在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。本页是敬业的小编沉默帮家人们整编的全国卷I高考作文真题及解析：奖惩之后(2优秀6篇。

奖惩管理制度 篇一

1p目的：

建立奖励、惩罚方法

2p范围：

全体员工

3p责任者：

安全部

4p程序：

4.1奖励

4.1.1对认真执行上级安全生产方针政策，公司颁布的各项安全生产制度，防止事故发生和职业病危害作出贡献的车间、部门、个人，有下列情况之一的，给予适当奖励：

4.1.1.1.对安全生产有所发明创造、合理化建议被采用有明显的效果者。

4.1.1.2.制止违章指挥、制止违章作业避免事故发生者。

4.1.1.3.及时发现或消除重大事故隐患，避免重大事故发生者。

4.1.1.4.对抢险救灾有功者。

4.1.1.5.积极参加公司、部门组织的各种形式的安全生产活动，被评为先进车间、部门、班组、个人。

4.1.1.6.被评为省、市、局、总公司的安全生产积极分子给予表彰和奖励。

4.1.1.7.对消防、安全工作和其它方面做出特殊贡献者。

4.2奖励程序

4.2.1安全生产先进班组和个人，由车间（部门）汇总材料上报部长审核后报安全部，经审核后报公司安全生产领导小组通过。

4.2.2先进车间、部门、科室由安全部门提出意见，交公司安全生产小组讨论，审核通过。

4.2.3对4.1有关人员和单位的奖励，有车间和部门提出，经安全部门审查，抱公司领导批准。

4.3惩罚有下列情形之一者应予惩罚：

4.3.1事故责任者。

4.3.2违章指挥或强令职工冒险作业导致事故发生者。

4.3.3违章违纪，情节严重，性质恶劣者。

4.3.4破坏或伪造事故现场隐瞒或谎报事故者。

4.3.5事故发生后，不采取措施，导致事故扩大或重复事故发生者。

4.3.6对坚持原则，认真维护各项安全生产工作制度人员打击报复者。

4.3.7其它各种违反安全生产规章制度造成严重后果者。

4.3.8对提出的整改意见有条件整改而拖延整改的责任人。

4.3.9擅自挪用消防器材、损坏消防器材者。

4.4惩罚类型

4.4.1经济处罚根据危害程度和损失情况、责任大小，可处以罚款20-500元、赔偿损失的3-50%、降低工资、扣除奖金、没收押金。

4.4.2行政处罚根据危害程度和损失情况、责任大小可处以警告、辞退警告、降职、降级、留用查看、辞退、开除。

4.43性质特别严重、情节恶劣，触犯刑律者，追究法律责任。

4.5处罚程序

4.5.1经济处罚由有关部门提出，报分管付总经理批准后执行。

4.5.2行政处罚由有关部门提出，按公司有关规定参照任命程序，报有关领导批准后执行。

2019语文高考作文奖惩之后 篇二

奖惩之后，看看现实

如今大家都爱用调笑胡侃，来搅和那些让人看着心酸的真相，游戏过后，看这一幅漫画，又令我有些感慨。　　你可以说，这是教育的问题。我们的家长，对孩子的期望总是高于孩子能做到的事，没几个人能永远得100，如果把分数作为一种衡量标准，那更没有人能完美到无懈可击。

你可以说，这是一种可耻的双标。对优秀的人苛刻，对普通人放纵，压榨着优秀者的成果，用以逃避自身该尽的职责。　　不管怎么看，好像都挺无奈的。

我们抨击现行的教育体制，我们呼吁家长不将分数作为唯一的衡量标准，我们期望以后的孩子可以不在最有活力的时候、无论天赋到底在何处，只顾着盯紧分数、排名。

或者不那么严肃地看待这种现象，只当是人之常情。人们对优秀者的期许总是很高，对表现平平的普通人则不相同。心理预期过高，从100降到98就足以令人失望透顶；没什么期望，及格就让人欣喜若狂。　　不过，无论人的主观情绪怎么变化，事实是不会变的。98高于61，学霸还是学霸，学渣就是学渣，跨过分数线、拥有更多选择权的，仍旧是那个挨巴掌、不够完美的学霸。

