在日常学习、工作和生活中,大家都尝试过写作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗?学而不思则罔,思而不学则殆,以下是人美心善的小编为家人们找到的小学三年级语文《肥皂泡》原文、知识点、教案及教学反思【最新5篇】。
肥皂泡 篇一
活动目标:
1.理解绘本的主要情节,知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服。
2.学习句式“洗干净了”并尝试使用这个句式。
3,通过小动物洗澡的趣事,体验洗澡带来的乐趣
活动准备:
ppt课件,音乐《我爱洗澡》
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿兴趣
1. 师:小朋友这是什么?肥皂泡泡是什么样子的?
2. 小结:肥皂泡泡是圆圆的、透明的、能映出不同的颜色。
二、观看课件,了解绘本内容
1. 师:今天,老师带来了一本好看的书,书的名字叫《肥皂泡泡》。
提问:书的名字叫什么?
2. 师:小猪在干什么?你从那里看出来的?
3. 师:小猪拿着浴巾和肥皂要去洗澡了,他突然觉得还少了一些东西,你们觉得少了什么?教师出示图例:浴球、沐浴露、浴巾、肥皂
4. 师:小猪要洗澡了,他突然发现这块肥皂很神奇。你们猜猜它用这神奇的肥皂干了什么?
5. 观察画面,提问:(1)小猪在干什么?(吹泡泡)
(2)小猪吹了多少泡泡?一起数一数
6. 师:小猪边吹泡泡边洗澡,洗完了,现在小猪变得怎么样了?
教师带领幼儿学说:小猪变干净了。
7. 师:小猪觉得一个人洗澡很无聊,他请来了两位好朋友,谁来猜猜他们是谁?(出示小兔、小熊)
8. 那我们小朋友也一起来洗澡吧(播放音乐)教师带领幼儿一起做洗澡韵律活动。
提问:(1)小熊洗完澡变得怎么样了?小兎洗完澡变得怎么样了?
(2)小朋友刚才也一起洗澡的,他变得怎么样啦?
教师带领幼儿学说:变干净了。
小结:洗澡可以让我们小朋友变得很干净,我们小朋友要经常洗澡。
9. 师:小动物们洗完澡开始吹泡泡了。
提问:(1)你来数一数有多少泡泡,这些泡泡有什么不一样的?
(2)最大的泡泡在哪里,最小的泡泡在哪里?你最喜欢哪一只泡泡,为什么?
三、组织游戏,体验泡泡的乐趣
1. 师:肥皂泡泡既然那么好玩,那我们也来玩玩。今天老师就带来了一个“泡泡变变变”的游戏。
2. 师:小老鼠在吹泡泡,他吹了好多泡泡。提问:这些泡泡是什么颜色的?
3. 请幼儿根据泡泡颜色进行猜测会变成什么动物。
4. 泡泡真有趣,回家也和爸爸妈妈一起玩一玩。
小学三年级语文《肥皂泡》知识点 篇二
近义词:
潮湿——湿润
飞越——越过
骄傲——自豪
希望——希冀
轻悠悠——轻飘飘
反义词:
潮湿——干燥
破裂——完整
透明——浑浊
自由——约束
希望——绝望
肥皂泡 篇三
1、 活动目标
1. 通过故事学说“五颜六色”和“干干净净”,在游戏中认识肥皂泡泡的颜色。
2.知道洗澡能让自己的身体变得干净和舒服,能体验听音乐洗澡带来的乐趣,从而爱上洗澡。
3.在猜一猜的环节中,发展幼儿的想象力。
2、 活动准备
ppt、《我爱洗澡》音乐
3、 活动过程
(1) 边看ppt边讲述故事
师:今天来了一位小客人,瞧一瞧,你们认识吗?(相互打招呼)看看,小猪在干什么?你从哪里看出来的?
教师讲述故事(小猪拿了一块神奇的肥皂去洗澡,小猪在浴缸里放满了水,开始洗澡咯!搓搓小肥皂,哇,还可以用肥皂水吹泡泡呢!真好玩呀!)
