在各领域中，我们很多时候需要适量地做些阅读题，就有可能接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。大家知道什么样的阅读答案才是好的吗？以下是www.kaoyantv.com可爱的小编枫为大家整编的10篇伤仲永阅读答案的相关范文。

《伤仲永》阅读答案 篇一

为了提高你的阅读理解能力，语文课后练习频道为您搜集了伤仲永阅读答案，供您在阅读完成后参考！

阅读《伤仲永》，回答下面问题。

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”

1、我能解释下面各句中划线的词语。

①世隶耕_________________

②或以钱币乞之_________________

③复到舅家_________________

④父异焉_________________

2、我能判断出下列句子停顿有误的一项是

[ ]

A、借旁近/与之，即/书诗四句。

B、其诗/以养父母、收族/为意。

C、余闻之/也久。

D、父/利其然也。

3、我能用现代汉语翻译下面的句子。

①自是指物作诗立就。

________________________________________________

②日扳仲永环谒于邑人，不使学。

________________________________________________

4、方仲永自幼天资过人的具体表现有两处，分别是___________________和__________________。后来又发生_________________和“又七年，泯然众人矣。”的变化，变得“泯然众人”的主要原因是什么？_______________________。(用原文填空)

5、方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想对他说的一句话是什么？

我眼中的方父：_________________________________________________________________

我最想对他说：_________________________________________________________________

6、①第一段着重描写方仲永的神奇有什么作用？本文给我们怎样的教育和启示？

________________________________________________________________________________

②古代有不少勤奋好学的成语典故，请写出成语、人物典故各两个。成语和典故必须不相同。

有关勤奋好学的成语：__________、___________。

勤奋好学的人物典故：__________、___________。

答案：

1、①隶属，属于 ②有人 ③又、再 ④感到奇怪

2、C

3、①从此(人们)指定物体让(仲永)作诗，他就能立马写好。

②(仲永的父亲)每天拉着仲永四处拜访乡里人，不让(仲永)学习。

4、即书诗四句，并自为其名；自是指物作诗立就，其文理皆有可观者；十二三矣。令作诗，不能称前时之闻；父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

5、方父是一个目光短浅，唯利是图的人

我最想对他说：“略”。 (合情又合理，语言通顺即可)

6、①一个人的天资再好，如果不重视后天的教育和学习，是很难获得成功的。

②有关勤奋好学的成语：《伟编三绝》、 《闻鸡起舞》 《凿壁借光》等

勤奋好学的人物典故： 《江泌伴月读书》、《苏秦刺骨》。《范仲淹划齑而食》等。

《伤仲永》阅读答案 篇二

阅读下文，完成后面的习题。

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”

一、填空（请用原文）：

1.文中交代方仲永的籍贯、身份、姓名及家世的句子是：金溪民方仲永，世隶耕。

2.第一段中刻画出方仲永的父亲贪利而自得，可悲可叹的愚昧无知之态的句子是：日扳仲永环谒于邑人，不使学。

3.方仲永五岁作诗能“指物作诗立就 ”，而且“文理皆有可观者”；十二三岁时作的诗已经“不能称前时之闻”；二十岁就“泯然众人矣”。

4.幼年时的方仲永有令人称奇的表现是：A未尝识书具，忽啼求之。B即书诗四句，并自为其名。C指物作诗立就，其文理皆有可观者。

5.父亲“不使学”的原因的句子是：邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。

6.方仲永最终“泯然众人”的原因是：不使学。

二、问答题（用原文中的语句回答）：

1.在作者看来，方仲永“卒之为众人”的原因是什么？

答：其受于人者不至也。

2.点明方仲永天赋消失的是哪句话？

答：泯然众人矣。

3.交代方仲永小时候是位“奇才”，长大后却变成一位平庸无奇的人的原因的语句是？

答：日扳仲永环谒于邑人，不使学。则其受于人者不至也。

4.仲永变成普通人的个人、直接原因的语句是什么？

答：不使学。

5.仲永变成普通人的道理、根本原因是什么？

答：则其受于人者不至也。

《伤仲永》阅读答案 篇三

阅读《伤仲永》，回答1～6题。 （ 共12分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰泯然众人矣。

