作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？下面是快回答给大家整理的10篇中班语言绘本教案《猜猜我有多爱你》，希望可以启发您对于猜猜我有多爱你的写作思路。

猜猜我有多爱你 篇一

一、片段实录：活动目标：1、喜欢阅读绘本故事，感受绘本故事所传递的浓浓爱意。2、结合生活经验，大胆尝试用恰当的语言和动作表达爱的情感。3、体验接受爱和把爱留给别人的快乐。活动准备：绘本图书、课件、背景音乐活动过程：1、引发倾听故事的兴趣。●老师带来了一本好看的绘本书，我们一起来看看书的“封面”，你认识哪些字啊？（课件1）●有一个字一定要认识！（爱），说出这个字的孩子，心里肯定充满了满满的爱，一起来说一说“爱”这个字。并且一起说一说故事的名字。● 这是一个有关于“爱”的故事，那是关于谁和谁的故事呢？● 故事说的是一些什么事情呢？我们一起来听一听。2、看图书理解、想象爱的情感。（1）教师听音乐讲述故事前半段。（课件2——7）●小兔子做了个什么动作表示对爱？（手臂张开，开到不能再开）● 小兔子对妈妈说了什么？（我爱你有这么多）● 我们一起来学一学小兔子是怎么爱？（一边做动作一边说）● 教师扮演“兔妈妈”说“我爱你有这么多。”提问：谁爱得多一点？谁来和我比比看？● 你再猜猜，小兔子又用了什么动作来表示对爱？（2）教师听音乐讲述故事中间段。（课件8——13）● 孩子们，小兔子做了什么动作来表示对爱？用同样的方法幼儿与教师一起比一比。● 手举高、倒立、跳高。● 小结：小兔子对爱真的有很多很多。（3）小兔子和妈妈一起一边猜一边说，说着说着来到了山脚下。（课件14）● 它们看见了什么？● 小兔子看到这些美丽的景色，又会想到用什么东西来表示对爱呢？● 幼儿大胆想象、大胆表述。（4）迁移：（课件21）● 你又看到了什么？请你选一个来比一比谁的爱多。● 星星、房子、围巾、太阳● 孩子选一个表示，老师做妈妈对应表示。（我的爱比你多，我能做你妈妈）● 孩子与孩子对应以一卡片来表示。（谁来做他的妈妈、爸爸）● 小结：生活中有很多东西可以用来表示爱。听听看，小兔子又说了什么呢？（5）教师听音乐讲述故事后半段。（课件15——18）● 关于这个爱的故事，好听吗？现在我们一起完整地来听一听、看一看。3、完整欣赏绘本故事，感受绘本故事所传递的浓浓爱意。4、再次体验迁移爱的情感。●孩子们，你家里面有你最爱的人吗？你最爱谁？●幼儿园里有你最爱的伙伴吗？你最爱谁？● 幼儿园里有你最爱的老师吗？● 小结：你身边有许多你爱的人，你也可以用各种方法把爱说出来。现在，请你们对你们的妈妈说说：“猜猜我有多爱你！”

