三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。如下是高考家长帮爱岗敬业的小编征途给大家收集整理的6篇化工技术的相关范文，仅供参考。

化工技术 篇一

2.气相氟化法合成二氟甲烷的研究进展张学良

3.絮凝剂在盐结晶中的应用研究崔朝阳，刘芙蓉

4.助剂钾对V2O5-Ag2O催化氧化甲苯制苯甲醛的研究刘伟华，张同来，伍涛

5.乙酰唑胺药物中间体的合成研究谢建伟，许建帼，徐天有

6.邻氯对硝基苯胺合成工艺研究张树斌，陈珂，刘建华

7.氯丙烯的衍生物及其应用石玉千，应卫勇

8.双季戊四醇的应用陈坤

9.微生物脱硫技术研究进展陈明燕，邹长军，刘宇程

10.动态累积间歇精馏操作方法研究白鹏，骆淑莉，黄家铭，曾军

11.氯化钙生产中双级推料离心机的材质探讨金伟红

12.备件管理系统开发及应用王春江

13.常压栲胶脱硫存在的问题及改造措施刘国学，商涧山，闫遂业

14.亚硝酸铵共存下用尿素代替甲醇作抗干扰剂测定硝酸铵杨少兰

15.近红外光谱分析技术的发展和应用董守龙，任芊，黄友之

16.ICP法测定离子膜液碱中的Ca、Al、Si占晶，单新良

1.氟树脂性能与加工应用(续1)钱知勉

2.征订启事

3.氟气制备及其下游产品与应用姜文军，吴国颖，马圭，高峰莲

4.有机氟化物生产中的三废及其治理朱顺根

5.六氟化硫生产过程中含氟废水的处理张奎，王化文，叶国洪，神克洪

6.固体催化剂Ti(SO4)2/SiO2合成油酸异辛酯郭泉

7.原位聚合法表面改性TiO2研究余江涛，蒋惠亮，施长年

8.异丙醇生产副产物中异丙醚的分离精制技术刘杰，刘岗，王洪志

9.肉桂酸产品链消化四氯化碳的前景展望杜志明，郑华珍

10.天然黄酮类化合物的抗氧化活性和提取技术研究进展汪秋安，周冰，单杨

催化加氢甲烷化研究进展易丽丽，马磊，卢春山，李小年

12.旋转填料床精馏性能研究栗秀萍，刘有智，祁贵生，章德玉，焦纬洲

13.环己烷氧化过程结渣分析及防范姜雨土

14.螺旋板换热器在氨水生产中的应用郑燕萍，倪晓斌

15.重油催化裂化装置分馏塔结盐原因分析及对策刘香兰，莫正波

16.3W-A1型液氨泵附件的改进化工生产与技术 陈国建，张国亮

1.氟树脂性能与加工应用钱知勉

2.世界聚丙烯生产情况分析

3.氟醚改性聚四氟乙烯的研制及其应用吴晓晋，缪建平

4.尿素锌生产开发前景广阔

5.全氟磺酸树脂的性能和应用胡霞，何小瑜，李志永

6.新型两性壳聚糖衍生物的制取及应用研究李铭，葛英勇

7.一种新颖的己内酰胺生产工艺面世

8.剪切技术在沉淀白炭黑分散细化中的应用研究邓晓明，王习魁，张裕中

9.二聚酸开发前景广阔

10.催化加氢合成对氨基苯甲酰谷氨酸新工艺袁杰，赵芳，周侠，胡谨

11.一种环保型的EPS新工艺研发成功

12.环保型轮胎用橡胶操作油的研究王凤娟

13.埋地管道外防腐及快速检测技术肖俊建，吴明明，冯超英

14.我国粘胶业的七大发展重点

15.离子液体中的生物催化刘海洲，张媛媛，刘均洪

16.螺杆制冷压缩机中内容积比调节的分析陈刚

17.扩张阳极改性膜电槽技术应用王文生，楼巨阳