一直在追求完美的'学霸，扣除掉2分的失误，依旧在前进道路上跑出了很远。游走在及格边缘线的学渣，加上6分的幸运，也一样被远远落在后面。这一场公平的竞争，还是会公平地分出胜负。

优秀的人，在试卷上答对更多的题，试图尽最大的可能去掌控自己的命运，失误也好，天命也罢，这些偏差从实力中扣除后，他们依旧自信满满地走在前方。承受着更高的期望、更大的压力，在更加苛刻的要求中，接受不大公平的指责与惩罚，咬着牙追求下一个圆满。

而像我从前一样爱自欺欺人的家伙，每一步都走得摇摇欲坠，每一刻都忐忑不安，双耳充斥着呵责，或一时幸运，得到浮夸虚荣的赞赏，在圆满的假想中，苟安于及格线，远远望着他人负重远行，一转眼，早已经天差地别，不在一个世界了。

一场考试，不会决定谁的命运，一个分数，不能断言成王败寇。但在这或许会是人生中唯一一场公平透明的比赛里，有的人已经表现出优秀者的潜质，准备背起行囊，去看最广阔的世界，而有的人，沾沾自喜于一枚口红的奖赏，大声叫嚣着“分数不能决定一切”、“学习好不代表更优秀”，然后在下一场比赛中，输在起跑线上而不自知。

江西省高考作文：不因分数论奖惩 篇三

一个学生，第一次考试得了100分，受到了奖励；第二次得了98分，却受到了惩罚。另一个学生，第一次考试得了55分，受到了惩罚；第二次考试得到了61分，却得到了奖励。前者显然是退步了，而后者自然是进步了。退步需要惩罚，进步需要奖励，这也许就是大多数家长认同的标准。但是，每一个人都有不同的标准，家长们也应该有不同的态度，不能只因分数的高低就给孩子下“好学生坏学生”的定义，从而进行奖惩。这是对学生本身极大的不公平！

司马迁曾说过：“一生之为优，非即学矣。”学习成绩的好坏，就如一顶帽子。帽子好不好看，跟帽子底下的人关系不是太大。学习固然重要，但要是让学习成绩成了它的替身，就会给学生增加不小的压力，让一些学生产生恐惧感，害怕学习，甚至不敢去学习。相信，这也是家长们所不愿意看到的吧。

每一个人都会有不同的优点和缺点，随之进行奖惩就会产生成绩的差异。对于每一个学生，家长都应该给出最正确的判断和审视的'标准。这就要求家长们在学生身上多用点心，经常与之沟通，了解孩子的学习情况，给孩子定一个适当的标准，使其努力。若达到了自己的满意的结果，则可给予相应的奖励。如果孩子在学习方面特别突出，经常考满分，家长也应该给予奖励。若某次没有达到满分，家长也不应该去惩罚孩子，而应该去鼓励他，让他对自己充满信心，下次一定会考好。反之，则容易让孩子害怕自己考不好，从而害怕考试。总而言之，家长对孩子应该多鼓励，需要惩罚的时候要慎重考虑。

就拿漫画中的例子来说吧，第二次考98分的学生，虽说比第一次少考了2分，但可能98分仍然是班上最高分。而第二次考61分的学生，尽管这次进步了6分，但有可能他的这次成绩仍然是班上倒数呢！因此，家长们的奖励或惩罚应该要非常慎重，不能只看绝对的分数。

同时，对于一些工作很忙没时间陪伴孩子的父母来说，学习成绩则成为了家长对孩子近期表现的一种审视工具。尽管如此，家长们也不能片面地将成绩看成全部，应该多与老师、孩子进行交流了解，力求融入孩子的学习当中，相信这也会使出门在外的家长们对孩子的成长更放心吧。

