无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面快回答为大家整理了14篇孔雀美术教案，希望可以帮助您更好的写作孔雀。

孔雀美术教案 篇一

教学目标：

1．学会本课14个生字和这些生字组成的词语，认识6个生字。

2．初读课文，了解课文内容。

3．在学习的过程中注意恰当的运用工具书。

4．培养学生的自学能力和小组合作学习的能力。

教学过程

第一课时

（一）观看孔雀开屏图，揭示课题

1．点击课本：孔雀图。

2．说一说在哪儿见过？

3．孔雀给你们留下什么印象？

4．今天我们学习与孔雀有关的课文——《骄傲的孔雀》。板书课题。

（二）看图，初步了解图意

1．点击课本，一幅一幅地看图。

2．学生自己先说一说图上画的是什么？

3．小组内同学们互说图意。

（三）初读课文，自学生字词

l．借助拼音读课文，勾画出生字词。

2．发给各小组生字词卡片，组内互相认读。

3．指名分别读课文，其他同学进行评价。

（四）布置作业

有感情地朗读课文。

第二课时

（一）谈话导入，激发兴趣

同学们，这节课我们继续学习第6课，请大家按自己喜欢的方法学习课文。

（二）看图，讲故事

1．将四幅图—一出示，学生看图自由讲故事。

要求：用上课文中的好词、好句。

2．小组内互讲，并选出一人参加全班的比赛。

3．全班举行讲故事比赛。

（要加上动作，用上文中的精彩语句，看谁讲得生动。）

4．教师相机点拨。

5．其他同学当评委，并向讲故事的同学随时提出不理解的问题。

（三）反疑问难

1．孔雀为什么看到自己的影子，非常生气？

（引导学生结合课文插图和有关文字来谈自己的理解。）

2．引导学生联系生活实际或上下文理解。

3．理解花喜鹊的。话是什么意思？

（1）小组内讨论。

（2）全班交流。

4．想象：孔雀听了花喜鹊的话会怎么想，怎么做？

（批评了孔雀的骄傲自大、目中无人。）

（四）指导有感情地朗读

1．借助书上的彩图和教师描述性的语言，把学生带入课文的情境中。

2．体会孔雀在与自己的影子比美过程中，不同的心情。

3．同桌互谈，男女生对读，师生对读，读出孔雀爱攀比的心理。

（五）扩展练习

收集有关于谦虚的名言、谚语、歇后语等，办一期专题板报。

（六）教学生字

1．学生当老师讲怎样记住生字。

2．练习书写。

板书设计：

孔雀美术教案 篇二

一、教学目的：

1.通过观察，了解孔雀的形象特征及生活习性，并敏锐把握形象特征进行表现的能力。

2.培养儿童感受色彩的对比关系

3.增强儿童爱护动物的意识

二、教学重点：

1.通过观察感受了解孔雀的有关常识。如孔雀的体征和习性等

2.用线根据只管勾画形象，并利用造型元素对于猫特点加以美化

三、教学准备：

1.教师：孔雀的图片

2.学生：A3绘图纸勾线笔油画棒水粉颜料

四、教学过程：

1.观察与讨论

提问：这只鸟叫什么名字，为什么尾巴的形状不一样？

教师引导儿童了解这是孔雀，孔雀作为观赏鸟类，是世界上许多动物园的`主要展出动物，孔雀的尾巴很长，有开屏和没开屏两种状态。孔雀栖息于开阔低地的森林中，灌木丛里，白天结群，夜间栖于高树上。头上有羽冠。雄鸟颈部羽毛呈绿色或蓝色，多带有金属光泽。尾羽延长成巨大尾屏，上具五色金翠钱纹，开屏时如彩扇，尤为艳丽。雌鸟无尾屏，羽色亦较差。产于热带，在中国仅见于云南和西藏东南部。可供观赏，羽毛亦为装饰品。

2.作画提示

首先考虑要画的孔雀是否开屏。开屏与没开屏的状态该怎么描绘。认识孔雀的特点，头小，头上有翎毛，身子大，有翅膀，腿却强健有力，上面有指甲，开屏的孔雀尾巴像什么，尾巴上的图案的特点。

