。在交通伤亡事故中,非机动车(主要是自行车)受伤人数居第一,伤亡人数居第二。在我国,少年儿童年满 12周岁,方能在道路上骑自行车,并要遵守交通规则在慢车道上骑车。

5、乘坐公共汽车应该注意什么?

1)乘坐公共汽(电)车,要排队候车,按先后顺序上车,不要拥挤。上下车均应等车停稳以后,先下后上,不要争抢。

2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。

3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外,以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物,以免伤及他人。

4)乘车时要坐稳扶好,没有座位时,要双脚自然分开,侧向站立,手应握紧扶手,以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

旅游课件 篇二

旅游课件模板

教学目标:

1、通过训练,让学生了解如何当好导游和当一名文明游客。

2、通过“旅游”,学生了解到祖国的风景名胜,激发学生热爱祖国,热爱大自然的美好情感。

3、能把自己见到的风景名胜与大家共享,能使用普通话进行交谈,并把话说完整;能使用文明用语,态度自然大方,有礼貌。

教学重难点:

1、指导学生把自己见到的风景名胜讲清楚。

2、在对答和评议中培养学生良好的听说态度和语言习惯。

教学课时:

一课时

课前准备:

1、学生自带旅游照片。

2、道具:导游证、游客帽;最佳导游奖(4张)、最文明游客(8张)。

3、旅游风光课件。

教学方法:主要采取全班同学交流,个别介绍的方法训练。

教学过程:

一、谈话导入

1、谈话:

师:小朋友,你们去过旅游吗?你们喜欢去旅游吗?可以告诉老师你为什么喜欢旅游呢?旅游有什么益处呢?

生:在外面我们可以认识很多字。

师:就是增长我们的知识。

生:“旅游”可以让我们见到不同的花草树木或不认识的动物。

师:做个微笑的动作。

生:“旅游”可以让我们心情愉快。

2、小结:

师:通过旅游,我们可以认识到很多不同地方的朋友,可以增长见识,开阔视野,人的心情也会变得轻松愉快。

3、过渡:今天就由李老师当导游带小朋友一起去“旅游”,好吗?

4、板出题目:我们去“旅游”。

二、情境示范

1、教师戴上导游证,以优美的声音将学生带入情境:亲爱的游客们,你们好!欢迎你们选择沙溪中心小旅游团,你们将会享受到一流的服务。我是你们本次旅游的导游,你们就叫我李导吧。

2、(课件出示的名胜风景)师旁述:这就是我们要到的'第一个景点——孙文公园。公园里有以纪念孙先生的铜像,还栽种了999株龙柏,也有竹园、杜鹃园、飞来石、一线天、水帘洞等景点,是一个以“纪念”为主题的综合性公园。公园以植物造景为主,幽静秀丽,是游玩的好地方。这里逢年过节,游人如织,大家在这儿尽情地玩吧!现在我们来到第二个景点——詹园。詹园是一座以弘扬孝道为主的园林,是园林主人专门建给母亲养老的别院。园内亭台楼阁,设计精巧,山水桥榭,厅堂轩院,陶瓷石器,砖雕木刻,一应俱全。加上摆设清新文雅,占水栽花,极富南方特色,是广东园林的珍品。请大家在游玩时,注意爱护这里的一草一木。(用课件配上老师精彩的介绍,使学生如亲临其境,有深刻的感受。通过教师的示范,学生对导游有了大概的了解,学生的模仿力很强,这样就激起了他们模仿的兴趣。)

小学生卫生知识课件 篇三

教学目标:

1、使学生知道急性结膜炎(红眼病)的病因、症状、预防、治疗和护理的方法。

2、教育学生养成讲卫生、爱清洁的文明习惯。

教学过程:

1.导入新题(教师板书课题)

师:请同学们读课题。

生:红眼病(急性结膜炎)的预防和护理。

2.学习新课

师:请同学们各自小声读课文。课文比较长,自然段比较多,请边读边在每个自然段的前面写出顺序号。

(学习自读课文,标段号)

师:课文一共提出了几个问题?请同学们把问题勾画出来。

(学习勾画问题)

师:××同学,请把勾画出的问题读一遍。

(学生读四个问题)

师:谁来回答第一个问题,红眼病是由什么引起的?

(学生读或讲课文第2段)

师:谁来回答第二个问题?患红眼病有哪些感觉?

(学生读或讲课文第4段)

师:第三个问题有两问,第一问是:红眼病是通过什么途径传染的?途径就是路线。红眼病是人因为接触了带有细菌或病毒的物体而被传染上的。接触就是挨上、碰着。请×X同学具体说一说,红眼病是怎么接触传染的?

(学生读或讲课文第6段)

师:第二问是怎么预防红眼病?请齐读第七段课文。

(学生齐读课文第7段)

师:这一段话概括起来说就是“不接触带有病原体的物体”。在急性结膜炎流行期间,千万不要到人多的公共场合去,否则会增加感染机会。

谁来回答第五个问题,得了红眼病怎么办?

