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《我长大了》教案【优秀7篇】(我长大了教案重点难点)

在日复一日的学习、工作或生活中,大家都跟作文打过交道吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?为了让大家更好的写作我长大了相关内容,快回答精心整理了7篇《我长大了》教案,欢迎查阅与参考。

《我长大了》教案 篇一

活动目标:

1.初步学习使用简单的礼貌用语:请进、谢谢、再见等。

2.培养幼儿与妈妈之间的亲情,知道自己长大了。

3.初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

4.通过阅读,理解故事情节。

活动准备:

幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具场景图-全家福、爷爷、外婆的装饰用具

活动重难点:

活动重点:培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣

活动难点:初步学习简单礼貌用语,请进、谢谢等,并能吐字清楚。

活动过程:

本次游戏是一个情景游戏,通过爷爷、外婆等亲人来做客,幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。

1.妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。

2.妈妈出去买菜,爷爷、外婆分别来到家里做客,并送给幼儿们礼物"六一"儿童节了,幼儿们有礼貌的招待了客人。

3.妈妈回家后,知道此事表扬了他们。

4.邻居家(其他活动区的小朋友)的屋子还没有布置完,妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)

5.结束

备注:老师既扮演妈妈,又扮演爷爷、外婆。

活动反思:

让幼儿知道自己真的长大了,教师用欣喜的语气感染幼儿,对幼儿的成长表示肯定、欣赏,从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感,再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物,对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬,使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力,进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标,完成了教学重点。

大班音乐:《我长大了》 篇二

活动目标:

1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化,理解成长的初浅的含义。

2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。

3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。

活动准备:

1、PPT,幼儿小时候的照片。

2、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。

3、幼儿小时候穿过的衣物。

4、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔。

5、排序卡和小图片。

活动过程:

情景感知------体验理解------迁移内化

(我的身体在长大)(我的本领在变大) (我还会长大)

一、导入。出示幼儿小时候照片,激发兴趣。

1、教师播放PPT,里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。

教师:今天老师带来了几张照片,我们一起来看一看他们是谁?

2、加深难度,播放几张比较难认的照片请大家辨认。

教师:接下去还有几张,我们来看看是谁?"这些认不出来了吧,原来,我们小时候的样子和现在的样子会不一样,因为我们在慢慢长大。

3、幼儿相互观赏照片。

教师:我们小朋友都带来了自己小时候的照片,请你和你的朋友交换着看一看。

二、我们的身体在长大。

1、提供实物,幼儿观察,操作,发现身体在长大。

教师:我们现在的样子和小时候的样子不一样了,是哪里不一样了呢?我们来找一找。

桌上有一些我们小时候用过的东西,你可以用这些东西来比一比,试一试,看我们到底哪些地方与小时候不一样了?

2、幼儿操作完,谈谈自己的发现。教师在大纸娃娃上进行记录。

教师:"你和小时候有哪些地方不一样呢?怎么不一样呢?"教师根据幼儿的回答在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿用小衣小鞋来示范,以增加活动的趣味性。

3、教师小结:我们都发现了,我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样,原来是我们的身体在长大、长高了。

二、我的本领在变大。

1、播放婴儿录像。

教师:老师还带来了一段录像,请你来看看。提问:这是一个才几个月大的小宝宝,她在干什么?为什么用奶瓶?为什么要妈妈抱?"(分别出示图片:小宝宝、妈妈抱、没有牙齿吃奶瓶、只会笑不会讲话。)

小结:原来宝宝还小,他什么都不会。

2、播放2-3岁宝宝录像。

教师:我们来看看小妹妹在干什么?(出示图片:小妹妹自己走路,有牙齿自己吃东西、还会讲话。)

小结:小妹妹会说话了,会自己走路了,还会自己吃东西呢!她本领可是比小宝宝大多了。

3、说说"我的本领变大了"。拓展。

教师:小朋友,你的本领比小时候大吗? 你有哪些本领比小时候大了呢?

4、小结:瞧,我们和小时候相比,我们除了身体在长大,本领也在变大。

三、幼儿知道自己还会长大,学到更多的本领。

教师:你们还会长大吗?长大了会怎么样?

