在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过事迹材料吧，事迹材料是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。想必许多人都在为如何写好事迹材料而烦恼吧，以下是高考家长帮敬业的小编给大家整理的12篇模范教师事迹材料，仅供借鉴，希望大家能够喜欢。
教书育人楷模事迹材料 篇一
从教时间久了，郑丹娜慢慢总结出了属于自己的教育理念——“全接纳、慢引导”。全接纳，即接纳所有的孩子、接纳孩子的所有；慢引导，则是尊重孩子的成长规律、尊重孩子的。个性差异。
她引用论语的故事。樊迟问仁，子曰：“爱人。”问知（智），子曰：“知人。”
用郑丹娜的话说，只有了解学生，才能更好地引导学生。不过，真正走进学生的内心世界并不容易。
郑丹娜发现，小学生年龄小，胆子也小，遇到不愉快的事情大多不会主动和老师交流。当时，她在杂志上看到，有位老师在教室里放一个纸箱，学生可以把心事写在纸条上，放进箱子里。
受到启发后，郑丹娜让学生们每个人准备一个漂亮本子，专门用来写“悄悄话”。“你可以把想和老师说的话写在本子上，老师有想和你说的话，就在本子上回复给你。”郑丹娜和学生说。
后来，学生们开始把自己的心事交付给“悄悄话”，也逐渐对班主任郑老师袒露了内心世界。
顽皮淘气、喜欢欺负别人的小男孩写：我也想改，但是改不过来，这次我又犯错误了，美术老师说我了，英语老师说我了，爸爸妈妈也说我了，如果有一天他们都不喜欢我了，我该怎么办？
性格内向的小女孩写：我没有好朋友，他们嫌我沙包扔得不准，打乒乓球跑得慢，我就像天空中一朵孤单的云，这飞飞，那飘飘……
被爸爸妈妈冤枉的男生写：昨天，爸爸给了我20块钱让我买番茄酱，买完我把剩下的钱放在他的钱包里了。后来看到我桌上的钱非说是买东西剩下的，其实，那是我去年给妈妈打工攒下来的。
郑丹娜借助这些记录了解孩子们，并及时帮助他们解决困扰。给学生回信安慰、劝解，在班会课上给孤单的小同学“找朋友”，及时和学生家长沟通，把自己童年时期的经历和故事讲给学生听……
教书育人楷模事迹材料 篇二
我叫xxx、女、38岁、中共党员，小学高级教师，大专学历。现在赵北口镇杨庄子小学任副校长，负责学校教学管理工作，兼五2班班主任，并教五2班语文、科学及思品等学科。我忠诚于党的教育事业，在18年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，在杨庄子小学的发展历程中竖起了一面旗帜，是xxx镇优秀教师的代表。在多年的教育教学中，多次获得上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评：20xx年，荣获保定市“优秀班主任”的称号；20xx年荣获县政府嘉奖；20xx、20xx、20xx、20xx、20xx年先后8次荣获安新县单科优秀奖，连续多年师德考核优秀。
一、锤炼思想、提高境界
作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。
在十几年的工作中，我与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，教书育人、为人师表，以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、热爱学生，以生为本
1997年，我毕业于河北xx师范学校，踏上工作岗位。蓦然回首，竟已有18个年头了。我从一名师范生成长为具有一定经验的成熟青年教师的这段岁月中，有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟，然而更多的是收获了幸福。去年春天，我反复出现高烧不退现象，在北京协和医院确诊为右肾厘米结石并伴有深度感染，必须住院做手术。手术半个月后，我就重新步入时刻牵挂的教室，登上三尺讲台时，那一群双眼噙满泪水的孩子是多么兴奋！作为一名小学教师，我始终热爱着教师这个职业，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。
十八年来，我一直担任班主任工作，班级管理卓有成效。我注重班风学风建设，认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上我的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。我所带班的学生在每次的考试中均名列前茅。
三、学习、培训，投身课改
20xx年，我光荣地加入中国共产党。作为一名党员教师，我更加严格的要求自己，做到“为人师表，以身示范，以人为本”。同年年底，我担任学校副校长职务，负责学校教学管理工作。我校位于边远农村，师资队伍薄弱，22位教师中有7位代课教师，传统的教学理念坚固，我深知课改工作任重而道远。
时逢课程改革，作为学校的管理者，我深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。为了提高自己的业务素质，我经常参加各级课改培训。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。6月，我随县教育团队远赴山东参加由中国专家学者协会学术交流中心举办的《笃行名家讲坛》活动，在这短短的几天的参观学习中，我深受震撼。
随着科学技术的飞速发展，基础教育也由传统的“应试教育”转向全面的素质教育，课程改革已经在全国辅开。新课程的实验对教育管理者和一线教师素质提出了更高的要求。制约新课改能否顺利实施的最关键因素就是师资水平，而课改的最大成果之一就是体现新课改精神的教师的教育教学水平的提高。教师的成长，观念更新是前提，专业化成长是基础。新课程的制定是基于许多新的观念基础上的。，因此，能否理解、认同、内化这些新的观念，是关系到新课程能否顺利实施的最基本的条件。新课程倡导了许多新的教育理念，其中，“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，要真正将这一核心理念转化成教师的行动。在课改之前，我首先组织老师进行了培训，让老师们清楚了改革的背景、目标，明确了新课改的任务要求及实施做法，逐步建立了民主、平等的师生观、现代课程观。而后，又多次进行教师培训，积极探索适合我校学情的优质高效课堂教学模式，推进学校的课程改革。
