在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是高考家长帮为您带来的关于体育的作文【优秀7篇】，希望可以抛砖引玉，帮助到朋友们。

赠与生命的苹果 篇一

高一（8）班 王玎玲

“你的数学是体育老师教的吗？”这样的调侃时有耳闻。

“你肯定是成绩不好才走体育这条路的！”这几乎成了被人们普遍接受的逻辑。

如此言论的背后，既有对体育工作者的羞辱，也有对体育爱好者的轻蔑，更有对体育学科的漠视。

体育真的是“五育”中可有可无的点缀品吗？不是，绝对不是！体育在彰显自身魅力之时，还可以对智育、德育、美育等产生不可低估的影响。

体育可以增智。

古奥运曾用苹果嘉奖优胜者，以智慧之果相赠，彰显体、智之间的重要联系。“7+1>8”理论指出，学习7小时、锻炼1小时的效果远大于学习8小时；顶尖名校清华大学，以“无体育，不清华”为口号，激励学生加强体育锻炼；钟南山院士就读北大医学部期间，创下的几项纪录仍无人能破；巴甫洛夫曾寄语青年 “脑力与体力相结合”。

反观当下，体育课被占现象十分严重，活动课教室里塞满自习的学生。本该在操场上肆意挥洒青春汗水的学子，身心却被禁锢在唯分数论的牢笼中，而不得解脱。

“体者，载知识之车”，体育应是智育的奠基石。脚踏磐石，方能攀高。

体育可以载德。

蔡元培坚信“健全人格，首在体格”，他任北大校长第一年，便雷厉风行地成立“北京大学体育会”。青年毛泽东则在《体育之研究》一文中指出：“欲文明其精神，先自野蛮其体魄。”的确，体育锻炼可注入内心活力，增强意志，养成团队协作能力，使人格健全、精神文明。

古罗马人有一句格言：“健全的精神寓于健全的身体。”放眼世界，奥运赛场上摘得的每枚金牌，颁奖时国歌的一次次响起，无不振奋国人精神，增强民族认同感，提高文化软实力。

“体者，寓道德之舍。”体育是德育的风帆。以体为舟，方能载德。

体育可以显美。

当我们重新审视体育，不难惊觉，体育便是赠与生命的苹果。而当下，这颗苹果有了新的价值。体格之强健，形体之健美，皆出于此。重体育者，以刚健之气、阳光之心为美。

反观流行文化，病娇、体弱多病等人设模式所追求的病态审美，或许便是忽视体育的恶果。因而，我们应该更加意识到体育对美育具有不可或缺的功效。

正因为崇尚体育，古希腊追求肌理线条的塑造，透过雕塑的是健全的灵魂与健美的体魄的和谐统一。正因为崇尚体育，米开朗基罗的代表作《大卫》中健美男神的形象，喷薄的生命力，素来广受世人称道。

体育是美育的风向标。前路明晰，方行正轨。

要之，以体增智，以体载德，以体显美，此为体育之大效。在唯分数论盛行的当下，校园体育愈发需要重视。

切记，唯有握紧赠与生命的苹果，以强健的身体与饱满的生命迎接未来，方能增智、强德、健美。

体育伴我成长作文 篇二

走进校园，看见那熟悉的教学楼，绿红相间的操场，操场上挂了一个横幅，上面有几个显眼的大字――体育节！我喜上眉梢：“终于到体育节了！”

第二天早晨，阳光明媚，万里无云。全校师生都整整齐齐地站在操场上集合，一个个着急地等待着体育节的开始！

体育节终于开始了！同学们正热火朝天地进行着比赛。操场上热闹极了！有的同学在比赛跳长绳，一个个配合默契的跳着；有的同学在比赛踢毽子，还有的同学在进行拔河比赛……

先来看看拔河比赛吧！双方队员忐忑不安地走进了热火朝天的赛场，紧紧地握住了又粗又长的绳子，大家默契地互相钩住脚。比赛开始了，大家用尽全力，身体不断地往后倾斜。两旁的同学们不断地喊着：“加油！加油！”个个的脸憋得像个大灯笼似的，红彤彤的。突然，有一方队员滑倒了，一屁股坐在了地上。对方队员趁着这个机会一把把绳子拉过去！就这样他们取得了胜利！胜利的同学们兴奋地尖叫着：“我们胜利了！我们胜利了！”

欢乐的时光，总是过得那么快！体育节结束了！比赛获得胜利的同学，脸上放出了喜悦的光芒！体育节太好玩了！我期待着下次体育节的到来！

体育的作文 篇三

体育，振奋人心；体育，撼动天地；体育，脚踏实地；体育，洋溢活力；体育，强身健体；体育，真实不伪。

体育，凝聚全国人民的情感，熔铸民族的灵魂，发扬品德的传递，抒发真正的情感，延长人们的寿命，昭示伟大的力量，继承不朽的精神，坚持不败的努力，团结支持的和谐``````体育，使无数名观众将仰慕，神往与欢愉融会在眼中，人们举着鲜艳的红旗，昂着头，脸上的表情与旗帜凝成了一片绯红的云霞。体育演绎了一个又一个神话，创造了一次又一次奇迹，体育使中国倍感骄傲，使外国不得不向我们投来敬佩的目光，中国用自己悠久的历史和现在体育的伟绩向全世界展示着那份荣耀。

