在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，为了帮助大家更好的写作小学教师德育论文，快回答整理分享了3篇小学教师德育论文。
小学师德论文 篇一
1.深入学习贯彻党的十八届三中全会、系列讲话重要精神。组织参加省、市教育工会举办的理论学习培训班，进一步加深对全面深化改革和实现中华民族伟大复兴中国梦的理解，加深对坚持工人阶级的领导地位、发挥工人阶级主力军作用重大意义的理解，加深工会干部坚定不移走中国特色社会主义工会发展道路的信心和决心。
2.深化社会主义核心价值观和“中国梦”宣传教育。引导全县广大教职工做全面深化改革的拥护者、参与者和推动者。深化“中国梦”主题宣传活动，组织参加市“中国梦、劳动美、我与改革创新”主题演讲比赛，引导教职工把思想和行动统一到全面深化教育改革的决策部署上来。组织参加市、省举办的优秀论文和调研文章评选活动。
3.大力推进学校民主法治建设。要按照教育部下发的《学校教职工代表大会规定》，继续抓好省总工会和省教育厅贯彻“规定”的意见以及两个“规程”的落实，认真落实教代会各项职权，积极开展教代会民主评议领导干部工作。要制定和完善校务公开有关规章制度，大力推进信息公开和办事公开，制定校务公开办法，保证教职工、学生、社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权。县教育工会将教代会制度建设和校务公开工作开展检查调研。
4.加强师德师风建设。要不断探索新形势下职业道德建设的新内涵以及实现的有效途径，继续深入开展师德师风建设活动。认真贯彻落实《关于建立健全中小学师德建设长效机制的指导意见》、《省中小学教师师德考核办法》、《省中小学校师德建设工作监督测评办法》。建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的中小学师德建设长效工作机制。把师德建设作为各级各类学校工作考核和办学质量评估的重要指标，把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、特级教师评选等的重要内容，实行师德表现一票否决制。要遵守教师职业道德规范，明确教师行为规则，坚决杜绝教师违反法定义务和国家规定，利用自身特定职权谋取不当利益的行为。县教育工会将配合县教体局继续开展师德先进个人和师德标兵评选活动，大力宣传模范教师的先进事迹。结合庆祝第30个教师节庆祝活动，大力推动《中小学教师职业道德规范》的贯彻，营造尊师重教良好氛围。
5-快回答§www.kuaihuida.com ．不断深化教学竞赛建功立业活动。广泛开展各种形式的岗位练兵、教育基本功比赛等活动，引导教职工奋力推进全面深化教育改革，激发教职工的智慧和创造热情。县教育工会将根据省、市、县的安排，积极组织参加教师教学技能竞赛活动。
6．继续开展慰问困难教职工，春节送温暖活动。对困难教职工实行动态管理和即时帮扶。建立教职工互济互助平台，完善帮扶长效机制。
7．要广泛开展教职工文体活动。立足教职工综合素质提高，立足教职工广泛参与。学校基层工会要坚持因地制宜、小型多次、丰富多彩，努力丰富教职工的精神文化生活。要积极开展适合知识女性特点和群众性活动，切实维护好女职工的特殊权益。
8．不断强化基层工会组织自身建设，夯实工会工作基础。广泛开展“党政工共建一个家”活动，进一步增强基层工会组织的吸引力和凝聚力。要做好教工之家建设，提升教职工幸福生活指数。
小学师德论文 篇二
为了深入开展“教书育人，管理育人，服务育人”和“师德师风建设创优”达标活动，认真贯彻执行《教师职业道德规范》，决定在全县范围内继续开展一年一度的优秀师德论文评选活动。现将有关事项通知如下：
一、论文选送的对象为全县各级各类学校教职工和教育行政管理人员。
二、论文应围绕师德师风建设中心，突出重点、难点、热点，力求主题鲜明，观点正确，思想开拓，内容充实，分析透彻，提出的对策和措施切实可行，具有较强的针对性和可操作性。每篇论文以3000—5000字为宜。参评论文一律用A4纸，四号宋体打印，首面左上角方框内注明“县师德论文参评材料”字样。
小学教师德育论文 篇三
关键词：小学；班主任；管理
我校通过制度管理显刚性，人文管理显柔性，引领班主任静心学习、安心工作，有效促进班主任群体素质的提高，为班主任老师们开启了一扇成长之窗。
一、刚性强一点——班主任队伍管理有力度
作为一所农村中心小学，学校现有30个班级，每个班级都配备了正、副班主任，为了进一步加强班主任队伍建设，使班主任队伍管理更加规范化、合理化，我校经教代会通过并出台了一系列科学、具体、可操作的制度，有依法民主制、导师传帮制、例会交流制、深入调研制、月考激励制、蹲点包干制、检查评比制、归档整理制。正所谓“没有规矩，不成方圆”，在日常班主任队伍管理中，严格按照制度执行，刚性强一点，体现了我校班主任队伍管理的
