在日常学习、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔?快回答分享了6篇《小老鼠》教案,希望对于您更好的写作小老鼠有一定的参考作用。
《小老鼠》教案 篇一
活动目的:
1、理解儿歌的内容,感受儿歌诙谐有趣的特点。
2、能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。
活动准备:
画有台灯的。图片一张,老鼠和猫的贴绒教具或头饰各一个。
活动过程:
1、出示老鼠的头饰,引起幼儿学习兴趣。(这是什么?小老鼠有一首好听的儿歌,想听吗?)
2、教师朗诵儿歌《小老鼠》。
3、提问:儿歌里说了些什么?为什么猫一来,老鼠就“叽哩咕噜滚下来”?
4、出示台灯的图片,引导幼儿认识台灯,并结合教具演示和讲解儿歌内容。
5、教师操作教具,并带幼儿朗诵儿歌。
6、幼儿轮流在集体面前一边表演一边朗诵儿歌。
7、根据儿歌的内容编一个故事,并相互讲述这个故事。
活动结束:
小朋友一起听儿歌
小老鼠 上灯台
偷吃油 下不来
喵喵喵 猫来了
叽哩咕碌滚下来
大班教案《小老鼠》设计意图 幼儿园大班小老鼠教案 篇二
1、感受歌曲诙谐幽默的风格,能唱准歌曲中的附点音符和休止符。
2、尝试分角色表演歌曲,体验与同伴共同表演、游戏的乐趣。
3、懂得做事要细心,不能马虎大意。
ppt课件,图谱,电话本、小老鼠、小猫头饰各一个,《小老鼠打电话》音乐。
一、放课件,出示小老鼠,导入活动。
师:小朋友们看,谁来了?快和小老鼠打个招呼吧?(小老鼠,你好!)小老鼠一个人在家里很孤单,它想打电话找个朋友来家里一起玩,小朋友们想一想:
1、小老鼠打电话时应该和朋友怎么说呢?怎样邀请朋友到家里来玩?(提示幼儿用礼貌用语)
2、朋友接通电话会怎么说呢?
3、听听小老鼠和它的朋友是不是这样说的?幼儿回答后教师以图谱形式小结歌曲中打电话和接电话的对白:
喂,喂,你好呀,请你快到我的家。
好,好,知道了,马上就到你的家。
4、教师和幼儿一起互换角色,有节奏地练习电话对白部分
师:小老鼠打电话发生了一些有趣的事,它到底请来了谁呢?我们一起来仔细听一听歌曲《小老鼠打电话》。
(一)听完后边提问帮助幼儿熟悉理解歌词内容:
1、小老鼠请来了谁?它怎么会把小猫请来了?(拨错号码)
2、小老鼠拨的号码是多少?54 0|32 0|6 7| 8—|(教师和幼儿一起有节奏的说唱电话号码)
3、小老鼠是怎么知道电话号码的?(电话本)
4、小老鼠打电话叫好朋友来家里干什么呢?发现自己请来的是小猫时,小老鼠后悔了吗?它怎么说的?为什么?
(二)结合课件教师和幼儿一起边看图谱,边完整学唱歌曲。
教师提醒幼儿用语气、音调、动作、表情等积极地表现歌曲,在开门后听到‘喵’猫叫声害怕迅速关门状‘嘭’,以及最后两句速度要放慢,表现出小老鼠很无奈后悔的样子。
教师出示小老鼠和小猫的头饰,指导幼儿听音乐分角色边唱边表演歌曲,鼓励幼儿在表演时大胆用动作或表情、声音等表现小老鼠和小猫不同的姿态。
组织幼儿讨论:这是一只怎样的小老鼠?在生活中,有哪些电话是不能随便打的?为什么?
教育幼儿在日常生活中打电话的时候要看仔细,可别像这只小老鼠一样马马虎虎,差点惹出大麻烦。
《小老鼠》教案 篇三
活动目的:
1、愿意用普通话,猜猜讲讲自己看到的东西。
2、愿意将好吃的东西与同伴分享。
活动准备:
教学挂图四张,小动物头饰四个
活动过程:
一、出示挂图一
1、画面上有哪些朋友?
2、他们在干什么?
3、小老鼠画什么给小兔、小狗和小猫
教师小结:
小老鼠奇奇买了一盒蜡笔。……给小狗。
二、出示挂图二
1、小老鼠奇奇为自己画了什么?
2、他为什么还感到肚子饿呀?
3、他肚子饿,怎么办呢?
教师小结:
还给自己画了一块蛋糕……又饿又馋。
三、出示挂图三
1、发生了什么事?朋友们为他送来了什么?
2、画上的东西怎么会变成真的?朋友们为什么要送给他好吃的?
