初中音乐教学，不只是跟唱和欣赏。创设一个以创新、开放和拓展为主的趣味课堂，不仅是新课程新理念的需要，而且是学生和家长的需要。为了加深您对于八年级音乐教案的写作认知，下面快回答给大家整理了4篇八年级音乐教案，欢迎您的阅读与参考。

八年级音乐教案 篇一

一、指导思想：

新年钟声即将敲响，为欢度祥和、欢乐的元旦佳节，丰富校园文化生活，展示实验中学学子和教职工的才艺风采，展现学校新风貌新气象新成绩，推进学校的素质教育，发掘学生艺术的表现能力和创造力，体现师生热爱实验中学，奋发向上，团结拼搏、追求发展的精神。学校决定举办2019年元旦师生联欢会，以此热烈祝贺胜利召开，展现师生对美好生活的向往追求。特制定本活动方案。

二、晚会主题

舞动青春，放飞梦想——暨2019年浠水县实验中学元旦晚会

三、活动对象：浠水实验中学全体师生

四、活动时间、场地： 2018年12月29 日晚6点在学校操场

五、元旦联欢组委会领导小组

组长：周安新

副组长：翟方义、汪双全、杨浩、张细国、汪伟林、汪碧、徐建国、胡燕飞

成员：其他校务会成员，各班班主任、音乐、美术教师

六、节目来源分配：

1、学生节目：12个2、教师节目：3个

3、学生也可跨年级，班级自由组合、待第一次彩排后确定。

七、晚会节目要求

1、内容文明健康、积极向上，用艺术的形式弘扬民族优秀文化和中华民族传统美德，唱响时代主旋律，展现校园新风尚；贴近学生生活，反映我校师生良好的精神风貌。

2、既有时代特色，又要适合学校特点。

3、形式力求灵活多样、新颖、丰富多彩，有独创性。

4、节目形式建议：歌舞类(大合唱、小合唱、重唱、独唱、对唱、歌曲串烧、戏曲、歌伴舞、集体舞、独舞、民族舞、现代舞、武术等);

乐器类(钢琴、古筝、吉他、小提琴等)

语言类(朗诵、小品、相声、快板、校园剧、情景剧等);