在纸张的剩余空间添画孔雀的栖息环境，大树，灌木丛等。孔雀爱吃的食物，如蘑菇、嫩草、树叶、白蚁和其它昆虫等。飞行；孔雀双翼不太发达，飞行速度慢而且显得笨拙，只是在下降滑飞时稍快一些。

行走腿却强健有力，善疾走，逃窜时多是大步飞奔。觅食活动，行走姿势与鸡一样，边走边点头。

3.教师辅导

行间巡视要根据学生作业发展中的问题及时加以引导，使学生作业有序的不断深入。出示典型作业，启发儿童打开思路不断丰富画面内容。

五、作业评赏：

1.展示全体学生的作品

2.教师讲解每个幼儿绘画的优缺点

3.引导幼儿观察，学生讲解自己绘画的内容和自己最喜欢的作品

4.引导儿童认识艺术创造应通过自己动脑筋想，作业可以不要求与真实一模一样。

孔雀美术教案 篇三

活动目标

1、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐，训练幼儿细致的观察力。

2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

范画一张、蜡笔

活动过程

1、出示图片，认识孔雀

2、讲解画法，激发兴趣

师：这样的美的孔雀我们一起来画画吧！老师已经画好了孔雀，请你给它添上美丽的图案。

3、幼儿作画，教师巡回指导

4、展示作品，师生共评

师：你最喜欢哪一张？为什么？

5、小结。

活动评价

能围绕暑假生活展开讨论，敢于大胆表达

活动建议

教师可事先准备一些各旅游风景地的图片资料，如明信片、画报等，帮助幼儿重温暑假时快乐旅游的记忆，同时也可以趁机让幼儿了解各地的风景特点、风俗知识等，扩展幼儿的知识经验。

活动反思

孔雀是孩子们喜欢的'鸟类，他们在电视上、图书中见到过孔雀，而该活动进一步加深幼儿对孔雀的了解。《纲要》中指出：让幼儿感受生活的美，能用自己喜欢的方式表现自己的感受。通过画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

孔雀美术教案 篇四

活动目标：

1、了解孔雀的外形特征和生活习性。

2、尝试用各种彩纸剪贴装饰孔雀，会用重叠的方法粘贴。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、孔雀的图片(梳理羽毛、展翅开屏等)

2、制作的孔雀图片一幅

3、各种纸张：彩纸、电光纸、挂历纸、皱纹纸等，剪刀，胶水。

活动过程：

1、了解孔雀的外形特征和习性。

(1)请幼儿说一说自己在哪儿见过孔雀，孔雀长什么样子。

(2)出示孔雀的图片，重点观察孔雀的尾羽、翎羽长得什么样子，了解孔雀的外形特征。

(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅开屏的。图片，了解孔雀的生活习性。

(4)幼儿自由模仿孔雀梳理羽毛和开屏的动作，增加对孔雀的认识。

2、引发幼儿给孔雀制作羽毛的兴趣，了解制作的基本材料和方法。

(1)教师出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼儿制作的兴趣，并请幼儿说一说老师是用什么材料制作的，猜一猜是怎样做的。

(2)请幼儿说一说还可以用什么材料进行制作。

(3)教师出示各种材料(电光纸、挂历纸、皱纹纸、卡纸、彩纸等)，和幼儿共同谈论怎样制作。如：每根羽毛上选择2——3种色彩的纸张，按照大小顺序重叠粘贴。

3、教师示范制作，重点讲解将三种色彩的纸按照大小顺序重叠粘贴的方法。

4、幼儿制作，教师巡回指导。

(1)提醒幼儿小心使用剪刀，注意安全。

(2)将自己制作的羽毛粘贴在孔雀图片上。

5、展示幼儿作品，互相欣赏。

让幼儿观看别人的作品，找出自己认为好的作品来。

活动反思：

本次活动是让幼儿善于发现身边的美，学会用艺术的形式表达美、创造美。《美丽的孔雀》通过观察发现孔雀羽毛的美感，再根据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