18.合成氨铜洗再生气洗氨系统的改进郑积林，周忠虎

19.化工生产过程控制系统的比较张金林

20.过饱和蒸汽法处理汽轮机积盐方有福，王柏林，郑武定，吴生富

21.国内有机化学品重点投资项目

22.火电厂湿法石灰石/石膏烟气脱硫工程经济分析孙琦明，郑美花

23.新型GJF干燥超微粉碎机

24.2-(4-乙基苯甲酰)苯甲酸的高效液相色谱分析刘向阳，钟军

25.环己酮生产中萃取塔的模拟计算和改造鲁金辉，梁志武

26.未来几年全球膜材料市场步入高速增长阶段

1.原位合成法制备Nafion-SiO2复合膜工艺研究余军，潘牧，YuJun，PanMu

2.氧杂含氟单体类聚合物织物防水防油剂的合成与应用周晓红，ZhouXiaohong

3.三氟碘甲烷合成和应用研究进展马洋博，吕剑，MaYangbo，LüJian

4.信息荟萃

5.化工生产与技术 氟树脂性能与加工应用(续18)钱知勉，QianZhimian

6.醋酸乙烯酯-叔碳酸乙烯酯乳液共聚动力学研究宁静，黄志明，包永忠，翁志学，NingJing，HuangZhiming，BaoYongzhong，WengZhixue

7.1-(2-羟基乙基)-5-巯基四氮唑的合成研究张拥军，吴朝刚，朱勇华，ZhangYongjun，WuChaogang，ZhuYonghua

8.合成卡波姆新工艺研究刘德荣，李春霞，彭炜，LiuDerong，LiChunxia，PengWei

9.环氧环己烷的催化合成研究叶敏｛SHUBAOC.COM｝，姜雨土，YeMin，JiangYutu

10.2-氰基-4'-甲基联苯的合成常瑜，相会明，宋广慧，翟红，ChangYu，XiangHuiming，SongGuanghui，ZhaiHong

11.蒙脱土负载钴(Ⅱ)-8羟基喹啉的制备及催化性能研究冯辉霞，赵阳，张国宏，邵亮，张婷，赵霞，FengHuixia，ZhaoYang，ZhangGuohong，ShaoLiang，ZhangTing，ZhaoXia

12.2-甲基-1-环己基-5-羟基吲哚-3-羧酸乙酯的合成谢建伟，蒋祖林，陈俊，XieJianwei，JiangZulin，ChenJun

13.盐酸法生产钛白废液制取高纯Fe2O3实验研究丁杰，DingJie

14.pH值对味精活性炭脱色效果的影响王运生，李志伟，杨秀，WangYunsheng，LiZhiwei，YangXiu

15.分布器对鼓泡塔中气泡直径分布的影响叶泽月，张丽娟，石康生，李涛，房鼎业，应卫勇，YeZeyue，ZhangLijuan，ShiKangsheng，LiZao，FangDingye，YingWeiyong

16.聚四氟乙烯衬里设备的几点思考周黎旸，ZhouLiyang

17.电解食盐水生产烧碱装置中盐水预热器的防腐陈繁荣，黄源，ChenFanrong，HuangYuan

18.尿素生产高压氨预热器列管及封头泄漏的解决李娟，李振军，LiJuan，LiZhenjun

PF100-400屏蔽泵自的改进陈幸贵，汪雄军，刘启新，刘周平，ChenXinggui，WangXiongjun，LiuQixin，LiuZhoupinghHTTp://

