1. 主页 > 写作载体 >

课文《最后的姿势》读后感优秀5篇4-14-97

范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是细致的小编山仔给大伙儿找到的5篇课文《最后的姿势》读后感,希望对大家有所启发。

读最后的姿势有感 篇一

课文《最后的姿势》读后感优秀5篇4-14-97

2006年5月12日14时28分04秒,在四川汶川县发生了一场可怕的大地震,造成了多少人妻离子散,家破人亡!在危难时刻,有人用自己脆弱的生命,创造了一个个生命奇迹!

大灾大难前方显大仁大义,危难之时给我们留给我们无数感动。在这场自然灾害面前,涌现出无数令人感动的人物。其中就有从事着太阳底下最光辉的职业的——人民教师。

那是一场突如其来的灾难。5月12日下午两点多,谭老师正在教室给同学们上课。忽然,课桌摇晃起来!整栋楼房都摇晃起来!地震!他意识到情况不妙,来不及多想,就大声喊道:“大家快跑!什么都不要拿!快……”同学们迅速冲出教室,往操场跑去。可见,谭老师的反应多快呀,在那一刻,他首先想到的是他的学生,想到的是学生的安危。

有四位同学冲不出去了!谭老师立即将他们拉到课桌底下,双手撑在课桌上,用自己的身体护住了四个学生。那一刻老师的双臂就是天使的羽翼。读到这里,我的内心被震撼了。谭老师真伟大,面对生死他毫不犹豫,把生死置之度外。他只想着救四条对未来充满渴望的新生命。因为他知道他们就是祖国的希望,不能让这场灾难夺掉他们那么年轻那么灿烂的生命,此时的他心中完全没了自己。他的果断临危不乱让四个孩子幸运地活了下来。

张开双臂,护住学生,成了他生命中最后的姿势!谭老师一生恪尽职守,用自己的生命演绎着大爱无私。正是这个姿势挽救了他的四个学生,也感动了所有人。他以身作则,用爱和责任诠释了自己的灵魂。

在灾难面前,生命显得如此脆弱,但在灾难面前,人性的光辉却愈发绚烂!

面对突如其来的灾难,也许所有的人的反应几乎都出自本能。而这些老师的“本能”正是刻在骨子里的“师道”和流淌在他们血液中的“大爱”。

我敬佩你,谭老师!英雄不死,精神千秋!

最后的姿势作文 篇二

今天,我读了一篇文章,名字叫《最后的姿势》,我读了这个故事,深深地被这位母亲打动了。

故事讲的是:有一对夫妇是登山运动员,为庆祝儿子一周岁的生日,他们就顶背着儿子去登七千米的雪山,他们轻松地登上的山顶,就在他们稍事休息准备向新的高度出发时,风云突起,狂风大作。气温途降至零下三四十度,由于风势太大,他们找到了一个山洞,进去躲避一下。孩子不停的在叫,妻子就说要喂奶,每一次喂完奶,她身上的气温就会下降,时间在一秒一秒的流逝,妻子的体温又一次次的下降。三天后,当救援人员赶到时,丈夫以冻昏,而他的妻子成了一座伟大的雕像,她的儿子,她用生命哺育的孩子正在丈夫的怀里安然的睡眠,他脸色红润,神态安详,最后,为了纪念这位的母亲、妻子,丈夫决定将妻子最后的姿势做成铜像,让妻子最后的爱永远流传。

读了这个故事,让我知道了父母的。爱是世间最伟大的爱,虽然这种爱有时候看不见,但能被感觉到,因为这种爱是全心和无私的。作为子女也应该尽孝心,乌鸦都只反哺之恩,何况我们呢!我们在平时的生活中,做力所能及的事,好好学习,不让父母操心;父母下班累了,端杯茶,捶捶背……这都是对父母的爱。

读《最后的姿势》有感3 篇三

学习了第6课最后的姿势,我久久不能平静,谭老师那最后的姿势在我脑海里回荡。

课文记述了“5·12”大地震是发生的事。地震时发生的事。地震给四川带来了太多悲痛,带走了太多生命,它让我们深切地感受到生命是如此脆弱,眼睁睁地看着一条条鲜活的生命就这样在刹那间就消失了,那是多么大的恐惧!然而,我们在灾难来临之后,透过绝望,看到了一个又一个有爱创造的奇迹!