不因分数论奖惩，家长们的老思想必须被打破，还学生一份理解、包容与鼓励！

【点评】

立意精当，论述深刻。本文先概括漫画的深意，从中得出观点：不能只因分数的高低进行奖惩。接着从家长对待孩子应该“多鼓励少惩罚”，应该有一份“理解、包容与鼓励”，这样的论述使得文章非常深刻。20分。

角度新颖，突显理性。文章从“分数”奖惩这个角度立意，非常新颖。一般而言，因分数而奖惩名正言顺，这也是一种传统的教育方式。而本文而另辟蹊径，论证“不因分数论奖惩”，应该看重孩子的多种表现，显得非常理性。

语言委婉，满含情感。本文在论证观点时逐层深入，娓娓道来，语言柔和而委婉，极容易让人接受。同时，字里行间融入了作者的情感，使得文章很有说服力和感染力。

村干部奖惩考核办法 篇四

村干部奖惩考核办法

201x年，乡对村各项工作的综合考核，仍然采取分项记分的办法，总分 1000分，各项工作的基础分本着“全面考核，突出重点，综合平衡”的原则进行分配，年终根据各项任务完成情况，参照各阶段中心工作考核结果，先由各部门进行考核记分，再由乡党委、政府对各村的工作进行综合评定，考评打分。成绩特别突出的可在基拙分上按规定进行加分，作为奖励；没有完成工作任务和目标管理的村按规定扣减基础分，本项不够扣减的，可在总分中扣减。最后，按实际综合得分进行计奖，计奖分值为：井村2. 1元/分，中桥 1. 6元/分，其余6个村1. 8元/分。完成特殊工作任务时，另计单项奖，具体考核办法如下：

一、经济工作，基础分315分

1.发展和壮大村社集体经济，基拙分65分。

现有集体经济项目（企业、机具、设备、房屋、塘堵、果园、机动田等）租赁承包合同完善，制度健全，当年承包费用全额收回的记45分，新发展村社集体经济项目1个以上的计20分。新发展项目当年见效益的加20分。现有集体经济项目未落实承包或未收回承包费每个扣10分。

2.多种经营生产，基拙分100分。

完成下达多经收入和重点多经项目任务的村记满分，未完成任务的村酌情扣10-50分，建成1个专业村加30分。巩固1个专业村加10分，发展多经项目有特色及其他显著贡献的加10'-50分（具体考核细则由多经办制定）。

3.粮油生产，基拙分100分。

完成下达产量指标，搞好农业结构调整，做好新技术示范与推广，落实好规范化栽培技术，做好农作物病虫害防治等任务的村记满分，未完成下达任务的酌情扣分（具体考核办法由农技站制定）。

4.农民人均纯收入增长，基础分50分。

在上年基础上农民人均纯收入增加200元的村记满分，增加额度超出 200元，每增加10元加记2分，增加额不足200元，每减少10元扣2分。

二、基础设施及基础管理工作，基础分375分

1.水利设施和农田基本建设，基础分30分。

按时完成下达水利设施和农田基本建设任务，水利设施管理制度健全，责任明确，运转正常，无较大水事纠纷，无严重浪费水资源现象的村记满分，

未按要求完成建设任务的酌情扣分，辖区内水利设施每毁坏1处，视毁坏程度酌情扣1-5分（具体考核细则由乡水管站制定）。

2.村道管护，基础分10分。

巩固加强现有村道的管护，无乱堆乱放堵塞交通，无毁坏路面路基或占道搭建等安全隐患的村记满分，未达到上述要求的酌情扣分。

3.村镇建设与国土管理，基础分50分。

认真贯彻执行《新土地管理法》，管好用好土地资源，管理好农村各项建设，无违章建房、无质量安全事故、无乱占滥用、无非法买卖和转让土地的村记满分。每出现1户未批就建的扣10分，每出现I户少批多占或未按规划建房的扣1一15分，每出现一次新建房屋垮塌扣20分，()村容村貌在原基础上有明显改观的加10分；争创一个“三无村”加10分，完成一个中心村规划加 50分，土地有偿使用工作取得明显成效的加10-50分。