20.电动葫芦远程控制故障的解决俞晖，郑建志，YuHui，ZhengJiangzhi

21.磷矿湿磨机进口弯头的密封改进王真生，赖柏琴，候季标，WangZhensheng，LaiBoqin，HouJibiao

22.隔膜烧碱生产中杂散电流腐蚀产生原因及对策刘启新，陈幸贵，LiuQixin，ChenXinggui

1.四氟乙烯生产过程的安全技术和管理王树华，谢慧萍，马圭，杨怀宇

2.利用CO2废气解决保护地农业农药残留危害

3.丹参素的提取工艺研究周侠，胡谨，王宾

4.新型环保材料膨胀石墨的电化学法制备及性能于仁光，乔小晶，刘伟华，任慧

5.基于MATLAB的4段冷激式氨合成塔模拟与操作优化武文，周世贤，元丽

6.透视粉末涂料发展现状及趋势

7.印染废水光催化降解研究张霜华，张桂兰

8.家庭用品促使北美表面活性剂市场需求快速增长

9.二苯甲酮腙的合成研究谢建伟，周兆良，许建帼，吕延文，陈晶

10.脂肪酸甲酯磺化新工艺袁少明，周庚生，牛金平，韩向丽

11.可膨胀石墨催化合成醋酸丁酯周迎春，刘兴江，孟立凯

12.药厂三氯甲烷-丙酮废液的萃取-精馏回收王志刚

13.LG化学励精图治旨在成为亚洲三强hHTTp://

14.丁二烯过氧化物的生成、危害及安全性研究进展艾佑宏，于仁光，钱新明

15.二氧化氯消毒剂发生器的研制董爱梅，陶贵金，房晓东

16.SO2尾气吸收装置的选型与稳定性校核肖俊建，罗强音

17.山焦公司技术中心攻克废酸处理技术难题

18.工业控制计算机系统及应用刘瑛，张修忠

19.硅胶干燥系统挖潜增效的新途径刘瑞春，王欣

20.二氯甲烷和有机氟141b在冰机清洗上的应用洪海港，祝庆丰，刘延兰，张刚

21.近几年硝酸铵的市场状况

22.咖啡因车间还原反应罐搅拌装置改进史大鹏，孙晓波

23.卡塔尔和南非欲投资10亿美元新建燃料级甲醇装置

24.如何减少电极事故化工生产与技术 李永福，杨运泉

25.美国各界对新清洁空气法规条例出台反应不一

1.氟代哒嗪化合物合成方法学研究进展付颖，杨伟，裴文，FuYing，YangWei，PeiWen

2.聚偏氟乙烯微孔膜的制备与透过性能研究刘雅，李东亮，宋任远，马彩莲，LiuYa，LiDongliang，SongRenyuan，MaCailian

3.化工行业新闻

4.偏氯乙烯-丙烯酸甲酯悬浮共聚树脂颗粒特性谢建武，张静天，包永忠，XieJianwu，ZhangJingtian，BaoYongzhong

5.依靠科技进步促进节能减排低价钛试剂促进的硅硅键的构造反应：官能化聚硅烷的合成陈斌，陈利民，李文清，黄家榜，蒋剑雄，李志芳，ChenBin，ChenLimin，LiWenqing，HuangJiabang，JiangJianxiong，LiZhifang

6.聚甲基丙烯酸N,N-二甲基氨基乙酯水凝胶敏感性研究李志军，叶伟，LiZhijun，YeWei

化工技术 篇二

[关键词]人机工程学；技术人性化；工程技术；教学改革

[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）12-0039-04

系统地向学生传授科学技术知识是大学工程技术专业教育长期以来秉持的原则。这对工程技术人才的培养具有重大意义，对现代工业发展具有很大的推动作用。然而，工业化以来对科学技术知识的盲目崇拜已经使人类在环境、生态、资源、社会伦理等方面付出了巨大的代价。在工程技术教育领域，有必要对现有的工程技术教育观念和方法进行深刻的反思。

人机工程学是研究“人―机―环境”系统中人、机（泛指大到机器和工程设施，小到个人产品的一切器物）、环境三大要素之间关系的科学，是研究人的需求特性、工作生活环境与机器三者相匹配的问题，是为解决工业社会系统中人的效能、安全、舒适和健康问题而提供理论与方法的一门科学。人机工程学在高校的工业设计、工业工程、机械工程、车辆工程、安全工程、计算机等众多学科、专业的研究生和本科学生教育中受到重视。目前，我国有相当数量的高等院校开设了该课程。

人机工程学是一门处于发展中的新兴学科，在研究人、机、环境三要素的基础上，注重“人―机―环境”的系统性和整体性，寻求达到安全、健康、舒适、高效生产和工作的目的。[1]我们需要充分理解人机工程学课程所关注的以人为本的精髓，采用合理的教学方法，制定合理的教学内容，这样才能提高教学质量，达到较好的教学效果。为此，本文提出从技术人性化的角度讨论人机工程学课程的教学问题，由此引发对科学技术人性化的思考。

一、人机工程学课程性质

科学技术作为第一生产力在人类社会发展中发挥着至关重要的作用。技术与人两者总是不可分割的，研究技术及其产品和工业社会中的人的和谐关系就是人机工程学发展的起因。所以，人机工程学又叫人体工程学、人因工程学、人类工程学、工效学、工程心理学等，是一门研究人、机、环境三者之间协调、一致性的学问。人体科学、环境科学和技术科学及其产品三者之间的相互整合，构成了本课程的内容体系。从表面上看，该课程研究的是狭义的人、产品和环境之间相互协同的关系；从本质上看，该课程研究的是人、技术和社会之间的和谐问题。所以，该课程其目的就是为人类在工业社会建立一个舒适、安全、高效、和谐的工作与生存环境提供理论和方法。