课堂教学改革是一项长期而艰巨的任务。我也清楚地认识到，还有许多问题需要进一步加强研究，比如怎样更有效的做好小组内的落实；怎样做到小组的制度评价和文化氛围创设有机的结合；如何有效落实当堂检测；怎样更好地让学生在课堂上多说和多做等等，都是要继续研究解决的问题。
在新的学年里，我将面对更多的挑战，更多的机遇，争取在新课改方面会取得更大的收获和进步，在我平凡而神圣的工作岗位上，用自己的双手和智慧塑造更加灿烂辉煌的明天。为我校课程改革的顺利进行和实施贡献更大的力量。
教书育人楷模事迹材料 篇三
曾几何时，特殊教育学校被认为是暂纳残障孩子的“收容所”，在教育中难有一席之地。这让周美琴思考：特教的价值是什么？
在她看来，特殊教育学校不是“收容所”，而是“加油站”。要帮助残障孩子正常社会化，打开封闭的心灵、获得自主技能，支撑起他们生命的尊严与生活的希望。文化知识是正常人谋生的手段，对残障孩子来说，第一位的却是康复。
周美琴所在上海市浦东新区特殊教育学校，“康复训练”与“文化学习”并重成为学校开展特教的理念。为此，周美琴为集听障、智障、脑瘫教育为一体的综合型特殊教育学校勾画宏伟蓝图——走“医教结合”道路，构建以脑瘫教育为特色，适合三类残障孩子发展的教育体系。
周美琴从专业康复理疗学院引进了十几位专职治疗师，对学生进行一对一训练。学校还配备了全国一流的'康复条件：多感官训练室里，有测试学生嗅觉、触觉，味觉等，提高他们感知觉灵感度的训练项目；沙疗室里，每天都能见到孩子们赤脚忙碌，光脚在沙滩上行走，有按摩穴位作用；通过手腕劳动，可以改善僵硬的肌肉……孩子们在老师和康复师的指导下，选择适应自己的康复项目。
而在学科教育的课堂上，针对残障儿童的特点，周美琴大胆改进教学模式，提出生活与学习相结合的目标，设置了2位教师同时作为教学主体的授课模式，提高课堂教学效率。
随着社会需求的不断变化，特殊教育不断发展。20多年来，浦东特殊教育师资不断晋级——原本只有中师毕业生，如今学校吸引多名华师大硕士生加盟。为开阔教师工作视野，她鼓励教师赴美国、荷兰等参加国际研讨会交流发言。
尤为值得一提的是，历时10年探索的《脑瘫学生康复与教育的实证研究》课题捧回了全国教育科研优秀成果一等奖，开创了国内基础教育之先河。
模范教师个人的先进事迹材料 篇四
xx，现任xx高中英语教师，并兼任年级组组长及班主任。她自工作任职以来，热爱教育教学工作，热爱学生，团结同事，在品德和言行举止上堪以为人师表。几年来她以忘我踏实的工作态度，严谨创新的教学风格，克服困难，勇挑重担，向学生、家长、学校交上了令人满意的答卷，为xx科大附中的发展做出了自己应有的贡献，并在周边地区拥有良好的口碑。
一、敬业精神
她自从走上教学岗位以来，从内心深处热爱教育教学工作，愿意与学生交朋友，并以优秀的师德为人师表。20年来她从未迟到早退，从未缺过一节课，请过一天假。即便是在右手骨折的情况下都没有请过一天假，坚持教学，坚持上课，并用左手板书，使学生家长深受感动。每天第一个来，晚上最后一个走，早出晚归，爱校如家。学校一有老师有病请假需要老师带课，她总能勇挑重担，为学校排忧解难。她教学经验丰富，课堂教学生动有趣，课间课后辅导学生兢兢业业，不求回报，高考成绩优异，深受学生喜爱。工作量之大可以想象，然而她没有懈怠，没有怨言，只有坚持，用激情付出的行动给全组教师树立了榜样。
二、教学方面
她一直承担着高中英语教学工作，并视教学工作为重中之重。她能积极参加教研活动，主动承担教研任务，大胆尝试教研改革，具体包括：
1、努力学习高中英语新课程的教学理念和教学改革，参加了数次市教科所主办的高中英语新课程市级培训，掌握了新课程的'目标，理念，任务和具体的实施方案。
2、在具体课堂教学中大胆改革，创意取舍，以新课标精神为指导对不同课型深入钻研和研究，总结出了最具操作性的课型教学。创新尝试不但让她深深地体会到了新课改下高效课堂的势在必行，也让学生们在英语课教学中大大受益。她通过不断实践，在市区举办的高中新课程优质课评比中荣获雁塔区一等奖，xx市二等奖。
3、积极参加并实践xx市小课题研究工作。课题为《中学英语同课异构的教学实践研究》使她和小组成员老师在听课评课和总结研究中大大提升了课堂教学质量，同时也充分体会到了教学中的问题即是课题的小课题研究理念。本次小课题研究荣获xx年xx市优秀小课题。
4、对提优补差工作一直长抓不懈，并合理安排辅导时间，分批利用业余时间提高优等生，辅导差生，从不间断，她所指导的学生多人次荣获全国中学生英语演讲比赛，全国英语能力竞赛的奖项。
5、作为一名工作多年的教师，她主动承担了指导青年教师的工作。从高中英语教学的课型分布到不同课型的教法，从备课的注意事项到如何写教案，从上课的举手抬足到与学生的悉心沟通交流，她们彼此听课，评课，讨论，通过两年的指导帮助。几位青年教师已成为教学骨干。
6、研读高考，备战高考是高中教学的永恒话题，高三一年多次参加高考研讨会，获取了第一手高考信息，在教学中积极探索和总结，形成了一套有效的复习方法，有丰富的经验应对高考，几届高考成绩极为优秀，在学生家长及校内外拥有良好的口碑且有知名度。学生满意率100％。xx年荣获市级教学能手称号；xx年荣获市级骨干教师称号。
7、承担青年教师培训工作，并多次给外校教师做培训。
8、连年担任xx师大实习生指导老师。
三、班主任和年级组管理方面
她一直承担班主任工作，在班级管理教育学生方面经验丰富与学生沟通有技巧。管理中尊重学生，关心学生，以为学生终身发展服务为理念，树立成才先成人的教育宗旨。建立积极健康的班委，倡导集体参与意识，让所有的学生在集体中快乐学习健康成长。她所带班不论是人品还是高考成绩均名列前茅。所带班连年荣获雁塔区、xx市优秀班集体称号。