《猜猜我有多爱你》语言教案 篇二

活动目标：

⒈在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。体会大兔子和小兔子之间的浓浓的亲情；

⒉鼓励幼儿用形象的语言表达爱，用不同的形式表达爱。

3. 引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情，并能勇敢地表达出来：“我爱你就像”。

活动准备：

1.绘本ppt课件，背景音乐；图片若干：月亮星星、小河、小树、房子、大海等。

2.人手一张创编图片。

活动过程：

一、导入

出示封面，提问：

师：封面上的字你都认识嘛？

师：你可以不认识其他的字但有一个字你一定要认识，那就是“爱”字

是的，这个故事讲得就是一个关于“爱”的故事。

1、这段关于“爱”的故事发生在谁身上呢？（两只兔子）

2、在它们之间到底发生了什么故事呢？让我们赶紧跟着它们一起跳进故事吧！

二、欣赏作品，感受爱的氛围

1．师有感情地讲述故事，幼儿倾听。

2.师提问并运用图示帮助幼儿理解作品。

小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓住大兔子的耳朵，问了什么？（要大兔子猜什么）

（1）师讲述第一段。

师提问：小兔子说她有多爱妈妈？她用了一个什么动作来表示她的爱？

为什么小兔子把手张得不能再开？这表明小兔子爱妈妈爱地有多大？幼儿模仿动作：把手张开）

（2）那小兔子还会什么方式来表达自己对妈妈的爱呢？师继续讲述故事。要求：一边听一边记住：小兔子还会用什么动作来表示自己对妈妈的爱呢？

师提问：小兔子用什么动作来表示他对妈妈的爱？

幼儿说出一个动作，并学说：我爱你就像——那么——

（3）学一学大兔子和小兔子，和班里的小朋友们一起比一比谁的爱最多。

三、拓展思维，迁移作品

师给每个小朋友准备一张图片，请每一个小朋友来说一说爱。

师：其实除了这些，还有很多东西可以表示我有多爱你。（出示图片：房子、海、围巾、柳树、星空、棒棒糖等）

2、幼儿看图表达，教师随机引导。

教师举例：房子有多大，我就有多爱你！棒棒糖有多甜，我就有多爱你！大海多宽广，我就有多爱你！围巾有多长，我就有多爱你！

四、延伸活动：

制作爱心卡

小朋友们将父母的爱和孩子的爱分别画在两种颜色的爱心卡片上进行展示，体现孩子与父母之间相互的爱。

《猜猜我有多爱你》的教案 篇三

活动目标：

1.倾听故事，了解故事中有趣的对话与动作。

2.感受故事优美的意境，体验妈妈与孩子之间浓浓的爱。

3.迁移经验，在集体面前大胆地表达自己对妈妈的爱。

活动准备：

1.绘本PPT

2.与爱有关的音乐

活动过程：

一、谈话导入：

师：今天老师带来了一个故事，你们认识上面的字吗？故事叫《猜猜我有多爱你》，你知道哪一个字是爱吗？

幼儿认识爱。教师用手表示爱心的动作，幼儿学一学。

二、边播放图片教师边讲述故事。（配乐PPT）

1.我们一起来听听是谁和谁爱的故事。

师：故事《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开，说我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？

2.师：孩子们，请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀？幼儿做动作

师：这是什么动作？（幼儿把手张开）把手张开，张得无法再张开师：小兔子和妈妈为什么把手张的无法张开？（因为爱他很多），你们当小兔子，老师当兔妈妈。我们来比比，看谁的爱更多。哦，看来还是我爱你们更多哟。这次小兔子的爱没有妈妈多，它又是怎么做的呢？我们接着来听。

3.小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！小兔子一看，哟，那可真高啊！

4.小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？

做动作 举高 一起举小兔子除了举高还做了什么动作？（跳）一边跳还一边说了什么？

全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。

看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。我们接着听故事。

5、小兔子用自己的动作来表达自己的爱，小兔子实在想不出来啦，它看着远处的风景，忽然发现，眼前的景色好美呀，有哪些美景呢？幼儿说一说（路、山、草、小河、竹子）

6、幼儿看图片模仿说师：你们猜猜小兔还会用什么来表达自己对妈妈的爱？

（大海有多大，我就有多爱你）（花有多漂亮我就有多爱你？ ）

三、幼儿伴随音乐，完整地讲述故事的对话。

师：小兔子用哪四个动作向妈妈表示爱？幼儿说。

四、幼儿看图说说表达爱的方式。（出示围巾、太阳、房子、星星、长江等图片）师：你能用其中的一样东西说说，来表达对别人的爱吗？

幼儿说说。

五、教师讲述结尾（音乐响起）：

小兔子累了，看着月亮说："妈妈，我爱你一直到月亮那里。"说完，小兔子就闭上了眼睛。妈妈微笑着轻声地说："傻孩子，我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这。"

六、谈话总结：

师：小朋友，故事里的爱多吗？在家里，你最爱谁呢？"（妈妈，爸爸爷爷奶奶……）除了家里最爱的，在幼儿园里，小伙伴里有你最爱的吗？爱不爱？好的，你爱老师吗？（爱）我也爱你们，好，小朋友，今天晚上睡觉前，别忘了对家里那个你最爱的人说猜猜我有多爱你？一会下课的时候，别忘了对客人老师说，猜猜我有多爱你？好了，现在赶快去用自己的方式把心中的爱大声地说出来！（播放音乐）

教学反思

《猜猜我有多爱你》这个绘本故事简短有趣，很适合我们培智班的孩子们阅读、学习。在上课伊始，我播放了《让爱住我家》这首歌曲导入新课，激发了孩子们的兴趣，在听歌的时候好多学生都轻声跟着哼唱，在这充满爱的一家人的演唱声中我顺势导入了今天的课题《猜猜我有多爱你》，学生就这样在轻松欢快的氛围中开始了绘本课。

