作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是快回答给大家整理的8篇大班的教案,希望可以启发您对于大班教案的写作思路。
大班的教案 篇一
活动内容:大班健康——我会旋转
活动目的:
1、运用肢体表现的动作。
2、培养幼儿身体的节奏感和能快乐的与同伴合作。
活动准备:八音盒一个。
活动过程:1、开始部分:导入活动。
(1)做第一套广播体操。
(2)音乐:对列入场
2、基本部分:
教师:今天,老师给大家带来了一段好听的音乐和一段优美的舞蹈。请小朋友们看看!(幼儿欣赏)
(2)提问:小朋友刚才看到了什么?(小娃娃跳舞)那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗?(幼儿开始学跳,提醒幼儿速度要慢)
再提问:你做完以后又什么感觉?(…)为什么会有这种感觉呢?(因为…)(引导幼儿说出转)你是怎么转的?(…)
教师总结:小朋友说的很对,那听我来说:小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈,这就叫旋转。(请幼儿再次尝试)
(3)全体幼儿坐下休息,我们讨论一下,除了用身体做旋转以外,还可用身体的什么地方旋转。(幼儿讨论,回答,并请幼儿进行示范)。
(4)全体幼儿起立:
音乐:教师带领幼儿跟着音乐,将说出的旋转动作结合音乐做一遍。(做完后,小结,再来一遍)
(5)启发幼儿相互结合着做旋转的游戏。
教师:刚才呀!每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转,那如果两个两个小朋友,三个三小朋友,或是更多的小朋友在一起,还能旋转吗?(我们试一试,请小朋友找一下自己的小伙伴讨论一下)教师对每一组小朋友进行指导。
音乐:待每组小朋友准备好后,教师放音乐,请每组小朋友而跟着音乐做自己的动作。
3、结束部分:
每组的小朋友做的都很好。
教师:小朋友刚才只玩了其中的一个,还有好多,小朋友都可以玩!(提醒幼儿游戏可以互换…)
延伸活动;各种旋律的物品:球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。
大班的教案 篇二
活动目标
培养幼儿的技巧和艺术气质。
喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动过程
一示稻草棒,引出课题。
1、师:今天我带来了一根小棒,我们一起来看看是用什么材料做的?(稻草)
2、那你能不能把这根稻草棒变成鱼呢?怎么变?
3、请个别幼儿示范。
点评:大班幼儿好奇、好动,注意力不易集中,我抛出这个问题让他们每个人都动脑筋,才能瞬间把幼儿的注意力集中起来。让一个小朋友做小老师示范如何稻草变鱼,也是激发了幼儿参与活动的兴趣,且过渡自然。
二索制作过程,掌握固定方法。
1、尝试用弯、折、捏的方法,将稻草棒变成不同形状的小鱼。
2、通过尝试、交流掌握用金丝线固定鱼尾的方法。
点评:教师出示范例,引导幼儿观察,并进行简单介绍材料,并让幼儿自己探索制作的方法,这样既解决了难点弯折稻草棒变成不同形状的小鱼,又让幼儿更具体、更生动地感知本土资源对美术创作的价值,加深幼儿的印象。
三创设情境,设计、装饰鱼的花纹。
师:现在,我要给我们的稻草鱼举办选美大赛,每条鱼都要参加,你们愿意帮忙打扮吗?