科技产品的设计以及产品技术的发展总是要围绕人的需求来展开，并要适应和满足人类的生理和心理的特点。这些观念已逐渐在广大工程技术人员和消费者中形成共识。那么，工程技术人员在开发新产品、设计新项目的过程中应该遵循什么思想方法来考虑这些要求？这就需要深入到具有技术人性化功能的人机工程学精髓之中来进行探究。

二、技术人性化的人机工程学

（一）技术人性化思考

技术人性化是指技术对人需求的全方位的满足，是“科技以人为本”基本理念的体现。[2]技术人性化是当代高新技术发展的一个最为鲜明的趋势。技术人性化以满足人性需求、促进人类可持续发展为中心，通过引导科学技术发展按照人性需求加以改变，并使它以正能量为人服务，从而实现人真正意义上的自由解放。[3]科学技术的发展给人类社会带来了巨大的变化，既放大了人类的力量，同时也放大了破坏的力量，会产生某些非人性、负能量的恶果，从而给人类带来麻烦、威胁甚至灾祸。如1986年的切尔诺贝利核电站泄漏事故，2011年日本福岛核电站的爆炸泄漏，世界水利工程史上负面影响最难消除的阿斯旺大坝工程，家用电器的广泛使用导致臭氧层这一人类保护伞的破损，等等。这些威胁和灾难是技术对人性异化的结果。要想让技术更好地为人类服务，就必须积极寻找将技术赋予人性化的因素，实现技术的人性化功能，从而在当今科技快速发展的浪潮中保护人类。

从人文视角来看，机器工业时期以来，工具理性的泛滥、科技崇拜的盛行、拜物主义的形成等，导致了科技人文因素的失落。[3][4]著名的技术史和技术哲学家刘易斯・芒福德指出，“在今天技术高度发达的时代，是以‘巨机器’为代表的单一技术为主导的时代，产生了机器的神话，人沦为机器的奴隶，于是应该转向多元化的、民主的技术，恢复人在技术发展中的主体地位，实现人和技术的协调发展”。伟大的爱因斯坦也曾经说过[5]：“关心人本身，应该始终成为一切技术上奋斗的主要目标。” 如果技术是朝向人的尺度和人性特征所创造和发展，那它将给人带来的是满足感、舒适感和自由感。控制论的创始人维纳通过自己的研究实践得出结论[6]：“技术的发展，对善和恶都带来无限的可能性……不能从市场的观点，从节省了多少钱的观点来看待这种新的可能性……出路只有一条：建立一个以不同于买卖关系的人的价值为基础的社会。”这些论述对于形成和推动人类社会认识技术的两面性，引导科学技术朝着“技术人性化”方向发展有着重要的启示意义。

（二）技术人性化教育

如何正确引导技术朝着具有人性化因素的方向发展，如何正确理解和实施技术人性化教育，促使技术走向“人―机―环境”的良性发展道路，这是值得全世界关注的重要议题。然而，技术人性化虽然有助于缓解和治理人与自然、人文与技术的紧张状态，有助于解决人、机、环境之间的矛盾，但如果还局限于从技术问题到技术方案的角度来谈解决问题，那么其思路还是狭窄的。我们认为，只有从人与自然、人文与技术、人与机器的总体的生态平衡的视角来考察问题，也就是在“人―机―环境”的总体框架内来讨论问题，才能找到富有远见的解决问题的方案。

自然界与人类的和谐统一的“天人合一”正是现代科学技术发展中所迫切需要的至关重要的理念。所以，现代技术产品设计和生产过程中以人为本的思想逐步发展为一门新的学科，即人机工程学。人机工程学是一门研究技术人性化的学科，设计技术人员应该通过学习本课程接受到技术人性化教育。