教师小结:
这时,小兔送来了……全变成真的!
四、出示挂图四
1、小老鼠是怎么吃这些食物的?
2、他还为三位朋友做了什么事?
教师小结:
他高兴地请朋友们吃巧克力……画了一张画。
活动结束:
老师与幼儿讲故事,请小朋友尝试表演。
大班教案《小老鼠》设计意图 幼儿园大班小老鼠教案 篇四
1、仔细观察图片,依据日记进程,大胆猜测,连贯表示。
2、在图片排列的过程中,享受故事的乐趣。
4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
ppt、背景音乐、小筐、拼图
一、开始部分:
1、小朋友们好!我是闫老师,现在给客人老师打个招呼吧!
2、师:今天闫老师给大家带来一种东西,看是什么
幼:日记。
师:日记里都写什么?
幼:用图画记录的每天事情,
师:有的日记记录的是高兴地事,有的记录的是悲伤的事。
师:(出示小老鼠)这个日记本是他们俩的,看看他们的这本日记本用图画记录的是什么事?
师:他们带的什么?
幼:相机、地图、绳子、笔。
师:这两只小老鼠的日记本里出现了相机、地图,带这么多东西去干什么?这次要去丛林里去探险。这是一本《小老鼠的探险日记》
二、中间部分:
(一)、观察图片1——4幅图,并猜测内容。
1、两只小老鼠想去寻找野生动物了(出示动物剪影)。两只小老鼠天还没亮就出发啦,一座巨大的山崖挡住了我们的去路,小老鼠的探险日记从这一天开始了。
2、小老鼠的记录就从这里开始了。
第1天:他们像专业运动员一样登上山坡。
第2天:他们在山坡上走了很长的路。
第3天:他们遇上了大嘴的老鹰,还给她拍了张照片。
第4天:在山坡上依然爬行,眺望远方,看看有没有发现野生动物。
3、小朋友们,小老鼠的记录记到这里有几天?记录了什么事(第1天,第2天,第3 天,第4天)。
4、老师完整讲述4天日记。
(二)观察5——10幅图,并进行猜测。
1、现在有四天小老鼠的日记,那10天的日记还有几天?6天的日记要是让一个人去记有些困难,那15个人,三个为一组,说说六天的日记怎么记?先找到好朋友坐在一起。3人一组怎么分第5第6一个,第7第8一个,第9第10一个小朋友,闫老师把六天的日记一下子给大家,你们要按照分好的天数认真的去看去记。等音乐消失,这些图片就全部消失了。要把六天的事情牢牢记住哟!
2、放音乐,出示6天ppt,时间够了,每人要记住自己的那两天事情哟!都记住了吗?
3、关掉ppt,请3人一组到前边,出示10天的ppt,请幼儿到前边讲述,讲一张打开一张。
幼: 第5天:他们到悬崖边,好像走到了尽头。
第6天:他们下山了,带着降落伞降落了。
幼:第7天:他们走进山洞去探险,用手电筒照了一下,什么动物也没有。
第8天:他们在山洞铺上桌布,吃野餐。
幼:第9天:他们在山下睡觉。
第10天:他们正准备回家呢,突然天上飘起雨来,小老鼠准备回家了。
4、老师完整讲述5——10天内容。
第5天:两只老鼠什么都没找到,继续往前走,他们到悬崖边,好像走到了尽头,小孩子还是不要走到尽头。
第6天:他们下山了,带着奶奶的降落伞安全着陆了。
第7天:他们着陆之后走进一个巨大的的山洞,可是山洞里面什么也没有。
第8天:他们实在太饿了!决定在大山洞里先美美的吃上一顿。
第9天:他们在山洞里美美的睡上了一觉。
第10天:当他们正准备回家的时候,突然天上飘起雨来,小老鼠准备回家了。
小结:6件事情,每人记住两件就ok了。
5、师:10天探险,他们为什么而去呢?幼:去探险野生动物,
有人觉得有,有些人觉得没有,那按照每天发生的顺序,去拼一拼,说不定有新的发现。
6、幼儿动手合作去拼图,将幼儿作品展示到黑板上。
7、师:按照第一天的顺序完整讲述进行播放。
第1天:我们像运动员一样登上山坡,小老鼠正在爬,已经爬上了山坡。
第2天:他们在山坡上走了很长的一段路。
第3天:他们遇上了大嘴的老鹰,还给她拍了一张照片。
第4天:在山坡上依然爬行,眺望远方,看看有没有发现野生动。
