1。好习惯下面是高考家长帮为小伙伴们精心整编的好习惯教案（优秀4篇），希望能够对小伙伴们的写作有一些启发。

好习惯 篇一

单元理解

1、本单元以“好习惯”为主题，编排了《不懂就问》《字典大楼》两篇主体课文以及自读课文《林卡上学》，旨在通过课文的学习，使学生了解好习惯在学习生活中的重要性，懂得养成好习惯能使自己获得益处。

2、本单元设计的“改掉坏习惯”讨论会，既帮助学生认识到自己有哪些阻碍进步的坏习惯，又使学生明确了自己努力的方向，利于好习惯的养成。

3、“金钥匙”中“学改错字”的设计，既是对学生进行学习策略的指导，也直接提示学生学习中注意错字的收集、改正是一种好习惯。

教材处理

1、学习主体课文《不懂就问》，结合语文天地中的“读一读，注意逗号和句号”指导朗读中标点符号的停顿。

2、自读课文《林卡上学》与“改掉坏习惯”讨论会相结合进行学习。

教学目标

1、识字31个，写字17个，熟练掌握字音字形及生字组成的词语。

2、能正确、流利、有表现力的朗读课文，注意标点符号的适当停顿。

3、通过课文的学习，使学生了解好习惯在学习生活中的重要性，懂得养成好习惯能使自己获得益处。

4、通过语文天地的学习，初步了解汉字形声字的构字规律以及副词与动词的合理搭配。

教学准备生字卡片、课文磁带

教学课时6课时

第一课时

一、导入新课

1、出示孙中山先生画像，提问：画像上的人物是谁？你知道有关他的什么知识吗？

2、结合学生回答，简要介绍：孙中山先生是我国民主主义革命的先驱、一位伟大的革命家，他创立同盟会，推翻了统治中国两千多年的封建帝制，受到人们的尊敬和怀念，他的家乡也因他改名为“中山市”。