技术人性化教育是一个在技术活动中关注生命的动态过程。实施技术人性化教育，应始终突出人的主体地位和作用，树立以人为本的思想，坚持人的自然属性与科学技术属性的辩证统一。然而，从我国高校教育的现状来看，技术人性化教育的实施尚处于中低水平。在工程技术教育中不难看出，教学工作鼓励的是固有知识、结论的机械认同，而不是独立、创新、发展的思维；追求的是学生技术知识与能力的标准化，而不是关注技术的人文关怀及技术的应用对人产生的弊端。这样的教学模式势必会造成学生只注重技术的思维定势。

（三）人机工程学体现了技术人性化教育

针对在新时代背景下对工程技术人员加强技术人性化的教育问题，美国学者A・Woodcock提出了“人机工程教育学”的理论。他认为人机工程教育是技术与人文的桥梁，是科学技术研究、人性关怀以及社会生活三者之间的交集，是大学对人类社会发展中技术文明的认知教育。他认为“人机工程教育学”在大学教育中具有十分重要的地位。[7][8]对“人―机―环境”知识的缺乏和漠视，使人类的社会生活和生产遭遇了许多问题，使技术产品与使用者碰到了许多麻烦，影响了技术产品的正常使用、人们的彼此交往和工作效能的提高。

虽然现代技术产品的设计出现了绿色设计、生态设计、以人为本的设计等理念，但这些理论方法在实施过程中遵循的仍是技术思维，强调的仍是技术功能，忽视了以人为本的人性因素。所以在本课程教学的过程中，如果只是将教材里的内容逐一地讲解，那么学生对于人机工程学的定义、研究对象以及在产品设计中的作用就不是非常的理解，容易把本课程单纯地看作是一门以数据分析、技术研究为主的课程。可见，确立以技术人性化为观点的人机工程学教学改革思路契合了人机工程学课程的精髓。

三、从技术人性化角度谈人机工程学课程教学改革

（一）教学改革思路

在课程教学过程中，一些问题始终萦绕在我们的脑海中：我们研究、学习本课程的终极目标是什么？教师应该教给学生的是什么？作为一门新兴的学科，它的魅力在哪里？这是我们在本课程教学中应该正视、思考的问题。[9][10][11]我们根据该课程的“人―机―环境”特点及服务于不同学科专业的教学需求，基于技术人性化思路，提出了以人为中心的“金字塔”的教学模式，从人性化角度指导人机工程学教学工作。

人机工程学“金字塔”教学改革方法是由塔底面的三个“点”和塔上“顶点”形成的一个金字塔形状，如图1所示。塔底面第一个“点”就是人的特征的讲述，其内容主要是关于人的特征本身的教学；第二个“点”是“机”的设计规律的探索，其内容更多的是技术理性分析；第三个“点”是工作环境的协调性保证。这三个层面应相互结合，层层递进，最后形成“人―机―环境”一体化效果，即人机综合效果，实现“人―机―环境”系统中人的最佳感受，这就是“金字塔”的“顶点”。只有这样才能真正体现本课程的魅力，形成一个完备的课程教学过程。

“金字塔”的教学方法就是将教学思路与过程分解为 “人的需求是什么？怎样为人设计？达到什么样的人机协调效果？”三个支撑点，即分阶段、分层次解决设计中的人机学问题，以达成“人―机―环境”一体化的效果。以三个“点”为基础，以“顶点”为中心目标组织安排教学内容，加强理论教学与实践教学的互动，这样不仅能使学生掌握本课程的基本原理和方法，更重要的是能使学生深刻地认识和理解人与技术之间的和谐问题。

（二）课程教学改革内容

为此，我们将人机工程学课程分为三个维度和一个目标，即人的维度、机的维度（包含人机交互和作业等）、环境的维度和人性化需求目标，如表1所示。课程教学的重点是“人”，在课程内容安排上围绕“人”的维度来展开。首先通过人体测量和人体基础数据使学生掌握人的特征尺度及其在“人―机―环境”中的具体应用方法；然后从与技术产品设计有关的人的“中枢神经系统”、“感觉系统”、“运动系统”3大系统知识来讲述其与技术产品设计的关系及应用方法。“机”的维度主要是以人机交互，如显示系统、操作系统、手握式工具和工作桌椅为主的人机信息界面与常用工具设计，生产作业主要是作业姿势、动作设计、作业岗位和作业空间分析，其他主要研究人机系统的总体设计、虚拟人机学、绿色人机学、智能化人机学和事故成因分析及其安全设计等。环境维度因素主要是与人和机器有关的环境因素，如热环境、光环境等。人性化目标关注人在系统中的最直接感受，如安全感、舒适感、健康状态、卫生条件及工作效率。通过以上内容的教学安排可给学生构建出一个清晰的、以人为中心的课程框架体系，从整体性把握课程内容，强化各部分的内在联系。

