作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！为了帮助大家更好的写作我的早年生活教案，快回答整理分享了3篇《我的早年生活》教案。

《我的早年生活》教案 篇一

【学习目标】

1、了解丘吉尔其人其事。

2、了解文章内容及主旨。

3、了解作者诙谐幽默的语言特点，培养学生丰富语言表达能力。

4、通过榜样的力量，建立自信，理性对待人生，以奋发向上的精神面对学习生活。

【学法指导】

1、查阅资料，了解作者事迹。

2、自读课文，把握课文内容。

3、学会圈点勾画，做好批注。

【知识链接】

作者介绍：

温斯顿丘吉尔(1874-1965),英国***、画家、演说家、作家及**，1953年***文学奖得主，曾于1940-1945年及1951-1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的****之一，带领英国获得第二次****的胜利。

丘吉尔名言：

1、谎言都绕了半个地球了，**还没穿好衣服呢。

2、向前看总是明智的，但要做到**远瞩并非易事。

3、勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其它的特质自然也就具备了。

【自主学习】

1、给下列加点字注音：

萤火虫遗憾尴尬停滞威慑管辖

2、解释下列成语。

毫无例外：

宽宏大量：

独具慧眼：

蛛丝马迹：

停滞不前：

滚瓜烂熟：

3、朗读课文，复述文中故事。

4、划分本文结构：

【合作探究】

1、文章写了丘吉尔早年生活中的哪几件事？请简要概括。

2、“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。”这句话使用了什么修辞，说明了什么道理？这句话单独成段，有什么作用？

3、从文章内容看，丘吉尔成功的原因是什么？

4、本文语言幽默而充满睿智，请从文中勾画的相应语句加以说明。

《我的早年生活》教案 篇二

教学目标：

一、强化概括信息的能力；能够透过现象看本质，培养正确认识事物的能力。

二、学生初步尝试自主、合作、探究的学习方式。

三、通过榜样的力量，建立自信，理性对待人生，以奋发向上的精神面对职高的学习生活 。

重点难点：

重点：掌握概括信息的最基本方法

难点：透过现象看本质，挖掘丘吉尔的优秀品质

课时安排：一课时

教学进程：

一、作者背景介绍

二、研习新课

1、我确信我是一个萤火虫，作者为什么把自己比作萤火虫？(萤火虫有什么特质 )

虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒。

2、文章写了我的早年生活当中的几件事 ？

入学考试

学习英语

入伍考试

军事天分

3、我的成功是偶然的吗？

自信、乐观、毅力

4、哪些语段可以看出丘吉尔的自信？

点拨：面对场场考试失败，面对入学考时几乎零分，面对在差班读书，丘吉尔是如何想的呢？

分析：“我乐意……不知道的”；对校长威尔登博士很尊敬，是因为他没有因为考试考不出而没让我入学，而说“证明他有慧眼，能判断我全面的能力”；在差班读，他说“自己也一点也不比他们差”；在幽默的语言中，我们可以感受到丘吉尔虽然成绩很差，却没有因为这认为自己一无是处，而是清醒地知道自己的特长，并坚信自己是一只会发光的萤火虫。

5、通过对丘吉尔课前了解，丘吉尔在事业中，哪些地方也可以看出他的自信？(运用课文知识，验证自信这个观点)

点拨：给出一个参考例子，丘吉尔投考英国皇家军事学校，考了三次才勉强通过，父亲骂他“丢人现眼”；但他并不气馁，回信表示他会以实际行动来回答父亲的责难。

三、小结

它传达着这样一个信息，我们在学习竞争的'过程中，不一定要追求全部的满分，能够最大限度发挥好自己能力中最强的那一面，也可以脱颖而出。优秀和落后是相对的，当我们面临选择的时候，我们所能体现出自己最强的一面，那你就是最优秀的。

四、布置作业

仿写《我的早年生活》第一段和第二段！

《我的早年生活》教案 篇三

教学目标

知识与能力：

强化概括信息的能力；能够透过现象看本质，培养正确认识事物的能力

过程与方法：

学生初步尝试自主，合作，探究的学习方式

情感，态度，价值观：

通过榜样的力量，建立自信，理性对待人生，以奋发向上的精神面对职高的学习生活

重点难点

重点：掌握概括信息的最基本方法

难点：透过现象看本质，挖掘丘吉尔的优秀品质

课时安排

作者背景介绍

课件

导入

1,'我确信我是一个萤火虫',作者为什么把自己比作萤火虫

(萤火虫有什么特质)

虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒。

2,文章写了我的早年生活当中的几件事

入学考试

学习英语

入伍考试

军事天分

3,我的成功是偶然的吗

自信，乐观，毅力

4,哪些语段可以看出丘吉尔的自信

点拨：面对场场考试失败，面对入学考时几乎零分，面对在差班读书，丘吉尔是如何想的呢

分析：'我乐意……不知道的';对校长威尔登博士很尊敬，是因为他没有因为考试考不出而没让我入学，而说'证明他有慧眼，能判断我全面的能力；在差班读，他说自己也一点也不比他们差';在幽默的语言中，我们可以感受到丘吉尔虽然成绩很差，却没有因为这认为自己一无是处，而是清醒地

知道自己的特长，并坚信自己是一只会发光的萤火虫。

2)通过对丘吉尔课前了解，丘吉尔在事业中，哪些地方也可以看出他的自信(运用课文知识，验证自信这个观点)

点拨：给出一个参考例子，丘吉尔投考英国皇家军事学校，考了三次才勉强通过，父亲骂他'丢人现眼';但他并不气馁，回信表示他会以实际行动来回答父亲的责难。

小结

它传达着这样一个信息，我们在学习竞争的过程中，不一定要追求全部的满分，能够最大限度发挥好自己能力中最强的那一面，也可以脱颖而出。优秀和落后是相对的，当我们面临选择的时候，我们所能体现出自己最强的一面，那你就是最优秀的。

仿写'我的早年生活'

第一段和第二段

熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。快回答为大家分享的3篇《我的早年生活》教案就到这里了，希望在我的早年生活教案的写作方面给予您相应的帮助。