在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？这里快回答为大家分享了3篇英语老师哭了作文，希望在英语老师哭着说不能再继续了的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
英语老师哭了作文 篇一
今天是星期五，这节课是英语课。上课了，我们都安静地坐在教室里等待着老师的到来。
差不多过了两分钟，老师来了，她面带微笑地向我们问好，让我们复习了一下第二面的let‘schant里面的内容，接着又让我们读了两遍let’learn里面的单词，然后开始提问。起初同学们都积极举手发言，表现很不错，老师给每个小组都加了20分，还表扬了我们。可是过了一会儿，有些同学的嘴就闲不住啦。每当我们回答问题时，总会有几个人在那说话，因此同学们的学习效率也大大降低了，老师教几遍的单词我们总是学不会，不管老师怎样叫喊，声音始终停不下来。我真有点担心，英语课这么重要，他们为什么一点也不重视呢？
就在这时，“叮铃铃，叮铃铃”下课了，教室里顿时炸开了锅，同学们立刻喧哗起来，吵闹声、哭笑声、嬉戏声接踵而来，老师抑制住自己的气愤，接着讲课。谁知林豪杰见老师好欺负竟壮起胆子喊到：“滚，你给我滚出去。”其他人也跟着他一起起哄。老师看着同学们，又伤心又生气，眼圈红红的，眼泪在眼眶里打转。然后她慢吞吞地走出了教室。
事后，我们都指责林豪杰等几位同学，他们真是太过份了。老师就像我们的亲人一样，她传授给我们知识，教给我们做人的道理，她们是值得我们尊重的。像林豪杰这样对待老师，不仅伤害了老师的自尊心，还耽误了我们的课程，对谁都不没有好处。所以我们要尊敬老师，喜欢老师，做一个讲文明，懂礼貌的好学生。
英语老师哭了作文 篇二
我们班进行语文测试，作文的题目是《给老师的'一封信》，里面要求我们要对老师说真话、说心里话。
第二天上语文课的时候，老师说，她一口气就看完了所有同学对她说的话，她看完后很感动，因为我们写了自己的心里话。老师还把同学们对她说的不足归纳成八条：
1、要求太严格，表情太严肃，很少笑；
2、作业太多；
3、课间总要求学生在教室里休息或看书，很少让大家出去活动；
4、经常挤占学生的休息时间讲作业；
5、爱唠叨，一讲就浪费了上课时间；
6、有时讲话刻薄；
7、试卷、作业有时不及时发下来；
8、有时不弄清情况，就批评学生。
老师对我们讲这些话的时候，一边读，一边哭，就像得了红眼病一样，最后干脆哭着跑了出去。教室里一下子乱了。
老师为什么哭了呢？我想，可能是因为伤心吧。因为我们不理解老师的良苦用心，所以老师哭了。老师也可能是因为感动，因为我们对老师说了真话，让老师认识到了自己的不足。我不知道到底是哪个原因，但我希望老师是因为感动，而不是伤心。
英语老师哭了作文 篇三
“诶！刚刚老师又哭了！”我们班同学下完一节语文课了之后哀哀叫道。
诶，老师为什么哭，还不是我们5（1）班淘呗！下课时我们吵吵闹闹，搞得风风火火的，可老师一来（主科老师，要不然副科老师没什么用！）安静得像只安静的小猫似的鸦雀无声，可老师一转头，风风火火的课间生活好似又开始了……老师为了这件事已经哭了N多回……（但五年级就是第一次）下面就由我来替我们5（1）班介绍我们的“光荣”历史吧……
老师的第一次哭是在三二年级时，我们的语文老师受不了我们“天花乱坠”似的回答，一气之下把书狠狠地摔在了讲台上，接着眼睛慢慢地红了，渗出了晶莹的泪水，不过只是在眼眶里打转，并没有完全发泄出来……忽然，教室里出现了从来没有过的宁静，随着宁静，老师竟向着大办公室的方向扬长而去，留给我们的只是飘洒在空中的那一丝丝泪水……
似乎又那么几年过去了，到五年级的时候，我们又“有幸”地再次见到了老师的泪水。只不过这次不是和我们全班同学罢了。只是为了那几个不及格的学生。只见老师不耐烦地询问他们和讲解答案，可里面偏偏有一个同学不领情（我想也不怪他……），在回答老师问题时，回答得结结巴巴，吞吞吐吐。终于，老师的耐心又一次爆发了，一顺手将那位同学的“同步训练”重重地摔在了讲台上，吓得我们震了一下我们的“五脏六腑”……这时，老师的发威很有效果，果然那位大言不惭的同学马上变为了个老
老实实的小孩，果然，不出我们所料，老师的眼泪也随着的'一拍而“震”了出来，这回可不是在眼里打转，而是一行泪水流到了老师的下巴，滴流而下，在老师的眼睛下留下一道很明显的泪痕，那泪痕是那样深，那样痛。这回，老师没有扬长而去，而是定定的站在讲台上，这下好了，我们感觉空气好像凝固了似的，好像时间也在这一刹那停止了，突然，一阵优雅动听的音乐下课铃打破了这暂时的宁静，老师也走了……
虽然我们是这样顽皮，爱动，可我们真想对您说：“老师，我们以后不会再让您哭了！”
熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。快回答为大家整理的3篇英语老师哭了作文到这里就结束了，希望可以帮助您更好的写作英语老师哭着说不能再继续了。