授课的第二个环节是了解书名作者后学生听故事，我进行配乐朗读故事，学生在初听的过程中整体感知故事内容，这一环节我设计了两个问题，第一个问题是这个故事讲了谁和谁之间什么样的故事，这个问题学生听完后都能回答上来；但第二个问题“说说听了故事后心里的感受”学生都摇头，不知道怎么回答，我想可能是学生对这个故事还不熟悉，再就是自己设计的问题太宽泛，导致学生不知道怎么回答，所以我没有过多引导，而是直接进入第二个环节阅读绘本，希望学生自己阅读完绘本后有新的理解与认识。

但在第三个环节阅读绘本的过程中，我没有能放得开，总觉得培智班的学生阅读能力不高，所以带领着学生阅读的多，学生自己读的少。下次再讲《猜猜我有多爱你》我会把阅读环节完全还给学生，让学生在读中感悟，在读中提升理解能力。在阅读中我加入了一些问题来帮助学生加深对绘本的理解，在这些问题中，有几个问题是要求学生学小兔子的动作，学生们很活跃，边说边做，不仅锻炼了学生的身体协调能力，语言表达能力也有所提升。尤其是我班的建福同学也积极参与进来，他因脑瘫导致说话不清，动作不协调。但我让孩子们学小兔子边说边做动作的时候，他努力举起胳膊，尽力伸长手臂，嘴里还“啊，啊”的说着，虽然他说不成一句完整的话，但我能明白他理解了，做对了，我举起大拇指表扬他，全班同学用掌声鼓励他。

第四个环节是拓展延伸，旨在锻炼学生的表达能力和想象力的过程中灌输爱的教育。这一环节是本节课我最满意的部分。这一环节我分了三步走。第一步，先给出几张具体的图片，锻炼学生的表达能力，希望学生通过填空的简单形式，能说句完整的话。大部分学生都能勇敢站起来说说，但仍有个别学生不能说一句连贯的完整的话，在今后的教学中我将给个别学生更多的关怀与锻炼。第二步，让学生观察窗外，大胆想象，利用第二步的句式表达对妈妈的爱。没想到这个环节学生的表现太出色了，更是出乎我的意料，他们的想象太丰富了，他们把对妈妈的爱比作飞机，火箭，高铁，棉衣，糖果，太空，高楼，树叶，麦田，雪花，小鸟······孩子们不光想象力丰富，而且语言表达能力也有了提高。我班一个平时不爱说话的男孩佳玉也说了好几个句子呢，真的是太让我欣慰了。到第三步的时候，孩子们更是让我感动，我耐心倾听着孩子们表达对爸爸妈妈的爱，我几乎落泪，有的学生说要把零花钱攒下来给妈妈买小礼物，有的说好好学习让爸妈放心，有的说给爸妈捶背，有好吃的与爸妈分享······爱的教育在这一环节得到升华。

于是我顺势提出了家庭作业：爱要大声说出来，爱要用心做出来。

一节绘本课，有缺憾，也有成功，有收获，亦有反思。希望在今后的绘本教学中，我能做到取长补短，提升学生阅读理解与表达能力的同时，自己的能力也能得到提升。

猜猜我有多爱你 篇四

活动目标：

1、倾听故事，仔细观察画面，理解故事内容，愿意用语言表达小兔子对妈妈的爱。

2、感受故事兔妈妈和兔宝宝之间的爱。

活动准备：

1、挂图4号。2、《小朋友的书。猜猜我有多爱你》。

活动过程；

一、引出故事。

1、在家里你们最爱的是谁？有多爱他们呢？（提示幼儿用动作进行表示）老师也有爱的人，我最爱的是我妈妈？你们知道我有多爱吗？有一只小兔子她也很爱她的妈妈，你们来听一听小兔子时怎么表达对妈妈的爱？妈妈又是怎么说的？