（三）技术人性化教学改革的作用

以人为本、以技术人性化为目标的人机工程学教学改革对技术产品设计和工业生产过程的作用可以概括为：1.重视人的因素，在技术研究和产品设计中满足人的基本需求；2.考虑“机”功能的合理性，为技术研发提供科学依据；3.考虑环境因素，为技术产品提供设计准则；4.重视“人―机―环境”系统的和谐，为技术设计提供理论依据和工作程序。

以人为中心、以技术人性化为目标的人机工程学教学改革不仅可以提升当今大学生的科技素养，还可以增强他们对以人为中心的实施能力。最佳的设计技术必然是人、环境、技术、经济、文化等因素的和谐统一。为此，工程技术人员应在以上各方面中找到一个最佳平衡点。从技术、人的关怀和社会方面来判断最佳平衡点的标准，就是在技术设计中坚持技术人性化的主导思想，并将以人为本贯穿于技术工作的全过程。

四、结束语

为了提高人机工程学课程教学质量和学习效果，要根据各专业人才的培养目标明确人机工程学的教学目的，在教学模式上不能仅局限于传授知识技术，还要重视技术的人性化思想的培养，紧紧围绕“人―机―环境”和以人为本的教学理念。在教学内容组织上注重与背景学科的融合，重视学生人机工程学思想的培养以及对课程基础理论和基本技能的掌握，拓宽本课程教学的广度。在教学方法上要针对本课程的具体内容，采用案例教学、实践教学和理论教学相结合的教学方式。只有这样，才能达到各专业应用型人才培养对本课程的要求。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 丁玉兰。人机工程学[M].北京：北京理工大学出版社，2005.

[2] 许鸣洲。技术的人性化：趋势与课题[J].科学技术与辩证法，2005（5）：70-74.

[3] 卢旺林。论两种不同意义上的技术人性化[J].科学管理研究，2006（1）：48-51.

[4] 贾丽丽。基于人性技术化与技术人性化的哲学思考[J].科学之友，2009（12）：125-126.

[5] 爱因斯坦。爱因斯坦全集（第3卷） [M].北京：商务印书馆，1979.

[6] 诺伯特・维纳。人有人的用处[M].北京：商务印书馆，1978.

[7] Woodcock A. Ergonomics，education and children：A personal view[J].Ergonomics，2007（10）：1547-1560.

[8] 卢兆麟，汤文成。工业设计中的人机工程学理论、技术与应用研究进展[J].工程图学学报，2009（6）：1-9.

[9] Vink Peter，Koningsveld Ernst A P，Molenbroek Johan F. Positive outcomes of participatory ergonomics in terms of greater comfort and higher productivity[J].Applied Ergonomics，2006（4）：537-546.

化学化工技术 篇三

关键词：化学工程实验技术课程；改革；创新能力；策略

在量子力学的建立发展下，现代化学理论得到了快速发展，但实验在化学研究和化学教学中仍占据非常重要的地位，高等化学教学中的实验教学作用也日益突出。化学教学中的实验教学在培养学生化学学习认知、研究能力和应用化学能力等方面发挥了重要的作用。在新课改的深入发展下，高等化学教学在讲授了化学基本原理和化学实验技能基础上，开始着重培养学生独立化学实验设计的能力，注重对学生展开实验技术和化学知识综合应用能力的训练[1-5]。高等化学实验课程体系改革成为高等化学教育发展的重要内容，得到了越来越多人的关注。完整化的高等化学实验教学改革内容包括化学实验课程体系和课程内容的优化、化学实验基地的建设、化学实验具体实践操作方法、化学实验组织管理等，其中最为重要的是化学实验课程体系。