第5天:两只老鼠什么也没找到,继续往前走,他们到悬崖边,好像走到了尽头,小孩子还是不要走到尽头。
第6天:他们下山了,带着奶奶送的降落伞安全着陆了。
第7天:他们着陆之后走进一个巨大的的山洞,可是山洞里什么也没有。
第8天:他们实在太饿了!决定在大山洞里美美的吃上一顿。
第9天:他们在山洞里美美的睡上一觉。
第10天:当他们正准备回家呢,突然天上飘起雨来,小老鼠准备回家了。这是雨吗?这是犀牛的尿。
8、讲述最后一张。不过小老鼠是有备而来的,他拿出自己准备好的雨伞回家了,小老鼠觉得这次旅行太美妙了,一直为自己没有找到野生动物而伤心呢!可是他们不知道!原来他们就是在犀牛的身上做了一场旅行。咱们到图书管里找找这本书,看看小老鼠探险日记里还有没有其他更有趣的事情。
《小老鼠》教案 篇五
【活动目标】
1、学会用蜡笔画简单的图形、物品
2、体会与好朋友、同伴分享的美好情感。
【活动准备】
自制多媒体课件、蜡笔若干、糖果、巧克力、蛋糕、饼干若干
【活动过程】
(一)谈话导入,激发兴趣
1、师:小朋友看看这是什么?(拿出蜡笔)。平时大家都会用蜡笔涂涂画画吧?今天我要讲的故事也是和蜡笔有关的。有一只老鼠叫奇奇,它买了一盒蜡笔。
2、播放PPT课件第一页(定格:小老鼠奇奇画了‘大萝卜’‘肉骨头’‘小鱼’)
3、把蜡笔分发给小朋友,请他们自己跟着PPT上的图案画‘大萝卜’‘肉骨头’‘小鱼’
(二)老师示范,指导画图
1、师:请小朋友举起手中的蜡笔,跟着我一笔一划的画‘大萝卜’‘肉骨头’‘小鱼’,从最基础的圆形、长方形、菱形画起。
2、播放PPT课件第二页(定格:小老鼠奇奇将自己的画赠与小兔、小狗、小猫)
3、请小朋友也将自己刚学会的图画送给身边的同伴、好朋友,学习分享。
(三)结束故事讲解,延伸活动:分享
1、播放PPT课件第三页(定格:小老鼠奇奇收到了好朋友回馈的真的巧克力、蛋糕、棒棒糖)
2、师:小老鼠奇奇把自己的好东西分享给朋友以后,在自己肚子饿的时候也得到了好朋友们的回报。得到了真的可以吃的蛋糕、巧克力、棒棒糖。是不是会很开心?
3、分发事前准备的糖果、饼干、巧克力、蛋糕给小朋友,也让他们分给身边的同伴,以此加深他们对于分享而收获快乐的美好感受。
《小老鼠》教案 篇六
活动目标
1、引导幼儿专注地听老师讲故事,边听(看)边理解故事内容,乐意开口学说。
2、让幼儿知道遇到问题要动脑筋。
活动准备
大图书 、 幼儿活动材料第三册、聪明的小老鼠课件PPT
活动过程
一、引出课题
1、(出示小老鼠)师:小朋友们好!
2、师:今天蒋老师带来了一个关于老鼠的故事,我们一起来看一看吧!
二、欣赏课件PPT,理解故事内容
1、小老鼠要过河,他能过去吗?为什么呢?那怎么办呢?
2、师:我们来看看小老鼠是怎么做的。呢?小老鼠哭了吗?它是怎么做的呢?
3、师:小老鼠找来了什么?干什么?大萝卜怎么会变成小船的呢?(学说咬)并模仿小老鼠咬的动作。
4、接着小老鼠是怎么做的呢?大萝卜船怎么会到河里的呢?(学说推)并模仿小老鼠推的动作。
5、小老鼠过河了吗?小老鼠是怎么过河的呢?
6、小鸟在空中看见了,夸小老鼠是一只聪明的小老鼠。
三、我们给这个故事取个好听的名字吧
四、我们再来完整地看一遍这个故事。
五、人手一本书,讲给爸爸妈妈听。
故事《聪明的小老鼠》
小老鼠要过河,可是没有桥,怎么办呢?小老鼠找了一个大萝卜,把它咬成一条船。小老鼠把做好的小船推到河里。小老鼠坐上小船过河去了。小鸟在空中看见了,夸奖他是一只聪明的小老鼠。
幼儿园小老鼠教案。在幼儿的世界里有很多关于小老鼠的故事或是动画片,再或是玩偶之类的,我想幼儿对于小老鼠这个动物应该是不会感到陌生的,我们可以通过小老鼠的故事让幼儿学习到更多的知识。
三人行,必有我师焉。快回答为大家整理的6篇《小老鼠》教案到这里就结束了,希望可以帮助您更好的写作小老鼠。
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