无论是在学习还是在工作中，大家一定都接触过论文吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。你写论文时总是无从下笔？为了帮助大家更好的写作校园网建设，快回答整理分享了3篇校园网建设。

校园网建设 篇一

校园网的建设主要是面向教师、面向学生、面向信息资源、面向管理。一个成功的校园网要能够为教学科研服务、为全面实施素质教育服务，为大面积提高教学质量和效益服务，同时具有远程教育和行政管理以及通讯功能。校园网不能仅仅为课堂教学服务，更要具有建构新型教学模式的功能，通过改革传统课堂教学模式，把学习的主动权交还给学生，让学生利用网络学会发现、学会探究、学会解决问题，使他们成为有创意的、有实践能力的学生。要为学生提供在网上进行创造活动的空间，使学校变成一个生动活泼的场所。要培养学生的兴趣能力，通过网上的资源查询，让学生利用网络获得终身学习的思想和终身学习的能力。

二、校园网建设的功能定位

目前我国校园网建设尚属初级阶段，在校园网的建设中，要避免初始投资和资源闲置的双重浪费，这就要求在建设校园网是要对校园网的功能进行准确定位，目前，中小学校园网的功能主要有：

（1）网络资源的检索和查询，使网络资源能支持教师备课、上课和基于网络的学生个性化自主学习。

（2）基于网络的通讯、研讨和交流活动，让师生学会在发送电子邮件、参加网上各种有意义的专题讨论，使用电子公告板等。

（3）基于网络的资源共享，如打印机、扫描仪、校务、教育教学资源等；是广大教师能够轻松的办公。

（4）基于校内学籍管理自动化，如成绩管理等。

（5）基于校内图书资料的查询、检索。此外，对于有条件的学校，还可以实现以下功能：

（6）网络光盘资源共享。

（7）网络视频点播（VOD）。

三、校园网环境建设的定位

在确定了校园网的思想定位和功能之后，我们就可以构思校园网的环境建设，目前，很多学校建设校园网时容易追求硬件设备上档次和规模，忽视软件建设，盲目认为学校设备高档就是教育的现代化，这是校园网建设的大忌。从某种意义上说，硬件水平只是一个投入的问题，而软件水平的提高远比硬件水平要复杂得多。一个成功的校园网，应该从软、硬件两方面进行充分考虑。

1.硬件环境建设

校园网一般是将各办公室，学校的微机室、电子备课室、图书室、会议室、学校的机房互相连接成网，以便信息交流，提高工作效率。可以在网络上传下载资源，发送通知，邮件，进行网上校务管理，图书查询等。这是现代教育必备的基础设施。校园网还连接互联网，与国内外院校和单位信息交流。因此，在布线时，应充分考虑学校在地域的分散性，教学楼、实验楼、图书室、办公楼分布在校园各部分，网络互联需要在各楼间用光纤连接，形成骨干。应在各楼内设有机房，放置网络设备，各微机点设置信息插座，进行布线，连接到机房。学校还有一个中心机房，放置骨干网络设备和服务器，并连接互联网。应对需要设置微机的地点作出计划，这与学校今后的发展有关。如果有些微机没有到位，但布线应先到位。如果由于经费问题，某楼先不布线，但骨干光纤应拉到机房，便于以后使用。需要记录微机的房间号，具置，以便确定信息插座和布线路径。然后选择各楼的机房位置和中心机房位置，以便规划光纤骨干的布线路径。按照学校的设想，应配置各种服务器，如基于内部的和外部的WEB服务器，文件服务器等。网络建成后，需要安排至少两人进行网络日常的维护工作，线路，设备，运行必须正常；各微机必须能正常连网；同时还有校内各网段的互联。