1高等学校化学工程实验技术课程发展现状

在高校的扩招发展下，化学工程实验技术课程实验基地建设质量参差不齐，同时在学生毕业就业竞争的日益激烈下，在化学实验教学中很多学生过度重视理论，轻视了实验教学。现阶段高等学校化学实验教学存在的问题具体体现在以下几个方面：（1）在化学工程技术实验课程内容上存在“三多三少”的现象，从总体上看，依赖课堂理论教学的验证性实验课程较多，设计性的实验课程少；独立性的单元操作课程多，综合性的实验课程少；经典类型的实验课程多，能反映最新科学研究成果的内容少。（2）化学工程技术实验课程是根据化学理论课程体系设置的，在实验课程的安排上过于强调对化学课堂教学的补充，忽视了化学实验课程开设的本身特点，无法发挥出化学实验课程的本身作用。（3）化学工程技术实验课程教学模式单一，注重按照教师事先安排好的内容开展教学，无法发挥出学生学习的主观能动性。

2化学工程技术实验课程内容的设置

2.1精选基础性、理论性强的化学实验

化学工程技术实验课程内容改革的指导思想是要加强学生动手操作能力的训练，注重提升学生综合素质的培养，通过化学实验教学进一步巩固学生在课堂上掌握的化学理论知识。为此，教师可以在有限的教学学时中，精选化学基础理论实验教学内容，如可以为城市土木工程建设专业的学生开设胶体溶液性质类实验课程，在实际教学中要注重引导学生进行实验教学方案的设计，具体包括实验流程设计、胶体溶液的配制、实验仪器的安装和实验操作等[6]。

2.2注重精简重组验证性化学实验

化学工程技术实验课程要减少验证性实验在总体实验中的比重，验证性实验中繁多的验证内容不利于激发学生的学习兴趣，也不利于培养学生化学学习的综合素质，浪费了有效的课堂教学时间。在原有的化学实验教学中，“氧化还原反应与电化学”及“电解质溶液”是常见的验证性实验，实验验证过程简单，方便学生的观察，但在实验操作过于简单的情况下不利于调动学生学习积极性。为了解决这个问题，教师可以将这两个实验进行精简处理，在两个实验的重组中以“氧化还原反应与电化学”实验为主体内容，将“电解质溶液”的实验内容融入到原来电池的组成和电动势的测定中，让学生在原有电池的电解质溶液中加入适当的物质，如氨水、硫化钠等，之后应用精密的微安表对电池电动的情况进行观察，从而了解物质浓度变化对电极电势产生的影响[7-9]。这种精简重组之后实验的开展能够提升学生学习的积极主动性，实现学生自主化学习。

2.3增设应用型和综合应用型化学实验

在化学工程技术实验课程改革思想的指导下，教师要根据学生专业学习的特点增设应用型和综合应用型化学实验。例如，可以增设水硬度测定、金属材料腐蚀和防护测定实验、金属材料老化等综合型化学实验。在水硬度测定实验中，教师应用离子交换法和蒸馏法演示净化水的过程，通过实验向学生展示应用导电率来衡量和评价水纯度的重要意义。学生对实验兴趣很高，为了获得更精确的实验数据，一次次反复验证自己的实验，改进自己实验操作方式，对促进学生的化学学习具有重要意义。

3化学工程技术实验课程教学过程

3.1教学方式的选择

教师可以采用交互式的教学模式向学生具体介绍化学实验技术原理和重难点问题，通过交互式实验教学研究设计让学生能够有效解决化学实验学习中遇到的难点问题。化学教师要根据化学工程技术实验课程教学指导思想制定科学合理的教学方案。定期安排教师互相听课，从而促进教师之间的教学交流，提升彼此教学水平[10]。应用多媒体技术开展化学工程技术实验课程教学，通过多媒体的引入弥补传统化学实验教学视野狭窄的问题，缓解实验教学经费和学生人数之间的矛盾问题。

3.2培养学生良好的化学实验习惯

（1）教师要引导学生形成严谨、科学的实验研究作风。这种作风在化学实验操作中的表现是，学生能够仔细观察化学实验操作出现的各种现象，在发现实验现象和预期实验构想存在出入时，学生要能够从各方面查找误差的原因，和其他学生进行讨论，从而及时解决实验操作中出现的问题。