师:小猪用肥皂洗澡,还吹泡泡,吹的真高兴,洗的真干净!
师:这真是一只爱干净的小猪,洗完澡,小猪变得干干净净的了!小猪变得怎么样啦?
幼儿:干干净净(先请个别学说,再请全班一起说)
师:可是啊,小猪一个人吹着泡泡,玩着玩着觉得太孤单了,于是啊,它想请森林里的小动物好朋友和它一起洗澡吹泡泡,小朋友们猜猜看它会邀请谁呢?
幼儿:自由回答
师:猜一猜,这是谁呀?这又是谁呀?
幼儿看图自由猜测
师:原来他邀请了小兔和小熊一起来洗澡。小猪说:这是一块神奇的肥皂,可以吹出许多五颜六色的泡泡。
师:可以吹出什么样子的泡泡呀?五颜六色就是许多不同颜色的泡泡。五颜六色的泡泡可真漂亮真好玩呀!
教师继续讲述故事:小熊用肥皂洗澡,吹着泡泡,洗的真高兴呀!小兔用肥皂洗澡,吹着泡泡,洗的真高兴呀!教师继续讲述故事(小猪、小兔和小熊他们三个吹着吹着泡泡,和泡泡玩起了游戏,我们也一起来玩玩这个吹泡泡的游戏,好吗?)
幼:好!
师:准备好吹泡泡咯!哈哈,我吹出了一个红色的泡泡,再来吹一个……
师:陆老师偷偷告诉你们一个小秘密,这些五颜六色的泡泡很厉害,还会变魔术呢!猜猜看粉红色的泡泡会变成什么?我们一起喊粉色泡泡变变变,变成(小兔子)
白色的泡泡会变成什么?白色泡泡变变变
红色的泡泡会变成什么?红色泡泡变变变
绿色的泡泡会变成什么?绿色泡泡变变变
黄色的泡泡会变成什么?黄色泡泡变变变
灰色的泡泡会变成什么?灰色泡泡变变变
师:吹泡泡的游戏好玩吗?吹了这么多的泡泡了,赶紧去看看他们三个有没有洗好澡了吧?
小猪,小兔和小熊他们三个终于洗好澡啦!瞧,洗完澡小猪、小兔和小熊都变得干干净净的了!原来啊,洗澡可以让我们变得干净和舒服,闻起来还香香的。
那你想不想用这块神奇的肥皂来洗洗澡,吹吹泡泡呀?
幼儿:想!
师:全体起立,听音乐做律动。
《肥皂泡》教学设计 篇四
活动目标
1.能积极主动地参与活动,知道洗澡的主要步骤。
2.培养观察能力,能用语言表达出画面上的主要情节。
3.知道洗澡能让自己变得干净和舒服,体验洗澡带来的乐趣。
活动准备
课件《肥皂泡泡》
动画音乐《我爱洗澡》
泡泡液
活动过程
一、活动导入
图片导入,激发兴趣
教师:小朋友们看看,这是什么啊。这么多的泡泡好看吗?今天啊,老师也带来了一本关于泡泡的书,名字叫《肥皂泡泡》。
二、观察画面,理解故事的主要情节。
1.观察封面
问“在这幅图上,你们看到了什么”“那你们猜猜看,小猪在干什么?你们是从哪里看出来的?”
2.观察第一页
“今天天气非常好,小猪想洗个热水澡。看看,小猪手里拿着的是什么?你们洗澡的时候都会用到什么呢?”
3.观察第二页:
问:“小猪在干什么?共有几个泡泡?我们一起来数一数吧。”
“小猪邀请了他的两个好朋友一起来家里洗澡,现在老师来说一说这两个朋友的特征,我们大家一起来猜猜看他这两个好朋友是谁吧”。描述动物特征,让幼儿猜测。
4.观察第三页
“我们来看看你们猜对了吗。哦,你们都猜对了。现在,小猪,小兔,小熊开始愉快的洗澡了”
4.播放《我爱洗澡》,和幼儿一起做运动,并询问幼儿洗澡的时候都洗到了我们身体上的哪一个部位。
5.观察第四、五页。
问:“洗完澡,小熊、小猪、小兔变得怎么样了?”