那么，如何选择一条投资少、见效快的校园网络发展的新路？我们在摸索校园网建设过程中体会到，我们校园网络的建设应从学校教育教学过程的实际需要出发，讲究实效，应以功能作为选择技术和硬件设备的标准，避免盲目投资和重复建设；还必须从学校教育现代化目标出发，整体规划，分步实施，注重效益，提高质量。实际上我们校园网络建设目标应该是在网络文化的新环境中，超越传统学校教育教学模式，实现教育改革发展中的质变，探索出在多媒体和网络应用中培养教师和学生的新模式。因此，在校园网络建设中，我们立足于功能与效益的发挥，选择了一条投资少、见效快的的校园网络建设之路。它是由多媒体教学资源网、网络办公管理系统两部分组成。它为学校管理、信息交流、教师学习和工作提供了广阔的空间，使网上运行资源丰富多彩，形成了资源共享的格局。同时，对于资金比较困难的中小学，可以使用现有的网络及其硬件设施，如组成校园局域网的多媒体计算机，web服务器、电视机、带usb接口的VCD、U盘等，将自制的资源或下载的资源，通过多媒体软件的编辑，格式转换之后，然后将这些视频资源通过电子备课室上传到web服务器中，供自己及其他教师通过U盘、带usb接口的VCD、电视机将视频资源应用到课堂中去。

2.软件建设

校园网软件的关键是资源管理平台的建设和资源建设，资源管理平台的建设可以使用ASP结合Access数据库及一些网上的免费软件去做，资源管理平台的建设必须保证资源的管理清楚明了，归类合理有序，同时，还需加入搜索引擎功能，便于资源的上传和下载。资源的建设其一必须发动广大教师，根据教学和个性化学习的需要，自制、搜集和整理网上资源，例如，我校在资源建设时，要求每位教师每学期在校资源管理平台中上传3-5个和自己教学课程相关的课件，已备其他教师使用。其二资源的建设只靠学校自身力量是远远不够的，要走引进与自主建设相结合的路，联合多方面的力量，共同建设资源。可以考虑的途径有三条：第一是链接。将学校的web服务器与Internet上大量免费的教育教学资源网站进行链接，直接实现教育教学资源共享。第二是购买资源凡是教育部门配合教材发行的（含市场上较好的）光盘、录像、录音、课件应及时采购到位。第三是与现代远程教学“网校”合作，下载和使用网校资源。

四、校园网应用的定位

1.抓好师资队伍培训

师资队伍培训是实施教育信息化工程的重中之重，是否拥有大批掌握并能应用现代信息技术的教师是推动校园网应用及发展的关键。因此，我们对教师分阶段、分层次进行培训，注重提高教师使用计算机的实际操作水平，培养教师自己设计制作课件的能力及网上操作能力。

开展培训初期，我们一方面对教师进行观念转变及心理疏导，从组织教师外出参观示范课、欣赏优质课件入手，消除他们对计算机的畏惧心理；另一方面对计算机基本操作有困难的教师进行计算机操作能力的培训，使每位教师都能熟练地进行多么媒体教学。随后，我们又对全体教师的计算机基本操作进行测试、记录和考核，以此作为现代合格教师的标准，并与学期奖金挂钩，为熟练操作和运用网上资源奠定了基础。

在前一阶段培训的基础上，我们又组织全体教师分层次在校内进行多媒体教学课件（普及型的PPT课件）制作培训。经过系统学习培训，全体教师都掌握了规范课件的设计与制作，他们从会操作到会设计、会制作。并在学校内部开展课件制作大赛，以此推动校园网资源的建设及其应用。

2.发挥校园网的作用，开展多媒体教学

“学科多，课程多，难度大。”是我国现有教材的弊端，学生普遍感到课程难学，负担过重。运用校园网络更新教学内容，用新的方法和新的概念重新组合知识，运用形象化、电子化、声像化的手段，解决难点，突出重点，降低教材的深度和难度，让绝大部分的学生能把学习的内容消化吸收，使学生有余力去学习喜爱的学科，做喜爱的事情，充分发挥天赋才能，这样，不仅保护了广大学生的学习积极性，使学生学得轻松愉快，更重要的是达到既全面发展又因材施教的目的，让部分敢于冒尖，敢于创新的学生充分发挥其兴趣、特长，从而改变千人一面的人才培养模式，为社会主义现代化建设培养多种多样的人才。不但提高了教学的效率和师生的素质，也促进了教育思想的更新。