1、范例观察,让幼儿发现颜色、形状、装饰的地方等都是不同的。
2、介绍材料,让幼儿说说长长的纸、大大的纸、黑色的纸等可以装饰鱼的哪里、怎么装饰。
3、幼儿动手操作,老师巡回指导。
提醒幼儿动作要快,音乐时间结束就开始进行选美大赛。
点评:由于大班幼儿的年龄特征,我不能将所有的制作过程都示范,而是应该让幼儿自己发现小鱼有什么漂亮的花纹,怎么装饰更漂亮,让孩子自己探索自己发现,这种教学方法适合大班幼儿,更加有效。在幼儿在制作过程中,边放音乐边制作既能让教室安静,也能提醒幼儿加紧制作速度。
四、集中欣赏,点评作品
好,现在我们来选一选,哪条鱼最漂亮?给最美的三条鱼贴上皇冠。
点评:在美术评价环节,教师采用互相欣赏作品的形式,引导幼儿通过比较,发现、反思、总结自己的创作过程,学习他人的制作方法,发现自己的不足,也是幼儿技能提升的环节。同时,符合了《幼儿园教育指导纲要》中指出:“幼儿是活动评价的主体”的精神。
案例分析与反思:
本活动我紧紧围绕研究课题《地方特色资源在幼儿手工活动中的运用研究》进行选材,且适合大班幼儿的年龄特点,有利于幼儿提高和发展小手的灵活性。
围绕研究课题《地方特色资源在幼儿手工活动中的运用研究》大胆开展活动。然而,丰富的美术材料可激发幼儿的兴趣,调动幼儿参与活动的积极性,激发幼儿的思维,发挥幼儿的想象。一般幼儿好奇心强,对新奇多样、色彩鲜艳、形态各异的材料很感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中提出:“挖掘本土自然资源、社区资源,为幼儿的活动创设良好的学习环境”。教师在实践中能贯彻《纲要》精神,同时,抓住幼儿的年龄特点,满足孩子的心理需求,挖掘、利用本土资源,充分发挥本土优势,为幼儿提供丰富的美术材料,如:稻草,剪刀、彩纸;勾线笔,金丝线等等,为幼儿的美术创作提供丰富的'材料,避免因美术材料的单调、枯燥,缺乏变化而影响幼儿参与活动的积极性,增强活动的趣味性、实效性。活动目标的制定适合幼儿的年龄特点,从幼儿在活动过程中的表现看出幼儿对活动感兴趣;从富有创意,童真童趣的作品中,让你读懂了孩子的心灵,看到了孩子的希望,表现了孩子在活动中自由表达和创造的快乐,同时,看到了本土资源在美术创作活动中的价值。但是,个别幼儿活动的主动性有所欠缺。
从上面的表可以证明,在农村幼儿园的活动材料缺少已不再是问题,教师们可以充分挖掘我们身边的一些现有材料,让它们再现利用价值,成为我们孩子手中宝。并且它还能体现一物多玩,激发孩子的创造性思维。从中在收集稻草的过程中,孩子和家长也是共同参与的,其过程是非常可贵的。
幼儿园大班教案 篇三
活动目标:
1、引导幼儿仔细观察画面,理解画面内容并能完整表达画面内容。
2、了解动物的特长,感受动物之间分工合作、互相帮助的特点。
3、体验有朋友的帮助是很快乐的事。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
活动准备:
1、小图书各小动物图片 PPT
2、情景动画记号笔作业纸
活动过程:
一、 出示小鼹鼠图片导入课题。
小朋友,今天我们班来了一位神秘的小客人,看它是谁?它在干什么?
二、和幼儿一起观察PPT,引导幼儿猜一猜故事内容。
三、请幼儿完整欣赏情景动画,引导幼儿理解画面内容。
1、 小鼹鼠在干什么?
2、 谁给小土屋点亮了灯?为什么说它给小土屋点亮灯呢?
3、 蜘蛛在干什么?为什么它来织窗帘呢?
4、 喜鹊做了什么?它为什么要衔来花草?
5、 还有谁也来了?(纺织娘、蟋蟀、小蜜蜂、小蝴蝶)它们帮小鼹鼠做了什么事?它们弹琴、唱歌、跳舞会让小鼹鼠的家充满什么样的感觉?
四、和幼儿一起完整讲述故事,感受动物之间相互帮助的特点。五、让幼儿观看小图书进行自由讲述。
五、引导幼儿讨论:
想一想,如果你是小鼹鼠的朋友,你会怎样帮助它呢?请你把的想法给画出来好吗?
六、结束小结。
大班的教案 篇四
【活动目标】
1、认识钱币,在买卖东西和观察学习中知道如何有节制地用钱。
2、知道要爱惜钱,合理计划地用钱,养成良好的用钱的习惯。
【活动准备】
红包20只、钱(钮5元20张、100元2张、50元2张、10元10张、五元2张、一元一张),卖东西(一人一个主题每样五元、银行要准备存款单,说明有利息),短片展示,幻灯片,20个篮子。
【活动过程】
一、教师发钱,认识钱币。
1、发给幼儿每人一个十元红包(内置钱币:五元。)
2、和幼儿一起认识钱币(二十、五十、一百元)。
二、设置场景,尝试用钱。
教师分别设置:银行存钱的、卖小吃的、卖书的、卖日用品的、卖玩具的、卖小饰品的、卖学习用品的,让幼儿按自己的意愿买东西。
三、购物反馈,集体交流。
1、你买了什么东西?(幼儿介绍,教师不做点评)。
2、教师小结:呵,大家都会用钱了,不错啊,谁还有结余?