5·12大地震发生那天,谭老师如往常一样早早地来到了学校。在2点多时,大地突然猛烈地颤抖起来,面对这场突如其来的灾难,许多学生惊慌失措,但在万分危机的时刻,谭老师临危不乱,他让同学有秩序的展开自救。

灾难是无情的,短暂的几秒钟,哪容得下所有学生都逃出去?眼看教师要倒塌,谭老师义无反顾地把没来得及逃出去的四个学生拉到课桌底下,用肩膀守护了四条幼小的灵魂。谭老师用最后的姿势诠释了“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的人生,他用生命点亮了爱,点亮了5月12日那阴沉沉的天空,点亮了希望,点亮了每一个人的心!!

人们赞颂谭老师为永垂不朽的英雄:他为了学生,献出了自己的生命,他用自己最后的姿势给我们上了一堂有意义的课,讲了什么叫为人之师,什么叫人生的价值……

爱因他的生命而不朽,生命因他不朽的爱而伟大,烛光五月,为谭老师献上一曲“爱的颂歌”!

读最后的姿势有感 篇四

读了《最后的姿势》这篇课文后,我受益匪浅。这篇课文主要讲述了地震来临的瞬间,谭千秋老师张开双臂,用自己的身躯守护四名学生的感人事迹,赞颂了谭老师恪尽职守,一心为学生的无私的爱的高尚品质。

2008年5月12日2时许,四川省汶川县发生了里氏8。0级的特大地震,使许多无辜的人民失去了生命。这天下午,谭千秋老师正在给同学们讲课,突然,地震了!谭老师指挥同学们井然有序地逃离教室。但是,还有四名同学还没能跑出去,教室就开始倒塌了。谭老师飞身扑到了他们身上,用自己的身体死死地护住了四名学生。读到这里,我被谭老师舍己救人的优秀品质深深感动了。

其实,在这次大地震中,像谭千秋老师那样舍己救人,一心为学生着想的人民教师还有许许多多。四川省巴中市通江县洪口镇永安坝村小学的教师苟晓超老师,在地震来临之时,连续三次往返教学楼三楼,一口气救出了五名学生,自己却没能逃出去,在被人送往医院的途中永远地闭上了双眼。这样的感人事迹数不胜数,怎能不让人潸然泪下呢?

谭千秋老师是一位舍己救人,恪尽职守的好老师,在地震来临的那一刻,他想都没想,就去保护学生,可见谭老师对待学生就像对待自己的孩子一样。就像人民赞颂他一样:“英雄不死,精神千秋!”

最后的姿势作文 篇五

谭千秋,一位普普通通的老师,他用自己宝贵的生命,诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他:“英雄不死,精神千秋。”5月12日清晨,51岁的谭千秋老师,六点起床给自己的小女孩洗漱完毕和穿戴好,草草吃过早饭,就来到了学校。这一天,天阴沉沉的。下午两点多钟,谭老师正在给学生们上课,讲的是“人生的价值”这一课。人生的价值是什么?是大公无私,是为他人着想,为集体着想,为国家着想。忽然,同学们的脚下开始摇晃起来,整栋楼都在摇晃。谭老师感到情况不妙,就大喊道:“同学们,大家快跑,什么也不要拿,快……”同学们迅速地冲出教室,往操场跑去。也许,生命就定格在这一秒。

在教学楼倒塌的瞬间,教室里还有四位同学没有冲出来。谭老师知道来不及了,立即将剩下来的同学拉到了课桌底下,自己双手撑在课桌上,用自己的身体护住了这些个同学。最后,四个同学获救了,而为他们挡住钢筋水泥板的谭老师,却已经离开他们了。在救援人员发现他的时候,他依然双臂张开,趴在课桌上,后脑被水泥板砸得深凹了下去,血肉模糊,谭老师的事迹,让我们终生难忘。谭老师的已经离开了我们,但他永远活在我们的心中。是的,他是一位普通的人民教师,但他用自己的身体护住了学生的生命,成了他最后的姿势。谭老师的行为启示了我们:人生的价值是大公无私,是为他人着想,不要只满足于自己,因为“给”远比“拿”愉快。