二、教师讲述故事一遍。

1、提问：故事里有谁？小兔子问了妈妈一个什么问题？

三、出示挂图讲述，分段讲述故事。

1、师：出示挂图1：小兔子对妈妈是怎么说的？他做了一个什么动作？请你来学一学。妈妈又是怎么说的？它做了什么动作？小兔子是怎么想的？

2、出示挂图2：这次，小兔子是怎么表达它对兔妈妈的爱，它怎么说，做了什么动作表示？妈妈又是怎么说？他做了什么动作？小兔子是怎么想的？为什么？

3、教师出示挂图3：小兔子又想了个什么好主意来表达它对妈妈的爱？它怎么说？做了什么动作表示？妈妈听了小兔子的话，又是怎么做的？

4、小兔子又想了什么表示它对妈妈的爱？妈妈听了小兔子的话，又是怎么做的？（妈妈也跳了吗？一直跳到哪里？谁跳得的高？

5、出示挂图5：小兔子困了，临睡前，它对妈妈说了什么？小兔子睡了？妈妈在干什么？它说了什么？

四、录音机播放故事。

小兔爱妈妈？它是怎么表达对妈妈的爱的？妈妈爱小兔吗？它是怎么表达对小兔的爱的？你觉得，睡的爱更多呢？为什么？

五、幼儿自主阅读书本，交互交流。

活动反思：

以谈话的形式引出课题，在轻松、活跃的氛围中使幼儿自然地进入到上课中。先由自身幼儿的感触出发，从本身的感想联系到故事中，为幼儿理解故事也可做个前引。分挂图讲述，幼儿的注意力被媒体视频吸引，只是在回答的过程中，大部分幼儿都只是简单地回答一个词，而不会完整的讲述一句或多说些，这与本身的年龄也许有一定的关系，教师也要加强幼儿这方面会说完整句，试着将话语填充完整，有助于发展他们的语言能力。

对于动作的展示，幼儿们都愿意用自己的行动来进行模仿，只是幼儿之间的间隔太过狭窄，个别幼儿动作幅度有些大，做起来碰到其他的幼儿，彼此间的间距教师也要调节，让幼儿可以更好地舒展。最后一幅看图讲述，部分幼儿注意力已经涣散，教师这里应该关注到幼儿这方面的变化，或者再换个方式将幼儿的注意力再次吸引。对于整体，重点的突破大多数的幼儿还是可以达到的，能够理解故事的内容，在难点方面，只有部分幼儿能达到，也愿意表达自己对妈妈的爱，对于另外部分的幼儿，教师还需加强。

《猜猜我有多爱你》的教案 篇五

活动目标

1、认识本次活动中出现的几个字。

2、通过语言活动，理解、体会到妈妈对自己的爱。

3、能根据具体情境，用语言表达出对妈妈的爱。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

重点难点

通过语言活动，进行爱的教育。

活动准备

多媒体课件

活动过程

一、 导入

1、 屏幕显示课题：小朋友你们认识这几个字吗？

2、 看课题导入。

二、 老师讲故事

1、 图文显示。

师：小兔子用了什么动作表示对妈妈的爱？（把手张开，张到不能再张开）

请小朋友做动作。

师：小兔子为什么要把手张开？

2、 接着讲故事（边做动作边讲）

（1） 刚才小兔子还做了什么动作？还说了什么话？妈妈又是怎么做的？

（2） 请小朋友做动作。

（3） 小兔子还做什么动作表示对妈妈的爱？（跳）还说了什么话？

（妈妈，我跳得有多高，我就有多爱你。）

小朋友齐读小兔子说的话。

妈妈又是怎么做的？

（4） 请两个小朋友跳，其他小朋友说小兔子的话。谁跳得多高一点？

3、 指导小朋友复述故事。

4、 观察画面：小朋友，你看到了什么？

5、 让小朋友根据自己所看到的画面，说一句话表达对妈妈的爱。

三、 图文显示

蝴蝶、蛋糕、大海

1、 指导小朋友根据所看到的图片，说一说对妈妈的爱。

2、 拓展练习：谁可以用苹果来说一说对妈妈的爱？

四、 拓展延伸

平时在家里有你们爱的人吗？你爱谁？在幼儿园有你们爱的人吗？

教学反思

本节语言活动课，通过老师讲小兔子对妈妈的爱这个故事引入，激发幼儿的兴趣，课堂气氛十分活跃。同时通过多媒体课件的应用，让学生形象直观地根据图片来表达自己对妈妈的爱，达到了预期的教学效果。

