1. 主页 > 知识大全 >

中班的教案(优秀6篇)(中班音乐教案100篇)

作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是快回答给大家分享的6篇中班的教案,希望能够让您对于中班教案的写作有一定的思路。

中班的教案 篇一

活动目标:

1、通过体验和操作感受力的平衡。

2、培养幼儿学习天平和探索的兴趣。

3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备:

1、每三人一张实验桌,桌上放一台天平、一个箩筐(内放各类物品,如扣子、铁、沙袋等。

2、翘翘板一个,玩具小狗、小鸭各一个。

3、课前组织小朋友到户外玩跷跷板,体验平衡。

活动过程:

一、回忆玩跷跷板的情景,初步感受力的平衡。

出示跷跷板,提问:

1、玩跷跷板时怎样才能使跷跷板一上一下摆动起来?

2、怎样才能使跷跷板保持平衡?

二、操作天平,感知平衡和物体重量的关系。

1、师介绍天平并示范操作。

①拿出沙包、铁,请幼儿猜猜它们的轻重,并讲讲是用什么办法知道的?

②出示天平简单介绍,然后将铁、沙包分别放在托盘上称一称,看看天平的两边有什么变化?哪边的东西重?

③示范比较其它物体的轻重。

2、幼儿操作天平,亲自感受物体的轻重与平衡的关系。

①比比箩筐里物品的轻重,试试怎样才能使天平两边平衡?要求幼儿使用天平时要轻拿轻放物品,同伴间要相互合作、谦让。

②说说操作结果。

引导幼儿说出:当天平两边放了不一样重的东西时天平就会不平衡,哪边的东西重天平就会倒向哪边;当两边的东西一样重天平就会平衡。

3、幼儿再次操作,理解同样大小的不同物体重量不相同的道理。

①出示玩具小狗、小鸭,它们因搞不清相同大小的'乒乓球和橡皮泥是否一样重争吵了起来,想请小朋友帮助解决。

②从箩筐里找出相同大小的不同物体放在天平上称一称 。

③说说操作结果,师验证。

得出结论:虽然有些物体大小一样,但它们的重量不相同。

三、师小结,巩固认识。

小结:虽然天平和跷跷板是完全不同的两样物体,但它们在使用时有些地方是相同的。当它们的两边不平衡时,哪边重,它们的一端会倒向哪边;到两边一样重就会出现平衡。

活动结束:

再次组织幼儿去户外玩跷跷板、平衡木,体验平衡。

中班活动教案 篇二

寻找魔术宫

一、 目标

1、 通过创设情境活动——寻找魔术宫,让幼儿亲自去探索道路,培养幼儿独立地克服困难,解决问题的能力。

2、 在感受活动后,讲述自己的寻路过程和战胜困难的经历,发展幼儿的语言表达能力。

二、 重点与难点

重点:体验困难,并动脑筋战胜困难。

难点:寻找去魔术宫的路。

三、 准备

1、 大厅布置四条通往魔术宫的路,路上设置各种障碍物。

2、 大地图一张(从教室到大厅的路);小地图人手一张(大厅内通往魔术宫的路)。

3、 魔术师装束,以及变魔术的小道具。

四、 设计思路

用让幼儿亲自体验困难,并且去想办法战胜它,这样的方法来进行教学,对幼儿来说,有很大的诱惑力,会很有兴趣。这节课,用去寻找魔术宫为目的,一路设置障碍,让幼儿动脑、动手、身体力行,从而培养孩子勇敢探索的精神和解决问题的能力。

五、 过程

(一) 听录音引起兴趣

师:听,谁在说话?他在说什么?

录音:小朋友,你们好,我是魔术师爷爷,我住在魔术宫里,你们想到魔术宫来看我表演吗?那就请你们来吧?

过渡:魔术师爷爷请我们去魔术宫,可是魔术宫在什么地方呀?