今天我们要学习的第一篇课文讲的就是孙中山先生小时候在家乡上学时发生的故事——《不懂就问》。（板书课题、指读课题）

二、初读课文

1、布置自读课文，提示方法：自己独立或与同桌合作完成识字，练习读通课文

边读边思考：课文讲了一件什么事？

2、听课文录音，指名回答思考题。

三、巩固生字

1、听老师读课文，在课文里把生字词用横线划下来，同桌互相认读，检查自学情况。

出示词语：背诵意思照例段落糊涂摇头晃脑鸦雀无声拿着厉声既然

养成良好流利

2、学生自读，然后指名开火车读，教师相机正音。齐读词语两遍。

3、谁能说说“摇头晃脑”、“鸦雀无声”、“厉声”这三个词语的意思？或者用动作表示？

4、抽读生字卡，并用所读生字组词。

四、再读课文

1、指名分段读课文，逐段提问解析：

（1）孙中山为什么要向先生提问？

为什么孙中山提问的举动把同学都吓呆了？

（2）先生听到孙中山的问题后，是怎么说怎么做的呢？

先生讲的“学问学问，不懂就问”是什么意思？你怎么理解这句话？

2、分组讨论：学习时遇到不懂的问题，你是怎么做的？学习中不懂就问有什么好处？

3、小组汇报，各抒己见

4、指导朗读课文最后一段，注意逗号和句号的停顿。

教师范读，引导学生区别逗号和句号停顿的时间长短，感受朗读的顿挫；

学生自读，指名读。

5、自读全文，注意读出不同标点符号的表情。

五、小结全课，布置作业

第二课时

一、复习生字词

1、认读词语卡片：背诵意思照例段落糊里糊涂摇头晃脑鸦雀无声拿着厉声

既然养成良好流利（小组开火车读）

2、认读生字卡并扩词：孙诵思利刚吗鸦养良

二、练写“孙诵利刚吗鸦”六字

1、观察这六个字的结构，说出它们的偏旁部首。

2、出示写有这六个字的田字格，仔细观察，小组讨论：怎样把这六个字写好？分别有哪些要注意的地方？

3、指名边书空边说笔顺，教师在黑板上示范书写。

3、学生自由练写，同桌互评，教师巡视指导。

三、练写“思养良”三字

1、观察字形结构，说说它们的特点。

2、讨论“养良”的笔顺，指名汇报，教师范写，集体书空。

3、观察田字格里的“思养良“，讨论怎样书写漂亮？

4、学生尝试练写，教师巡视指导。

四、写字比赛：在两分钟内书写以下词语，看谁写得又快又好：

子孙背诵意思流利刚才鸦雀无声养成良好

教师巡视评价，表扬又快又好的学生，注意指出学生笔顺或结构上的失误。

五、小结全课，布置作业

第三课时

一、导入新课

1、出示字典，谈话：同学们都认识它，它叫什么？它有什么用处呢？

2、揭题：是呀，字典是我们学习离不了的好帮手，千千万万的汉字宝宝就住在字典这座

大楼里。今天我们要学习的课文，就叫《字典大楼》。

3、板书课题，随题识字：典、楼。齐读课题

二、学习课文第一节

1、出示课文第一节，自学生字，自读课文。

2、教师范读第一节，出示：登门求教，学生认读，并尝试解释词义。

想一想：“登门求教”在这表示什么？在什么情况下我们会去字典大楼“求教”？

3、练习朗读第一节，注意逗号、句号的简短停顿。

过渡：当“我”求教字典大楼时，它是怎么帮助“我”的呢？我们一起来学习课文第二、三节。

三、学习课文第二、三节

1、轻声自读课文，划记出生字词，并用看认字表或查字典的方法掌握生字的读音。

2、出示词语：科学小品按照住址钠盐砝码急忙拜访耐心

指名认读，相机正音；齐读两遍

3、听老师范读后再自由练读课文，注意读出带有感叹号的句子的语气；指名读。

4、想一想：课文里的“门牌”和“住址”是表示什么意思？字典大楼给了“我”什么帮助呢？

同桌讨论，指名回答。

四、学习课文第四、五节

1、轻声自读课文，用自己喜欢的方式认识课文里的生字，可以看认字表、查字典或是询问身边的同学。

2、出示词语：建造花费智慧心血添砖加瓦

同桌互读互评，指名读，齐读

3、自由练读课文，读出标点符号的不同感情，注意停顿。

指名读，学生评价；齐读

4、想一想：字典大楼是人们用什么建成的？为什么说我们离不开它？

5、小组内互相说一说：查字典有什么好处？我们该怎么养成这个好习惯？

五、小结全课，布置作业

好习惯 篇二