6.观察第六页。
问:“洗完澡了,小熊、小兔、小猪在干什么?”
“他们吹出的泡泡一样吗?”(比较泡泡大小和颜色)“最大的泡泡在哪里,最小的泡泡在哪里?”
小结:洗完澡的小动物变得真干净,还开心地玩起了吹泡泡的游戏,洗澡真舒服。
三、一起玩吹泡泡的游戏,体验洗澡带来的乐趣。
今天,老师给大家带来了一些泡泡液,你们愿不愿意和老师一起玩吹泡泡的游戏呢?
回家呢,小朋友们也可以用肥皂水制作一些泡泡液,和爸爸妈妈一起玩吹泡泡的游戏。
四、活动总结
通过这次活动,可以锻炼幼儿的语言表达能力,也可以帮助幼儿养成爱洗澡的好习惯,但这次活动设计的不足之处是教具准备的不充分,泡泡液的数量太少,容易打击幼儿参加活动的积极性。
《肥皂泡》教学设计 篇五
活动目标:
1.知道洗澡能让自己的身体变得干净和舒服,能体验到洗澡带来的乐。
2.学会讲句式洗完澡变干净了。
活动准备:
《肥皂泡泡》PPT。《我爱洗澡》音乐
活动重点:知道洗澡能变得干净和舒服。
活动难点:学会讲句式洗完澡变干净了。
活动过程:
一、谈话导入,感受洗澡带来的乐趣。
师:你们在家的时候洗澡吗?是怎么洗澡的?那现在跟着老师的音乐来洗洗澡好吗?播放《我爱洗澡》(通过谈话和游戏引起幼儿的兴趣。)
师:小朋友们洗完澡了呀很舒服,有一只小猪看到你们这么开心呀,他也想要洗澡了呢。(引出故事肥皂泡泡。)
二、观察画面,理解故事情节
1.师:你没看小猪弟弟手里拿着什么?
师:那你们猜猜小猪会用肥皂干什么?这可不是一块普通的肥皂哦。(强调不是普通的肥皂,引起幼儿的兴趣。)
2.师:咦,你们看小猪在做什么呀?
师:小朋友看看这些泡泡都一样吗?什么地方不一样啊?
师:原来小猪吹出来的泡泡的颜色、大小都不一样,那有哪些颜色呢?(渗透数学知识,让幼儿复习学过的数数和大小的关系。)
3.师:小猪一个人在吹泡泡,玩着玩着就觉得一个人太孤单了。他决定邀请朋友和它一起来洗澡。那我们一起来看看小猪邀请谁来和它一起洗澡了。(渗透爱的教育,好玩的舒服的事要和好朋友一起分享。)
师:原来啊!小猪邀请小兔、小熊和它一起洗澡,他们在做什么?
师:之前我们说了这是块神奇的肥皂,为什么呢?让我们来听听小动物们是怎么说的。
师:哦,原来它吹出来的泡泡都不会破,我们来数数他们吹了多少泡泡啊?
4.师:现在呀小猪洗完了澡,小猪洗完澡后变的怎么样了?
师:对,我们可以说洗完澡小猪变干净了。
师:小熊也洗完澡,应该怎么说?
师:那小兔洗完澡,变得怎么样了?
(在此过程中,引导幼儿用句式洗完澡变干净了)
5.师:看看,洗完澡的小猪小兔小熊怎么样呀?
师:他们为什么很高兴呢?
小结:原来啊!洗澡可以让我们变得干净,身上香香的,而且洗澡也很舒服。
师:让我们跟着音乐,和小猪小熊小兔再来洗一次澡吧。
(在活动结束时,加上结束语,能够更好的巩固重难点,让幼儿能够更好的知道了要勤洗澡,讲卫生,做一个干净的好孩子。)