在年级组工作中她能积极出主意，想办法创建一个团结进取，钻研教学，乐于奉献的团队。在组内年轻教师居多的情况下，多次组织他们进行教学和班主任管理培训，使他们渐渐熟悉岗位，乐于管理，智慧工作。在日常教育教学的管理上形成了年级组管理的特色模式。高三一年的工作有计划重实施，过程扎实有效有创意，年级组的老师激情奉献，勇挑重担。xx年高考成绩优秀，再创新高。本年级多次获得优秀集体称号。
四、用爱心资助温暖困难学生
她长期承担班主任工作，班里经常有家庭困难的学生，她不仅在学习上帮助他们，更是在生活上给予物质帮助。如xx同学，家在外县，家庭极其贫困，她不仅动员全班同学献爱心而且自己每月给孩子200元资助，同时给他办理了饭卡。逢年过节时，还给他妈妈购买衣物。张咪同学也是一名家庭困难学生，她经常给她买衣物，并每月资助200元，她考上山东大学时，她也资助了一些学费。李默同学爸爸瘫痪，妈妈下岗，她也是积极主动地资助钱款，并为其申请减免学费。她的班上经常有住校生，每逢节假日她会请孩子们吃一顿饭，一起聊一聊天，或者给他们买点水果，送点月饼，使住校的孩子感受到家庭的温暖。这一切使孩子和家长深受感动，使其发奋学习学会感恩，同时也给学生上了一节生动地爱心教育课。
由于在教育教学上的出色表现，她连年荣获xx电子科技大学优秀教师和附中优秀教师称号。xx年她获得xx电子科技大学十大“师德标兵”。对以上成绩她不会骄傲自满，而是用百倍的努力和激情继续投入她喜欢的教育事业，培养出更多的德才兼备的优秀人才。
优秀教师个人事迹材料 篇五
xx，男，33岁，博士，副教授。20xx年9月至20xx年7月在中国科学院福建物质结构研究所硕博连读并获得理学博士学位，20xx年6月起在淮南师范学院工作。现为中国光学学会会员、“光电转换和储能材料的研发与产业化”校级科研创新团队负责人、“材料学”校级重点学科成员，曾荣获“全省优秀教师”称号，并入选学院首批中青年骨干人才培养计划（第一层次）。
在工作中，精神和奉献精神，认真履行岗位职责，不断提高教学、科研水平和理论修养，在工作各个环节取得了丰硕的成果和长足的进步：
教学方面，主要承担热学、大学物理、大学物理实验等课程的理论与实验教学，教学工作量饱满，教学效果良好，在20xx年度获得教学考核、年度考核优秀和校级优秀教师，荣获20xx年度淮南师范学院青年教师教学基本功竞赛一等奖。还承担了毕业论文、教育实习等实践性教学工作，并指导校级本科优秀毕业论文3篇以及教育实习优秀实习生1名。除此之外，该 积极参与教学研究工作，主持校级教学研究项目1项，参与省级质量工程教学研究重点项目和精品资源共享课程各1项，发表教研论文3篇。
科研方面，20xx年淮南师范学院科研先进个人。近年来在国内外刊物上发表SCI论文25篇，其中作为第一或通讯作者发表17篇，获得国家发明专利授权3项（排名第二）和受理3项（排名第一），主持国家自然科学基金、安徽省高等学校省级自然科学研究项目、淮南市科技计划项目各1项。
在科研工作中，中国科技大学等知名专家来校指导交流。作为校级科研创新团队负责人和“材料学”校级重点学科成员，与其他成员合作发表论文7篇。同时，与中国科学院福建物质结构研究所、江西财经大学、常熟理工学院、潍坊学院等院校建立了稳定密切的。联系，资源互补，共同开发新型光电功能材料，并合作发表论文5篇。
创业训练计划项目2项和学院“支持百名优秀学生课外科技实践创新活动基金”项目3项（1项在研，2项结项优秀）。
xx 具有较高的道德素养和业务素质，热爱教育和科研事业，高质量的完成了教育、科研工作任务，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，具有强烈的事业心和严谨的治学态度，并在教学改革、实验室建设、教育教学研究和科学研究等方面取得了优异的成绩。
2022年优秀模范教师先进事迹材料 篇六
XXX，男，中共党员，在2017-2018学年担任自动165班和自动175班班主任，XXX在工作中逐渐了解了班级各同学的性格，真正融入到同学当中，同时，班级同学的优异表现，也让XXX收获了班主任工作的快乐，增强了他对班主任工作的体会。
XXX经常采用主题讨论班会的形式开展工作，积极调动所有同学都各自发言，通过这种方式听到不同的想法，方便他们获取正能量，摈弃负能量。利用讨论班会的形式，结合身边的小事和学生感兴趣的事，逐步树立正确的人生观和世界观。XXX在班级日常管理中重点强调寝室的卫生管理和安全管理，特别是安全防火问题。另外，及时传达学校，学院的各种精神，认真完成学校、学院布置的各项工作，充分作文吧发挥班委和学生干部的作用，采用班委事先请示，过程学生自主管理，逐步锻炼班委和学生干部日常事务处理能力。尽管同学们学习课程多，学习任务重，对于成绩优异的同学，XXX也经常提醒他们不能只重视第一课堂，鼓励学生在课余时间积极参与学生科技活动，做到理论和实际相结合，将学习的理论知识运用到实践中。由于学生学习任务较重，特别是部分同学不注重体育锻炼，体重明显超标。XXX经常鼓励学生积极参加文体活动，增强学生的体质，丰富学生的精神生活。通常在五一过后，春暖花开，在保证安全的前提下，多次组织学生开展跳绳、爬山等文体活动，有效缓解学生学习压力，同时陶冶学生情操，增进了学生之间的感情交流，加深了学生集体荣誉感。
模范教师典型事迹材料 篇七
__，20_年毕业于__师范学院。英语教师，大队辅导员，国家二级心理咨询师。从教以来，潜心教学，她在重视基础教育的前提下，给学生以广阔的思维空间和发展空间。寓教于乐，尊重、信任学生，充分发挥学生的主体作用，让学生做课堂的主人，营造简便活泼的气氛，展现课堂的无穷魅力，深受学生的喜爱。
凭着扎实的基本功和不断的学习，年轻的高教师也获得了不少成绩：20_年初她参加区教师英语基本功大赛，获得二等奖。20_年5月参加“明规范，树楷模，铸师魂”新华区教师师德风采演讲比赛，获得三等奖。同年，被评为鞠官屯学校“阳光教师”。