1.我能解释下面各句中划线的词语。（2分）

①世隶耕 （ ） ②指物作诗立就 （ ）

③稍稍宾客其父 （ ） ④日扳仲永环谒于邑人 （ ）

2.我能判断出下列句子停顿有误的一项是（ ） （ 2分 ）

A.借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。

B.其诗/以养父母、收族为意。

C.余闻之/也久。

D.父/利其然也，日扳仲永/环谒于邑人。

3.我能用现代汉语翻译下面的句子。（ 2分 ）

①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

②父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

4.用自己的话说说：方仲永由天资过人变得泯然众人的原因是什么？（ 2分 ）

我的理解：

5.方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想对他说的一句话是什么？（ 2分 ）

我眼中的方父：

我最想对他说：

6. 能力拓展题。（ 2分 ）

①语文活动课上，老师让你组织一场即兴演讲，题目是由方仲永所想到的。你就为自己设计一个简短的导入语吧！

我的开场白：

②古代有不少勤奋好学的成语典故，请写出成语、人物典故各两个。

有关勤奋好学的成语：

勤奋好学的人物典故：

参考答案：

1.①属于；②完成；③以宾客之礼相待；④通攀，牵，引。 2. C（应为余闻之也/久） 3. ①从此，指定物品让他作诗，他能立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方；②他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

4. 没有受到后天的教育。

5. 是一个贪图小利、目光短浅的人；示例：一个人的天资再好，没有后天的教育，也是不能成才的（合情合理即可）。6. ①参考：方仲永由少时的天资过人变得泯然众人，令人扼腕长叹，更应该引起我们的深思。读完本文后，相信我们一定有许多感慨，就让我们自由的畅谈一下吧！②悬梁刺股、囊萤映雪、学而不厌等；苏秦悬梁刺股、孙康映雪读书等。

阅读《伤仲永》，回答1～7题。 （共12分）

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又十年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣”。

王子曰：“仲永之通悟，受之天也。贤于材人远矣。卒之为众人，则受于人也不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

1、《伤仲永》的作者是 宋的 ，他是杰出的文学家、政治家，是唐宋八大家之一。“伤”的意思是 。（1分）

2、联系上下文，说明下面句子中加点的“其”字所指代的内容。（2分）

（1）即书诗四句，并自为其名。（ ） （2）其诗以养父母、收族为意。（ ）

（3）父利其然也。（ ） （4）稍稍宾客其父。（ ）

3、下列句子中，属于正面描写的有 ，属于侧面描写的有 。（2分）

A、未尝识书具，忽啼求之 B、即书诗四句，并自为其名。

C、自是指物作诗立就 D、其文理皆有可观者。

E、邑人奇之，稍稍宾客其父 F、令作诗，不能称前时之闻。

4、对“世隶耕”理解不正确的一项是 （ ）（1分）

A、“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。

B、“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。

C、“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。

D、“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。

5、以下对上文的理解不正确的二项是 （ ）（2分）

A、上文寓理于事，通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，说明了人的天资比后天的学习更重要的道理。

B、方仲永“泯然众人矣”的原因是他自己后来骄傲自满，不认真学习的结果。

C、上文用方仲永作反面例子来证明后天教育的重要性。

D、上文先扬后抑。先铺写方仲永幼年时天资过人，后写他变得平庸无奇，前后互为反衬，对比鲜明，突出他变为庸人的不幸结局，令人警醒、惋惜。

6、“得为众人而已耶？”从句式上看属于 _____ 句，意思是 _____ 。（2分）

7、选文第三段借事说理，从 _____ 引向 _____ 。直接表达作者的观点，揭示了 _____ 的重要性。因而这段文字的表达方式是 _____ 。 （2分）

参考答案：

1、北 王安石 哀怜 2、（1）自己（2）这（3）这（4）他（仲永） 3、A、B、C、D、F 侧面：E 4、D 5、A、B 6、反问 那就恐怕连做一个普通人都不可能了 7、个别 一般 后天教育对一个人成才 议论）

《伤仲永》阅读答案 篇四

阅读理解（36分）

㈠伤仲永（13分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

【小题1】解释下列划线字词的意思。（4分）

传一乡秀才观之（ ） 指物作诗立就（ ）

稍稍宾客其父（ ） 日扳仲永环谒于邑（ ）

【小题2】翻译划线的句子。（4分）

①

②

【小题3】下列句子，属于正面描写的有 ，属于侧面描写的有 （3分）

A未尝识书具，忽啼求之 B即书诗四句，并自为其名 C自是指物作诗立就 D其文理皆有可观者E邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 F父异焉

【小题4】联系全文，说说本文阐述了一个什么样的道理。（2分）

答案

【小题1】全 完成 把…..当做宾客 通攀 牵、引

【小题1】①马上写下四句诗歌，并且自己提上名字。 ②从此能指定题目叫他作诗马上就能完成，其中的文采和道理都有可取的地方。

【小题1】ABC DEF

【小题1】后天教育对一个人成才的重要性。

《伤仲永》阅读答案 篇五

伤仲永？(10分）

【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。?