(学生结合课文第9~10段内容回答)

3.结束语

师:学习了本课,我们弄清了关于红眼病的四个问题,其中重点是第三个问题,严格按要求做便就可以免遭急性结膜炎的危害。一旦染上急性结膜炎,一定要照课文中所讲的去做,不要勉强上学,否则既影响自己的身体健康,又容易传染给别的同学。

小学生旅游安全知识 篇四

根据《中华人民共和国传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》《__省突发公共事件应急条例实施办法》《__市突发公共卫生事件应急预案》及__区委、区政府的工作部署和防控工作要求,综合对新型冠状病毒肺炎的最新认识和防控经验,为有效预防、及时防控____景区____疫情,确保人民群众安全,维护景区和社会稳定,结合景区工作实际,制定本应急预案。

一、组织机构及职责分工

成立____景区新型冠状病毒肺炎疫情联防联控工作领导小组,负责领导、指挥和协调景区新型冠状病毒肺炎疫情防控工作。

(一)领导小组

成立景区新型冠状病毒肺炎疫情联防联控工作领导小组,由下__镇党委书记__,党委副书记、镇长提名人选__担任组长,镇党委其他班子成员、__、__、__、__、__等同志为领导小组成员。

领导小组下设办公室,镇党委委员、副镇长提名人选__任办公室主任,__、__、__、__、__为成员,负责协调处理景区的疫情防控日常工作。

(二)领导小组办公室组成和职责

领导小组办公室设在景区游客接待中心,下设综合协调组、宣传教育组、交通管制组、市场监管组等4个工作组。

1.综合协调组:由__负责综合协调内部日常事务工作,重要工作的督办,信息的管理工作,承办领导小组交办的相关事项。

2.宣传教育组:由__负责加强对所有工作人员及景区经营户进行____防控知识宣传和培训,提高景区从业人员防控意识和防范能力。充分利用微信群及景区游客中心LED屏等载体,进一步加强疫情防控知识的宣传教育;承办领导小组交办的相关事项。

3.交通管制组:由__、__负责督促落实景区各项防控措施,劝导游客不进入景区,及时关停公共停车场,禁止游客驾驶车辆驶入景区游玩。

4.市场监管组:由__负责加强对景区经营户的监管力度,自____年1月27日起,暂停景区内所有农家乐、民宿、游乐场所的营运(恢复开放时间另行通知),禁止活禽销售及现场宰杀,严厉打击非法贩运售卖各类野生动物;督促景区开展环境卫生整治,承办领导小组交办的相关事项。

二、工作任务

(一)应对准备阶段

1.印发防控通知,制定应急预案。综合协调组负责拟定并发放景区防控通知,制定景区防控工作方案,其他各组根据职责分工,积极开展工作。

2.加强宣传教育,强化报告制度。宣传教育组要利用各种平台广泛宣传科普疫情相关知识,普及新型冠状病毒肺炎疫情防控知识。交通管制组和市场监管组定期向领导小组报告工作开展情况,确保信息畅通,及时上报和处置突发事件,实现疫情信息的动态、实时管理。

3.紧抓关键环节,突出重点部位管控。交通管制组要配合观音庵高速路出口、唐巴公路石桥村检测点做好疫情监测,及时劝返准备进入景区游玩的游客;市场监管组加强对景区餐饮行业的管理,禁止活禽销售及现场宰杀,严厉打击非法贩运售卖各类野生动物。

(二)应急响应阶段

一旦景区内发现确诊病例或疑似病例,且疫情有进一步扩散趋势,加强以下工作:

1.综合协调组:建立每日例会制度,召集各工作组会商疫情,调整完善防控策略和措施;负责向区、镇相关部门归口上报;收集、整理各组工作信息,每日上报有关领导,为做好防控工作提供工作支撑;督办重要工作落实。

2.宣传教育组:加大宣传疫情防护知识力度;加强舆情监测,及时处理不要情信息和谣言炒作。

3.交通管制组:在景区实行全封闭管理,启动景区内住户、经营人员疫情排查工作,督促景区交通工具定期消毒,指导景区交通工作人员做好个人防护。引导景区内住户、经营人员在家隔离14天以上,在隔离期间,如有村民出现发热、发烧等疑似症状,按疫情防控规定处置。

4.市场监管组:加强对景区市场的管理,监督落实景区民宿、农家乐等相关场所的定期消毒、监测和管理;指导相关从业人员做好个人防护;协助提供密切接触人员信息。

三、工作要求

(一)提高政治站位,切实增强做好防控工作的责任感和紧迫感。充分认识做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作的重要意义,切实加强领导,采取得力措施,扎实做好疫情防控工作。

(二)提前统筹谋划,做好各项应对准备。围绕防控工作的重点部位和关键环节,及时采取果断有力措施。并根据疫情发展态势的变化,及时调整防控策略。

(三)加强密切配合,形成合力。新型冠状病毒肺炎疫情防控工作涉及面广,头绪多,镇属相关部门要积极参与,主动沟通,密切配合,形成合力,确保疫情防控工作科学、有力、有序地进行。

(四)坚持值班值守。加强疫情防控期间值班值守,各小组成员原则上不得外出,值班人员要严守值班纪律,到岗值班,保持24小时电话畅通,确保一旦发现疫情能够迅速处置。

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