在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？书读百遍，其义自见，以下是人美心善的小编给大家分享的11篇三年级我做了一项小实验单元作文，欢迎阅读，希望对大家有一些参考价值。
三年级我做了一项小实验作文 篇一
今天，妈妈忽然和我说：“让我们一起来做一个实验吧！”
我们准备了一个大盒子，一盆清水，一个乒乓球和一个小杯子。实验分四步。第一步，往大盒子里加入一半清水。第二步，把乒乓球放进水面，可以看到乒乓球是浮在水面的。第三步，把小杯子倒扣在乒乓球上，插进水里，这时候乒乓球沉到水底了。
我看了这个实验的介绍，觉得信心很足。但后来做起来，我就觉得没那么容易了。比如放水，我们就不知道到底放多少，总是放的太多，小杯子放进去以后，水总是满出来。我重新放了几次，终于做得很成功。
后来，我问了科学老师其中的原理。老师回答说：“那是因为空气比水重。水被压下去后，乒乓球也随着一起沉了下去。”哇，我又从实验中得到了一个科学道理。
科学真好玩，特别是做实验。一个有趣的`实验，往往包含着深刻的道理，有用的结论。
三年级我做了一项小实验单元作文 篇二
我听说蜗牛能在任何东西上爬行，我可不相信，所以我想做个实验来检验下。
我狡猾地从厨房里拿来一根细线，这比刀刃还难爬呢，看来，小蜗牛遇到了大对手呢！
首先我把小小的蜗牛放在长长的细线上，看它能不能粘在上面。哇！它居然粘住了，我仔细的看了看，它是用腹部的黏液粘上去的，但它能不能爬行呢？我一看它没动，就觉得它肯定不可以，就哈哈大笑起来，根本不相信蜗牛能在任何东西上爬行。但妈妈告诉我：“在对某个事物说'是'以前，你要观察、触摸，而且不止一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”听了这句话，我决定再试一次。
我先把蜗牛放在细线上，都还没有看清楚它是怎么粘上细线的，它已经开始爬行了！此时我暗暗在心中拜蜗牛为师。
原来蜗牛之所以能在任何东西上爬行，是因为它的腹部会分泌一种黏液，这种黏液比我们的胶水粘百倍都不止，所以蜗牛在任何东西上爬行都不是问题哦！
我做了一项小实验三年级作文 篇三
今天，我正看着电视。突然我看到了一个科学小实验的视频，看完实验后我跃跃欲试，也想尝试一下。
我买好了材料，两个瓶口较小的瓶子，还有两个剥了壳的熟鸡蛋和一盒火柴、一团纸。
实验开始了，首先我们把第一个瓶子的瓶盖扭开，再用鸡蛋堵住瓶口。我带着希望，觉得它一定能把鸡蛋吸进去。然而半个小时过去了，鸡蛋仍然能轻松拿下，我只有开启第二个瓶子了。
我把第二个瓶子的瓶口扭开之后，再把火柴点燃后放在纸上扔进瓶子。然后把一个鸡蛋放在瓶口堵住，之后我耐心地等待着。
就在我快要放弃的时候，突然，只听到“砰——”的一声，鸡蛋落入了瓶子里面，我喜出望外大喊一声：“啊，我成功了！”
后来我去网上查了一下鸡蛋为什么会被吸入瓶中呢？回答是这样的：因为燃烧的`纸团会产生热量，而外面的冷空气要进去，所以就形成了热胀冷缩的情况，外面的气体撞击鸡蛋。所以，鸡蛋就会落入瓶中。
我做了一项小实验三年级作文 篇四
大课间自由活动时，我和好朋友兰兰在操场上打乒乓球，才打了两局，球就“扑通”一声掉到了地上，被路过的小朋友踩了一脚，球瘪了，不能再打了，我们俩都耷拉着头，心情好郁闷。