四、集体操作活动。幼儿将幼儿用书上的成长图片按顺序进行排队。

教师:老师还为你们准备了"我长大了"的排序卡,我们从小宝宝长到现在这么大的过程是怎样的呢?请你先摆一摆,然后撕掉背面的双面胶,贴到相应的格子里。贴完后,可以请客人老师看一看对不对。

活动延伸:

环境创设:布置"我长大了"心里角,鼓励幼儿展示自己的剪纸、绘画等作品。

家园共育:家长有意识的为幼儿创设独立思考、自己动手的机会,鼓励幼儿自己的事情自己做。

领域渗透:结合社会活动"我长大了",培养幼儿与同伴合作,交往的能力。

《我长大了》教案 篇三

预习目标:

1、情感、态度、价值观:以积极的心态去接纳青春期的生理变化,促进心理与生理协调发展。

2、能力:体察自己的青春期生理变化和心理变化,提高自我观察、体验的能力。

3、知识:了解青少年的青春期生理变化和心理变化;知道青春期基本的心理卫生常识。

预习重点:怎样接纳自己的生理变化

预习任务:

在预习课文和熟悉目标的基础上,做如下题目:

1、进入青春期后,自己有哪些明显的生理变化?

2、青春期的身体(生理)变化主要表现在三个方面:

3、面对青春期发生的一系列变化,许多同学产生了过分激动、羞涩、烦躁、恐慌等心理反应,影响了正常的学习和生活,你认为我们应以怎样的心态来对待这些生理变化呢?

4、进入青春期之后,我们都十分在意自己的体态和容貌,有的为自己个子矮而自卑,有的为自己长得不漂亮而烦恼。读教材7页张捷的事例:

(1)说说她产生了什么心理?

(2)怎样才能让这样的同学消除烦恼,树立自信?

5、外在美是指什么。

6、你认为一个人怎样才算美?我们应怎样使自己更具青春魅力?

预习诊断:

(一)我选择

1、青春期是人一生中身体发育的关键时期,下列不属于这一身体变化的是

A性技能发育成熟B身体外形急剧变化

C体内技能迅速健全D关注自己的形象

2、面对青春期生理和心理的急剧变化,自己应选择的正确做法有

①自觉接受学校的专门教育②主动请求家长、老师的指导③掌握必要的生理和心理知识④以积极的心态接纳青春期的变化

A①③④B①②③C②④D①②③④

3、进入青春期后,面对自己身体的急剧变化我们应该

A接受现实,学会欣赏自己B强调自己的个性

C为自己较好的容貌而兴奋D为自己缺陷而感到悲观

4、人一生中发育的关键时期是

A幼儿时期B壮年时期C青春时期D中年时期

(二)我回答

有个姑娘打扮时髦,长得漂亮,但走在路上随地吐痰,别人不小心碰了她,就破口大骂。

1、这个姑娘美吗,为什么?

2、由此你得到哪些启示?

大班音乐:《我长大了》 篇四

第一课时

教学目标

1、能学会演唱《别来接我》,并能深情地唱出歌曲所表达的感情。

2、能积极参与音乐活动。

教学重点

指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》。

教学难点

歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。

教学课时

教学过程

一、引入新课

师:同学们,我们是四年级的孩子了,很多的事情我们都愿意自己解决,可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流,他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉,让我们一起来听听。

(播放cai,学生聆听歌曲《别来接我》。)

二、进入主题

1、交流、讨论

师:你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的?歌中的小朋友唱出了对家长的心声,我们来和他们比比,看谁表现得更好,好吗?

(播放《别来接我》音乐及画面,学生边看边听自由表现。)

2、学唱旋律

a、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。

b、学生跟琴轻声识读乐谱。

c、采用比赛的形式,比比谁的读谱能力最强,能识读一乐句也很棒!

3、学唱歌词

a、学生轻声跟唱歌词。

b、以小组形式分乐句自学歌词,再互换学唱。

c、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。

4、指导演唱

指导学生用“心”去演唱,以情带声,用最美的歌声表现内心真挚的情感。

(小博士顿音记号:顿音也叫断音。记在音符的上方,表示该音要唱(奏)得短促而有弹性。)

三、情感的升华

师:同学们,就要到“三八”妇女节了,你们想对长辈说些什么呢?能将今天所学的歌,采用表演的形式把自己的心中的想法表达出来,行吗?

1、分组排练

(学生分组自由练习,由小组长负责,老师整体调控,分组指导。)

2、综合表演。

a、鼓励学生大胆表演。

b、评价

师:对刚才的表演你有什么感触?如果要让家长肯定的想法,你觉得自己或他人还有什么不足,又该如何改进?