无论在课堂上还是在课外，她都喜欢与学生进行平等地交流。她对待班中的每位学生如自我的朋友一般。从前内向、在同学中间都不敢说话的小朋友都会主动找她谈心了。孩子是花朵，她愿意做雨滴，滋润孩子纯洁的心田。
在知识快速更新的时代，为了更好地胜任教学工作，她进取参加各项培训活动，平时进取学习业务理论知识，时刻谨记——学无止境。
在她的眼里每一个孩子都是栋梁之才，每个孩子都有闪光点，都值得去欣赏。每当学生在学习或者生活中遇到困难，她总是伸出援助之手，用自我的真诚打动他们，让他们在阳光下健康的成长。
教育这项工作，没有最好，仅有更好。在今后的教育教学工作中，她将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更大提高。
2022年先进教师先进事迹 篇八
xxx、男、45岁，现为实验小学xxx分校一级教师。二十五年前，他怀揣着教育梦想，带着对人民教育事业的一片赤诚之心，踏上三尺讲台。时光荏苒，二十五个春秋，人生中最好的一段年华，他无怨无悔地献给了党的教育事业。岁月流逝，青春不在。任世事沧桑，物欲横流，他对教育事业的热爱却固若磐石。他二十五年如一日，坚守一线，安贫乐道，爱岗敬业，无私奉献，忘我工作，硕果累累；二十五年教坛耕耘，他不辱使命，不负芳华。
[关爱学生，大爱无痕]陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”打开历史的画卷，泱泱华夏，在五千年文明传承积淀中，人们会发现教师的背影之所以伟岸，不仅仅是因为传道授业解惑。人们心中的教师典范无一不是具有高尚情操和人格魅力的人。
从教二十五年，xxx老师除了要完成繁重的教学任务，还一直担任着班主任。他用生命爱着自己的职业。他心中始终装着良心与爱心，爱岗敬业，凭得是良心；倾情付出，洒的是爱心。他对每一个孩子都视如己出。学习落后的，他不厌其烦，为其补习；家庭困难的他解囊相助，以解燃眉；叛逆调皮的，他苦口婆心，以正其行；头痛脑热的，他嘘寒问暖，送医问药……
20xx年5月23日晚上十点，忙碌了一天的xxx老师洗完澡，正打算上床睡觉。电话铃声忽然急促地响了起来。接通电话，电话那头传来了班上的一个学生家长——严羽妈妈的抽泣声。原来，严羽玩手机耽误了学习，孩子妈妈一时没忍住，出手打了严羽。接着孩子妈妈便到卧室去哄小儿子睡觉了。她叮嘱严羽，要他好好反思，待会再跟他好好谈谈。但十五分钟后，当严羽妈妈从卧室里出来时，家里已没有了严羽的踪影。严羽背着书包离家出走了。电话里，严羽妈妈哽咽着向x老师打听孩子平时跟那些同学玩得好，并请求他在班级群里问一下家长们，严羽有没有去哪个同学家。隔着电话，x老师感觉到了电话那头一位母亲的心急如焚与痛彻心扉。于是，他马上在班级群里发出询问信息，但一分钟后，家长们都回复说严羽没去他们家。虽然严羽妈妈没有要求x老师帮忙寻找，他也没有这个义务必须要去寻找，但身为老师，同为父母，严羽妈妈的痛楚，他感同身受。孩子的安危牵扯着他的心，他坐立不安，于是，穿好衣服，他匆匆走出家门。带了那孩子三年，他强烈地预感到，他可以找到那孩子。
苍天有眼，将近十一点时，x老师在金阳路发现了漫无目的，踽踽独行的孩子。他紧紧拽住孩子的手，他生怕一松手孩子就会跑掉似的。顾不得安慰那孩子，x老师急忙拿起手机给孩子妈妈打了个电话，不知道是因为太高兴了，还是因为太激动了。他手指抖动，说话的声调都变了。挂掉电话，他将孩子揽进怀里，语重心长地说：“孩子，世界虽大，但没有比家更温暖的地方；身边的人虽多，但没有比父母更爱你的人。犯了错误要勇敢承认，对父母的教育方式有意见可以跟他们沟通。但千万别动不动就离家出走……”接到x老师电话通知的母亲，打了个的士匆匆赶来，车停在马路对面。打开车门，孩子母亲便不顾来往车辆，疯了似的往对面跑。这位年轻母亲，眼睛红肿，脸颊上的泪痕还没干。可以想想在过去的一个多小时里她经历的是这样一种煎熬！
夜色溶溶，喧闹的城市在夜的怀抱中逐渐归于岑寂。街边的店铺相继打烊，城市的万家灯火也相继熄灭。远处三五点灯光像夜幕上的星星，指引着归家人的方向。昏暗的路灯把母子俩紧紧相拥的身影投射在马路上。x老师会心一笑，悄悄离开……
x老师常说，将心比心，就是佛心。从教二十五年，x老师始终将家长心比老师心，将别人的孩子当自己的孩子。上学期五月底，x老师班上的徐洁在家里玩耍时，不小心把左手臂摔断。孩子在xx南华附属医院住了一周的院，才吊着满是石膏的手回到教室上课。家访中，x老师从孩子爷爷那里了解到，徐洁家是低保户，徐洁的奶奶因患癌症于不久前刚刚去世。本来就困难的家庭，因奶奶的患病与去世，已一贫如洗。而徐洁这次摔断手，近两万元的治疗费，更是让这个家庭雪上加霜，举步维艰。了解到这一情况后，x老师一边向学校反映徐洁家的困难，一边联系保险公司为徐洁办理理赔，一边自己带头，并发动全体同学及家长为徐洁捐款。在x老师的奔走呼吁下，学校给徐洁发了500元的帮扶款，保险公司的理赔也很快到账，而由x老师发起的爱心捐款活动，也为徐洁家筹到了两千多块钱。这些钱虽然不多，但爱心是无价的。在x老师和同学们的关心、帮助下，徐洁家的燃眉之急得以缓解，同时徐洁因受伤落下的课也补了上来。x老师的爱让徐洁的脸上又重新绽放了灿烂的笑容。
x老师不仅关爱自己班上的孩子，还关心其他的贫困学子上学的事。早在20xx年，他便立足岗位，以一个乡村小教师的身份，默默地做着扶贫助学的大事情。他发动自己曾带的64班学生成立了助学基金会。该基金会先后帮助了xx镇的几十名贫困学子，发放助学款两万余元，可谓善莫大焉！对这一事迹xx教育在线微信公众号曾有文章专题报道。
爱，是来不得半点虚伪和做作的。只有这样才能赢得学生的爱戴，家长的敬重。x老师在实验小学xxx分校担任班主任这几年里，他对每个孩子都视如己出。他给生病的孩子送医问药；为来不及上厕所，把大便拉在身上的孩子，清洗身子；把晚归的同学送回家里；为丢钱的孩子掏腰包；给基础差的同学无偿补课……点点滴滴无不是x老师对学生爱的见证。难怪x老师班上的许多家长都连声称赞说：“x老师待孩子们真是父母心呀！孩子们能遇到x老师是他们的福气！”