(二) 寻找魔术宫

1、 想去魔术宫,又不知道在哪里,怎么办呢?(启发幼儿思考,因有电话机在身旁,幼儿会联想到电话)请1~2人打电话(注意礼貌用语)。

放录音:

魔:“噢,我已经变了魔术,把地图变到你们的教室里啦,它会指引你们走到一间房子里,在那间房子里,我又放了许多小的地图,你们每个人都会拿到一张小地图,然后看着地图,按标记寻找道路,就能找到魔术宫。”

师:“真的,太好啦!魔术爷爷怎么说(启发幼儿回忆爷爷的话)。”

魔:“不过在通往魔术宫的路,你们还会碰到各种不同的困难,你们怕不怕?(顿)只要肯动脑筋,就一定能到达魔术宫,那时,我就在魔术宫门口迎接你们,好吧,一会儿见。”

师:1、“魔术爷爷又说了什么?遇到困难怎么办?”

2、 教师与幼儿在教室里发现大地图,与幼儿一起看地图所指的道路边走边找到大厅。(边走边教幼儿学会看地图,识标记的方法)

到达大厅门口,每人都拿到了一张小地图。(墙上有一幅通往魔术宫的大地图,共有四条路:1、蔬菜标记路;2、数字标记路;3、水果标记路;4、几何图形标记路;)幼儿手里小地图的道路只有一条,4~5人相同。

教师先让幼儿看清自己的。地图上是什么标记的道路,然后找和自己相同路线的同伴,结为一组,共四组,然后要求看懂在地图中该走哪条路,一起到大厅中去找。(生生互动,互相帮助,结伴而行)

3、每条路上至少有3个障碍物,或爬山、过河、走城堡、水潭、钻洞,并遇到怪兽、老虎、蛇等等,与“勇敢者的道路”相似,让幼儿在错纵的四条路中,边看标记边走,边战胜困难,边寻找论述宫。

(三) 到达魔术宫(魔术师爷爷由教师扮演在宫门口迎接)

魔术师爷爷:“小朋友,你们好,你们累了吧,快来草地上歇歇,你们本领真大,能不能告诉爷爷你们是怎么过来的?路上遇到什么困难呀?”(集体漫谈)

“你们真勇敢,为了奖励你们,爷爷这就表演魔术给你们看。”

表演几个小魔术。

结束。

六、 自我评价

这节课最大的收获是:幼儿通过情境体验感受很深,非常愉悦,积极性高涨,由于有了谈话内容和感受,幼儿很想表达,促进了语言的发展。

同时也培养了综合能力,如常识中的水果、蔬菜归类,计算中的几何图形、数字归类,学看标记识路。品德教育上的勇敢、活泼、不怕困难、战胜困难的决心和勇气,以及付诸行动。另外,在非智力因素的培养上,幼儿同伴间的交往,互相自由寻伴,商量怎样寻路等等。

幼儿在活动结束后仍回味无穷,好象真的去过魔术宫,并还不过瘾,又去走走其他的几条自己没有走过的路线,四条路都走通,能力强的幼儿还去帮助能力弱的幼儿,鼓励同伴不要害怕,学他的样走等等,总之,效果很好。

七、 园长评析

(一) 首先,这次活动选材检查,魔术是幼儿很感兴趣,较熟悉的艺术,寻找魔术宫,确实引起了幼儿强烈兴趣。

(二) 这个活动体现了教师正确的教育观,以幼儿的探索、感受和能力发展为主,教师的指导活动转为隐性,很好地处理了教与学的关系。

(三) 体现了正确的儿童观。

1、 考虑幼儿个体差异。每条路的难度不同,幼儿可以根据能力自由选择。

2、 情境创设,困难设置,注意幼儿感受和兴趣及解决能力,符合幼儿年龄特征。

(四)体现了活动的教育价值:

1、 常识知识,归类,标记知识,品德教育,互动能力,表达能力等,其效果从都评价中已看出。

2、 如果适当地将游戏难度进行调整,也将适合大班或小班幼儿活动。

中班的教案 篇三

活动目标

1、尝试合作表现蔬菜宝宝的不同外形、服装及动态。

2、在看看说说画画中感受梦想的重要。

活动重难点

重点:表现蔬菜外形、服装及动态。

难点:合作表现

活动准备

1、前期经验准备:观察各种蔬菜的外形特征、颜色。

2、其他准备:PPT、幼儿绘画作品。

活动过程

一、欣赏与讨论——观察欣赏蔬菜宝宝的的外形特征及动态

(环节设计意图:通过欣赏故事,观察蔬菜宝宝的不同造型及动态,讨论蔬菜宝宝的不同梦想。)

1、我们一起来看一个发生在童话世界里的故事,看看故事里有谁?发生了哪些有趣的事情?