5、提倡高雅、原创节目，拒绝低俗及危险性强的、过于强调视觉和心理刺激的节目。

6、单个节目时长应控制在6分钟内。

八、活动具体分工

第一项目组：节目组

组长：黄漫地

组员：涂大红、乐小丽、刘火香、胡婷、陈敏、郭彬蔚

A、学生节目统筹：黄漫地

B、教师节目组统筹：涂大红、刘火香、李娟

工作职责： 1、各年级主任和相关行政领导负责落实本年级节目的安排、督促排练、检查协调工作。

2、方慧韬、黄漫地、李娟、朱昌耀负责完成节目收集、筛选及后期的彩排工作；负责节目的编排及晚会全流程的衔接，节目单的制作。

3、黄漫地老师负责教师节目布置安排工作。

第二项目组：舞台及背景设计组

组长：胡燕飞

组员：方慧韬、李娟、徐锐

工作职责：1、舞台整体设计，包括背景设计、舞台装饰设计方案。

2、准备舞台及背景装饰所需物品。

第三项目组：灯光音响及宣传组

组长：杨浩、张细国

组员：陈后生、曾国贞、徐锐

工作职责：1、印制邀请函（约400张），送元旦活动方案到教育局和安检局备案

2、协助晚会期间舞台灯光设备、音箱设备的安装调试。

3、现场摄影、摄像，校园展播，资料存档。

3、领导致辞准备（陈后生）。

4、来宾接待（主要安排座位和倒茶水等）

5、校内外宣传报道

第四项目组：后勤保障组

组长：徐建国

组员：杜小妹、蔡德宏，后勤人员

工作职责：1、确定是否有晚会赞助商。

2、舞台的搭建布置，合唱台摆放、装饰物摆放、200张学生凳子等。

3、协助准备部分晚会所需的服装、道具。

4、晚会所需物品购买。

5、负责校园和场地环境卫生，尤其退场后的保洁工作。

6、晚会产生的各种费用的收集、报销。

第五项目组：安全巡查及场地组

组长：胡燕飞，汪碧

组员：方慧韬，段金元、高峰、童立兵、各年级主任、保卫人员、学生会成员45人

工作职责：安全保卫组所有成员负责演出现场的安全保卫工作。

1、晚会场地划分（高峰）。

2、晚会期间会场纪律维持。

3、会场安全保卫及紧急情况处理。

4、门卫看守、校园巡查（见安排表）、楼道疏理（各年级分管德育主任安排，每层2名教师）和调度。

5、班主任：做好安全纪律教育，管好自己的学生、严禁学生在操场吃零食。

第六项目组：节目主持组

组长：李娟

组员：王同全、程瑶、九（6）班两名学生

任务：

1、主持人选拔、培训。

2、节目主持词串联及互动游戏设计。

3、主持人形象设计。

第七项目组：舞台运行组

组长：汪双全、方慧韬

组员：节目负责的行政领导和指导教师，班主任和全体学生会成员（见节目训练安排表）

工作职责：1、负责节目的候场，保证节目的连贯性、秩序性。

2、负责节目演员化妆、服装、上下台及道具的上下，维持上下场秩序。

3、负责收齐所有节目的伴奏音乐，并标上节目名称及在光盘上的位置或刻录成套盘，协助音响师工作，做好材料收集规定工作。

九、各阶段任务及工作分配

1、晚会准备期(11月10日--11月30日)：

工作职责：

A、节目收集：各年级主任落实本年级参演节目，涂大红、刘火香、乐小丽胡婷、陈敏、郭彬蔚李娟等老师落实教师参演节目，并于 12月15日前报政教处。

B、学生节目统筹：黄漫地负责对节目进行初步筛选，基本确定参演节目并通知开始排练。

C、节目主持组选定主持人并进行相应训练和准备

2、晚会协调及进展期(11月30日--12月23日　)：

工作职责：

A、各年级抓紧时间排练，年级主任适时检查，政教处、校团委于12月28组织节目组成员对参演节目进行第一次彩排，确定最终参演节目并基本确定节目演出顺序。

B、舞台及背景设计组拿出设计方案，制作好背景，并做相应的物品准备。

C、灯光音响及宣传组落实音响系统、用电供给检查。

D、节目主持组完成主持稿及互动游戏设计。

3、晚会倒计时期(12月24日--12月29日)

十、纪律要求：

1、各班级和各工作组必须听从组委会的统一安排，按时保质完成各自工作职责；

2、演出期间，保持场内安静。

附：元旦晚会安全巡查安排表

——2019年浠水县实验中学

舞台安全维护安排：舞台后面：汪伟林；舞台左边：王辉；舞台右边：吴国文

校门、食堂及前面和主干道：汪碧及一名公安干警；

钟山及厕所：段金元；5名七年级学生会学生

新建报告厅及U形楼：徐松林，带5名九年级学生会学生

八年级音乐教案 篇二

【关键词】音乐；教学；情操

音乐教育是小学教育的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操，培养儿童的心灵美起着积极的作用。美国现代心理学家布鲁姆指出：“学习最好的刺激乃是对学习材料发生兴趣。”这说明兴趣是学习的基础。音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学始终。小学音乐教材是为我们提供培养儿童审美情趣的有利素材。小学低年级教材中还选择了许多适合于低年级儿童的结构短小、旋律动听、节奏明快、形象鲜明的音乐作品。教师应充分发挥教材优势，做好这项工作。对低年级学生我以进行节奏、音准训练为主，并适当进行识谱教学，让学生在节奏、律动中去感知音乐的美。本文想就此说几点认识。