[任劳任怨、忘我付出]有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹，要敬业就意味着无私付出，忘我工作。x老师热爱教育事业。自从踏上三尺讲台那一刻起，他便把“忠诚于人民的教育事业”当作自己的人生信条，把人生的全部意义定位在献身教育的轨迹上。任教二十五年，x老师始终坚守在教学一线，立足岗位，忘我工作。
在学校他除了有繁重的教学任务，还担任了班主任、教研组长、备课组长、学校通讯员、网评员、信息员、微智校园管理员。他的工作量是学校最重的。白天在学校除了备课改作业，他忙得屁股都不沾椅子。晚上回到家里一吃完饭他就坐到了电脑前，管理微智校园及学校主页，写通讯稿，完成教研组的工作、之后他还要用心备课，精心准备课件，通常总要忙到夜深人静时，才能休息。
担任学校通讯员，上学期他在xx教育在线网、xx教育在线微信公众号、xx教育信息网、xx教育网为学校撰写和发表了83篇次新闻报道。这些通讯稿都是他挑灯熬夜写出来的。他的付出，宣传了学校教育教学的成果，传播了正能量，为学校优质形象的树立作出了自己的贡献。因为他的付出，20xx年度学校被市教育局评为“新闻宣传先进单位”。
在做好通讯员、信息员、教研组长等工作的同时，x老师对本身的教育教学工作更是兢兢业业，精益求精。x老师所带的班生源素质较差。全年级四个班倒数十名，x老师班上占了6人。而且还有三个人语数都只能考几分，十几分。但x老师是一个不服输的人。他干什么事都不遗余力，力求尽善尽美。为此，他忘我工作。清晨，当黎明的曙光射进教室，他早早等候在三尺讲台上；傍晚，夜幕降临，华灯初上时他才拖着疲惫的身躯回到家里。深夜，万籁俱寂时，他还在台灯下备课批改作业。为了提高学生的整体成绩，对差生，他绞尽脑汁想对策，费尽心血抓成绩。课堂上x老师想方设法激发他们的学习兴趣，多提问，多表扬，及时肯定他们的点滴进步；课间x老师找他们谈心，与他们交友，帮他们找回自信。课外，x老师还特别重视小组的互助学习。他选拔优秀的小组长，广泛开展“一助一”、“结对子”帮带活动。他自己一有时间也会把那几个基础最差的同学叫到办公室，给他们补课。班上的刘某某、郭某某、唐某某、资某某就是他请到办公室的常客。他不厌其烦地辅导这几位学生，讲习题、听词语、背课文……一个知识点，讲一遍不明白，他就讲两遍，两遍不行，他就讲三遍……直到让他们听懂、学会为止。为保证培优辅差工作的实效性，他还时常与家长联系，定期开展家访，并有针对性地制定帮扶措施。一分耕耘，一分收获。付出总会有回报。上学期期末考试后，好消息传来，x老师所带班语数英都是全年级第一，其中x老师所教的语文成绩人均分83。42，及格率96。67%。而那三个只能打几分，十几的学生，语文成绩也有了长足的进步，一个82分，一个65分，最差的一个，平时只能打几分的也考了22分。
私下里，同事们开玩笑都称x老师为“才子”，但他总是谦逊地说：“我哪是什么“才子”？充其量就是一块‘材料’，还能做一点事，顶一点用的材料。”x老师温润恭良，性行淑均，与人为善，与世无争，对同事他以诚相待，尽心尽力。对领导分配的工作，指派的任务，不管是不是份内之事，他总是满口答应，从不挑三拣四，拈轻怕重。今年四月份学校申报省级课，他一个人完成了所有的申报任务。五月份全市中小学核心素养教学比赛，学校派了四位老师参赛，他以一个普通老师的身份，反复帮曾李霞、李述娟两位老师磨课。最终曾李霞获得了特等奖，李述娟获得二等奖。另外，比赛期间，小学语文组要资深语文老师做大众点评。领导点了他的将，他欣然接受，一周的活动，他自己调好课，没耽误一节课，出色地完成的任务。六月份学校参加xx市“美丽校园、绿色无毒”文艺汇演，他接受了文字编辑部分的任务，他和其他三位指导老师一个月无休，全程指导学生排练，最终他们的节目从十五个节目中脱颖而出，斩获一等奖。十月份，参加xx市中小学教师心理健康说课比赛，四十五岁的他不负众望，荣获一等奖。所做这一切，不管花费他多少时间与精力，他都没有半句怨言，也从不跟学校讲报酬。
x老师立德树人，为国育才，以时不我待，只争朝夕的精神投入工作，用生命承载教育，用平凡演绎伟大。他对学生无微不至，掏心掏肺，而对他自己的孩子和年迈的父母却疏忽大意，无暇顾及。一个月前，他父亲突发脑梗塞，半身不遂，住院治疗期间，医生叮嘱二十四小时不能离人。父亲住院二十余天，他却只在父亲入院的第一天请了一天的假，陪护父亲，随后便把父亲托付给了从深圳赶来的弟弟。返岗前，他坐在父亲的病榻前，含泪拉着父亲的手说：“自古忠孝难两全。您儿子是教师，班上有六十多个孩子等着我去上课，孩子们的学业耽搁不的。儿子不孝，不能再陪着您了。”已有语言障碍的父亲嘴巴张了一下，却没发出声音，他用他那只还能动弹的手紧紧拽着x老师的手，久久不愿松开，清瘦的脸颊上滚下了两行热泪……
[苦钻业务、教学相长]师者，传道、授业、解惑也。教师要给学生一杯水，自己就要有长流水。为让自己常教常新，与时俱进，x老师始终坚持业务学习，他勤学好问，虚心求教，苦心钻研，从不坐吃山空，墨守成规。人到中年，他依然博览群书，向后辈请教。他深知教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。教师没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的职业。课堂教学中，他思路清晰，循循善诱，教学方法灵活多变，知识传授深入浅出，课堂活而不乱，严而不厉，扎实高效。他的每一堂课学生都爱听乐学。从教二十五年，在不断的实践与反思中，x老师形成了自己独特的教学风格，并总结出了语文教学的有效策略。从教二十五，x老师积极参与教研教改活动，他每年都会有数篇教育教学论文在省市获奖。在肥田中学，x老师主笔的“‘三环九步’教学模式在农村初中应用研究”于20xx年被xx市教育科学列为“十二五”规划课题。在实验小学xxx分校，他又是学校两个xx市“十三五”规划课题的主要研究者。
