无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面这3篇小学英语教师工作计划是快回答为您整理的散步范文模板，欢迎查阅参考。

小学英语教师工作计划 篇一

新学期，新开始，为适应新学期教学工作要求，使英语教学工作有计划，有**，有步骤的开展，使今后教学工作取得更大的进步和成效，现将本学期英语教学工作计划如下：

一、学情分析：

小学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性认识。鉴于学生发展方面的特殊性，应注重课堂学习的趣味性与实效性。通过感性认识，引导学生善于探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣。此外，学生在两年的英语学习中，有了一定的英语学习基础，鉴于学生基础参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的学生都学有所得，学有所获。

二、教育教学目标：

1、注重课堂学习的趣味性与实效性。使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣。

2、巧用教材等训练学生的语音、语调。

3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践的方法学习语言知识，感悟语言功能。

4、加强学生读、写训练。

5、结合实际，适当讲解基本语法知识，做一些练习题和试卷，提高学生的'做题能力。

三、措施与方法：

1、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时安排，并作详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按时决搜集每课的知识要点，归纳成集。

2、增强上课技能，全面提高学生的知识水平。提高教学质量，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。所以我决心从以下几方面加强课堂教学：

①加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词语的一些基本用法。

②基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法 功能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重**教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动，使学生在语境中轻松学英语。

③加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要培养学生灵活运用语言的应变能力。

④进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应帮助学生分析语言材料，提供一些解题方法。

⑤大力加强对新课程、新标准的学习和研究。让学生的英语学习，既是掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是拓展视野、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

⑥重视学生良好学**惯的培养。，正确处理读与写的关系，打好学生起步阶段的英语习作基础。

⑦教会学生进行课外资料收集。使学生在资料收集过程中，做好课内外知识迁移与学习。

3、认真批改作业。布置作业做到有针对性，有层次性。同时及时批改作业，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并及时改进教学方法。

4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

以上就是我本学期的工作计划，相信通过自己不懈的努力和认真的落实，这学期一定能圆满的完成教学工作任务。

小学英语教师工作计划 篇二

一、指导思想

作为一名经验尚浅的老师，我在教育经验，**管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，这就需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中。结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。

二、个人业务

1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源，参加学校**的课堂教学实录及教学理论学习，学习英语学科课程标准，钻研教材，收集课堂案例，优化课堂教学模式。

2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课15节以上，内容真实，并有一定质量的评语。

3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。

4、注重开拓视野，浏览英语网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每**排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

三、教学工作

（一）主要任务——课堂教学

课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的`学习兴趣入手，运用歌谣导入新课，故事贯穿课堂始终等充

分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习

（二）教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。

（二）教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

（三）主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。

6、了解学生的情况，为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受能力强的学生要做做到上不封顶

7、了解后进生情况，课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的，因为新课标是让全体学生得到发展。

8、培养学生良好的英语学**惯。上课做好笔记，课后及时完成作业，认真做好预复习，指导学生掌握正确的预复习方法。根据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际能力。

四、教研工作

1、贯彻学校教学工作总目标，以常规教学管理、教学质量**为抓手，以学生的发展为重点，以课堂教学**为中心，扎实开展工作，提高课堂教学质量、教学效率，充分发挥教研活动的实效性。

2、本学期，将在上级主管部门及校**的正确**下，努力培养和提高学生创新精神和实践能力，提高教学效率和质量为目标，以更新教育观念为前提，提高教学效率为重点，积极实践课程**理念，抓好课堂教育关键。认真学习新课标下英语的创新理念，提高自身整体素质，从而培养和提高学生创新和实践能力，全面提高教学质量。

3、突出常规教学的基础性地位，定期进行教学检查，经常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性，扎扎实实做一名业务能力强的英语教师。

五、培训工作

要进一步学习现代教育信息，学习英语课程标准，提高自身素养。

（1）多参加集体备课这样的活动，向优秀教师学习。并多和各学校的同年级的教师进行交流，取人长处。

（2）多阅读教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论基础，才能在教学中发挥的更好。

（3）学习英语课程标准，掌握英语的各级目标，才能制定相应的学习策略。

小学英语教师工作计划 篇三

一、指导思想：

小学英语教学倡导“任务型”教学，以学生能做的方式设定教学目标和要求。教师不应简单地传授语言知识的教学方法，而应结合教学内容创造性地设计贴近学生实际的教学活动。课堂教学要情境化、交际化，教师要尽可能运用各种直观的**。

二、学生情况分析：

通过一个学期的教学，大多数学生在英语学**取得了进步，写出了漂亮的英语单词，提高了学习态度。上学期，他们采用学新知识和复习旧知识相结合的方法取得了进步。然而，由于教材衔接存在问题，学生很难学习这套教材。

这学期他们将进入六年级第二学期，学生的学习负担会越来越重。他们将面临毕业和入学考试的压力，所以激发学生的学习兴趣尤为重要。

三、教材整体分析：

这本书由四个单元组成，每个单元包括8节课和32节课。这本书包括100多个单词和50个句型。第一单元：李明来到***；第二单元：***的学校；第三单元：***的冬天；第四单元：圣诞节。综上所述，它具有以下特点：

1.文本结构的变化。

主要是文字已经不是以前的样子了，只是几个简单的字，而是一个很大的语言片段。许多文本都围绕着一个主题或场景。描述一件事，不是简单的反复练习一个句型，而是在叙述或情景对话的同时，将过去学过的很多句型，甚至是不同的时态整合起来。比如第一单元的第五课，是描述场景的课文，第六课在回忆比赛场景的同时，融入了普通过去式的使用，也就是说课文的知识内容比较复杂。

2.词语的变化。

如果我们再细心一点，还会发现六年级的单词都变了，不仅是单词量变了，词性也变了。在过去，新词主要是物理词，也就是名词，但现在，新词的词类变得复杂，出现了许多抽象词。比如赢、输、常、前、健、弱、强等出现在这两个单元，新教的单词大部分出现在句子里，说明我们要让学生只学单词，学会在句子里应用。

3.语法知识的阐述。

在这本书里，我们可以发现书中的语法变得全面而详细。其实语法对学生来说并不陌生，但在这本书里，我们应该让学生在生活中正确使用它。例如，在以前的教科书中，也许一节课只是练习一个句型。你能吗？是的，我是。不，我不能。你想要什么？我想。在这本书里，几乎每节课的句型都不是那么单一。就第一课而言，涉及疑问句和陈述句，疑问句也涉及一般疑问句和特殊疑问句。你做什么运动？你有乒乓球吗？……

第三，整体教学目标。

1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。

2、巧用英文歌曲、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。

3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。

4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。

5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的准备工作。

四、教学方法：

在教学中要尽量采用"玩、演、视、听、唱、画"等教学方法，让学生通过参与、感知、实践、体验和合作等方式，实现任务目标，感受成功，以形成积极的学习态度，促进语言运用能力的提高。

五、针对情况采取的措施：

针对学生的具体情况，我将采取以下措施：

1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。

2、结合学生的年龄特点，结＜www.kuaihuida.com＞合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。

3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

4、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

5、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解**的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。

6、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。

学而不思则罔，思而不学则殆。以上就是快回答给大家分享的3篇小学英语教师工作计划，希望能够让您对于散步的写作更加的得心应手。