孔雀美术教案 篇五

活动目标

经本课学习了解绿孔雀。

经导入复习上周所学内容。

因喜爱学习绿孔雀的美好象征。

活动准备

孔雀视频及图片。

活动过程

一、直接导入主题

1、孩子们又到了我们每周认识动物课堂时间了。

2、我们一起先来回顾上节认识动物课所学的知识吧！

3、小朋友们都很聪明，对上节课的知识都记得很好。

4、今天我们来认识美丽的绿孔雀，小朋友是不很奇怪老师为什么要加个绿字啊？

5、孔雀分为两种，绿孔雀是其中之一。

6、你们喜欢美丽的。绿孔雀吗？我们赶快去认识绿孔雀吧！

二、了解绿孔雀（雄鸟）

1、孔雀属于鸟类，是一级保护动物。

2、不是所有的绿孔雀都有尾屏的，只有雄鸟绿孔雀才有尾屏。

3、绿孔雀雄鸟头上有冠羽，冠羽前部是鱼鳞状，有浅蓝紫色光泽。（看图片观察）

3、绿孔雀尾屏羽端处椭圆形眼状斑，由暗紫色、蓝绿色、黄铜色、浅葡萄红色、羽端紫铜色、暗褐色和浅黄色一层层组成，色彩极为艳丽。

4、绿孔雀背下和腰有铜褐色、黑褐色、肉桂色、暗褐色、蓝绿色、铜褐色、棕色组成，富有光泽。

5、后颈、上背和胸呈金铜色，羽基暗紫蓝色，有翠绿色狭缘，部分显露于外。

三、小结

1、绿孔雀身上有这么多漂亮的羽毛，你们羡慕不啊？

2、绿孔雀一直被视为善良、智慧、美丽和吉祥、幸福的象征，我们是不要学习绿孔雀啊！

3、经过老师的讲解你们都认识的绿孔雀，放假的时候要去动物园玩时，让把老师给你们讲的，也要将给家人听哦！

4、我们一起看视频，看看蓝孔雀和绿孔雀有什么不同吧！

四、活动结束

孔雀美术教案 篇六

活动目标：

1、根据图示分步骤搓、捏、拼、贴、粘完成塑造小孔雀。

2、培养幼儿对泥塑创造美的情感意识。

3、通过手工活动让幼儿知道要保护动物、爱护鸟类。

活动准备：

1、与幼儿人数相等的胶泥（橙泥、绿泥、红泥、黄泥、黑泥）。

2、有关孔雀开屏的图片（或泥塑）。

3、录音机、磁带《金孔雀》。

4、幼儿用书《创意手工第十六课》。

活动过程：

一、出示有关孔雀的图片（或泥塑），激发幼儿对活动的兴趣。

1、教师：今天我们班来了一位小客人，想知道是谁吗？

2、幼儿：想。

3、出示孔雀图片（或泥塑），幼儿观看。（是美丽的孔雀）

4、教师：今天，我们用胶泥为孔雀塑造形象好不好？

幼儿：好。

二、教师示范泥塑孔雀过程

1、先用胶泥搓两个圆球，其中一个头稍捏细。

2、用胶泥捏成孔雀展开的尾巴。

3、分别用胶泥捏尾羽和头顶部位。

4、给大圆球安上眼睛和鼻子，给稍细的。那个小球插上牙签。

5、将头与身子连接，并安上毛发。

6、给尾巴贴上花纹，将尾巴和身体粘在一起就完成了。

三、幼儿尝试泥塑孔雀

1、教师交待泥塑卫生要求。

2、幼儿泥塑孔雀。

3、教师边巡视指导，边提醒幼儿注重搓，捏的力度要适当，不要让胶泥散开。

4、帮助能力弱的幼儿进行泥塑。

5、检查结果。

四、对幼儿的作品进行评价

1、选几件作品进行讲评。

2、进行作品展览，让幼儿参观欣赏。

3、总结。

五、播放音乐《金孔雀》

1、让幼儿随音乐歌唱、舞蹈、体验快乐。

2、请个别幼儿展示孔雀舞，共同学习。

六、整理物品结束活动。

孔雀美术教案 篇七

活动目标：

1．学习用皱纸搓、捏变成皱纸球的方法来装饰孔雀。

2．积极参与活动，正确使用胶水，并尽量保持画面的整洁。

3．引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4．培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：