[辛勤耕耘，满园芬芳]x老师坚守三尺讲台，恪尽职守、辛勤耕耘。他在辛勤付出同时，也收获了累累硕果。他曾多次被评为市优秀教师，17年年度考核，他被市政府记三等功。20xx年他所任教科目、班级在全市质量抽测中获全市公办学校第二名。20xx年参加全省中小学教师“暑假读一本好书”征文比赛，获省一等奖。另还有两篇论文获省二、三等奖。他辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，20xx年他辅导谢兴乐、李洁等四位同学参加全省“创文大赛”获xx市一等奖。20xx年他辅导徐鑫参加xx市环保征文比赛获xx市一等奖。20xx年他辅导学生参加第二届“创文大赛”，四人获xx市一等奖，五人获xx市二等奖。他辅导学生参加全国关工委举行的征文比赛，一人作品被选送参加全国评比。他参与指导的禁毒节目在全市“美丽校园，绿色无毒”文艺汇演中荣获一等奖。他录制的微课《两句话合并为一句话》获xx市一等奖。他参xx市中小学教师心理健康教育优质课竞赛获一等奖。所有这些成绩的取得，无不是xxx老师坚定不移贯彻党的教育方针，爱岗敬业，无私付出的汗水结晶，更是他立足岗位，建功立业，彰显和弘扬师德的具体表现。
呕心沥血育桃李，无私奉献铸师魂！xxx老师捧着一颗心来，不带半根草去。他不忘初心，砥砺前行，用园丁的品质、春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神，为教育事业忘我付出，把满腔的爱毫无保留的奉献给了他的事业和他的学生。他虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师魂，照亮了一方教室，引领了一群人的成长。
模范教师个人的先进事迹材料 篇九
xx，女，xx县xx乡xx教师，198x年出生，本科学历，小学一级教师，2009年参加事情，先后担负过小学四、五、六年级数学教学事情。
从教10年来，我同许多普通教师一样，能够拥护党的领导，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，遵守法律法规和教学纪律。忠诚于党和人民的教育事业，关注国家的进步与发展，具有良好的政治思想素质和职业道德，敬业xx，明理诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献。并多年担任毕业班的班主任工作，从事着最平凡的工作，没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为荣耀的职业、以教育为终身的事业！现将我参加工作以来的思想、研究、工作情况向领导汇报如下：
一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人
我积极参加各种研究培训，认真参加政治研究，认真研究了党� 我还深知要教育好学生，教师必须先身先士卒，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行动去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜爱我。在事情中，我积极、主动、勤恳、责率性较强，乐于接受学校布置的各项事情。在不断的研究中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我的工作着。我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。学校近几年发展较快，教学班级增长幅度较大，教师紧缺，作为一名青年教师，我长期超负荷工作，既担任班主任，又有毕业班的数学教学任务。多少个休xx日，我曾舍小家为大家，不管风雨，不计日夜，早早来到学校教导培育学生。以心换心，换来的是学生对我的尊重、爱戴，换来的是领导的信任、器重，换来的是学生家长的寄托和感谢。
无论在任何岗位。我都以高度的责任感和事业心将全部的热忱投入到事情中去，认真履行教书育人的神圣职责。
二、注重自我提高，以身作则、为人师表
为了促进教学事情，我非常注重自身学识水平与教学水平的'提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面加强研究，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。
“学高为师、身正为范”。我在心里常常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行动学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。我保持和学生一起交心交流，和学生坐在一起参与主题班会的会商，看见识上的渣滓主动捡起来，主动去关心学生的生活等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。我认为：治学先治人，xx为先。每学期一开学，我一定要抽时间与部分学生交心，做好事情笔记，搭建问题学生的情感桥梁，特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中保持友好、平等的态度，特别是对待差生，我能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们施展自己的上风，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，人人互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学生理。还常常安排一些力所能及的事情，组织一些他们感兴趣的举动，让他们在举动中发现自身的价值，正确地熟悉自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的研究自信心，奋起直追进步的步伐。