中班语言绘本教案《猜猜我有多爱你》 篇六

活动目标：

1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

2.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。

活动准备

绘本PPT

活动过程

一、出示图书封面，引起幼儿阅读兴趣。

1、这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？

2、你就得这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？

二、出示图片，讲述故事，理解故事内容。

1、师：小兔子用了一个什么动作来表示“爱”的？站起来做做看。

小兔子说完，兔妈妈是怎么说的？兔妈妈和小兔子谁爱得多呀？（师幼张开手臂比较）

2、师：小兔子又用了什么动作，说了什么话，表示对妈妈的“爱”的？站起来举举看。

3、师：看接下来小兔子又做了什么动作？猜猜它可能说什么？

4、师：就这样，兔妈妈和小兔子就这样蹦蹦跳跳地来到了山脚下，它们看到了什么？

它们看到了这么多美丽的景色，小兔子就用其中的一样东西表达对妈妈的爱。小兔子指着远处的高山，说：“山有多高，我就有多爱你”。

小兔子怎么说的？谁能用图中的一样东西来表达对妈妈的爱？

教师小结：原来，我们看到的'这些东西都可以表达对别人的爱，心中有爱就表示出来，爱你的人也会越来越多。

三、体验、迁移爱的情感，大胆表达自己的爱

师：这个故事里的爱多吗？平时在家里你爱谁？那在幼儿园呢？

教师小结：看来，小朋友都是心里有爱的孩子，心里的爱要大声说出来。所以，别忘了对你爱的人说一句：“我爱你”。

四、教师完整讲述故事。

猜猜我有多爱你 篇七

常言道“可怜天下父母心”真是说的一点都不假，孩子永远都是父母心中的牵挂，无论走到那里，父母的心都在孩子们的身边，也许现在孩子还无法体谅到母亲话中的含义，但终有一天，孩子们会读懂母亲的这片心意！

---给孩子的一份安全家书

亲爱的孩子：

你好！

新学期开始了，我想了很久，最后我决定利用写信的方式把这封家书作为开学礼物送给你，相信其中的内容会对你有所帮助。

我每天送你到幼儿园时，都会听到你的幼儿园播放的一首歌曲——“迎着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳，照耀你我，也照着身旁的这棵小树 ”每当听到这熟悉的旋律，我就不禁沉醉。歌声让我感到了一个充满欢乐的平安校园。

但是最近的报纸、电视、新闻的内容越来越让人感到恐惧，火灾、矿难、洪水、海啸、地震、车祸等等，每一个事故现场无不震撼人的心灵，敲打人的灵魂。最近一连串的中小学生安全事故 ,让我们这些家长们无比的震惊和心疼！我们已经确信自己生活的环境不能100％的安全了。所以，孩子，你一定要记好，妈妈现在和你说的每一话！

生命只有一次，它是美好的，它是一切的前提，然而，生命又是脆弱的。当它遭遇到灾难或伤害时，它就转眼消逝。生存与死亡，安全与灾难，就像黑夜与白天一样，时刻跟着你。所以，我的孩子，妈妈不要你做多大的官，有很多的钱，“身居高官光宗耀祖”和你的平安相比，妈妈更希望你一生平安幸福，拥有平和安静的生活！由此妈妈深切地感到有必要和你交流一下“安全”这个话题，这关系到你一辈子的幸福。

妈妈单位进行安全教育经常提到这样一句话：不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害。妈妈把这句话适当地扩展其意义，那就是：对自己负责、对他人和社会负责、他人和社会才会对你负责。

首先，对自己负责。不论你将来从事什么职业，要记住：时刻要对自己负责。一个对自己都不负责的人是根本没有资格谈对他人、对社会负责的。否则受伤的永远是自己。

孩子，你有印象没有？你刚出生的头几个月经常自己用小手把小脸抓的红一道白一道，那时你还不知道这样抓给自己造成的伤害，因为你太小了，你的智力还没有达到你能理解这一行为所带来的后果的水平。现在你慢慢长大了，你也再不会抓自己的脸了。人总是要长大的，人总是要学知识的，学了知识是为了什么？保护好自己的同时为社会做更多贡献。但在做贡献之前，你必须保证一点，你自己一切ok。

其次，对他人和社会负责。有的人可能做到第一点就嘎然而止，这不是真正有责任心的表现。因为真正有责任心的人应该在确保对自己负责的前提下，把自己的责任心拓展给周围的人乃至整个社会。把爱的种子撒播到世界每一个角落，这才是真正的具有责任心的。

做好了以上两点，告诉妈妈接下来怎么办？其实接下来要做的，很简单，两个字，坚持！不坚持就会半途而废。做什么事贵在坚持，尤其做有益于自己、有益于他人、有益于社会的事更要坚持。坚持就是胜利。