一、从情趣出发，让学生得到美的启蒙

根据低年级儿童的年龄特点，在教学中主要运用游戏法，即在游戏中渗透音乐教学内容的教学方法，使学生在游戏中通过玩、跳、演、动来掌握一些节奏、高音等知识等。如学生刚刚开始接触基本音阶时，教师要把七个音符写在黑板上，用汉语拼音标上唱名：do re mi fa sol la xi，然后再一个音符一个音符的教学生认识，教师用琴伴奏，学生跟琴模唱。经过一段时间的训练，虽然做到了基本会读、会唱，但是音准，特别是半音还是掌握不好。用这种办法并不能引起孩子的兴趣。这时，可根据儿童的特点，以“听”为主激发兴趣。做法是：把学生分成两个组来做游戏。一组学生拍一下手喊下加一线，另一组学生再跺一下脚唱do；再拍一下手喊第一线；另一组就唱mi；再拍一下手喊第一间；另一组学生就唱fa……经过这样反复多次，既有音程的变化、组合，又有一问一答的游戏，不仅训练了学生的音准感、巩固了对音的位置的确认，而且培养了学生的注意力，逐渐引起了孩子的学习兴趣。刚刚入学的学生特点是好动，如果一堂课让学生坐着不动，他们会坐不住的，所以当学生对一首歌基本上能唱之后，就要选择恰当的动作配合。

二、从育人的目标出发，进行审美教育

音乐是一门很特殊的艺术，一方面它很抽象，一方面它却又能最深刻、最细腻、最准确地反映人的情感。欣赏者从这门特殊的艺术中感受歌曲（乐曲）的丰富情感和思想内涵，从中获取精神力量，使思想得到升华，这就是音乐的社会功能。许多哲学家和音乐大师对音乐的这一功能作用都作出了充分的估量，给予高度评价。或曰“浸润心灵”，或曰“净化灵魂”，或曰“改进德行”。但是，是不是所有的音乐作品都具有如此巨大的魔力？答案自然是否定的。当前文化市场发展不平衡，在相当范围内主旋律不响亮，优秀民族文化不占主导地位，流行歌曲作为一种商品进入市场，渗透到各个角落，学校也不例外。低年级学生的辨别是非能力比较弱，而好奇心与模仿能力却特别强。这种现象导致学生心态扭曲，迷失了人生奋斗目标，严重地危害了少年儿童的身心，影响他们健康成长。音乐教师应省悟自己身上的重任，在音乐教学中给予正确引导。我国小学音乐教材中大多数歌曲，都是经过时间检验、百唱不厌的优秀作品和一些非常优秀的新创儿童歌曲。我在教学中，让学生充分理解歌曲内容，体会歌曲所表达的思想感情，达到审美教育的目的。