我在教学实践中探索出了一套卓有成效的思想教育方法：通理先通心，对学生动之以情，开展以情感人，以感动为先导教育，把动之以情和晓之以理结合起来，使教师的要求转化为学生的需要而被接受，思想事情也就水到渠成。
三、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名骨干教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，在备课中，力图体现课程的综合性、开放性、实践性、体验性。通过把知识教育与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。在教学上，我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生研究兴趣，创设轻松活跃的研究氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术。加强培优补差，对于数学方面的特长生，要不断拓宽知识视野，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势。为将来更好地研究数学打下坚实的基础。对于基础薄弱的学生，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好数学。
对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。在工作中，我深知研究的重要性，抓住一切机会认真研究，在不断研究、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地微机老师研究信xx技术，丰富教学手段，向语文老师请教学科知识使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排公开课听课的机会，虚心研究，及时消化，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本研究、向身边有经验的老师研究，提高自己的课堂教学水。
在工作目标中我努力做好以下几个方面：首先，着眼整体发展，实行分层管理，分层教学，分类推进。一个学校素质教育水平的高低的重要标志是学生整体发展水平。学生研究基础、接受能力等方面参差不齐，如果用同样方法，同样要求对学生进行教育，必然挫伤后进生积极性，又抑制中上学生的进取心，造成有些人“吃不饱”，而有些人“吃不消”，影响整体发展。其次，立足个体成长，发挥个性特长。每个人的个性，素质有差异，教学模式不能千篇一律，作为基础教育，学生个体以“合格+特长”为培养模式，学校根据学生兴趣、特长，成立不同学科的兴趣小组，不仅有文化学科，又有体、音、美、书法等学科的兴趣小组，各学科兴趣小组活动也全面展开，利用课外活动时间集中辅导开展活动，学校还举行各种竞赛，支持鼓励学生参加各级各类学科竞赛，均取得显著的成绩。再者，重视扶差工作，力求共同进步。后进生转化是教学中一项长期、艰苦、细致的工作，是一项关系到学校稳定和整体办学水平提高的重点工作。特别需要端正对后进生的看法，要求教师必须要有爱心、耐心、细心，要做到“好的学生是老师掌上明珠，后进学生是老师的朋友”，注意纠正克服对后进生几种不良心理：⑴偏袒心理，⑵急躁心理，⑶惩诫心理，⑷权威心理。
在教学实践中，本人敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学思路新，教学方法好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究班主任工作和数学教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课改”。将时间都用在教育教学工作上，在执教中教好书、育好人。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对研究产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的研究成绩。为了使学生尽快地得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好子女。
总之，在这几学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。
四、努力方向
在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强研究、反思，提高自身的素养。如何做到科学计划、科学落实、科学教育管理评价学生，提高教学质量，这些还需不断地努力。
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力研究，课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
有耕耘就必有收获，凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不懈的努力，近10多年来，我在思想政治、教学科研和班级管理等方面都取得了突出成绩，成为我校教学中的骨干力量。作为班主任，我所带的班级稳定，纪律良好，学生心智健全，成绩稳中有升。我所教的任课班级教学成绩在每年的学校期中、期末考试平均分都名列前茅。
“事情就是人生的价值，人生的欢喜，也是幸运之所在”，xx说。我用自己的实践行动印证了这句话。我事情着，我快乐着，我在那三尺讲台边，勤奋踏实地耕耘，无怨无悔地默默奉献！
模范教师事迹材料 篇十
自从走上工作岗位，他担任班主任工作，已整整_个年发头。_年中，一批一批学生成为合格人才，进入高校，走向社会，令他激动，让他欣慰。_年的风风雨雨，让他感受到班主任工作的辛苦和甘甜；_年的不断探索，更让他深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。
