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中班科学教案优秀4篇

在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧!高考家长帮小编精心为您分享了中班科学教案优秀4篇,希望能够对小伙伴们的写作有一点帮助。

幼儿园中班科学活动教案 篇一

设计意图

《纲要》要求培养幼儿良好的饮食习惯。我园是寄宿制幼儿园,幼儿的一日三餐均在园内吃,养成良好的饮食习惯显得尤为重要。但我们发现,班上许多孩子都爱吃肉食,不爱吃蔬菜,每天让孩子吃完自己的一份蔬菜是件很困难的事,家长们也很着急。因而,我们尝试开展了“好吃的紫包菜”活动,让孩子认识颜色好看、营养丰富的紫甘蓝,调动孩子对蔬菜的热爱。

活动目标

1.学习运用感官感知紫包菜的外形特征及构造特点。

2.能积极参与探索和讨论活动。

3.喜欢紫包菜并乐意品尝。

活动准备

1.幼儿已认识过常见的蔬菜,如青菜、包菜、茄子等。

2.紫包菜若干(与幼儿人数相等),紫包菜沙拉。篓子、托盘每桌一个,菜刀和案板各一块。关于紫包菜的课件(PPT)。

活动过程

一、观看图片,引发幼儿的猜想,激发探究的欲望

1.出示PPT1。(紫包菜的切面图,截取其中的一大部分。裁剪成一个长方形的漂亮画面。)

师:今天请大家欣赏一幅图片,仔细看看、想想,它像什么呢?(幼儿大胆、自由地猜想。)

2.出示PPT2。(紫包菜的一片叶子)

师:它到底是什么呢?我们接着往下看。

3.出示PPT3。(一棵完整的紫包菜)

师:现在看出来了吗?它是什么?

二、运用自己的感官,探索紫包菜的特征

(一)探索紫包菜的外部特征

1.出示紫包菜,引起幼儿观察的兴趣。

师:今天,我把这神秘的东西带来了,看,这是什么?

小结:它是一种蔬菜,它的名字叫紫甘蓝,我们扬州人喜欢叫它紫包菜。紫色的蔬菜可不多,你还看过什么蔬菜是紫色的呢?

师:想看看、摸摸紫包菜吗?每个人去选一个紫包菜,认真地观察,看看它长得是什么样子的!待会儿把你的发现告诉大家。

2.幼儿自由观察紫包菜。

幼儿观察紫包菜时教师巡回指导,引导幼儿看看、摸摸、捏捏、闻闻、掂掂,多方面感知。

师:你发现了什么?(鼓励幼儿把自己的发现告诉大家)

老师和幼儿共同小结:紫包菜看上去有点像球,摸上去冰冰凉,闻一闻有点清香,掂—掂还有点重……

(二)感知紫包菜的内部特点

1.认识紫包菜的叶子。

师:紫包菜的身体里面会长什么样子呢?你有什么好方法知道?

师:好的,你来试一试。(个别幼儿尝试剥下一片叶子)这是什么呀?(出示剥下的叶子)它的叶子是什么样子的?(幼儿自由回答)

小结:叶子是紫色的,我们看到的白色是它的叶肉,叶肉是白色的。

2.幼儿动手剥紫包菜。

师:叶子里面还会是叶子吗?每个人都去剥几片试试,把它剥开,看看它身体里面长什么样子!(幼儿操作,教师个别指导帮助。)

3.分享自己的发现。

师:你发现叶子里面是什么呢?你们看到了什么?

师:你为什么没有剥完?

小结:原来紫包菜身体都是一片一片的叶子紧紧地包在一起的呀!

4.玩游戏“紫包菜”,进一步了解紫包菜的内部特征。

师:紫包菜真有趣。我们来做一个大大的紫包菜吧。

提醒幼儿叶子要一片一片地包上去!