每组各色皱纸一筐，孔雀画纸人手一张、人手胶水一瓶。

活动过程：

一、认识孔雀。

1、教师出示孔雀图片，提问：这是谁呀？它的衣服漂亮吗？你看到了什么颜色？

2、出示空白孔雀图片，提问：这个孔雀漂亮吗？为什么？

指导语：是的，它没有漂亮的衣服，它的心里很难过，希望我们小朋友来帮帮它，为它穿上一件最美丽的花花衣，你们愿意吗？

二、尝试给孔雀穿上漂亮的衣服。

1、教师示范皱纸揉搓黏贴的方法

出示皱纸团装饰的孔雀范画，教师引导幼儿发现装饰画的美丽，激发操作兴趣。

2、幼儿尝试皱纸团贴画

幼儿空手练习揉搓皱纸的'方法。

教师：我们把自己的手指伸出来，两只手的大拇指和食指捏住纸，把它搓一搓、揉一揉变成一个的小纸团，再把小纸团用胶水黏贴在孔雀的身上。

3、幼儿作画。

幼儿在画纸上进行揉搓皱纸贴画，教师鼓励幼儿使用不同颜色的皱纸来装饰孔雀，注意画面的饱满。

三、展示幼儿作品。

将幼儿作品张贴在展示板上，请幼儿相互欣赏作品，教师做简单评价并给予表扬。

四、结束活动。

孔雀美术教案 篇八

教学目标：

1、指导学生用各种材料制作美丽的孔雀。

2、学习制作简单的立体及半立体构成制品，培养动手动脑能力。

3、培养学生创造性思维能力与耐心细致的学习习惯。

教学重点：

掌握立体及半立体孔雀的制作方法。

教学难点：

孔雀的装饰及立体孔雀的制作

教具准备：

六种立体孔雀及半立体孔雀的制作成品、彩色折纸、CAI课件、六个孔雀乐园（纸工）

学具准备：

学生自主收集的孔雀材料（彩色卡纸、挂历、糖果纸等）剪刀、胶水。

教学过程：

一、导入新知：

1．配乐欣赏孔雀的录象、图片

2．说说看孔雀的特点及你最喜欢孔雀的哪一部分。

二、传授新知

1、揭示课题《孔雀翩翩》

2、师导言：小朋友，我们都知道孔雀最美丽的地方是那一身的羽毛，特别是开屏以后。那谁来说说看，它羽毛美丽的原因？（色彩鲜艳、纹样丰富且有对称美）生答

3、探索研究：师将五只不同的孔雀在幻灯下展示，并发到个小组中，学生带着问题讨论、研究。

问题一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？

问题二：立体孔雀头部和身体的制作方法及和半立体孔雀的区别。

问题三：老师在羽毛纹样上是怎样处理的？（对称或自由的图案）

4、总结：师把小朋友的意见总结，并示范一种立体孔雀的。折法供学生参考。

5、欣赏书本作品，说说其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和发表一下小朋友自己的意见。

三、作业：

用多种材料做一个立体或半立体的孔雀。

四、动动手

学生制作，教师个别辅导。

五、总结评价

1）评价：请小朋友将做好的孔雀放入各小组桌上的“孔雀乐园”里，分小组搭火车进行参观。

2）说一说：小朋友谈谈欣赏完孔雀乐园的感受，并说说哪个小朋友的作品最吸引人，为什么？

孔雀美术教案 篇九

一、活动目标

1.通过欣赏孔雀的美丽，激发绘画的兴趣，学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点。认识红，黄，蓝三种颜色。

2.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐，训练幼儿细致的观察力。

二、活动重点难点

引导幼儿仔细观察，能大胆想象，一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点。

三、活动准备

1、学具：

活动材料每人一份，红，黄，蓝三种颜色每组一份。

2、教具：

音乐磁带，范画一张，孔雀图片若干张。

四、活动流程

欣赏舞蹈，感受孔雀的美----出示图片，认识孔雀----讲解画法，激发兴趣-----幼儿作画，教师巡回指导----展示作品，师生共评----活动延伸：学跳舞蹈

五、活动过程

1.欣赏舞蹈，感受孔雀的美

师：今天老师带来了一个舞蹈，大家想看吗？请你猜猜老师跳的是谁？

2.出示图片，认识孔雀

(1)调动已有经验，幼儿讨论：

师：大家都说对了，是孔雀。你见过孔雀吗？在哪里？它长得什么样？

师：大家讲得真好。孔雀很漂亮，雄孔雀还会张开大大的尾巴，就象美丽的扇子，这就叫孔雀开屏。

(2)出示图片，认识孔雀：

师：今天动物园里的孔雀也要开屏了，大家想看吗？你看，孔雀开屏的尾巴长得什么样？上面的有些什么？

师：孔雀开屏的尾巴上有花纹，这些花纹就象小兵一样排着队呢！

3.讲解画法，激发兴趣

师：这样的美的孔雀我们一起来画画吧！老师已经画好了孔雀，请你给它添上美丽的。用你的指腹轻轻蘸点颜料按在线上，一圈红的。，一圈黄的，再一圈蓝的，颜色的时候要把颜料擦干净。你自己可以想想还能怎么画呢？