不过，我突然想到一个将乒乓球恢复“健康”的好办法！心情马上好起来，我决定做这个小实验！首先，我准备一个大一点的杯子和滚烫的水。接着，我把踩扁的乒乓球放到杯子，记得一定要轻轻放哟！然后，把热水小心翼翼地浇到乒乓球上，千万小心烫哦！当然，做实验时可以叫家长或老师过来帮一下忙。不一会儿，随着热水的。不断注入，乒乓球就会又重新鼓起圆鼓鼓的大肚子，“恢复”了以往的健康。
为什么乒乓球遇到热水会膨胀？我上网查了一下，原来：乒乓球“恢复”健康是热胀冷缩的原因。热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小，大多数物体具有这种性质。也就是说在一般情况下，当物体温度升高时，物体的体积会膨胀，密度减小，反之亦然。看完这段文字后，我终于明白了。
生活中处处有学问，这次有趣的小实验，让我明白了，要善于从疑问中找寻答案，了解更多的知识。
三年级我做了一项小实验单元作文 篇五
鹌鹑蛋浮起来
“耶！”“鹌鹑蛋为什么会浮起来呢？”一阵声音从教室里传了出来，我们在做鹌鹑蛋浮起来的实验呢！
老师准备的材料是一个烧杯，里面装半杯水，一根小木棍，一袋食用盐，还有今天的实验主角鹌鹑蛋。
老师先把鹌鹑蛋放到水里，这时鹌鹑蛋像一个跳水运动员一样跳进水底，接着老师又往里面放了一些盐，再用小木棍不停的搅拌，鹌鹑蛋就是不肯跳上来。“哈哈，老师要出丑了，”有人说：“老师你骗人。”
老师吸取了刚才的教训，又倒了许多的盐，不停的搅拌，奇迹发生了，鹌鹑蛋慢慢的慢慢的浮上来了，老师的实验终于成功了！
为什么鹌鹑蛋在水中能浮上来呢？老师说：“鹌鹑蛋在清水中也会受到浮力，但还不足以使它浮起来，在盐水中浮力更大，所以鹌鹑蛋就浮上来了。”
我做了一项小实验三年级作文 篇六
星期三第三节课是科学课。老师说：“这节课我们来做实验——烧手绢。”
“首先，我们需要手绢一条，食用水250毫升，酒精300毫升，火柴一根，这四种原料少一样都做不成。最后找一个宽广的没有人的`地方，也没有可燃烧的东西，还要一块铁丝网就可以了。”
最后老师让我们课下在家里做实验。回到家我照老师的方法做，用手绢在水中浸泡，然后再用酒精泡一下，接着挂在铁丝网上，最后用火柴点燃。过了几十分钟还热着呢！而手绢却毫发无损，真是太神奇了！
其实这个我在网上查过，火把酒精烧干了，而水在里面保护着手绢，手绢才会毫发无损。
完成了这项小实验，我又明白了一个科学原理，我开心极了！我喜欢做实验，因为实验可以带领我去探索科学的奥秘！
三年级我做了一项小实验单元作文 篇七
最近，我发现我的手有魔法，这是怎么回事呢？如果你也想让你的小手有魔法的话，那就快来看看我是怎么做到的吧！
想要有魔法，那当然要先准备工具了。我们首先准备一个盘子，然后再准备一瓶胡椒粉，最后我们偷偷的在食指上抹上一点洗洁精。我们在盘子里装一半的热水或冷水，但是我建议用冷水。然后我们在盘子里均匀的撒上胡椒粉，我目不转睛的注视着慢慢放下去的手指，全神贯注的看着盘子里，突然，我把手指放下去的地方，发现胡椒粉全部向四周散去。现在知道我的小手为什么有魔法了吧！
胡椒粉遇到洗洁精会散开的原因是：洗洁精里包含的表面活性剂破坏了水的表面张力和水膜，使得质量较轻的胡椒粉不能被水膜承载，因此胡椒粉就会朝着远离洗洁精的方向移动。从我们的视角来看，就是胡椒粉遇上洗洁精之后散开了。
如果你也想让自己的小手有魔法，那就快去试试吧！
我做了一项小实验三年级作文 篇八