第一课《收益一生的好习惯》教案（总第2课时）新授一、有计划消费的习惯师出示表格：《我的小账册》序号收入来源支出用途师：请同学结合此账册，回顾最近一星期零用钱的使用情况。侧重回忆主要有哪些来源？又是如何支出的？填入相应的表格内。师：挑选3位具有代表性的账册，读出来，(要求学生边听边思考)师：同学的账册中，收入来源主要有哪些？师：这些钱又是如何支出的？师：请结合自己的账册，思考在自己的开支中，哪些是合理的？又有哪些开支是不合理的？并试着计算出每月不合理的开支，一月如此，一年又是多少呢？师：在数据面前，我们想到了什么？生：要合理消费、有计划消费。师：在小账册中，可以看出一部分同学在日常生活中，已经注意到了这个问题。师：(总结)平时我们同学身上会有一些钱，怎么对待这些钱？这可是个大学问。因此从小养成有计划消费的习惯，不仅可以使我们的收支保持平衡，使我们的消费更加合理，而且还会给我们生活的其他方面带来积极的影响。师：在个别同学的小账册收入来源中，除每月父母定额给的零用钱外，还有其他的来源，即有偿劳动所得。父母用心良苦！希望孩子从小懂得“一分一厘当惜来之不易”，另一方面也能让孩子从小养成热爱劳动的习惯。新授二、勤于劳动的习惯师：请同学们相互交流，写出近一星期我们在家里的劳动的情况。（要求写出时间，地点，在家里做了什么事情）师：根据学生写出的内容，进行总结，进一步展示学生在家中具体做了哪些家务。师：出示补充习题第3页11题，引导学生结合案例谈谈从小养成劳动习惯有何好处。学生讨论：劳动能培养人的良好品质。师：总结劳动，可以培养自理能力和独立精神；而且在劳动中克服困难，可以磨砺意志，养成吃苦耐劳的好品质；作为中学生，要做一些力所能及的事情。新授三、节约时间的习惯继续用挑选出的学生的劳动记录表。师：要求学生根据自己写的劳动记录表，选出在时间上安排比较合理的劳动记录表，并说明理由。师：选出的都是大家自己认为安排合理的，是否就已经是十全十美的？下面请同学们重新调整劳动记录表。师：通过刚才的调整很多同学会发现，现在的记录表比起之前的，节约了多少时间？如果是你，你会利用这些时间做做些什么呢？师：希望大家在日常生活中能够养成节约时间的习惯。请同学们按照教材第9页的提示，动手制作一张过去一周时间安排的统计图。并思考期中有那些时间可以节约下来？师：鲁迅先生曾经说过：“我哪里有什么天才，只不过将别人喝茶的时间用在写作上。”这句话告诉我们，日常生活中的点滴时间的积累，将会对我们的生活产生重大的影响，我们一定要珍惜时间，合理利用时间。你还指导哪些警示我们要珍惜时间的名言或俗语吗？课外延伸师：除了今天我们掌握的三点，有计划消费、勤于劳动、节约时间等习惯外，在生活中，我们还应该养成其他一些好习惯，请同学们利用课余时间，通过查阅相关资源了探讨一下，中学生还应该养成那些好的习惯？课内作业：完成补充习题1课选择题5-14题，及材料题23题。要求：结合本课学习内容节约时间角度作答，必须要设计星期天一天的活动方案。教后记：1. 本课《我的小账册》以课前发放表格形式，提前让学生写，课内写学生讨论太多，影响课堂秩序。同时以我自己的例子来引导学生，要树立正确的消费观，做到合理，节约消费。2. 让学生填写假期劳动表，没能充分调到学生填写的积极性，本段以我提问学生直接回答较好，我好把握课堂。3. 课堂气愤好对较好，学生回答的积极性较高，但没能把握好时间，补充习题内容学生没有做好。4. 本课还可以结合补充习题的题目来讲，针对选择题的题目来有针对性的讲，效果相对较好。课外拓展：

好习惯 篇三

心理学给习惯的定义非常简明：经常化，自动化的行为方式。一个孩子每月刷三五次呀，刷得再认真，也不叫习惯，因为这不是经常化的；一个孩子每天刷牙，但多数时间得大人提醒或命令，这也不叫习惯，因为这不是自动化的。只有当一种行为方式不仅保持经常，而且几乎不用想就自然而然地发生了时，才叫习惯。习惯的心理机制是神经系统中由于不断刺激和强化而形成的稳固的条件反射系统，或称动力定型。这常大于理性。正如思想家洛克所说：“习惯的力量比理智更加有效，更加简便。

好习惯可塑造成功的人生，坏习惯可能误导人生的走向。俄国教育家乌申斯基对此有过贴切而深刻的比喻：“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的资本，这个资本在不断增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”坏习惯则是“道德上无法偿清的债务，这种债务能够用不断增值的利息去折磨人，去麻痹他的最好创举，并使他达到道德破产的地步。”

那么，怎样培养孩子的好习惯呢？

第一，点滴起点。

要养成好习惯，需教孩子从一点一滴的小事做起，可以说“习惯培养无小事”。就拿早上起床穿衣来说，您能不能坚持让孩子自己穿？这虽是生活小节，但它对培养孩子的自理，自立，自律，自强，可就不是小事了。再如，吃饭了，您是否先教孩子给爷爷奶奶让座？这似乎也是小节，但孩子的谦让，善良，爱心等好品质，就是由此在心中生根的。