4.幼儿作画，教师巡回指导

(1)引导幼儿学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点。

(2)引导幼儿仔细观察，能大胆想象出不同的规律。

(3)引导幼儿注意画面整洁。

5.展示作品，师生共评

师：你最喜欢哪一张？为什么？

6.活动延伸：学跳舞蹈

师：小孔雀们跟着老师一起来学跳舞吧。

孔雀美术教案 篇十

活动目标：

1、了解孔雀的外形特征，知道孔雀是傣族的吉祥物。

2、尝试用多种刮画工具绘画孔雀，大胆的用花纹按一定规律进行装饰。

3、喜欢参加美术活动，体验刮画活动的乐趣。

活动准备：

1、幼儿收集了刮画的工具，并将工具进行了整理与分类，幼儿已了解刮画工具的使用方法。

2、孔雀的图片、孔雀羽毛、刮画纸、刮画工具、歌曲《金孔雀轻轻地跳》。

活动过程：

一、了解孔雀的外形特征

1、猜一猜

头戴漂亮小花冠，身穿鲜艳五彩衣，尾巴展开像把扇，夸耀自己多美丽。教师：孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”，是我国珍贵的观赏鸟类。

2、看一看

出示孔雀的图片，了解孔雀的外形特征。

提问：孔雀开屏的尾巴像什么？羽毛上的花纹是什么形状的？

教师：孔雀的羽毛上有很多的小眼睛，开屏是为了保护自己防御敌人。

3、跳一跳

教师播放歌曲《金孔雀轻轻地跳》，幼儿自由模仿孔雀梳理羽毛和开屏的动作，增加对孔雀的认识。

二、刮花美丽的孔雀

1、欣赏刮画作品。

提问：这些美丽的。孔雀你觉得是怎么画出来的？

2、出示幼儿自带的刮画工具，鼓励幼儿与同伴进行分享，幼儿自选并演示刮画。

提问：瞧，小朋友们用了哪些不同的工具，都刮出了什么？

启发幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画效果。如线条的粗细、色彩的变化等。

3、大胆幼儿大胆的进行创作。

教师提高真实的孔雀羽毛，并播放PPT和背景音乐。

4、教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。

如：将孔雀开的屏画大，注意两边对称；创造性变化孔雀尾羽上的图案，并提醒幼儿花纹的整齐排列；鼓励幼儿添画背景，丰富画面，注意色彩搭配；注意安全使用工具。

三、作品展示与欣赏

1、看一看

幼儿展示自己的作品，与同伴分享自己是用哪些刮画工具进行创作的。

2、说一说

你最喜欢哪一幅作品，为什么？

孔雀美术教案 第十一篇

设计意图：

一提起孔雀，大家就会联想到孔雀开屏，非常的美丽。于是想到了开展关于孔雀的美术活动。因为本班学生对于精细动作的操作较差，所以选择棉签为作画工具，以学生喜欢的五颜六色的水彩颜料为材料，这样既锻炼了学生的动手能力，又激发了学生画画的兴趣，使学生在活动中充分地享受美的体验，获得成功的喜悦。其中，在“活动拓展”这一个教学环节中，通过学生对鼠标、白板笔的操作使用，让学生的眼、脑、手都得到一定的'康复训练，不仅提高了学生运用计算机的能力，而且充分地体现了学生在整个教学活动中的主体性。