3.让校园网上的资源为学生自学提供平台

学生可以在多媒体教室学习与自己能力相当的内容，真正实现分层次教学，还可根据自己的兴趣、特长和自己喜爱的学科，在网上进行科学探索，利用网上资源开展丰富多彩的课外活动，进行科学实践、撰写科学论文，培养学生的创新意识，为培养学生的个性特长提供了广阔的空间。

4.应用校园网开展丰富多彩的素质教育

把校园网应用到德育、安全教育、艺术教育、科技教育、心理健康教育、环保教育、体育、卫生教育和校园文化建设以等改革上，使学生能够自觉地、创造性地解决问题，学会与多人合作的良好习惯，促进学校的素质教育。

5.应用校园网开展教研教改

发挥校园及多媒体设备的作用，开展现代教育技术的教研教改，以现代教育技术促进素质教育，是现代教育技术研究的中心课题，在各科教学中，通过互联网广泛收集信息资源，把新科技、新信息、新发明充实到教学内容上，增大信息量，使教学内容现代化。

6.发挥校园网的管理作用

校园网建设 篇二

【关键词】校园网；Internet;组网；信息

1.前言

1.1 校园网简介

校园网应为学校教学、科研和管理提供先进的信息化教学环境。这就要求校园网是一个宽带、具有交互功能强的局域网。多媒体教学软件开发平台、多媒体演示教室、教室备课系统、电子阅览室以及教学、考试资料室等，都能够通过网络运行、工作。

校园网的基本功能应该包括：教务、教学管理；图书馆管理；实验室管理；学生成绩与学籍管理；财务和行政管理；后勤管理；档案管理（包括人事、科研成果、固定资产、财务账本等）;各处、室管理；学校科研管理；校园办公自动化。除此之外，还可以满足校内外的通信需求，包括英特网服务、远程教育服务、电子公告和视频会议、IC卡服务及校外服务等。

综上所述，校园网应具有教学、科研、管理和通信等功能。对于中小学校园网建设来说，目前主要侧重在教学和通信上；而对众多的高校来说，数字化校园正成为信息时代的建设重点。

1.2 校园网研究的目的和意义

在整个人类正逐渐步入学习化社会的今天，教育信息化、教育终身化和教育全球化正在和必将带来教育的全面变革。信息化校园，就是一个网络化、数字化、智能化有机结合的新型的教育和学习的校园平台，是由校园网支持的学习环境。高度发达的计算机网络是信息化校园的核心技术支撑。具体的形式就是校园网，即在校园范围内连接的计算机网络，它将行政管理、信息管理、教学服务、研究开发等各类系统连接起来，实现这些系统之间的信息交换和信息服务。网络化的内容还应该包括与校园网及其整个国际互连网的充分互连。

2.校园网组网建设重点

校园网建设重点是要实现以下六个方面的建设：

（1）校园网网络布线系统、光纤骨干系统的建设；

（2）校园网网络中心机房的建设和装修；

（3）校园网核心层、汇聚层、接入层各种网络设备的建设以及相关管理认证系统、计费系统、网络管理系统建设；

（4）校园网安全建设：防火墙系统、病毒网关系统、垃圾邮件网关系统；

（5）校园网服务器集群系统建设；

（6）校园网中心机房设备，UPS不间断电源系统建设。

3.校园网建设方案

3.1 校园网络拓扑结构

校园网络实际是多个局域网组成的网络，由多个星型结构组合而成，属于网状网。为方便维护和管理将校园网网络整体分为三个层次：核心层、汇聚层、接入层。为实现校区内的高速互联，核心层由1个核心节点组成，包括教学区区域、服务器群；汇聚层设在每栋楼上，每栋楼设置一个汇聚节点，汇聚层为高性能“小核心”型交换机，根据各个楼的配线间的数量不同，可以分别采用1台或是2台汇聚层交换机进行汇聚，为了保证数据传输和交换的效率，在各个楼内设置三层楼内汇聚层，楼内汇聚层设备不但分担了核心设备的部分压力，同时提高了网络的安全性；接入层为每个楼的接入交换机，是直接与用户相连的设备。