5.切紫包菜,感知紫包菜内部的美丽。

师:刚才,我们在想办法看看紫包菜里面时,有小朋友提出用切的办法,我们也来试一试!(教师操作,幼儿观察横切面。)

师:好漂亮的花纹呀!是不是很熟悉呢?在哪里看到过的呢?现在,我们知道一开始看到的那幅图片是什么了吧!这美丽的花纹就是紫包菜切下来的样子。从这美丽的花纹里我们也可以看到一层一层的叶子紧紧地包在一起。

三、联系已有生活经验,感知吃蔬菜的好处

1.讨论蔬菜的好处。

师:你还吃过什么蔬菜?我们为什么要吃蔬菜呢?

小结:每一样蔬菜里面都有很丰富的营养,多吃紫包菜、青菜、菠菜……身体可以更健康,还可以防止感冒哦。

2.欣赏用紫包菜做成的菜。(PPT图片三至四张)

四、活动结束:品尝紫包菜沙拉。

中班科学教案 篇二

一、活动题目

中班科学活动――我做的小秋千

二、活动目标

幼儿通过制作小秋千,感知小秋千摆动的幅度大小与秋千绳子的长短有关,培养幼儿动手操作的能力。

三、适用对象

4~5岁幼儿。

四、活动所需资源

绳子、支架、橡皮泥、秋千板、剪刀、笔、纸。

五、活动内容及过程

玩一玩:教师组织幼儿荡秋千。

说一说:自己的感受。

(1)要是没有小朋友推我,我就荡不高。

(2)我把秋千拉远一点,就荡起来了。

做一做:小秋千。

(1)将两根一次性筷子交叉绑紧,作为支架,在两个支架上架一根筷子。在筷子上系上绳子,在绳子上挂一块橡皮泥。将橡皮泥拉到支架的水平位置松开手。

(2)在支架上系上一根长绳子,在绳子上挂一块橡皮泥。将橡皮泥拉到支架的水平位置松开手。

说一说:我的实验结果。

(1)绳子短的小球摆动得快。

(2)绳子长的小球摆动得慢。

(3)绳子长的小球摆得高。

试一试:怎样设计秋千,才能摆动得更高?

(1)推一下或者把秋千推到一定角度后放开手。

(2)秋千摆动时,顺着摆动方向推。

(3)把绳子加长一些。

画一画:我的实验过程。

玩一玩:自己制作的小秋千。

六、注意事项

1.幼儿制作秋千过程中,秋千中两根绳子的长短要一致,否则造成秋千摆动不平衡。

2.秋千上的橡皮泥要固定好,免得摆动时橡皮泥掉下来。

七、拓展思路

科学童话剧――荡秋千。

推一个长的`空秋千:小鸟推、小猴推、大象推。

戴有头饰的小朋友扮演各种小动物,教师扮演动物王国的国王大象,设计了一个荡秋千比赛,这个活动要求用预定的材。

八、背景资料

秋千是利用力学上“摆”的原理。在重力的作用下,根据机械能守恒定律,秋千上的物体重力势能和动能不断相互转化,秋千就不断地来回摆动。当摆动到最高点时,动能全部转化为重力势能,秋千运动速度为零;当摆动到最低点时,重力势能全部转化为动能,秋千运动速度最大。在秋千摆动过程中,顺着秋千运动的方向推,秋千获得更多的能量,摆动幅度就越大。秋千摆动的快慢(频率)――只和绳子的长短有关,绳子越长,摆动越慢;反之,摆动越快。

九、参考资料

《牛津少年儿童百科全书》 牛津出版社、辽宁教育出版社

活动点评

秋千这个名词幼儿比较熟悉,从内容及题目都是符合幼儿的特点。

秋千是幼儿熟悉的运动玩具,利用幼儿身边的材料自制小秋千是完全可行的。在制作过程中涉及到两个方面的探究:一是绳子长度不同,推力相同的秋千;二是绳子长度一样而推力不同的两个对比实验,让幼儿感知秋千摆动的快慢与绳子的长短有关,绳子越长,摆动越慢,反之摆动越快。

幼儿园中班科学活动教案 篇三

目标:

1、通过游戏活动,使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。

2、培养幼儿观察力及动手操作的能力。

3、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

准备:

1、毛巾、海绵、布、吸水纸、纱布等吸水材料及塑料盆若干。

2、红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水,大白菜叶,细管(医用采血管)若干。

3、白色皱纹纸做成的纸花,塑料小碗若干。

4、图片(植物靠根须吸水,吸了红墨水的萝卜,生菜等)

过程:

一、设置游戏环境,提供材料,让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。

1、玩一玩:引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。

教师:今天,老师请来许多水,可是它们现在住在小盘子里太不舒服了,它们想搬到宽敞的大盆子里,怎么办呢?它们想考考你们。不用倒的办法,用小盆子旁边的东西来帮水搬家。

2、一说:你是用什么办法帮水搬家的?

鼓励幼儿说出自己是怎么做的。

小结:这些东西都能帮水搬家,它们都能吸水。

3、想一想:还有哪些东西能吸水?

(那植物能不能吸水呢?)

二、教师设疑,激发幼儿探究的欲 望。

1、“白菜能吸水吗?”请幼儿试一试,将新鲜的大白菜叶放入红色的墨水里,可看到白菜叶渐渐由下向上变红。

2、“细管能吸水吗?”请幼儿试一试,用细管去吸颜色水,当细管一接触到水时,就能吸上水。

3、看一看白菜发生了什么变化,鼓励幼儿找一找白菜里的“小细管”,掰开菜梆,能看到非常清楚红了的“小细管”。

4、幼儿欣赏图片(吸了红墨水的萝卜,生菜、百合花等)

弯弯曲曲的像红线似的“小细管”,了解生活中的无处不在的毛细现象。

5、讨论:毛巾、海绵、纱布,吸水纸里有“小细管”吗?

小结:这些放进水里以后,能吸上水的东西里都有“小细管”,有的“小细管”很小很细不容易看见,有了这些“小细管”,毛巾、海绵等才会吸水。

三、想一想,玩一玩

1、教师设疑:怎样把白色纸花变成彩色的花呢?

引导幼儿想一想:能不能让纸里的小细管来帮忙吸颜色水呢?

2、幼儿操作,将纸树变成彩树。

四、结束。

幼儿将彩花送给树妈妈,给树妈妈打扮。

幼儿园中班科学活动教案 篇四

活动目标:

1、培养幼儿细致观察的能力,能与同伴进行自然交流。

2、引导幼儿按昆虫的特征进行分类。

活动准备:

1、虫子图片、虫子标本。

2、幼儿观察过虫子的特征,并进行了一定的了解。

活动过程:

1、参观图片展,认识图片上的虫子。

2、说明今天的任务:请小朋友帮助把昆虫找出来,因为只有昆虫可以参加今天的联欢会。

3、教师和幼儿一起找出昆虫的特点。幼儿找出昆虫,并进行辨认。引导幼儿自制昆虫头饰,在活动区进行表演。

活动效果:

由于进行过资料的查询工作,小朋友认识的虫子越来越多,于是这天我“请”来了许多的虫子,请小朋友认识,对于这些虫子,孩子们都能分清楚,也能叫出它们的名称,也就是说,孩子已经认识了这些各种各样的虫子。在说到昆虫的特征时,幼儿还不能总结出来,于是我说:今天对参加联欢会的虫子有个要求:六只足、一对触角、两对翅膀、身体分:头、胸、腹三部分。今天小朋友的任务就是把能参加联欢会的和不能去的找出来。孩子们纷纷找到能去的虫子,当然也有请错的,如:有个孩子就把蜘蛛请来了,但是,他的举动马上引起了其余小朋友的反对:蜘蛛8只脚,它也没有翅膀。结果只好把蜘蛛送回去了。在这样的活动中,幼儿不知不觉就把虫子按昆虫和不是昆虫进行了分类。这样的学习是开心的游戏,是自主的吸收,我们现在正在努力使我们的教育变成幼儿自主性的学习。在活动后,我和小朋友商量:我们可以做各种小虫的头饰,在活动区中进行虫虫联欢会,让我们自己当小虫子,孩子很喜欢。

活动结束

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