家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让他认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。今年，一个表现一直很好的学生，却出现了成绩滑坡，他多次做工作，也不见效。于是，他就到她家去了解情况：她家去年失火，爷爷有患病多年去世，家庭非常拮据，父母虽然没让她辍学，但家庭生活十分贫困，给她造成了太大的压力。面对这件事，他耐心做家长的工作，并且委婉地指出他们对女儿造成的副面影响。长达两个小时的交谈，终于说服了家长。了解情况后，他从生活上、精神上关心这个女生，她深受鼓舞，又继续努力！家访让他走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。
家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作长"报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说："称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长"告状”，因为这无异于给家长送去一根"棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一"棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。他家访的对象主要是后进生，对于他们是"雪中送炭”给以"温暖”，多给差生家长"报喜”。有一个学生是中途转学来的，学习很差，可是性格却较粗野，不服老师，愿意和学生动拳头。
他多次和家长反映这一情况，但"棍棒教育”不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种情况，他改变了方法，利用时间去寻找这个"双差生”的闪光点。他喜欢劳动并有组织能力，同学也佩服他。他从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，他进行了家访。刚跨进他家门，他父亲预料孩子又出事了，脸阴沉沉的，让孩子出来。他赶忙解释："请不要误会，他路过顺便看看。”气氛缓和了。他当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话。
学生也非常感激，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接近期期末考试。_年来，他接触的"双差生”都有一个共同的特点，那就是"吃软不吃硬”。他通过一次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的"闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。他还要扎实的做好这项工作，使更多的孩子走向成功之路。
优秀教师个人事迹材料 篇十一
为了让雅鲁藏布江边、喜马拉雅山脚下的门巴族孩子有学上，格桑德吉放弃xx的工作，主动申请到山乡小学。她的教育梦想就是让门巴族孩子都能上学。xx老师所在的帮辛乡小学是墨脱最后一个通公路的乡，因常年泥石流、山体滑坡，从未有过完整的路。为了劝学，x年来格桑德吉老师天黑走悬崖、在满是泥石流、山体滑坡的道路上频繁往返；为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕、背起糌粑上路。为了把学生平安送到家，每年道路艰险、大雪封山时，作为校长的`xx跟男老师一样，过冰河、溜铁索、走悬崖峭壁，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母的。
身边。在xx老师十二年如一日的努力下，门巴族孩子从最初失学率xx%，变成到今天入学率xx%。xx年来，她教的孩子有x名考上大学、x多名考上大专、中专，而她自己的儿子却留在了拉萨，一年才能见一次。村民们亲切地称她为门巴族的"护梦人"。
模范教师典型事迹材料 篇十二
__，外国语学院旅游管理专业教研室副主任，讲师。自参加工作以来，她一向热情饱满地从事教学一线工作，做事干练，不计较个人得失，有高度的政治职责感和大局意识，始终以一名优秀教师的标准严格要求自我。关心学生，教书育人，为人师表，坚持“学生为本、质量第一”的指导思想，充分发挥教师组织者、引导者、促进者的作用，注重调动学生学习的进取性、主动性。
“师者，所以传道授业解惑也”。在具体工作中，她能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。无论是重复课还是新开课，都认真准备每一堂课，不断充实新的资料，并且注重授课方法，充分发挥教师、学生两个主体的进取性和主动性，以知识的�
在指导学生论文工作中，每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，都做到仔细过问，悉心指导，让学生能很快认识到自我的问题所在，使论文写作得以顺利完成。在指导学生实习中，她认真组织学生参加招聘活动，直至深夜才回到家中。学生去酒店实习时，� 学生在酒店实习期间，她时刻与学生进行沟通，时常到深夜不能入睡，听学生讲述她们的心里话，做到早发现问题，早解决问题，以使实习顺利结束，受到实习单位的好评。
她从12年春季开始至今承担旅游管理专业的基础课程管理学原理、专业课旅行社管理和旅游景区管理，截止15年春工作量到达1034学时，超额完成学校规定的教学任务。在圆满完成教学任务的同时，严格要求自我，踏踏实实，兢兢业业，任劳任怨，在青年教师中起到了模范带头作用。并牺牲很多休息时间，加班加点配合系主任完成各项工作，总是提早完成学校以及院里交给的各项任务。