4.农电管理，基础分8分。

加强农电管理，无私拉乱接，无设施被毁被盗，积极进行农网改造的村记满分，每出现1户私拉乱接的`扣2分，每出现一次设施被盗扣0分。

S.通讯事业，基础分10分。

巩固村通成果，做好通讯线路管护的村记满分，完成电话村工作的加10分。

6.财经管理，基础分15分。

严格执行财经管理制度，无集体资金流失现象，村社每季度至少记一次账，并按规定范围公布账目的村记满分，一季度未记过账的村扣5分，每出现一次违反财经规定的村扣10分。

7.生猪税费管理，基础分20分。

收回并及时上交生猪税费证卡，人均达到1头的村记满分，在1头的基础上，人均每超出0. 1头的加20分，人均每减少0. 1头的扣巧分（此项工作另给手续费和单项奖）。

8.保险工作，基础分8分。

积极做好保险宣传，协助收级保费和处理好险种业务的村记满分，未完成好这项工作的酌情扣分。

9.征收“双提款”和村道集资，基础分14.分。

在6月底完成全年“双提款”和村道集资任务的村记满分。每提前1天的加1分，在6月底完成全年“双提款”和村道集资任务70%的村记10.分，每提前一天加5分，未完成70%按比例扣减基础分，下欠的30%必须在

10月25日前完成记30分，每提前一天加0. 1分，每推后一天减0. 1分。 10.完成全年粮油定购任务，基础分10分。

按时完成全年粮油定购任务的村记满分，没有按时完成的酌情扣分。 11.林业绿化，基拙分30分。

按要求搞好春、秋两季林业补植，特别是道路绿化、幼林抚育，林政管护，无乱砍、滥伐，巩固好全面绿化达标成果的村记满分，未全面完成任务的酌情扣分，每出现一次乱砍滥伐的扣5分，全面绿化成果没有得到况固的扣 30分（具体考核细则由林业站制定）。

12.安全工作，基础分10分。

大力做好安全宣传工作，落实好安全防范措施，无任何安全事故发生的村记满分，每出现一次火灾、爆炸、中毒、群众性闹事、新建房屋垮塌、用电安全、设备损坏等事故扣10分。

13奋章管理，基拙分5分。

按规定出具手续、材料和证明的村记满分，每出现一次乱盖公章或出具假手续材料的扣U分。

14.报表工作，基拙分9分。

按时按规定送各种报表的村记满分，未按时按规定报送各种报表的每出现一次扣5分。

15.小康建设巩固和提高，基础分20分。

加强小康建设，巩固提高达标成果，迎接好复查验收的村记满分，未做

好规定工作的酌情扣分。

三、党务群团工作，基础分95分

1.以党支部为核心，村级组织制度健全，全面完成下达任务的村记35

分。

其中：（1）党支部班子健全、团结、工作扎实，并积极争取“五好”支部记5 分；（2）做好组织发展工作，每个支部至少发展1名新党员，并按时办理预备党员转正手续记3分；（3）坚持“三会一课”制度，活动经常化记3分；（4）按时收缴党费记2分；（5）党员“三带”工作落实，按规划完成经济指标，各种报表资料齐全，并按时上报记0分；（6）认真做好民主评议党员和党员教育工作，加强时流动党员的教育和管理记5分；（7）各党小组活动经常，支持村组干部工作记4 分；（8）按要求完成报刊订阅工作记4分。以上各项工作未完成好的酌情扣分。