四、故事介绍,短片展示。
1、故事介绍我这里就有一本《钱的学问》的故事,说的是小熊哥哥和妹妹用钱的事情,你听听……讲述他们乱用钱的一段。小熊哥哥和妹妹是怎么用钱的'?你觉得好不好?会带来什么后果?
教师小结:对,乱用钱,没有节制的用钱是不行的,你们来看一看。
2、短片展示(小熊哥哥:“我上英语培训班都没钱了,我要买棒球拍参加比赛也没钱了,我把零花钱都买了游戏机呢!我要钱啊!”小熊妹妹:“棒棒糖好吃,我的钱全买这个了,可我现在要买学习的书和舞蹈鞋都没钱了,爸妈我要钱!熊妈妈:“钱、钱、钱,,买米买菜,生活用品,哪样不要钱?象你们这样,我们全家喝西北风去!熊爸爸:“买这买那,孩子们,你们以为爸爸是钱做成的?!难道你们以为钱是从树上长出来的!开车要钱、上学要钱、这就是生活——工作、挣钱,为下雨天做准备!”)怎么会没钱?如果你有钱,你会怎么花钱?行,现在给你们一次机会再去用钱,可以去退货。也可以坚持你想要的。
五、幼儿再买,集体讨论
1、这回你是怎么用钱的?为什么改变了主意?一开始你买的是什么,后来呢?没有改变主意的人,又是为什么?
2、如果你每月有一笔属于自己的零花钱,你会怎么用?
3、教师小结:你确实需要的、有用的东西可以买。还要根据你拥有的前的数目,合理计划用钱。其实,熊爸爸说的“下雨的时候”就是家里更急需用钱的时候。所以我们平时就要节约用钱、合理计划地用钱。
六、提出问题、引发思考
1、那么钱用完了,没钱了怎么办?
2、讲述故事《钱的学问》第7页到第九页。(放书的幻灯片)。
3、教师小结:其实我们今天讨论的内容,《钱的学问》这本书都告诉我们了。当然,现在我们不能象童话里小熊哥哥和妹妹那样去挣钱,但我们可以努力学本领,长大挣好多好多钱,好吗?
七、活动结束、延伸方案
可以在大班教研组开展“旧物拍卖”活动,以旧物代替钱,所挣的钱用于公益,让幼儿明白钱还有这样一个最好的用处。
大班教案 篇五
活动设计背景
平时幼儿喜欢模仿大人的一些生活动作,如“买菜”等,根据幼儿对买菜这个既陌生又熟悉的生活经验,结合主题活动“逛菜市”,设计了中班《买菜》的音乐活动。
活动目标
1、学会唱歌曲,体验乐曲的欢快情绪。
2、根据歌曲,尝试简单的创编歌词。
3、知道各种菜都有丰富的营养。
4、培养幼儿的`音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
根据歌曲,尝试简单的创编歌词
活动准备
1、课前和家人逛过菜市场,知道各种菜的名称。
2、音乐磁带。
3、电脑课件。
活动过程
一、谈一谈:我最喜欢吃的菜。
1、教师:你最喜欢吃什么菜?在哪买的?是谁买的?
2、你字菜市场看到了什么菜?
3、教师小结,教育幼儿不挑食。
二、学唱歌曲《买菜》
1、介绍歌曲的名称《买菜》。
2、放音乐磁带《买菜》让幼儿欣赏。
3、提问,帮助幼儿理解歌词内容。!出自:屈老、师!(要求幼儿用歌词回答问题)
(1)今天的天气怎么呀?我和谁去买菜呀?
(2)买了什么菜呀?