一、教学目标

1.通过欣赏孔雀的美丽，激发绘画的兴趣，学习用棉签蘸取红、黄、蓝三种颜色装饰孔雀羽毛的特点。

2.提高学生对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐，训练学生细致的观察力。

二、教学重点

引导学生仔细观察，能按一定规律用棉签蘸取彩色颜料装饰孔雀开屏的羽毛。

三、教学难点

在圆圈内，用棉签蘸取彩色颜料涂满、涂均匀。

四、教学准备

红、黄、蓝三种颜料两份。、棉签若干、调色盘、底稿九张、教学课件

五、教学过程

1、导入：

欣赏舞蹈----（播放视频）

师生一起跳孔雀舞，了解孔雀舞是傣族的传统舞蹈、欣赏云南的风景图片、走进百鸟园体会孔雀是百鸟之王。

2、新授：

（1）师：首先，我们先来简单的了解一下有关孔雀的知识：（课件）

（2）（课件：出示PPT范图）

师：今天，老师也给同学们带来了一幅孔雀开屏的画，请同学们观察一下，在这幅图上都有哪些颜色？（课件，展示范图，介绍颜色），今天，我们用一种新的工具来涂颜色。（教师展示棉签）

（3）教师示范教学过程： （实物投影演示）

六、学生分两组动手做，教师巡回指导。

（画完的同学把自己的作品粘贴在黑板上，布置孔雀园）

七、展示作品

师生共评 。

八、活动拓展：在白板上运用调色盘装饰开屏的孔雀。

（学生练习用鼠标、白板笔装饰开屏的孔雀）

九、思想教育：

（课件ppt：我们一起去动物园）动物是我们人类的好朋友，我们应该保护动物，也应该保护环境。同学们能做到吗？

孔雀美术教案 第十二篇

活动目标：

1.感受孔雀尾巴的造型美与色彩美。

2.学习用棉签与手指表现出孔雀的羽毛。

3.体验想象创造各种图像的快乐。

4.感受作品的美感。

活动准备：

1.节假日与父母一起去动物园看看孔雀。

2.查阅有关孔雀的资料，初步了解孔雀，会跳舞蹈《金孔雀》。

3. PPT、颜料、棉签、抹布、报纸。

活动过程：

一、谜语导入：

花冠头上戴，锦袍身上穿，尾巴似扇形，展开人人爱。

请小朋友猜一猜，这是什么动物？(谜底是孔雀。)

二、 游戏体验：

听音乐，学学孔雀跳舞，用肢体去体验、感受孔雀的美。

三、 图片体验：

提问：孔雀哪里最漂亮？它的尾巴像什么？孔雀尾巴上的羽毛是怎样生长的？还有什么样的东西是这样的？

四、 儿歌体验：

小孔雀，穿花衣，

走来走去好神气，

忽然开了五彩屏，

和我比比谁美丽。

五、 绘画体验：

用棉签画出孔雀开屏时尾巴的样子，手指蘸上颜料为孔雀点出五颜六色的。羽毛吧！

六、 评价展示：

看看好朋友画的孔雀漂亮吗？漂亮的话就在星星榜涂上颜色吧！.

教学反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

孔雀美术教案 第十三篇

活动设计

孔雀是孩子们喜欢的鸟类，他们在电视上、图书中见到过孔雀，但对孔雀的生活习性和外形特征了解得还不够全面，因而需要进一步加深幼儿对孔雀的了解。那么通过什么样的方式让孩子能够更直接的加深对孔雀的了解呢？绘画和手工制作是深受孩子们喜爱的一种学习方式，因此，我为幼儿准备了各种各样的操作材料，鼓励幼儿发挥想象、大胆创新，提高幼儿的审美能力。

活动目标：

1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。

2、鼓励幼儿耐心细致地作画，养成清洁整洁的作画习惯。

3、了解孔雀的外形特征和生活习性。

活动准备：

1、供幼儿欣赏用的范画：四只不同装饰方法的孔雀。

2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。

3、构线笔、油画棒。

活动过程：

开始部分：

小朋友，今天天气不错，我们来跳个舞吧。（带幼儿随音乐进入活动室）

基本部分：

一、通过谈话，了解孔雀的外形特征和生活习性。

小朋友，你们知道我们刚刚跳的`什么舞蹈吗？（孔雀舞）

（1）小朋友，你们见过孔雀吗？在哪见过孔雀？它长得什么样子？

（2）你知道孔雀吃什么吗？（玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。）

（3）你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀？讲解孔雀的种类。（孔雀有绿孔雀、蓝孔雀两种。）绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限，使孔雀出现了白化变种，称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起，喜欢阴凉天气）。