第二，及时强化。

在孩子做出符合要求的行为方式时，您应及时以口头的表扬，肯定的眼神，语调，手势等，给予强化。以增加这种行为发生的概率，使之逐渐养成习惯。

此外，所谓“及时”还有一个意思，就是抓住时机训练某些习惯。比如，孩子开始学校生活的最初阶段，许多与学校生活相适应的好习惯都应在此时养成。一旦这时放松训练，没养成好习惯，就会形成一些不良习惯。等问题严重了，再想办法训练，就麻烦多了。因为及时训练养成好习惯，在神经系统中只是建立新的联系；而形成坏习惯之后再训练好习惯。在神经系统中，就需要先抑制，消除旧联系，然后再形成新联系，自然事倍功半了。所以，一定要及时强化，及时训练。

第三，持之以恒。

培养孩子的好习惯，不能有一次放松。有了一次放松，就会有第二次，第三次……习惯也就成了一句空话。

模仿父母，是孩子养成习惯的必由之路之一。为人父母者在言行举止上应该加强修养，发挥表率作用，防止一不留神，让孩子养成一种不良习惯。

习惯主宰人生，让孩子养成习惯吧，那是留给孩子的一笔终生受益的“资本”。

好习惯 篇四

好的习惯对于宝宝的一生都是有利的，因此父母们从小培养孩子的好习惯很重要，以下就让我们从各个方面来详细的了解下帮助孩子建立正确的生活习惯吧，相信有规律的生活也对宝宝的身体健康有利！

吃饭的规律

宝宝4~6个月的时候，为了宝宝能够得到足够营养，并且培养他咀嚼等能力，就要添加辅食了。随着宝宝月龄的增长，辅食的量、次数都会慢慢增加，这时就要帮宝宝固定吃饭时间了。

规律养成计：

第一次为宝宝添加辅食时，宝宝可能每天只会吃一小勺，妈妈可以喂奶之前喂宝宝吃，以此来保证宝宝吃饱。当宝宝适应之后，妈妈可以逐渐增加辅食量。当宝宝吃辅食的量可以代替一次吃奶的量时，就可以把喂奶当中的一次设定为辅食时间，然后尽可能保证每天在同一时间进行。

当宝宝9个月之后，妈妈可以再把一次喂奶改成辅食，同样将时间固定下来。如果担心宝宝不配合，其中一次辅食安排宝宝和大人一起吃饭是不错的方法。早教网

如果发生这样的情况：

宝宝吃奶时不专心。这时，妈妈可以换个安静的房间，找个舒适的坐姿，然后可以放一些轻柔的音乐，宝宝会慢慢意识到，这是吃饭的时间。

宝宝偶尔打破吃饭的规律。有规律的作息并不等于刻板的日程表，妈妈要为宝宝建立有规律的生活，而不是遵守一个死板的时间表。所以，如果宝宝忽然表现出饿的迹象，或者该喂吃饭时却不想吃，妈妈可以根据宝宝需求来应对。

妈妈妙法：

如果宝宝在吃饭的时间要睡觉了就要逗逗他，让他打起精神吃饭了再睡，第二天就把午饭稍微吃早一点，这样调整几天就规律了。--尚尚妈

游戏的规律

对于宝宝来说，每天的游戏时间必不可少，这正是他们吸收外界知识的好机会。妈妈可以根据宝宝的发育能力来安排游戏的时间和内容。如果宝宝无法自己玩玩具，可以帮助宝宝做些活动，比如摆动他的小手和小脚。如果宝宝已经具备了抓握能力，可以陪着宝宝玩一些适合他的玩具。

规律养成计：

游戏时间安排在宝宝最活跃、反应最灵敏时段最为合适，通常是在宝宝吃饱饭之后。妈妈为宝宝提供一些温和的游戏，比如展现一些色彩艳丽、造型有趣的立体书，声音温柔的床铃，帮他蹬蹬腿、举举手，时间可以控制在5~10分钟左右。