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！” ?

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

小题1:下列各组句中加点字意思相同的一组是（ ）（2分）

A．仲永之通悟/大兄何见事之晚乎B．或以钱币乞之/蒙辞以军中多务

C．又七年，还自扬州/自以为大有所益D．于舅家见之/但当涉猎，见往事耳

小题2:把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

小题3:【乙】文中吕蒙经孙权劝说“乃始就学”,其才略很快就有了惊人的长进，从“______，______”可以看出吕蒙对自己的进步相当自信；而方仲永天资聪明却因其父的“不使学”以致“_____________”，两篇文章都说明了后天学习的重要性（用原文语句回答）（3分）

小题4:下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是( )（2分） A．【甲】文的叙述以见闻录的方式，用“闻”、“见”、“问”三个片段，按照时间的顺序结为一体。详写第一个片段，铺陈方仲永才能初显的情景，明确指出方仲永的前途无量。

B．两篇文章对人物方仲永、吕蒙的描写，都采取了正面描写与侧面描写相结合的方法。

C．【乙】文运用对话来刻画人物，用不多的几句话，就使人感受到人物说话时的口吻、神态和心理。

D．【乙】文孙权以读书目的晓之以理，，又以自身经验动之以情，真可谓之善劝。

参考答案：

小题1:B

小题2:同县的人对此感到惊奇，渐渐地人们便用宾客的礼节对待他的父亲；有的人用钱请方仲永题诗。

小题3:士别三日，即更刮目相待 泯然众人矣 （卒之为众人）

小题4:A

小题1:

试题分析：此题考查虚词的一词多义现象。A项“之”的/在句中起协调作用，作宾语前置的标志。C项中“自”从/自己；D项“见”看见/了解

小题2:

试题分析：本题考查句子译述的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。翻译这两个句子要注意：“奇”、“稍稍”、“宾客”、 “乞”的词义。

小题3:

试题分析：这是对快速筛选文章内容能力的考查，因为是课内文言文，做了大量的训练，所以此题很简单，但要注意必须用文章的原句回答。

小题4:

试题分析：将选项的内容与文章的内容一一比对，逐项分析。《伤仲永》用闻见闻三个片断结为一个整体，对于“明确指出方仲永的前途无量”在文章的第一个片段中没有依据。

《伤仲永》阅读答案 篇六

文言文，完成小题。（10分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近于之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：泯然众人矣。

【小题1】解释下列句中划线的字词。（4分）

①其诗以养父母、收（ ）族为意 ②自是指物作诗立就（ ）

③稍稍宾客（ ）其父 ④邑人奇（ ）之

【小题2】翻译下列句子。（4分）

①自是指物作诗立就。

②邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

【小题3】本文对我们的教育有什么启发呢？（2分）

答案

【小题1】团结 完成 以为宾客 认为奇特

【小题2】①从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。 ②同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。

【小题3】一个人的成功，不能仅凭天资，更重要的是要靠后天的学习。

解析

【小题1】此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法，比如宾客奇这个字就是动词的意动用法。

【小题2】本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字，比如：自、就、奇、宾客、或、以等字。

【小题3】本题是一道开放题。在理解文章大意的基础上，多角度的把握作者的情感、态度等。即可。

《伤仲永》阅读答案 篇七

伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”