2.千部教育管理工作，基础分10分。

加强村、组千部的教育管理和理论学习，干部培训人员落实，村组干部

工作积极，带头遵守国家法律法规，带头缴纳税费和完成粮油定购任务，纪检监察工作任务全面完成的村记满分。村组干部中有违法行为或花欠税费和粮油定购任务的扣5--1O分。

3.共青团工作，基础分15分。

其中：（1）组织健全，活动制度化，按计划完成组织发展任务的记5分； （2）青年之家开展文体活动好的记5分；（3）积极组织发动青年团员开展各种竞赛活动，勤劳致富，帮户助耕的记5分。以上各项工作完成较差的酌情扣分。

4.妇女工作，基础分15分。

其中：（1）妇女组织健全，定期召开会议，活动经常记5分；（2）配合村、组干部搞好计划生育工作记3分；（3）抓好“双学双赛”和家庭教育工作，保护妇女儿童合法权益记7分。以上各项工作未完成好的酌情扣分。

5.武装民兵工作，基础分巧分。

其中：（1）组织健全，坚持定期开展活动，效果明显记5分；（2）完成好征兵、民兵整组、兵役预备役登记工作，组织民兵集结点验记3分；（3）配合抓好治安、调解、计划生育、夜间巡逻、帮户助耕工作记2分；（4）搞好民兵 “三带”活动，巩固民兵组织“四个一”建设记5分。以上各项工作未完成好的酌情扣分。

6.协会工作，基础分5分。

各种协会制度健全，活动经常，作用发挥好的记满分，完成不好的酌情扣分。

四、精神文明建设工作，基础分215分

1.群众性精神文明建设活动，基础分10分。

创建或巩固一个文明组记6分，创建或巩固一个卫生组记4分，创“三户”达到了规定要求的记4分，创建工作未开展的不记分，创“三户”达不到要求的酌情扣分。

2.宣传会议工作，基础分10分。

充分利用板报、广播、会议、标语等宣传工具，认真宣传贯彻党的方针、政策，国家的法律、法规，宣传本村本乡新人新事稿件（包括自登自播，向乡以上电台、报刊投稿等）村达12篇，乡以上达5篇，每年以村为单位召开村民大会两次以上，完成年度党报、党刊订阅工作任务的村记满分，每减少一篇稿件扣2分，每少召开一次村民大会扣5分。

3.广播工作，基础分10分。

确保广播、通讯线路畅通，出现故障及时处理，能充分利用广播，搞好宣传的村记满分，出现故障不及时处理，超出5天不通的扣5分，自播和向乡上以上广播台站投稿总计不足10篇的扣3分。

4.文化工作，基础分15分。

按要求巩固提高村文化室标准化建设，积极参加乡上组织的文体活动，自办文体活动两次以上的村记满分，未按要求完成好任务的村酌情扣分。

5.教育工作，基拙分15分。

巩固好“四率”（入学率、普及率、巩固率、完成率）达标和实施九年义务教育达标成果，校产管理好，按时完成教育集资和扫盲工作任务的村记满分，未完成好的酌情扣分。

6.卫生工作，基础分20分。

卫生站管理制度健全，作用发挥好，巩固初保达标成果，按要求完成狂犬病防治、灭鼠工作任务的村记满分，以上工作做得不好的酌情扣分。 7.计划生育工作，基础分85分。

达到“三无一好，‘（无非法婚姻，无计划外生育、无大月份引产，规范化管理好）的村记满分，出现一个非婚扣15分，出现一个计划外生育扣100分，出现一个大月份引产扣20分，三结合工作完成较差的扣10-15分，规范化管理较差以及其他相关工作较差的酌情扣分。