下面这几条，你一定要牢记！

外出时你要注意交通安全：现在的交通发展比较快，马路上车辆来来往往非常多，你不要在马路上踢球；不在马路中间行走，要走马路两旁人行道；过马路要走人行横道线，还要注意来往车辆；在十字路口，要做到红灯停、绿灯行；乘车时不向窗外招手探头、车上拥挤时注意锐利物品、车停稳后再下车。

一定要远离建筑工地和存在安全隐患的场所，比如现在旧道路都在挖掘铺设管道，你要小心；不到坑、池、塘、沟、河流、施工重地等不安全的地方玩耍。寒假在家不玩火，不燃放烟花爆竹，防止意外伤害。暑假，天气炎热，不要独自去游泳，在不了解一些水域是否有危险的情况下贸然下水，很容易出现意外。如果出门一定要告诉妈妈，告诉我你和谁在什么地方玩，要注意时间，不要很晚到家，以免妈妈担心。

提高自我保护意识和能力。你要注意不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门。当你遇见一个你从未见过的陌生人时，不能说出你家人的姓名，不能说你的家人在某处，当他提出要带你到某处见你的父母时，你千万不要跟这个陌生人走。

独自在家时注意用电安全。妈妈会指导你学会正确使用家用电器、煤气灶、卫生浴具等，学习安全用电、用火知识，并养成“人走电断”等好习惯，家里的各类电器及设备发生故障时不要自己修理。如果出门要检查水电煤气的开关，并锁好家门。

你要时刻牢记特种电话。如：110、120、119。生命只有一次，因为受不了炎热或贪玩，而拿生命做儿戏，太不聪明，太不值！。

妈妈一遍遍不厌其烦地提醒你，是因为你还太小。每当离开妈妈的视线，妈妈的心总会为你牵挂！孩子！当你还很小的时候， 我花了很多时间， 教你慢慢用汤匙，用筷子吃东西。 教你系鞋带，扣扣子，溜滑梯 ；教你穿衣服，擤鼻涕 。现在你已经慢慢长大，妈妈不能时时陪在你的身边，所以，孩子，你要记住，时刻远离危险！

写到这，妈妈还要告诉你，无论你将来你在哪里、在做什么，妈妈的笑颜总在梦的最深处陪伴你，你幸福，妈妈的微笑才会不断延伸。

要记住，一定要平安幸福！妈妈爱你！

衷心祝愿20年后的你是个充满朝气，有所作为的好青年！

爱你的妈妈

原创者：李桂霞。天津市大港油田港狮幼儿园

幼儿教育小编总结：母爱是伟大的，如果一定要将母爱形象的表达出来，我选择小河里的流水，清澈透明、绵延不断。当然最重要的还是因为水是我们体内不可缺少的元素之一，母爱也是一样，在此祝愿孩子们都能够像妈妈们所期待的那样健康、平安的成长，做个优秀的人才！

中班语言绘本教案《猜猜我有多爱你》 篇八

活动目标：

情感目标：感知可爱的小兔和大兔子之间真的感情。

能力目标：能倾听故事，理解故事内容，能在集体面前大胆地讲述自己对身边亲人或者朋友的爱，表达自己的情感。

活动准备：

大绘本一本《猜猜我有多爱你》，课件故事《猜猜我有多爱你》，心形图卡若干。

活动过程：

一、出示绘本封面导入活动。

师：今天老师带来一本故事书，我们一起来看一看。引导幼儿说说封面的内容，了解主人公：大兔子和小兔子。

师：介绍故事名字《猜猜我有多爱你》，提问：爱是什么？（情感铺垫）为什么故事名字中的“爱”字这么大？

二、教师配音乐播放幻灯片引导幼儿倾听故事，感知小兔子和大兔子的温馨感情。

1、教师完整讲诉故事内容。

2、提问，帮助幼儿理解大概内容。

师：故事里的大兔子和小兔子之间发生了什么？为什么他们会不停的比较？（引导幼儿理解大兔子与小兔子之间互爱，谁的爱都不少。）

三、逐段理解故事内容。（绘本书）

1、出示绘本第一段内容，请幼儿说说绘本内容。

师：孩子们，小兔子和大兔子用了一个什么动作表示爱的？做了动作后还对大兔子说了什么？你来说说看。

（引导幼儿说说大兔子和小兔子谁得爱多？）

师：我们俩谁的爱多？为什么要把手张到无法再张开？

师：小朋友们，你们也用手比一比，我们来比一比。难道因为胳膊长就是爱得多吗？小兔子不服气，又是怎么做的？

2、打开绘本第二段，引导幼儿讲诉第二段内容。

师：小朋友们，小兔子和大兔子用了那两个动作表示爱的？手举的高高的，说了什么？不仅做动作还要说出来。大兔子的爱多还是小兔子的爱多？小朋友间谁得爱多，站起来比比看，谁举得高？（请两名幼儿上来比一比双臂举高，并且鼓励幼儿学说对话。）