3.2 硬件设备的选择

（1）核心层设备

在网络设备的选择上，不仅要考虑校园网中的真实需求，还要关注供货商的信誉、发展以及技术的先进性等。在专注于IP产品的网络厂商中，目前占有主导地位并有一定的技术优势的有Cisco、华为-3com、Extreme等，这些公司专业性强、规模大、产品齐全，在后续产品的研发方面有足够的技术和资金实力，理应成为选择的对象。

（2）汇聚层设备

汇聚层是接入层和核心层之间的分界点。汇聚层的出现，进一步明确了核心层的边界。在汇聚层可以进行一些复杂的、消耗系统资源较大的数据包操作。接入层设备汇接到一台或者多台汇聚层设备上，由汇聚层设备在接入层交换机之间提供第二层连接，同时提供第三层功能，支持路由选择和网络层服务。

（3）接入层设备

接入层是最终用户被许可接入网络的节点。可以在这一层通过过滤或访问控制列表提供对用户流量的进一步控制。但是这一层的主要功能是为最终用户提供网络接入。

（4）服务器

服务器是网络中关键设备之一。通常服务器向工作站提供处理器、内存、磁盘、打印机、软件、数据库等资源和服务，并负责协调管理这些资源。由于网络服务器要同时为网络上所有用户服务，因此要求其具有较高的性能。根据网络的应用和规模，可选用高档PC服务器、UNIX工作站、小型机等。

3.3 软件的集成

（1）网络操作系统

网络操作系统是计算机系统中用来管理各种软硬件资源，提供人机交互使用的软件。网络操作系统可实现操作系统的所有功能，并且能够对网络中资源进行管理和共享。目前应用较为广泛的网络操作系统有：Microsoft公司的Windows Server系列、Novell公司的NetWare、UNIX和Linux等。

（2）网络安全管理

“防火墙”是指一种将内部网和公众访问网（如Internet）分开的方法，它实际上是一种隔离技术。防火墙是网络安全的屏障，一个防火墙（作为阻塞点、控制点）能极大地提高一个内部网络的安全性，并通过过滤不安全的服务而降低风险。

防火墙由于只能防止外网网络攻击，然而它并不能实现对病毒的防护，所以网络操作系统必须装有防毒软件，校园网可以考虑采用的趋势科技（trend）的产品。

3.4 综合布线

综合布线系统是校园网络的重要基础，是楼宇通信与计算机网络建设的基石。它应采取模块化结构，配置灵活，设备搬迁，扩充都非常方便。综合布线系统建设应能为语音、数据、视频和图像的传输提供实用、先进、扩展方便的通道，充分保证校园计算机网络的高速可靠运行，并适应计算机和通信网络产业技术的发展，支持多种网络结构及网络设备，达到使用灵活、管理简便、扩充方便、技术先进、运行可靠的高标准布线系统要求。

为保证校园网综合布线系统的功能和发展要求，以及性能价格比，布线系统应采用光纤加铜缆布线的解决方案，拓扑结构为星型结构，这样可使系统具有配置灵活、维护管理方便、故障隔离和检测容易等优点。星型的结构化物理布线，可通过在配线室内的跳线灵活变换，可方便改变布线系统拓扑结构，根据实际可将系统改造为总线型（如Ethernet/IEEE802.3）、环型（IEEE802.5/TOKEN-RING，X3T9.5 TPDDI/FDDI）或混合型（含有环、总线等形式）等不同拓扑结构。

4.结束语

校园网的建设是推进素质教育、迎接知识经济时代的需要。在跨世纪教育改革中，世界各国都在加快教育现代化的步伐，其信息化程度的高低已成为当今世界衡量一个国家综合国力的重要标志。而运用现代教育技术建设校园网，营造清新的校园网络文化氛围就是从根本上落实教育的战略地位，解放教师的生产力和师生的创造力，为现代教育增添创新优势。建设一个高质量、高带宽、多服务、范围广的整体教育综合信息网络势在必行。

参考文献

[1]廖常武，汪刚，黄瑛，等。校园网组建[M].北京：清华大学出版社，2005.11.