8.民政、老龄、残联、统战工作，基础分10分。

按规定落实得好的村记满分，没有落实好的要酌情扣分。

9.社会治安综合治理工作，基础分30分。

按规划做好普法工作和依法治村工作，积极开展群防群治，落实好守护措施，无集体财产被盗，协助政府机关搞好专项治理和查破各类案件，及时调解民事纠纷，无民转刑案件发生，纠纷调解率、案件查破率达到规定标准，破除封建迷信，拆除乱建小庙工作巩固得好，安全文明小区工作按时完成的村记满分，未做好的酌情扣分，考核得分不满20分的村，实行一票否决。

10.文书档案、信访、保密工作，基础分10分。

按规定做好文书、档案、保密工作，及时处理或协助乡上处理群众来信来访，无上访信件和各种原因的集体上访或闹事事件的村记满分，出现一次上访或闹事事件扣10分，其他工作没做好的酌情扣分。

五、以上工作获得县级以上表彰的村，分别加20分、15分、10分全面工作受到表彰加20分。

经济工作或精神文明工作受到表彰加15分。

单项工作受到表彰加10分。

六、其他工作有显著成绩的村另记单项奖

以上各项工作的考核，均以各种报表、平时检查、主管部门了解掌握提供的情况为依据，由乡党委、政府年终综合评定计奖。其奖金来源为：奖金总额的50%由乡上支付，其余50%由乡党委、政府出示奖励政策，在村集体积累资金中列支，按照村干部工作实绩发放。

公司奖惩管理制度参考 篇五

公司奖惩管理制度

一、目地

1.为明确奖惩的依据、标准、权限及程序，形成良好的奖惩机制。

奖：激发员工的积极性和创造性。

惩：更好地规范约束员工的行为。

2.是公司各项规制度良好运行的保障体系。

3.是公司各项业务完成效果的评价体系。

4.是全员积极出谋划策、开拓革新的激励体系。

二、分类及适用范围

1.行为规范类：适用于本公司、特殊岗位可以根据经营特色予以适当调整；

(惩：约束全员行为)

2.管理操作类：适用于所有中高层管理人面以及具有管理职能的部公基层员工；

(惩：保障各类管理制度运行)

3.经营效益类：适用于集团各职能部门、业务部门、团体以及有特殊经营贡献的个人；

(奖：业绩好或为企业发展有贡献)

三、奖惩原则

1.奖惩有依据的原则：奖惩在依据是公司的各项规章制度，员工的岗位描述及工作目标等。

2.奖惩及时的原则：为及时的鼓励员工对公司的贡献和正确行为以及纠正员工的错误行为，使奖惩机制发挥应有的作用，奖惩必须及时。

3.奖惩标准严格的原则：员工的`表现只有较大幅度地超过公司对员工的基本要求，才能够给予奖励；员工的表现应达到公司对员工的基本要求，当员工的表现达不到公司对员工的基本要求，应给予相应惩戒。

4.奖惩公开的原则：为了使奖惩公正，公平，并达到应有的效果，奖惩结果必须公开。

5.奖惩公正的原则：防止公司员工特权的产生，在制度面前公司所有员工应人人平等，一视同仁。

四、奖惩项目设置(一)

1.行政类：

行政奖惩：通报表扬、记小功、记大功。

行政处罚：通报批评、记小过、记大过、解除劳动合同。

2.经济类：

经济奖惩：奖金、奖品和旅游度假、考察奖励。

经济处罚：罚款等。

3.专项奖励类：

专项奖励指对员工在专项事件优异所进行的奖励，包括年度优秀员工奖、年度优秀管理

者奖、伯乐奖、金点子奖、开源节流和其他特别奖励等。

四、奖惩项目设置(二)