3、出示绘本第三段内容，幼儿观察理解。

师：小兔刚才举起手来表示自己的爱，现在它用什么动作表示自己的爱？一边跳一边说什么？（我跳的有多高，我就有多爱你）。

请幼儿跳一跳，并且鼓励幼儿大声喊出对话：我爱你，像我跳的`这么高，高的不能再高！。

小结：你们心里爱真多呀！都喜欢表示出来。就这样，大兔子和小兔子说着，说着就来到一个山脚下。

4、出示绘本最后部分，教师续讲故事，鼓励幼儿大胆的表达自己的爱。

师：故事内容小朋友已经了解，那么现在谁能告诉我：为什么封面中的“爱”字那么大？

幼儿自由回答，教师小结：生活当中让你表达爱的事可多呢，只要大声的说出来，表示出来别人才会喜欢你的。

5、师幼交流，对幼儿进行情感迁移。

师：平时在家里，你最爱谁呢？还有其他人吗？除了家里爱的人，幼儿园的伙伴有你爱的人吗？你有没有告诉他们你爱他呢？

（出示爱心图片，提示幼儿。进一步拓展幼儿的思路。）

师：你们看，这是爱心卡，爱心卡片里有各种图案。你们能用卡片里的内容，对你喜欢的人表示自己的爱吗？

四、感情升华，借助爱心卡片，将自己的爱说出来。

师：其实我们身边有许多自己爱的人，只要我们大声的告诉他！请小朋友离开座位，去找到你爱的小朋友或者老师，大声的告诉他，你有多爱他吧！（播放背景音乐，鼓励幼儿勇敢的表达出自己的爱。）

《猜猜我有多爱你》语言教案 篇九

设计思路：

在前两周的活动中，孩子们较多的讲述了爸爸，最近我们的话题又要转到妈 妈身上啦！每个妈 妈都爱自己的孩子，妈 妈的爱是最无私的，妈 妈的爱是怎样表达的呢，我们又可以怎样表达对妈 妈的爱呢？

在这个故事中，小兔子就用看到的事物大声的告诉了妈 妈“我有多爱你”。虽然语言是那么的简单，却让人很感动，设计本次活动，想让幼儿在感受故事中小兔子和兔妈 妈爱的过程中，大胆地说出自己的爱。