4、利用电脑课件帮助幼儿理解歌词。
5丰富词汇:圆溜溜绿油油
6、教幼儿有节奏的念歌词。
7、教幼儿唱歌曲。
(1)用整体法教唱。
(2)分句教唱,重点练习说白部分。
三、创编歌词
1、如:我和爸爸去买菜。南瓜大又大等
2、让幼儿跟着音乐《买菜》的旋律进行改编歌词的演唱。
四、活动延伸。
绘画活动:我喜欢吃的菜。
教学反思
本次活动,孩子积极参与活动,课堂气氛比较活跃。在帮助幼儿记忆理解时,利用电脑这个生动的图像帮助幼儿很快就记住了歌词。并能大胆进行自编动作进行表演,体验了歌曲中欢快的情绪。在改编歌词时,幼儿也能进行简单的改编歌词。但幼儿很少去菜市场,对菜市场的很多菜并不是很熟悉,如果先在课前开展“逛菜市”的游戏活动,教学效果会更好。
大班的教案 篇六
【设计意图】
林畲是茶的故乡,产量大,栽培。生产历史悠久,具有下火。明目。降脂等的特点,很适合现代人的生活要求,在福建省享有盛名。本次活动旨在让幼儿了解家乡特产的用处,从而激发幼儿爱家乡,爱家乡人民的'情感,并为自己是清流人而感到骄傲。自豪。
【目的要求】
1、了解茶在生活中的用处,能用语言表达自己的想法,感受粗浅的茶文化。
2、知道林畲是茶的故乡,激发幼儿爱家乡,爱家乡人民的情感。
【材料准备】
以圆桌布置成小茶室。各色茶叶。杯子。碟子。水。林畲茶场的图片
【活动过程】
一、教师与幼儿交谈,生活中父母的爱好,许多幼儿表示父母爱喝茶。
二、幼儿分组进行情感感知:
听音乐进入小茶室:“这是什么地方?有些什么?”
三、体验了解:
1、观看了解各种茶叶:“闻闻桌上各种茶叶的香味,看看它们有什么不一样?” “数一数桌上有几种茶?”
2、教师与幼儿共同小结茶叶的种类。形状。
3、观看林畲茶场的图片,让幼儿知道我们林畲乡是茶的故乡,激发幼儿爱家乡,爱家乡人民的情感。
四、泡茶。闻茶。观茶:
1、教师泡茶,幼儿观察各种茶叶的变化。(颜色。形状)
2、请幼儿品尝茶:“茶的味道怎样?”
3、了解各种茶叶的功用。
4、教师与幼儿共同小结茶叶的功用。
大班教案 篇七
活动目标:
1、指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料,从上往下一下一下的点画出雨滴。
2、感知歌曲节奏,帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。
3、合作作画时,会找空地方,并能保持手指的清洁。
活动准备:
1、五张画有乌云的大作画纸,上画有草地、树林、房子等(在云下用铅笔画好竖直线)
2、红、黄、绿、蓝颜料若干,用胶卷盒装好。抹布若干。
3、打雷和下雨的音乐。
活动过程:
1、感知作画方式,引起幼儿兴趣。
(1)音乐游戏“下雨了”和“大雨和小雨”。
(2)老师示范点画彩色小雨点。
老师示范时强调雨是从上往下下的。边和幼儿谈一谈雨下到了哪里。并让示范不同颜色的雨滴,让幼儿知道这是彩色的雨滴。
(3)请全体幼儿空手练习一下一下点雨滴。
2、幼儿作画,老师巡回指导。
提醒幼儿点和提的动作和小雨从上往下下。
3、活动评价:幼儿互相欣赏。
研讨记录:
银城幼儿园:
教师前期准备充分,下雨让幼儿感受,背景(画)很美。各种情景都有,从各个角度都能感受到雨,思路清晰,教态亲切,用雨声的效果很好。几个过程非常清楚。
建议:
1、从目标上看,第一条在指定的范围内右手食指。在孩子操作中没有提。从上往下点。在幼儿操作中幼儿从下往上点。雨下面出现一个箭头,幼儿的自主性不够(作画纸上画有虚线)
2、帮助幼儿学会“点”“提”的动作,交待的不够清楚,要求不够明确。
3、感知彩色的雨滴,应从孩子口中出现,示范时多画一些颜色。
南师大龙江幼儿园:
老师的准备充分,材料的准备也充分,音乐选的很美,背景图视觉的效果很好。
建议:在美术活动中幼儿的乐趣来自参与艺术创作的乐趣,享受一种成功很重要。做完画可把孩子带到后面来看,共同欣赏一幅大画。