(学生自评、互评。)

c、拓展引申

a、拓展:平时家长是怎样娇惯你们的?

b、引申:在以后的日子里你将如何做才能让长辈放心呢?(学生自由发言,老师作鼓励性、表扬性小结。)

c、小结

第二课时

教学目标

1、能学会唱《我怎样长大》,并从中体验到合唱的乐趣。

2、能认真聆听《幻想飞行》,感受乐曲情绪,并用形体动作或画画的形式将自己的想象展示出来。

教学过程

一、情境定向

1、动一动

随音乐《春天在哪里》进教室,师生问好。

2、听一听,看一看

小树招手说:小朋友们,你们瞧,我长得多高啊!

(课件播放动画:小树苗长高)

3、演一演、唱一唱

师:(播放《小树长高了》。)小朋友现在分成三组,每组唱一个声部,扮演三个成长段的小树,唱《小树长高了》,演绎一遍小树长高的过程。

师:小树是因为有了“音乐雨露”的灌溉才健康快乐地长大。“音乐雨露”是甜美的,那么你们的声音能不能和“音乐雨露”一样甜美呢?我们来试一试。

二、引导掌握

1、听一听

师:小树想知道自己究竟要怎样才能长大,于是就问“蓝天伯伯”。

(课件展示:小树和蓝天的对话情景,同时播放歌曲《我怎样长大》。)

2、哼一哼

师:我们如果学会唱这首歌,就知道小树是怎样长大的了。我们一起来,随着音乐用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。

(学生随旋律用“啦”跟唱第一部分。)

a、三拍子节拍:引导学生随三拍子律动摇摆,像是随风儿飘动的小树。

b、每句句尾五拍、六拍长音:引导学生将长音唱成树叶随风摇曳所发出的声音。

3、奏一奏

师:歌曲的第二部分是二声部合唱,大家随琴轻轻唱一唱高声部。

师:低声部旋律也很优美,希望你们能使出自己的乐器——竖笛或口琴,用它们来吹一吹旋律。

(课件播放音乐,老师用电子琴,学生用竖笛或口琴跟奏。)

4、合一合

师:下面将你们分成两部分,一部分唱高声部,一部分吹奏低声部,大家一起合作表演,好吗?

师:有没有同学可以把乐器吹奏的旋律唱出来呢?让我们来试一试把高低声部一起唱出来。

5、唱一唱

a、老师指导唱曲谱。

b、学生从头至尾唱曲谱。

c、学生填词跟琴演唱。

三、听赏表现

1、说一说、听一听

师:小树不怕风不怕雨健健康康地长大了,那你们呢?想不想和小树一样长得高高大大的?

师:你们长大以后想做什么呢?下面就让我们乘着音乐的翅膀长大了,带着幻想去飞行,让实现我们的美好愿望吧。

2、画一画、演一演

(学生随音乐表现现)

师:你们边听音乐,边用自己最喜欢的方式,把长大后的美好愿望告诉大家,可以用画的方式,也可用动作造型来表现,看看你们中间有哪些“未来之星”。

四、评价总结

师:今天,我们大家一起学唱歌曲,还认识了班上这么多的“未来之星”,收获真不少。

《我长大了》教案 篇五

教材分析:

小班幼儿自我意识开始萌芽,随着独立生活能力、自主能力的提高,他们急切的想自己去做一些曾经不能做的事情,渴望长大。在进入幼儿园这个新环境后,他们像海绵吸水一样不断地吸收着新鲜的事物,他们的内心渴望更多的精彩。所以他们开始着急,自己怎么还没长大?什么时候才能长大?然而,长大是一个慢慢的过程,它需要我们等待,这样的等待就像时间从手指间溜走,让我们无法观察。作为老师如何给予他们想要的答案呢?“我想长大”这个故事是个很好的媒介,将抽象的知识具体形象化,非常有趣形象地让幼儿初步了解“人是慢慢长大”的这一自然规律。

目标:

1、了解人是慢慢长大的,不能着急。

2、感受成长的变化,看到自己的进步,萌发自信心。

重点:了解人是慢慢地长大的,不能着急。

难点:通过比较看到自己的进步。

准备:

1、衣服三件(从小到大);欢快的音乐一段。

2、故事PPT;幼儿自己吃饭及家长喂奶照片各一张。

过程:

一。情景游戏,引出话题

1、游戏“种子长大”

“变变变,我们都变成一颗小种子,种在泥土里。我们的种子发芽了,慢慢地一点点地在长大。慢慢地、慢慢地、又长大一点了……现在变成小树了,哇,树上还开出了小花,真美呀。”

(1)“种子已经长大变成小树了,你们想不想长大?”