校园网建设 篇三

建设校园网的根本目的，就是为各种教学和管理软件提供基础。校园网的建设不一定是一次性的大量资金投入，当资金不充足时，可以采取分步骤、分层次建设的方法，校园网的建设可以具有不同的层次，如网络电子教室、小型办公管理对等网、基于客户机/服务器的局域教学网，以及面向全校的计算机辅助教学管理信息网络等。

1惯例与教学孰重

在校园网建设过程中，硬件设备不是问题，只要花钱就可以做到。关键在于你花了那么多钱，究竟用校园网干什么？主要从两个方面考虑的：一个是管理方面，就是学校的网络化管理，这一点同任何一家企业的网络化相同，通过网络化给学校带来现代化管理。而另一个更重要的方面，就是要通过现代教育技术去推动和改变传统的教学模式，改革那种灌输式的，老师讲、学生听，死记硬背的传统教学方式。

如果建好了校园网，还是沿袭传统的教学模式，只是把粉笔、黑板换成了计算机、投影仪，还是沿袭过去那种灌输式的教学形式(当然，可能灌输给学生的东西更多了，让学生更容易理解、记得更牢了)，那么这种教学模式并没有质的变化。大趋势应该向自主式教学发展。每个学生都有一个侧重点，有自己的特点，不像现在的孩子培养出来都是一样的。这才是网络教育带来的本质上的区别。

在校园网建设后，学校应注重“四件”平衡，即硬件具备、软件跟上、“智件”超前、“潜件”保障。其中“智件”意为掌握教育技术的教师队伍；“潜件”则是针对教育技术的各种服务和管理。学校的全员培训必须引起足够的重视，目前一些学校在校园网建设完成后，往往只对教师进行培训，而领导却很少参加培训，这种做法很危险，只有领导认识到校园网的功能与作用，才会积极提供相应的环境促使教师学习和使用校园网。

2缺钱与浪费并存

教育部提出“校校通”工程的建设目标后，社会上存在着一种误解，认为全国90%的中小学校都要建立独立的校园网。其实，“校校通”并非“校校网”，最终的目的是让90%以上的中小学采用各种形式和手段，共享网上教育资源，而不是让每个学校都建一套自己的校园网。目前在校园网建设中，在资金总量短缺的大环境中，还存在着局部资金浪费的现象。

现在校园网建设有一个趋势就是追求很高档的设备，像我们做过的一个中学校园网，要用思科6509或朗讯T550这样高档的产品，这其实是一种浪费。举个例子，一般高档的企业级交换机，它应该是针对1万个用户规模来使用的；而我们现在任何一所学校里，让所有的老师都上网，所有的教室都上网，一所学校的网络用户也不会超过1000个。所以，用管理1万个用户的设备来管理不足1000个用户，这显然是一种浪费。

这方面有误区也有误导。一方面，一些重点学校或是市里、省里扶持的学校，片面地追求硬件设备的高档次，实际上就是浪费。深圳有一所学校光布线就花了200多万元，装修一个网络机房就用了60万元；但也有一些学校，没有资金，看别人做校园网，也非要建一个网，结果投很少一点钱，做出来的所谓校园网，基本上起不到什么作用，这也是一种形式的浪费。另一方面，由于利益驱动，生产厂商和系统集成商也在自觉或不自觉地误导学校的决策。

从目前情况来看，似乎一时间还难以改变校园网建设中的资金浪费现象。但是通过教育城域网建设，可以为教育系统节省大量的宝贵资金。根据教育部提出的通过天网(卫星)、地网(电信)达到学校与学校的沟通，把整个教育系统联成一个独立的网，在有条件的地方要建立相对独立的教育城域网。比如说把整个城市做成几个主干中心，有钱的学校能接入，没钱的学校也能接入。这样建校园网的投资就会变小了，只需投资一些交换设备就行了。由此整个城市的教育水平都能得到提高，真正实现在现有的资源和资金的情况下，通过教育城域网的形式达到资源共享。

他山之石，可以攻玉。快回答为大家分享的3篇校园网建设就到这里了，希望在校园网建设的写作方面给予您相应的帮助。