2、欣赏故事

——故事中有谁?他们发生了哪些有趣的事情?

——胡萝卜宝宝实现了长大当警察的梦想,猜猜其他的蔬菜宝宝有些什么梦想?你是怎么猜出来的?

小结:每个蔬菜宝宝长得都不一样,它们都有自己的梦想,有了梦想,蔬菜宝宝才能更加茁壮地成长。

二、表现与创作——合作表现蔬菜宝宝的不同梦想

(环节设计意图:在观察的基础上,幼儿尝试合作表现蔬菜宝宝的不同梦想。)

1、现在,蔬菜宝宝们正在努力实现他们的`梦想,小朋友们,你们愿意像胡萝卜妈妈一样帮助蔬菜宝宝实现梦想吗?

2、交代任务:请你们4个小朋友一组,商量一下帮助哪些蔬菜宝宝实现什么梦想, 把蔬菜宝宝的梦想分工合作画在纸上,可以用多种方式来表现,可以是线描、可以是涂色、也可以是颜料哦。

3、幼儿表现创作,教师巡回指导。

——画画的时候可以是线描画,可以是涂色画,也可以是彩墨画。

——小组画画的时候要有合作有分工。

小结:合作画画真有意思,我们可以互相商量、分工合作在大大的画卷上画画。

三、展示与欣赏——介绍蔬菜宝宝的梦想。

(环节设计意图:在展示交流小组的作品中,介绍蔬菜宝宝的不同梦想,感受梦想的重要。)

1、幼儿展示作品,小组派代表介绍蔬菜宝宝的梦想。

2、蔬菜宝宝们的梦想真有趣,谢谢你们帮助了这么多的蔬菜宝宝实现了他们的梦想,你们有梦想吗?你们的梦想是什么?

小结:我们一起加油,互相帮助来实现我们自己的梦想吧,有了梦想,相信我们会更加快乐地长大。

中班教案 篇四

【活动目标】

1.在观察、欣赏的过程中,发现叶子的装饰作用,激发创作欲望。

2.能够思考自己的作品需要哪些形状的叶子,并找到它们。

3.欣赏自己和他人的作品。

【活动准备】

1.有关叶画的幻灯片。

2.塑料袋(人手一份)。

3.胶水、双面胶、透明胶、彩色纸、剪刀、蜡笔、颜料、画笔。

【活动过程】

1.以幻灯片导入课题:今天,老师想请小朋友欣赏一些好看的画,看看谁能发现这些画是用什么做的。

2.谈话:你想做一幅什么样的叶画呢?需要哪些形状的叶子?还需要哪些工具呢?启发幼儿进行想像,并计划自己的工作。

3.带领幼儿到户外寻找自己需要的叶子,教幼儿将叶子捡到自己的。塑料袋中(注意环保教育,只捡地上的叶子,不要摘树上的叶子。)

4.在空地上分组进行创作活动,老师注意个别辅导。(此环节可请家长协助,也可以以亲子活动的方式进行。)

5.展示幼儿完成的作品,让幼儿欣赏自己和他人的作品。

【设计评析】

1.从欣赏人手,激发孩子的创作欲望。在欣赏幻灯片的过程中,引导孩子们发现这些画的特点。用叶子拼出来的鸟、蝴蝶等丰富多彩的造型很容易激发幼儿动手尝试的欲望。

2.引导幼儿学习计划自己的工作,培养幼儿严谨有序的习惯。引导幼儿思考自己要完成一幅怎样的作品,需要那些材料。从某种意义上来说,这种教育方式更有助于拓展孩子们的思维,因为它不再是提供现成的材料,而是让孩子们自己动脑思考。在这样的过程中,孩子们会产生一个比较明确的目的,知道自己想要做什么,而不再是老师要求做什么,怎么做。

3.教学形式的多样性让孩子们脱离单一的教与雪。在户外,孩子们在检树叶的过程中,页会萌发出许多新的想法来。他们对捡到的叶子会有不同的联想:有的像钓鱼钩,有的像蝴蝶,有的像芭蕉扇等等。只要教师善于引导,孩子们就能完成富有个性的作品。