(2)“有什么好办法可以让自己快点长大?”

小结:“你们真能干,想了那么多的办法,有一群小动物也想快点长大,听一听它们想了什么好办法。”

(师:唤醒幼儿已有经验,倾听幼儿自由表述,适当地对幼儿的想法进行评价提升。

幼:大胆地表述自己的好办法。)

二。倾听故事,理解内容

1、师边播放PPT边讲述故事,然后提问:

(1)“小老鼠想了什么办法让自己快点长大?它一下子长大了吗?”

(2)“小猴子想了什么办法让自己快点长大?它一下子长大了吗?”

(3)“小青蛙用了什么方法呀?它一下子长大了吗?”

小结:“小老鼠拼命吃东西,小猴子穿爸爸衣服、戴妈妈的眼镜,小青蛙每天练跳高。结果都没有一下子长大。是啊,长大是一件不能着急的事情,它需要我们耐心的等待,因为,人只能慢慢长大。”

(师:用故事中的语言对幼儿的回答加以补充,并强调小动物的努力结果,让幼儿理解人需要慢慢地长大。

幼:根据自己对故事内容的理解回答问题。)

三。观察实物,了解成长过程

1、逐一出示三件不同大小的衣服

(1)“这是静静小朋友以前穿过的衣服。你们看这件衣服她还能穿吗(出示最小的衣服)?太小了,原来这是她刚刚出生时穿的。”

(2)“这件衣服静静现在能穿吗?我们给她试试(出示第二件衣服),哦,也不够大了,这是她刚会走路时穿的。”

(3)“那这件呢?再试试(出示第三件衣服),哦,刚刚好。”

小结:“衣服在慢慢变大,就表示了我们在慢慢长大,原来,我们都跟静静小朋友一样,是慢慢地一点一点地长大,个子变得越来越高,人也变得越来越能干了。瞧!(出示照片)以前你们要妈妈喂奶,现在都能自己吃饭了。孩子们,除了自己吃饭,你还会做些什么事呢?”

总结:“以前你们什么事情都要爸爸妈妈帮忙,现在你们不但能自己的事情自己做,还能帮爸爸妈妈做事情了。”

(师:通过各种对比,让幼儿直观地了解了我们正在慢慢长大。通过对幼儿回答的及时提升回应,让幼儿产生自豪感。

幼:自由表述自己能做的事,萌发自信心。)

四。畅想长大,引发讨论

1、“长大之后你想做什么事情?”(幼儿畅谈)

小结:“长大之后啊你们能像老师一样教小朋友学本领,能像医生那样给别人治病,能像科学家一样把卫星送入太空……长大可真棒呀,你们想长大吗?想长大的孩子和我一起来,让我们多多运动,让自己长得更健康……”

2、在音乐声中带幼儿一起边跳边出活动室。

(师:激发幼儿对长大的憧憬和渴望,鼓励幼儿能为自己长大而努力

幼:在畅想未来的过程中进一步萌发自信。)

活动延伸:

请家长和幼儿一起翻看幼儿成长照片,也可以和孩子一起整理小时候的衣物,讲述幼儿的成长趣事。

《我长大了》教案 篇六

主题目标:

1、知道自己长大了,是中班小朋友了,学习自己的事情自己做;同伴之间要互相关心,互相帮助,学会分享。

2、结合教师节、让幼儿了解教师的劳动和自己成长的关系;知道中秋节、国庆节的由来和意义,激发幼儿爱祖国的情感。

3、学做小小值日生,体验为班级、为同伴服务的快乐。

4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

教学活动:

数学:认识数字1、2、3、4、5,看数字拍手,给小动物排队,给实物印点子和数字,做比5少的数字卡。

音乐:鞋匠舞,我为老师唱首歌,爷爷为我打月饼,值日生,好朋友,国旗多美丽

社会:小兔找家,能干的值日生,

美术:我升中班了,画画我们的老师,小船,中秋节,今天我是值日生,国庆节真热闹,国旗真美丽。

语言:别说我小,开开心心上幼儿园,我喜欢的游戏,值日生,我们爱祖国。

科学:可爱的'小脚丫,中秋节,不要乱扔垃圾,认识国旗。

游戏活动:

建构区:会用垒高、架空等技能构造幼儿园、高楼、小区等建筑物,初步学习合作构建。

阅读区:学会安静地看书,不影响同伴,学习正确的翻书页,懂得爱护图书

玩沙:知道如何运用工具玩沙,学习合作玩沙,学习堆积,垒高等技能,知道不能把沙弄到同伴的身上。

手工操作区:逐步学习看图示折纸、剪纸,。,知道用剪刀的安全知识,能把纸屑放进字纸篓,学做值日生自己收拾操作材料。

角色游戏区:开展娃娃家、超市、大娘水饺店、银行等游戏,丰富幼儿的生活经验,发展幼儿的口语表达能力,提高幼儿的交往能力。

日常生活:

1、晨间来园后,带领幼儿一起做值日生,擦桌子,抹椅子,管理自然角等,培养幼儿的值日生意识。

2、带领幼儿参观周围的小区,感受我们生活的幸福,讲讲家乡的、祖国的发展,激发幼儿爱家乡,爱祖国的情感。

3、加强午睡管理,督促个别幼儿及时安静地午睡,并且养成良好的午睡习惯。

环境创设:

1、整理新活动室的环境,初步构思主题墙的分布;

2、在晨间区域活动、教学活动中,为幼儿提供手工材料,制作国旗、小彩旗、彩链等布置活动室,感受节日的气氛;

3、根据主题进行情况,与幼儿共同布置主题墙:“祝老师节日快乐”、“今天我做值日生”、“我们都是好朋友”等版面。

家长工作:

1、根据课程内容按时发放家园亲子单,让家长及时了解班级里的教育动态。

2、按时出好每周一期的家长园地,及时向家长宣传保育教育信息,宣布表扬名单等。

3、动员家长与孩子共同收集游戏操作材料,共同进行种植、饲养等活动。

4、更新班级网页,及时传送内容,在留言版上与家长进行沟通交流。

5、召开家长会,与家长进行面对面的交流,听取家长的意见和建议。

6、利用接送时间,和个别家长进行单独交流,了解孩子在家的一些情况。如新入园的几名幼儿。

教学反思:

整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

大班音乐:《我长大了》 篇七

活动目标:

1、通过观察比较发现自己的变化,了解成长的过程。

2、能围绕“我长大了的话题”用比较清楚的语句表达见解。

3、激发幼儿爱长辈、爱生活的情感,感受和小伙伴一起长大的快乐。

活动重难点:

用清楚地语言表达成长的见解。

活动准备:

1、用幼儿小班入园和现在的照片以及教师的制成PPT。

2、在活动区展示幼儿小时候的衣物、用品。

3、幼儿操作材料1《我的成长记录》。

活动过程:

一、小时候的用品展

1、幼儿自由参观展览,看一看,试一试,比较一下各自用过的物品。

2、幼儿自由交流:“看了这些物品,你们想到了什么?”(引导幼儿想象使用这些物品的情景,感受长辈对自己的关爱。)

二、发现自己和同伴的变化

1、观看PPT1我们长大了,感受成长的`快乐。

“谁还能记得自己刚入园的样子?现在你们又有了什么变化呢?”

“一起来看看我们的过去和现在”―― PPT欣赏

“你们有什么变化呢?你是怎么知道的?”

2、引导幼儿表达成长的想法

“看看自己现在的样子,你有什么感觉?心里是怎么想的?”

“现在我们学会了好多本领,那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因:是长辈们的呵护,自己的努力,在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)

3、观看PPT2――我们的老师

“猜猜这张照片上的人是谁?(教师逐一展示自己童年、少年、现在的照片,让幼儿来分析比较。)

三、引导幼儿谈话“长大了干什么”,使幼儿从小树立远大理想。

“老师在你们这么大的时候,特别想当一名教师,经过我的努力,现在我真的成了一名教师啦!小朋友,你们长大了想干什么?要想实现自己的理想,我们从小应该怎么做呢?”

四、延伸活动:

记录《我的成长记录》

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。以上7篇《我长大了》教案就是快回答小编为您分享的我长大了的范文模板,感谢您的查阅。