三、从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中接受审美教育

八年级音乐教案 篇三

【导语】

寒假刚刚开始，在青少年活动中心、省城各大校外兴趣班都出现了报名火爆的场景，更有美术班、舞蹈班一席难求的现象。兴趣班如此火爆的背后，有不少家长坦言：现在中考都要考音乐、美术了，不能让孩子输在起跑线上。中考改革真像家长所想的这样吗？全科开考，难道就是报兴趣班让孩子学音乐、美术这些课程，才能赢在中考吗？1月10日，报记者专访了西宁市教育局中学教育处负责人。他认为，这其实是对中考改革的一种误读。热点回应之一：全科开考，并不是意味着要突击兴趣班从2017年起，西宁市开始积极稳妥推进高中阶段学校考试招生制度改革工作。此次改革不仅积极与高考改革对接，为高考改革做好铺垫，还将努力促进学生德智体美全面发展，发挥学生的特长，激发学生的潜质，为学生全面发展、健康成长打好基础。同时，使学、考、招有机衔接，逐步改变“唯分数论”“一考定终身”的传统做法。目前，就读八九年级的考生怎么办？这也是社会各界广泛关注的问题。据介绍，按照“老人老办法、新人新办法”，目前就读八九年级的学生按照西宁市现行的中考办法执行。西宁市城区2017年9月1日入学的七年级学生按照教育部、省教育厅高中阶段学校考试招生制度改革文件要求，开始进行改革，西宁市三县从2018年9月1日入学的七年级学生开始进入高中阶段学校考试招生制度改革，到2020年形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。“全科开考，并不是家长所想的突击兴趣班，学习音乐、美术课程这么简单。音乐、美术也仅仅是学生综合素质评价中的两个小部分。全科开考的目的就是为了让学生德智体美全面发展，发挥学生的特长，激发学生的潜质。这不能成为家长和学生的负担，反而是让孩子们学得更快乐。”中学教育处负责人说。热点回应之二：全科开考科目、呈现方式以及分值细读中考改革后，初中学业水平考试范围覆盖国家义务教育课程方案规定所有科目，即考试科目包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、体育、音乐、美术、信息技术、综合实践和实验操作。音乐、美术、信息技术、综合实践和实验操作由西宁市教科院制定考核标准，由学校组织实施，以等级的方式呈现考核结果，作为学生综合素质评价和毕业的参考。计分科目有语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理和体育，由西宁市级教育行政部门统一组织，考试成绩作为升学的重要依据。体育考试组织两次，取成绩的一次计入升学成绩；其他科目的考试组织一次，按实际分数计入升学成绩。学业水平考试科目的分值是依据什么确定的？分别是多少分？依据教育部《义务教育课程设置实验方案》中规定的各学科课时标准数及所占比重，参照普通高等学校招生全国统一考试相关规定，语文、数学、英语满分各设置为120分，物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理各设置为60分，体育满分设置为50分。热点回应之三：学生综合素质怎么评价、以什么形式在中考录取中呈现评价结果这是所有家长都关注、都有疑问的一个环节。据介绍，综合素质评价是这次中考改革中最重要的一项内容，要把这项改革落到实处，西宁市教育局下了很大力气。西宁市初中学生综合素质评价系统上线，平台向全市所有学生和家长开放，教育部门、学校和老师均能登录平台，随时记录和存储反映学生综合素质发展过程中有代表性的评价信息。西宁市初中学生综合素质评价包括思想品德、学习态度与能力、身心健康、艺术素养、实践与创新五个评价维度。也就是传统意义上所说的德、智、体、美。怎么进行评价？以“西宁市初中学生综合素质评价信息系统”为载体，以小组为单位，开展自评、互评、师评，以等级呈现评价结果。各评价维度等级比例为：A等占学生比例的50%、B等占45%、C等占4%左右、D等不超过1%。学校每学期组织学生评价一次。初中毕业时再将三个学年的综合素质评价结果合成一次，作为学生初中阶段综合素质评价结果。评价等级如何计入分数？评价结果为A等的学生，升学成绩按50分计入；评价结果为B等的学生，升学成绩按45分计入；评价结果为C等的学生，升学成绩按40分计入；评价结果为D等的学生，升学成绩按30分计入。热点回应之四：学生负担加重？不会！说到全科考试，是不是负担会变重？这样的疑问是完全不成立的。教育部文件中要求，“已经实行初中毕业、高中招生‘两考合一’的地区要统一规范为初中学业水平考试”，减少考试频次，减轻学生负担。初中学业水平考试主要是衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩作为学生毕业和升学的基本依据。所有科目都侧重于考查学生的基础知识和基本技能，其中音乐、美术、信息技术更注重过程性评价，对学生都是基本技能方面的要求；社会实践则是提倡学生参与社会活动，适应社会生活，增强适应能力等；生物、地理遵循“学完即考”的原则，在八年级下学期组织考试，不会给学生在九年级时造成过重的学习和考试压力；学生九年级时所学科目及考试科目与现行考试科目基本一致。

八年级音乐教案 篇四

为进一步深化贵阳市高中阶段学校考试招生制度综合改革，构建科学合理、有助于学生全面发展的考试招生制度，近日，贵阳市教育局关于印发《贵阳市初中学业水平考试英语听说能力考试实施方案(试行)》等高中阶段学校考试招生制度综合改革配套文件的通知。

《通知》涉及《贵阳市初中学业水平考试英语听说能力考试实施方案(试行)》《贵阳市初中学业水平考试信息技术、音乐、美术基本素养测试实施方案(试行)》《贵阳市初中学业水平考试物理、化学、生物实验操作技能测试实施方案(试行)》《贵阳市初中毕业生毕业考评及结果运用实施办法》《贵阳市初中学业水平考试体育考试评分标准(试行)》等5个文件，对各科目的考试目的、命题依据、测试结果运用、分值、测试方式与范围等作了具体安排。

《通知》显示，初中毕业生毕业考评包括综合素质评价和课程学习评价，结果以等级呈现。其中，综合素质评价内容包括思想道德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践、特长发展等6个方面；课程学习含语文、数学、英语、物理、化学、历史、道德与法治、体育与健康、生物、地理、信息技术、音乐、美术13科。

旧书不厌百回读，熟读精思子自知。快回答为大家整理的4篇八年级音乐教案到这里就结束了，希望可以帮助您更好的写作八年级音乐教案。