4.将孩子们的作品展示在教师的墙面上,孩子们在得到他人的坑定和认{WWW.JIAOXUELA.COM}可的同时,页学习如何正确地评价他人的作品。

中班教案 篇五

活动设计背景

《数小鸡》是一首有趣的儿歌。为了使幼儿感兴趣,我制作了课件,以丰富幼儿的视觉感受,最后以游戏方式结束来进一步了解鸡妈妈和鸡宝宝的生活。

活动目标

1、培养幼儿学儿歌的兴趣,热爱小动物。

2、学习儿歌尝试为儿歌创编动作,学习词语“依偎”。

3、发展幼儿语言能力和点数能力。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

教学重点、难点

数字1-7的点数、学会儿歌,并为其创编动作。

活动准备

物质准备:鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰同幼儿数、多媒体课件、录音机、音乐磁带、游戏器材。

活动过程

开始环节:

一、律动

基本环节:

二、观看多媒体课件

1、小朋友做的真棒!今天我们班来了许多小客人,你们看都有谁?出示多媒体课件图一:图片上都有谁?(鸡妈妈和鸡宝宝)鸡妈妈在做什么?(在数小鸡)鸡妈妈有几只鸡宝宝?我和鸡妈妈一起来数一数吧!一二三四五六七,(教师引导宝宝一起点数)

2、观看图二:这里有几只鸡宝宝?鸡宝宝在做什么?点数(一只小鸡在吃米)我们一起用动作学一学好吗?

3、观看图三:咦?发生什么事情了?(两只小鸡在抢东西)有几只?在干什么?请个别幼儿示范后,(两个幼儿就示范一次)教育幼儿要团结友爱互帮互助。

4、观看图四:还有几只鸡宝宝在做什么?数一数有几只?(四只小鸡叽叽叽)

5、观看图五:小朋友,现在看图片上的鸡宝宝们在做什么呢?(依在妈妈怀抱里)重点讲解“依偎”。谁愿意来做给大家看看什么是依偎,请幼儿模仿动作并学习说“依偎”。教师解释依偎的意思。

鸡宝宝多爱自己的妈妈呀,我们也要像鸡宝宝一样爱自己的妈妈。

播放动画,教师念一遍儿歌:

6、小朋友,儿歌好听吗?我们为儿歌取一个好听的名字好吗?鼓励幼儿自由发挥,引出《数小鸡》。

三、学习儿歌,并根据儿歌的内容做相应的动作。

结束环节:

四、请幼儿上前表演。

延伸环节:

五、以游戏的形式来巩固对儿歌的学习。

游戏开始,母鸡咯咯叫,并对小鸡说:鸡宝宝们,天亮了,妈妈要带你们去草地上去捉小虫,前面有好多小虫子啊,快快来啊!

中班教案 篇六

一、故事导入,引起幼儿兴趣。

出示恐龙玩具,引出故事《恐龙找工作》。

二、想象创作。

1.在了解恐龙经验的基础上说说恐龙有什么本领。

2.想象:如果你是恐龙妈妈,今天你会和小恐龙们做些什么?

3.幼儿作画,教师指导。

(1)引导幼儿根据恐龙的自身特征来作画。

(2)启发幼儿合理安排画面布局。

三、作品评价、展示。

1.师幼共同评价作品中画面的安排。

2.请幼儿介绍自己的作品,并进行展示。

提示:

1.可以自选孩子们熟悉的故事。

2. 由故事引出问题,让幼儿根据以有的生活经验讲述,给孩子以真实感。

3. 幼儿充分发挥想象,争先恐后的讲述。因为幼儿对恐龙已有了更多的了解,所以幼儿能根据各种恐龙不同的特征来进行讲述。如: 幼儿:如果我是长颈龙,我可以让小恐龙爬上我的脖子带他们吃树叶。

幼儿:如果我是翼龙,我可以带他们练习飞。

4.评价中要突出布局、安排,要紧扣目标。

4. 让幼儿根据自己绘画内容,把故事讲述完整,发展幼儿的想象力与表达能力。

海纳百川,有容乃大。快回答为大家分享的6篇中班的教案就到这里了,希望在中班教案的写作方面给予您相应的帮助。