1.累计奖惩：

惩罚：2次通报批评记为1次小过，2次小过记为1次大过，2次大过公司与其解除劳动合同。

奖励：2次通报表扬记为1次小功，2次小功记为1次大功，2次大功公司一性奖励500元。

2.功过相抵：

凡处分期间有立功表现的员工，公司将依照功过相抵的原则酌情予以撤销处分的处理。

一次通报表扬抵一次通报批评，一次记小功抵一次记小过，一次记大功抵一次记大过。

五、惩罚措施

(一)、行为规范类：

1.着装仪表：

2.办公环境：

3.考勤；

4.车辆使用：

5.职业道德与操守

(二)、管理操作类

1.培训会议管理

六、奖励措施

七、奖惩执行和申诉

1、奖惩由提案人或相关部门填写《员工惩处单》或《员工奖励单位》

2、《员工惩处单》或《员工奖励单位》由人力资源部根据上报资料审核，按相关责权审批后执行，其中经济奖励和处罚结果交于财务部，由财务部在本月工资中予以执行。

3、在奖惩过程中，员工如认为受到不公平对待对奖惩结果感到不满意可向总经理进行申诉。

2019语文高考作文奖惩之后 篇六

看两幅漫画，触目惊心的是漫画上的两个掌印和孩子同样委屈的表情。或许有人会贬抑从100分退步到98分就掌掴孩子的父母，抨击的理由是眼里只有分数；赞扬从55分进步到61分给孩子亲吻的父母，赞扬的原因是看到孩子的进步。其实，“直不百步耳”，两位孩子的家长都采用“巴掌教育”，也就是我们常说的“棍棒教育”的方法。

如果纠缠于家长要重分数还是进步，或者棍棒教育也是一种严格教育，打是亲骂是爱，我们可能一叶障目，不见中国家庭教育弊端的“泰山”。现在很多家长都知道教育后代的重要性，“推动摇篮的手，就是推动世界的手”，这样的话大家耳熟能详。但很少有父母想到：打在儿女脸上的掌印，打的是父母的脸。

鲁迅先生曾在1919年写过一篇文章《我们怎样做父亲》，文中说中国亲权重，父权更重，中国人从来认为父亲问题是“神圣不可侵犯的”。近一百年过去了，中国父母依旧认为打孩子是天经地义的，这是父母威权的体现之一，把孩子脸上的掌印当做父母权力的印戳。只是为这掌印找了“望子成龙”等美丽的掩饰，算是有点“进步”了。鲁迅说“本位应在幼者，却反在长者”，中国的家庭教育就这样“本末倒置”了。父母把自己未竟的理想或对子女的期望施加给孩子，忘了孩子是“即我非我”的独立个体了，在孩子的生命历程中，他们是本位，父母可以给孩子引导，但不能越厨代庖，代替甚至强迫他们生长。　　打在儿女脸上的掌印，首先打的是父母的脸面。孩子的成绩是许多父母的脸面，成绩差，父母脸上无光。那些信奉“巴掌教育”的父母，他们的人生多数不成功，却企图用自己的。巴掌“打造”成功的孩子。第二，打的是父母的脸，父母对孩子严格要求当然没错，但过于严格就可能物极必反。棍棒下出孝子，更多出的是逆子。“虎妈狼爸”的成功只是个案，最让人担忧的是棍棒和掌印在孩子的心上留下难以愈合的创痕，而且学业上的成功就等同于人生的圆满吗？网络上曾有句流行语：“你这么做，你父母知道吗？”对那些巴掌高高举起、重重落下的父母，我也问一句：“你们这么做，你们孩子知道吗？”

纪伯伦说：“你们的孩子，都不是你们的孩子，乃是‘生命’为自己所渴望的儿女。”鲁迅说中国父母做了自己父母的“牺牲品”，反过来苛责孩子“又来专做他的牺牲”，这样的谬种流传，难道不值得现在的父母深刻反省吗？　　鲁迅在那篇文章的最后说：“父母对于子女，应该健全的产生，尽力的教育，完全的解放。”亲子关系健全，才是家教的基础。父母尽力教育子女，但应该先让孩子从巴掌的阴影中走出，才能“完全解放”，还孩子以自己的生命和人生。唯有这样，孩子脸上的掌印才会消失，吻痕才会深刻、暖入孩子心扉。