1、解释下列加粗的词：

①世隶耕 隶___________

②父异焉 异___________

③或以钱币乞之 或___________

④日扳仲永 扳__________

2、下列各组加粗词意义或用法相同的一项是：（）

A、之：忽啼求之于舅家见之

B、复：复到舅家 唧唧复唧唧

C、不：尊君在不不使学

D、闻：余闻之也久 不能称前时之闻

3、翻译下列文言短句：

①自是指物作诗立就

______________________________________________

②邑人奇之，稍稍宾客其父。

______________________________________________

4．对《伤仲永》一文有关内容理解错误的是（ ）

A、方仲永从五岁起表现了超凡的才华，但到十二三岁却并不突出了，到二十岁左右时才能衰竭，与普通人没有差别了。

B、方仲永刚开始做诗时，不仅才思敏捷，反应极快，而且他的诗在内容和文采上都有令人欣赏的地方。

C、方仲永的“邑人”都是十分重视人才的，从“稍稍宾客其父，或以钱币乞之”两句可以看出。

D、方仲永由一名天才儿童最后而成为一个普通人，其最根本的原因是“不使学”。

5、本文对人们的教育和启发是什么？

________________________________________________

参考答案：

1、（1）附属，隶属（2）感到惊异（3）有的人（4）通“攀”，牵，拉

2、B

3、①从此，人们指定事物让他做诗，他立刻就能完成。

②同县的人对他感到惊奇，纷纷请他父亲去做客。（同县的人认为这件事很不寻常，纷纷把他父亲当宾客对待。）

4、C

5、一个人的成功，不能仅凭天资，更重要的是靠后天的学习。（意同即可）

《伤仲永》阅读答案 篇八

甲：金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

乙：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1．我能解释下面各句中的加粗字。

①泯然众人矣（）

②不能称前时之闻（）

③蒙辞以军中多务（）

④即更刮目相待（）

2．我能用现代汉语翻译下面的句子。

①但当涉猎，见往事耳。

__________________________________

②日扳仲永环谒于邑人，不使学。

_____www．kaoyantv.com_____________________________

3．从乙文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？

成语：____________________________

启示：____________________________

4．试比较仲永和吕蒙在学习方面的差别，并谈谈两则故事共同说明了一个什么道理？

__________________________________

参考答案：

1．①消失，指原有的特点全部消失了。

②相当。

③推脱。

④重新。

2．①只是应当粗略地读一下，了解历史罢了。

②每天拉着仲永向同县的人四处拜访，不让（他）学习。

3．成语：刮目相待

启示：要多读书，开拓自己的视野，提高自己的见识。（凡言之成理即可）

4．差别：仲永天资聪慧，最后却“泯然众人”；吕蒙当涂掌事，乃始就学，却能让人刮目相看。道理：强调学习的重要性。

《伤仲永》阅读答案 篇九

阅读下面的文言文

【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。

【乙】傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降于北魏，入为平齐百姓。帝每叹曰：“上马能击贼，下马能做露布，唯傅修期耳。”

【注释】①露布：公开的文告

小题1:下列选项中加点词解释不正确的一项是（ ）（3分）

A．泯然众人矣（消失）B．稍稍宾客其父（客人）

C．寻复南奔（不久）D．洪仲深让之而不为报（责备）

小题2:下列选项中加点字意思或用法完全相同的一项是（）（3分）

A．并自为其名为崔道固城局参军

B．不能称前时之闻洪仲深让之而不为报

C．自是指物作诗立幼随叔父洪仲自青州入魏

D．于舅家见之与道固俱降于北魏

小题3:用现代汉语写出下列句子的意思。（6分）

（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

（2）有友人与之书而不能答。

小题4:从方仲永失败和傅永成功的例子中，你可以得出什么道理？（3分）

参考答案：

小题1:B

小题2:C

小题3:（1）父亲认为他这样有利可图，每天拉着仲永到同县的人家里去四处拜访，不让他学习。

（2）有个朋友寄给他一封信，他却不能回复。

小题4:不管有没有天赋，后天教育都是极其重要的。强调后天教育的重要性。

小题1:

试题分析：宾客：把……当作宾客。

小题2:

试题分析：A项中的为：题写；作为。B项中的之：的；代词。C项中的自：从此。D项中的于：在；向。故选C。

小题3:

试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意1句中的“利”“扳”“环谒”的意思。2句中“书”的意思。

小题4:

试题分析：从二人的最终结局看，成就的高低与天资没有关系，后天的教育才是最重要的。

《伤仲永》阅读答案 篇十

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？

【小题1】《伤仲永》选自《 》作者是“唐宋八大家”之一的 。（2分）

【小题2】解释下列划线的词：（4分）

①父异焉，借旁近与之( ) ②日扳仲永环谒于邑人( )

③邑人奇之，稍稍宾客其父( ) ④明道中，从先人还家( )

【小题3】翻译下面的句子：（4分）

（1）自是指物作诗立就：

（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。

【小题4】用文章原句回答。（2分）

造成方仲永“泯然众人”的个人原因是：

【小题5】最后一段的议论意在说明什么道理？（2分）

答案

【小题1】《临川先生文集》王安石

【小题1】①对……感到诧异；②通“攀”，牵，引；③以宾客之礼对待 ④这里指作者死去的父亲。

【小题1】略

【小题1】“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。”

【小题1】后天教育对一个人是否成才是至关重要的。