这种团结，拼搏，奋进的坚毅体育精神，使徐海峰实现了我国奥运金牌0的突破，使刘翔超越了极限，使姚明在nba的种种讥讽嘲笑中脱引而出，震慑了每个人的眼睛，使丁俊辉在史蒂夫，戴维斯等人那狡结的笑容中获得了胜利，邓亚萍单，双打连取冠军。

体育，心有多大，舞台就有多大，人生的舞台离不开体育！

体育的作文 篇四

他长着一双大大的眼睛，能很快地定位上下飞蹿的毽子；他长着两条有肌肉块的胳膊，可以将垒球投掷到几十米开外；他长着一双大脚，能十分轻松地将足球踢到对方的球门内；他长着一对有力的手，能让篮球以迅雷币及掩耳之势飞进球篮里。别看他的个子不算太高，但是全身都是力量。他就是马梓彧。

彧这个字在字典中本来是有文采、文质彬彬的意思，但是马梓彧却恰恰相反，他是班级中当之无愧的体育全能冠军。

马梓彧特别擅长踢毽子。什么盘踢呀，什么颤踢呀，他样样都会，样样都精，他是学校毽子队中的精英。他连着能踢九十多个，一分钟能提上一百个左右，连体育老师都赞叹马梓彧真是个天才呀！每次毽子比赛，体育老师会让马梓彧当面踢毽子给体育老师们看，这表示马梓彧踢毽子的技术已经达到了炉火纯青的地步，连体育老师都要欣赏、学习呢。

马梓彧的掷垒球的功夫也十分厉害，每次学校运动会上，马梓彧都会报名参加该项目，并且次次都掷得最远，次次都获得第一名，简直就是“垄断”。怪不得同学们都惊呼马梓彧是神人啊！

马梓彧的体育这么厉害，为我们班级争光，他是我们大家的骄傲，是我们学习的榜样。

关于体育的作文 篇五

今天下午，精彩的比赛又开始了。

运动员们抖擞精神又来到了赛场上，第一个比赛项目是男子60米决赛，我们班的尹淏在枪响的一刹那像离弦的箭一样冲出起跑线，轻松地拿到了又一个第一。我们真为他感到骄傲！下面还有很多精彩比赛，加油，队员们！

体育的作文 篇六

老师就像一盏明灯，照亮我们前进的道路；老师就像一把钥匙，为我们打开知识的宝库；老师就像一束阳光，时刻温暖着我们。在我的求学生涯中，遇到过许多老师，但我最喜爱的还是您——我尊敬的傅老师。

傅老师是我们的体育老师。他有五十多岁了，高高的个儿，白花花的头发直立着，圆圆的脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显得有点大。说真的，傅老师第一次来给我们上课时，我是不那么喜欢他的，可能是因为他的年纪比较大了吧，但是，一节课下来，我们都莫名地喜欢上他了。

傅老师可幽默了，这是我们喜欢上他的课的原因。有一次，我们进行400米的长跑测验，老师一声令下，我们奋力奔跑。呼呼的寒风不断地阻挡我们的前进，消耗我们的体力。在还剩下大约100米时，我已经没有力气了，在准备放弃的时候。傅老师在终点处脱口来了一句：“快到终点了，大家快使出‘洪荒之力’呀！”这句话逗得我哈哈大笑，使我立马“满血复活”，向前冲去。

傅老师不仅幽默，而且还平易近人。体育课做完热身运动后，教我们踢毽子。尽管我们不是很熟练，但是傅老师还是很认真、耐心地教我们，和我们聊聊天。有的时候我觉得他不像一位老师，反而更像我的一位好朋友。

这就是我们的体育老师，一位平易近人而幽默的老师。你的身边也有这样的老师吗？

体育的作文 篇七

这好像真的是我们能与CEO1在一起过的体育节了，也许已经做好这一天要到来的准备，也真的能感受到这一天半的时间流逝得有多快！

从体育节开幕的前一天，我们都十分紧张又兴奋不已，既想好好迎接这最后一次的体育节，也想为班里争取多点荣誉。摆好桌椅，设计好大本营的装饰后，我们也就这样开始了体育节的第一天…

彩旗队成为了我们班独具特色的出场式，别的班级都是舞蹈，而我们就是从入场式开始站到最后而且我是一个比较矮又要踮着脚看表演的人，虽然有点点累但是我觉得还是非常开心的。可以说我们就是穿着班服，举着彩旗，踏着坚定的步伐，向前走着的CEO1！

一天半的比赛时间，我看着我们班一个个运动员在场上奋力拼搏的样子，挥洒着青春的汗水，而我们只会默默地在大本营里为他们呐喊加油。我很喜欢看我们班的同学跑步，尤其是接力，看着你们拼着命地向前冲，心里有点点触动，也有点点想为他们喊哑嗓子。

嗯到这也许就真的结束了吧！最后一次体育节的最后一天也将正式落幕，我们CEO1能在一起参与的大型活动也将从此停在了此刻，不知道下一次体育节我们都身在何方了。还是想说，人生当中会有很多次幸运，我很幸运地加入到这个大家庭中，成为了当中的一员，不知道以后会有多少机率再见到彼此，但是你们依然会一直一直在我心里面，陪伴我走过这段最美的时光和最好的青春！