（4）你见过孔雀开屏吗？知道它们为什么开屏吗？

一种是孔雀繁殖的季节开屏，雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”，是我国珍贵的观赏鸟类一，要保护好。

二、教师讲述短小的故事，引起幼儿的兴趣。

小朋友，你们听，什么声音？森林里面吵了起来，原来孔雀们在比美，他们都说自己是最美丽的，可是大象爷爷说：别吵了，谁最美不是你们自己说了算的。我们请小朋友做评委，来评一评，到底谁最美。好吗？

三、出示范画，引导幼儿欣赏。

教师：孔雀们来了！（出示范画）小朋友，你觉得哪只孔雀最美丽？为什么？幼儿上来讲述自己的理由。

教师重点引导幼儿观察孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等，提醒幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢？

四、幼儿作画，教师巡回指导。

出示未经装饰的孔雀，续编故事：还有很多孔雀也想参加选美比赛，可是他们没有漂亮的衣服，怎么办？小朋友，你们愿意帮助小孔雀做新衣服，把他们打扮的漂漂亮亮的去参加比赛吗？

小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰，选择漂亮的颜色有规律地涂色。

鼓励幼儿大胆想象，帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。

结束部分：

展示幼儿的作品：比一比，谁的孔雀最美丽。表扬想法独特的幼儿。

小朋友，我们把作品带到别的班级，让其他小朋友看一看咱们的孔雀美丽不美丽，好不好？跟老师出发吧！（随音乐将幼儿带出活动室）

活动反思：

在本节活动中幼儿了解了孔雀的外形特征、生活习性，通过绘画和装饰两种方式更深刻的了解了孔雀。在活动中，幼儿兴趣浓厚，积极参与活动，在老师的鼓励下孩子们大胆创新，展现了各种不同风格的作品，充分突出了孩子们个性的张扬，完全把活动的空间留给孩子，让孩子们在活动中展现出自己的风采。

孔雀美术教案 第十四篇

活动目标：

1、了解孔雀的基本特征，利用贝壳、彩色纸等制作、装饰贝壳孔雀。

2、尝试自己制作贝壳孔雀，体验装饰的乐趣。

活动准备：

1、已经制作好的“贝壳孔雀”范例，贝壳若干、卡纸、自粘纸、蜡笔、勾线笔等。

2、孔雀图片一张。

3、背景音乐。

活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

1、师：今天班里来了一位动物朋友，看看他是谁呀？（出示孔雀图片）

你觉得孔雀漂亮吗？哪里漂亮呢？（幼儿回答）

2、师：今天这只孔雀呀带来了一样东西（出示贝壳），他想用贝壳把自己的样子制作出来，做成一只“贝壳孔雀”。

师：在做之前呢，我们来看看孔雀和这个贝壳有什么地方比较像呢？（引导幼儿说出贝壳圆圆的部分和孔雀开屏时的羽毛很像。）

二、出示、观察范例，推想制作方法。

教师出示“贝壳孔雀”，提问：

1、我这里就有一只做好的“贝壳孔雀”，你们看这个孔雀是用什么材料做的？（贝壳、卡纸、自粘纸、剪刀、蜡笔、勾线笔等）

2、教师根据幼儿的回答进行总结：原来呀，我们的贝壳孔雀是用一个贝壳做成孔雀的羽毛，用自粘纸做成孔雀的身体，最后用勾线笔和蜡笔把孔雀的羽毛做的更大更漂亮的'。

三、示范讲解。

教师示范：

1、粘贴贝壳：首先把粘在备课后面的泡沫胶撕掉，将贝壳贴在卡纸的中间。

2、身体：在准备好的自粘纸上画出孔雀的的孔雀身体然后剪下来，粘贴在贝壳的上面。

3、装饰孔雀羽毛：贝壳上的部分用剩下的彩色纸进行装饰，再用勾线笔和蜡笔把孔雀的羽毛画的更多更大更漂亮一点。

4、整体装饰：把整幅画用蜡笔和勾线笔进行装饰。

四、幼儿制作，老师巡回指导。（音乐）

提出要求：制作的时候注意安全使用剪刀；制作完成后要把桌子收拾干净，材料放回原地；将孔雀的外形特征制作出来，并进行添画。

他山之石，可以攻玉。以上就是快回答给大家分享的14篇孔雀美术教案，希望能够让您对于孔雀的写作更加的得心应手。