力度。
1.深入调研制
为进一步了解我校班主任工作的实效，每学期开展班主任工作调研，如“良好的品行伴随你我——就餐习惯”养成教育调研，用小学生喜欢的歌谣的形式，引导孩子文明就餐要规范：准备工作先做全，碟碗筷子摆放齐，依次排队有秩序，用餐期间不喧哗，饭菜和汤要吃清，用餐完毕收拾净。校长室、德育室协同班主任，采用一查二看的形式，检查落实学生就餐情况，当场和班主任老师反馈。比如“班主任师德师风建设”专项调研，通过教师、家长、学生无记名问卷评议，整理汇总形成调研报告。再如“让单调的说教远离晨会”晨会课专项调研，制订方案，下班听晨会，班主任论坛分享交流。年轻的小朱老师这样感慨：刚踏上工作岗位就担任二年级班主任工作，10分钟的晨会大都在我讲学生听中结束，还不时有学生不遵守纪律，原来晨会课还可以这么上，交流式、体验式、故事式等多种形式，让我眼前一亮……
2.月考激励制
根据《鹿苑小学正、副班主任工作考核细则》，推行月考评制度，对《班主任工作手册》填写、校级及班级活动情况、家校互动、学生文明纪律礼仪等方面进行考核，通过日查、周报、月结，督促班主任加强班级管理，提高管理水平，增强德育实效，对工作出色的班主任授予“三星级”嘉奖。
我校不仅对班主任逐月考核，而且对副班主任也逐月考核，制订了副班主任工作细则，每两周更换一次班级黑板报、每周上传一篇本班学生的日记、负责班级和包干区的卫生工作，变以往副班主任配合班主任开展班级工作的模糊职责为具体细则，对工作出色的副班主任授予“三星级”嘉奖。
3.蹲点包干制
我校班级数较多，光凭德育室两位干事，不能面面俱到。针对以上情况，我校制订了行政领导蹲点包干制，一到六各个年级都安排一个行政领导蹲点，并明确职责范围，包干到人，做到班级常规管理天天查、班主任工作手册家校联系情况月月查、常规管理示范班期末评，这样大大提高了工作实效。
4.归档整理制
为了进一步让我校的班主任老师（尤其是年轻班主任）尽快成长起来，建立了班主任老师成长档案，记录班主任的每一点进步与收获，在成长中学习应对和处理班级事务，全面提高班主任队伍素质。
二、柔性多一点——班主任队伍素质有厚度
人文关怀是对制度管理的有益补充，通过营造轻松的工作氛围、优化人际关系，温暖班主任老师心灵，引导班主任勤学多思，通过理论学习提高自身的班级管理水平和育人水平，通过课题研究开展德育科研，虽然没有刚性的指标，但能使班主任老师向学习型、研究型方面发展，使自己的知识积淀更丰厚。
1.学习培训自主多
马卡连柯指出：“教育者的技巧，并不是一门什么需要天才的艺术，但它是一门需要学习才能掌握的专业。”学校为了打造一支高素质的班主任队伍，注重班主任自身的学习提高，为班主任老师推荐《爱的教育》《细数阳光》《育人三部曲》等教育名家的专著，班主任老师自己选读，摘抄读书笔记，撰写读后感，还将学习和实践相结合进行了不同方式的摸索和尝试，提高了理论修养和实践能力。
2.德育科研成果多
班主任老师平时积累了许多与学生的故事，因而在撰写德育论文的时候，也变得有话可说、有例可循，我校班主任老师的论文、随笔频频在各类刊物上发表并获奖。苏州市“十一五”课题《小学生道德修养与良好行为习惯的培养与研究》、张家港市立项课
题《学校传统德育资源的开发与利用》两个德育课题已顺利结题，《小学班级文化特色活动的实践研究》已成为张家港市教育科学
“十二五”规划立项课题，鼓励和支持班主任开展德育课题的研究，并要求认真记载和填写课题研究手册，加强德育过程性资料的建设。
三、弹性大一点——班主任队伍建设有广度
我校的班主任老师年龄层次参差不齐，在年级段以及正副班主任安排上，注重老、中、青搭配，老班主任在班主任工作岗位上默默奉献了几十年，他们经验丰富、工作踏实，对他们的工作要求，可以弹性大一点，适当放宽他们的电脑操作等方面的要求，并让青年教师任他们的副班主任，学习他们管理班级的经验，在网络信息等方面做老班主任的坚实后盾，并为以后选拔班主任奠定基础。
班主任管理的刚性制度能约束和规范管理，使班主任老师有章可循，使班主任队伍管理规范化、合理化。班主任自身素质的提升，给了其自主发展的空间，柔性多一点，更能丰厚班主任的底蕴，使班主任队伍向学习型、研究型发展。对不同层次班主任的要求，弹性大一点，体现了我校班主任队伍管理和建设更注重“人文性”。刚柔相济，管理有度，使我校的班主任队伍建设朝着和谐健康的方向发展！
参考文献：
中小学班主任工作规定[M].教育部，2009-08.
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。以上这3篇小学教师德育论文是来自于快回答的小学教师德育论文的相关范文，希望能有给予您一定的启发。