如果宝宝白天连续醒着的时间增加，可以让室内游玩更加充实。妈妈可以为宝宝提供一些如手摇铃、毛绒娃娃之类的玩具。这时的宝宝游戏的时间可以持续到20分钟左右。

需要注意的是，妈妈一定不要利用这些时间收拾屋子或打电话，要始终伴在宝宝身边，这样宝宝才会有安全感，并且也避免发生意外。

如果发生这样的情况：

宝宝游戏时，注意力集中的时间很短。集中注意力其实一件花费力气的事情，3~5分钟的专注对于小宝宝来说已经非常难得了。如果宝宝表现出失去兴趣、疲惫厌倦的情况，就让他好好休息吧。

妈妈妙法：

饭后，宝宝精神会好一些，这时我会陪着宝宝一起做些游戏。在游戏时间里，我会更多的培养她的动手动脑能力，因为这时候的宝宝对于颜色特别敏感，所以在玩积木的时候，一边和她玩儿，边告诉她什么颜色。--子妍妈

洗澡的规律

洗澡可以帮宝宝保持身体的清爽和舒适，但洗澡的时间不可过长，对于6个月内的宝宝来说，10分钟之内完成，待宝宝7~8月大时，身体强壮的时候，就可以延长至20分钟。

规律养成计：

对于6个月以内的宝宝来说，洗澡的时间还是要根据宝宝的性格和妈妈的时间来安排。一般来说，除了避开喂奶前后的时间以外，在宝宝身体舒适、妈妈方便的时间都可以洗澡，但是要保证基本上在同一时间沐浴。

宝宝6个月之后，洗澡的时间可以调整到宝宝睡觉前一个小时，如果洗澡让宝宝兴奋会影响入睡，也可以再提前一些。

洗澡时，妈妈在给宝宝脱衣服之前，就要将澡盆、洗发水、沐浴露等用品准备好。给宝宝洗澡时不可匆忙，最好能够一边洗澡一边温柔地跟他说话，宝宝的情绪得到安抚，洗澡也会更容易。早期教育

如果发生这样的情况：

宝宝不肯乖乖洗澡。洗澡时，脱掉衣服把身上打湿，那种凉飕飕感觉会令宝宝不舒服，所以如果宝宝不愿意洗澡也是很正常的。如果他洗澡时闹情绪不配合，妈妈可以用温海绵给他擦身，这样持续一段时间，宝宝适应之后再为他洗澡。

妈妈妙法：

给宝贝洗澡时，我会事先让她看几分钟小鸭子游泳的动画片，或者用盆水把小鸭子，或一些玩具放在水盆里，让她玩一会，然后再告诉她，咱们和小鸭子一起游泳吧，洗澡时，可以放水盆里一两个干净的玩具，便继续给她说着，边洗澡，从来宝宝没闹过呢。--庆庆妈

睡觉的规律

培养睡觉的规律要帮助宝宝区分白昼。白天可以让宝宝沐浴一下阳光，晚上可以将室内的光线调暗，也可以直接把灯掉。宝宝6个月之后，宝宝白天醒得时间长了，就要帮助宝宝区分白天午觉和晚上睡觉，帮他养成真正的睡眠习惯，并固定睡觉的时间和次数。

规律养成计：

小宝宝通常是睡几个小时就起来喝一次奶。如果宝宝早晨醒来，可以用温热的毛巾给他擦擦脸。白天让宝宝在有阳光的室内度过，晚上睡觉的时候不要开灯。宝宝体内的生物钟慢慢会按照一天24小时去调整，生活也会按照昼夜之分来变得越来越有规律性。宝宝入睡前，妈妈可以唱儿歌、讲故事，温柔地拍他入睡。

宝宝6个月之后，白天与晚上的睡眠时间渐渐固定下来，通常上午和下午各有一次时间比较短的睡眠，晚上七八点钟的时候进入睡眠。但如果宝宝晚上闹觉，妈妈需要注意给他调整白天的睡觉次数和时间的长短。

幼儿教育小编总结：良好的生活习惯可以让孩子感觉到更多的爱与安全，同时也有利于妈妈安排与打理家庭的生活，建立亲子关系的合谐，以上所提到的基本上都是宝宝每天必做的事情，所以从现在就开始吧！