活动目标：

1、感受故事中小兔子和兔妈 妈的爱，并尝试用语言和肢体动作大胆表现。

2、愿意用看得见的事物来描述自己的爱，体会小兔子和兔妈 妈之间的浓浓之情。

活动准备：

课件

活动过程：

一、猜故事——引起幼儿的兴趣

1、今天老师带来了一本书，看看是什么书？

2、书的名字叫什么？（猜猜我有多爱你）

3、请你猜猜这个故事大概讲了什么？故事里是谁啊？

师：这个故事说了一个爱的故事，说了小兔子和兔妈 妈爱的故事。

二、理解故事——感受故事中小兔子和兔妈 妈的爱，并尝试用语言和肢体动作大胆表现。

1、师讲述故事

小兔子刚才用了一个什么动作表示它对妈 妈的爱？

大家一起做做看：把手张开，张得再也无法张开。师与一幼儿扮小兔子和兔妈 妈比比：谁爱得多？

2、再看看小兔还用了什么动作

小兔子和兔妈 妈又用了什么动作和方法说自己的爱？ 幼儿一起试试，边做动作边说。

师与一幼儿扮小兔子和兔妈 妈比比：谁爱得多？

3、它们来到了山脚下，小兔看到了许多景色，你们看到了吗？小兔看见了，猜猜它会说什么，用什么来表示对妈 妈的爱？

4、要表达爱的方法有很多很多，再听听小兔子看了美景对妈 妈说了什么？

三、情感表达——我有多爱你

1、你最爱家里的谁？你会对他说什么爱的话？

2、除了家里人，你还爱谁？我们也可以把自己的爱告诉他们。

《猜猜我有多爱你》的教案 篇十

活动目标：

1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美，从中体验爱和被爱的快乐情感。

2、通过和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。

3、激发幼儿乐意表达爱的愿望，学习爱的不同表达方式。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

音乐、课件、图片

活动过程：

（一）播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，营造爱的氛围。

师：孩子们，老师带来一首好听的歌曲，咱们一起来听一听。

师：孩子们，看得出你们都非常喜欢这首歌，那你们喜欢这只小乌鸦吗？

师：为什么喜欢它？谁来说一说（懂事、可爱、爱妈妈），

师：那小乌鸦是怎样爱妈妈的？

师小结：小乌鸦叼来虫子一口一口喂妈妈，原来它就是用这种方式来表达对妈妈的爱的。今天老师还带来了一本电子画书，画书里有一只可爱的小兔子，它也很爱自己的妈妈，它会用什么方式来表达对妈妈的爱呢？咱们一起来看一看。

（二）播放课件欣赏故事

1、讲故事前半部分。提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）

2、讲述故事的中间部分。提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？请个别幼儿上来模仿跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。

3、风景定位，鼓励幼儿尝试用语言大胆表现爱。

小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？（花、山、树、小河、竹子……）小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？

4、讲述故事的结尾部分，理解故事中爱是相互的被爱和给予。

（三）学学说说——鼓励幼儿大胆、完整地表达自己对故事的理解和感受。

1、师：这个故事好听吗？

2、师，小兔子那么爱自己的妈妈，想出了那么多的方法来表达自己对妈妈的爱，孩子们，那你爱自己的妈妈吗？咱们也来学一学，说一说好吗？

3、出示图片，幼儿根据图片的提示说说自己对妈妈的爱。

（四）丰富幼儿生活经验，并学习用恰当的方式表达自己的情感。

师：孩子们，在家除了爱妈妈，你们还爱谁？

师：在幼儿园里有没有你爱的人？师：如果爱就大声说出来吧。

（五）结束部分

师：孩子们，其实我们身边有许多人用不同的方式关心着我们，爱着我们，让我们把心中的爱表达出来，来感谢这些关心着我们、爱着我们的人好吗！表演《感恩的心》结束。

活动反思：

选择绘本《猜猜我有多爱你的》的教学，不仅仅因为被故事中两只兔子朴素而真诚的话语所感动，更多是它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，以及蕴含的爱意震撼人心。

于是我精心准备，搜集绘本课件，反复进行空讲，逐句逐字的抠，力求语言贴近孩子们，提问到位，为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境，在和谐的气氛中完成教学。同时让孩子们体验爱别人和被别人爱的快乐情感，知道爱有时要勇敢的说出来，学着表达爱、回报爱。教学过程采用了以启发式的提问回忆原由经验，引出活动主题为主线，环环相扣，循序渐进地组织活动。首先以歌曲《小乌鸦爱妈妈》，营造爱的氛围。

为下面的环节做铺垫。接下来通过课件呈现故事内容，让孩子们观察小兔子和兔妈妈的动作。这一环节孩子们和我配合默契，能认真倾听，为接下了的活动做了很好的铺垫。第三欣赏故事，用语言和动作表现出来，孩子们欣赏故事，教师对故事中的主要人物和情节提问，使孩子们对故事中小兔子对妈妈的爱，妈妈对小兔子的爱有个了解。讨论：小兔张开小手，张到无法再张开说：“我爱你有那么多”，妈妈也张开手，张到无法在张开说：“我爱你有那么多”。用故事个个情节进行讨论，在这个环节中，我是引导者，支持者和合作者，为孩子们准备材料， www.baihuawen.cn 让孩子们观察得出结论。孩子们表现活跃，随着我的思路，越说越活跃，达到了预期的效果。最后拓展知识，以启发性的语言引导孩子们思考，拓展知识，以树、大海、山、星星、月亮等鼓励孩子们选择图片当中的一幅来表述对妈妈的爱。如：树有多高我就有多爱你、大海有多大我就有多爱你等。用语言大胆的表述对妈妈的爱、对朋友的爱、家人的爱，通过这个活动知道我们的生活中都被很多种爱包围着，享受着这些爱，同时也爱着别人，这种爱是无限的，是不容易衡量的，只要我们用心去体会，去珍惜，试着用自己的方式表达自己的爱，我们的生活便会更幸福，更富有情趣了。

在活动结束时，表演《感恩的心》来感谢这些关心着我们、爱着我们的人！

考括坟籍，博采群议。快回答为大家整理的10篇中班语言绘本教案《猜猜我有多爱你》到这里就结束了，希望可以帮助您更好的写作猜猜我有多爱你。