新世纪幼儿园:
换颜色时手要擦干净要交代清楚。彩色的雨滴可在最后欣赏,评价时可以让幼儿自己评价。集体作画可以分小组,更能体现交换颜色。
石化幼儿园:
教师情境式的导入适合小班幼儿特点,幼儿投入,进入快。层次清楚。
专家点评:
1、“点”画对孩子来讲他们已有了经验,要思考你是如何帮助孩子运用经验?“线条”的运用方式,老师不示范让孩子自己点,教师要从中提炼,有重点的示范。可直接在大画上进行,体现资源的充分利用。
2、彩色的雨滴,体现了新的理念,小班幼儿体现、超乎寻常的想像,(在指定范围内从上到下,体现小班作画要求)可以不提,今天的画面已经给孩子提示了。要给孩子参与表现的机会,雨是怎样下的?从哪里来?幼儿的经验非常充分,教师要善于引导,让幼儿学会从上往下画雨滴,在此基础上,老师还应强调示范—————“点”的方式。
大班教案 篇八
活动设计背景
为了更好地培养幼儿的朗读能力和仿编能力,同时提高幼儿的表达能力及思维能力。
活动目标
1、能熟读儿歌《对对歌》。
2、能理解大与小,多与少的关系。
3、能仿编儿歌。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
1、能熟读儿歌《对对歌》。
2、能仿编儿歌。
活动准备
1、幼儿用书《大小与多少》。
2、与儿歌《对对歌》相关的图片。
活动过程
一、 游戏活动,激发兴趣。
1、师:大三班小朋友。(生:哎)
师:我班的小朋友呀!聪明又能干,蒋老师想请你们来做个游戏,好吗?(生:好)
师:老师说一个词,看谁的反应最快。
师:我说:大大大 生:我说:小小小
师:我说:多多多 生:我说:少少少
师:我说:高高高 生:我说:矮矮矮
师:小朋友们真能干,反应力真灵活。
二、学习儿歌。
1、师:今天我们就来学一首《对对歌》,小朋友高兴吗?师:好!现在老师念一遍给你们听,看谁听得最仔细。,并能说出儿歌里讲有什么?
2、师:范读一遍。师:谁来告诉老师儿歌里讲有什么呢?生回答师:有的小朋友还没有记住,老师再念一遍。
3、教师一边问,一边出示图片。
师:一边多,一边少,出示图片 生回答(一打铅笔、一把刀)
师:一个大,一个小,出示图片 生回答(一个西瓜,一个枣)
师:一边多,一边少,出示图片 生回答(一盒饼干、一块糕)
师:一个大,一个小,出示图片 生回答(一头肥猪,一只猫)
师:一边多,一边少,出示图片 生回答(一群大雁、一只鸟)
师:一个大,一个小,出示图片 生回答(一棵松树,一棵苗)
师:一边唱,一边跳,大小多少要记牢。
4、下面我教大家有节奏的读一遍。(教师拍手说:一边多,一边少,小朋友说:一打铅笔,一把刀……)
5、小结:小朋友们真能干。
三、仿编儿歌。
1、小朋友,我们也来编儿歌,好吗?
2、教师示范。
师:出示图片(一打筷子、一把勺)教师念:一边多,一边少,一打筷子、一把勺。
师:出示图片(一棵大树,一朵花)教师念:一个大,一个小,生说(一棵大树,一朵花)
师:出示图片(一盘雪梨,一个苹果)生说:一边多,一边少,(一盘雪梨,一个苹果)
师:出示图片(一条大鱼,一只虾)生说:一个大,一个小,(一条大鱼,一只虾)
师:一边唱,一边跳,生说:大小多少要记牢。
3、小结:小朋友们真聪明,会自己编儿歌啦!晚上还可以和爸爸妈妈一起编。
教学反思
这节课我从幼儿感兴趣的游戏入手,深得学生的喜欢,并能利用图片让学生观察后,说出图片画的是什么东西,然后连成一句话,从而学习儿歌。不足的是示范朗读次数少,指导仿编儿歌不到位。只有少部分学生会仿编儿歌。
阅读是学习,摘抄是整理,写作时创造。以上这8篇大班的教案是来自于快回答的大班教案的相关范文,希望能有给予您一定的启发。
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