听说降落伞降落时，会很缓慢的降落下来，我想做个实验来验证一下。
我准备的材料有一个又大又宽的口罩，一张美丽的长方形纸还有一卷胶带就可以开始做实验了。
第一步把口罩先生长长的手和脚从中间剪开。第二步把美丽的桃花纸小姑娘粘成一个小盒子（首先把纸剪成五个小正方形，再把这些小正方形给粘在一起就成了漂亮的小盒子）。第三步从有着圆圆肚子的胶带先生身上撕下来四厘米的胶带，再把它均匀的分成一厘米长的四段，然后分别粘到口罩先生的线上。第四步把口罩先生和纸盒小姑娘连接起来。第五步调整口罩先生和纸盒小姑娘的`方向和位置，小降落伞就成功完成了。
降落伞做好以后，我就从楼上丢了下去，结果像听说的那样，会很缓慢的降下去了。
这个实验不仅证明了听说到的是对的，还很有趣呢！
我做了一项小实验三年级作文 篇九
晚上一回到家，妹妹就跟我说做实验！做实验！我放下书包就想该给她做什么实验好呢？我在书中找啊找啊，终于找到了。就做悬浮鸡蛋实这个验吧！
实验需要的材料是：一个生鸡蛋和玻璃杯，清水、色素、食盐、量杯、还有搅拌棍。首先，用量杯取100毫升的清水，倒入玻璃杯中，再取50毫升的'盐，加入玻璃杯，然后用搅拌棍搅拌到食盐融化为止，我边搅拌边听见了沙沙的声音可好玩了。接下来，再往量杯装60毫升的清水并滴入3滴色素搅拌均匀，倒入盐水中，然后，把鸡蛋放进去看，鸡蛋果然慢慢浮起来了。妹妹看着这神奇的一幕高兴地拍手叫好。这个实验真有趣啊！
这次实验，让我收获了快乐，更让我收获了知识，真是受益匪浅啊！
我做了一项小实验三年级作文 篇十
气体是一种看不见摸不到，但就在我们身边的东西，怎样才能做到“囚禁”气体，让我们能感觉到它们的存在呢？首先我们要准备一些材料——面粉，醋，一把汤匙，一个玻璃杯，水和小苏打粉。
接着，我开始做上了实验了。书上说先在玻璃杯中放入一汤匙小苏打和两汤匙面粉，搅拌均匀，搅拌后看不见哪里是小苏打，哪里是面粉。
第二步，我把一勺醋倒进杯中，同样用勺子搅拌均匀。一天后，我发现杯中有一些像冰块一样东西，它叫做凝结块。用水把凝结款淹没，再用勺柄敲碎，过来一块儿，就能看见一些气泡，会从凝结块里冒出，但这是什么原因呢？
查找资料，我知道了，原来小苏打跟醋产生了化学反应，会释放出二氧化碳气体。醋中的水分与面粉搅和在一起，形成凝结块，这些凝结块把二氧化碳包裹起来，当凝结快被敲碎时，二氧化碳就逃逸出来，此时就会看见杯中有许多小气泡。
这是我做的`实验，你们会做了吗？
三年级我做了一项小实验作文 篇十一
今天科学课上，万老师让我们小组做实验。实验目标是让冰变成水，然后让水变成冰。
每个组先拿到了一根试管，我们给吸管灌上一厘米高的水，放入杯中，再把冰块放入杯里。接着万老师往每个组的杯中放入三勺盐。当盐碰到冰时，就能发出最低温度，使水很快成冰。
过了一会儿，我们摸了摸杯底，真的好冰啊！我们想看看试管里的水有没有凝固成冰，我们拿出来时发现水只有一两滴了，其他都成冰了。这时候，我们开心极了！于是，我们又把试管放入冰中，再过了一会，水成冰了，我说：“我们组做了一次成功的实验，真是太开心了！”
这时，每个组又拿到了10克的冰，为了增加难度，万老师说：“融化后的水也要是10克哟。”
实验开始了，我说：“我们用手捂吧，等手冰了再传给对方。”于是我的手冷了传给黄子涵，黄子涵的`手冷了传给邵文博，邵文博的手冷了再传给丁硕渊……每个人捂过后，冰慢慢融化。最后称了一下，也是10克，我们又做了一次成功的实验！