（2）原始性实验记录对于学生实验思路的形成、实验规律的把握等具有重要意义。为此，在实验开始阶段，需要学生仔细、规范的记录化学实验现象和实验操作获得的结果。

（3）学生要养成良好的卫生习惯，在化学工程技术实验课程过程中教师要监督学生注意做好实验器具回收工作，不能随意丢放实验器材以及实验产生的各种杂物。

3.3完善教学评价体系

在化学工程技术实验课程教和学习的过程中建立相应的激励评价机制，对提升学生的化学实验能力，促进化学实验教学发展具有重要的意义。为此，高等院校可以从化学工程技术实验课程教学内容、教学方式、教学管理和教学评价等方面建立相应的实验教学管理和评价考核机制[11]。在学生化学学习方面，学校要建立学生成绩和学分结合的学习评价方法，具体包括学生能否按时到达实验室、能否在实验之间做好了充足的准备以及学生是否如实记录了实验操作过程和做好实验总结。

4化学工程技术实验课程师资队伍建设

化学工程技术实验课程教师队伍的素质和能力对整个化学实验体系运行发展具有重要的作用。为此，高校需要加快打造一支结构合理、人员素质高、掌握多种化学实验教学技巧的教师队伍[12]。为了充分发挥高素质化学实验教师队伍在化学工程技术实验课程教学中的优势，学校可以制定一系列能够提升化学实验教学质量、促进实验化学有效运行的政策，充分发挥出教师在化学工程技术实验课程教学中的优势力量，培养学生化学学习综合能力。

5完善化学工程技术实验课程保障体系建设

高校需要从制度上进一步保障化学工程技术实验课程教学的开展，通过化学工程技术实验课程制度的建设，加强化学实验指导教师对化学课程教学各个环节的重视，具体包括化学实验教学方案、化学教学实验过程和化学实验结果的验收管理等，充分发挥出化学实验教学的重要地位和作用。

6结语

化学工程技术实验课程的开展不仅仅是为了加强学生对所学化学理论的理解、提升学生化学基技能训练和应用能力，更重要的是培养学生在生活实际中应用化学知识的能力。结合不同专业学生所学专业特点，进一步拓展学生化学知识面，提升学生化学学习兴趣，实现学生对所学化学知识的灵活运用。学生化学工程技术能力和他们综合能力的提升密切相关，科学合理的化学实验内容和规范化的化学实验技能训练，对培养学生的自我创新艺术，提升学生的科学研究能力，增强学生在社会主义经济市场中的竞争力具有重要作用。为此，需要有关教育人员根据不同专业学生化学学习的需要进一步完善化学实验教学体系。

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[11]黄丽，夏宁，于兰。食品化学与分析实验技术教学改革实践体会[J].大众科技，2011(9):207-209.

化工技术 篇四

[关键词]石油化工 工艺研究技术

中图分类号：TD224 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）13-0084-01

石油化工，主要指石油炼制生产的汽油、煤油、柴油、重油以及天然气是当前主要能源的主要供应者，伴随着经济的发展，对石油化工产品的需求也越来越多，导致石油的开采量不断加大，石油这种不可再生资源，只能越来越少，我们必须合理的持久的利用这部分资源，那么我们就需要在石油化工工艺上下功夫，让我们把资源利用上减少个个环节的损失。近些年，环境保护意识的加强，使我们在环境保护上越来越重视，石油化工生产过程中对环境具有很大的污染，例如：空气污染、酸雨、地球变暖、臭氧层变薄等环境问题成为我们越来越不可忽视的问题，各个化工公司要想在激烈的市场竞争环境中立足，对加工工艺就必须不断的提高，来适应大环境的变化。因此可以说，石油化工工艺的开发与创新很可能是决定石油化工工业未来生存和发展的关键。

一、超声波氧化脱硫

在萃取阶段，超声波的介人促使萃取剂和部分氧化后的油两相有效混合，促进被氧化的硫化物分子与萃取剂的充分接触，使砜有效脱出。此外，超声波可以产生局部的高温高压，这对反应是有利的。关于超声波脱硫这方面，研究得最多的是利用超声波对柴油进行脱硫。有关人员研究了一种生产超低硫柴油的超声-催化-氧化脱硫方法。方法包括了柴油中有机硫化物的氧化过程和相关氧化产物砜类的溶剂萃取过程。优选的氧化剂为浓度 30%的过氧化氢溶液，溴化四辛基铵和磷酸作催化剂，相转移剂为四辛基溴化铵（TOAB），柴油的脱硫率最好能达到99.4%。

二、石化行业专用叠螺式污泥脱水技术

针对石化行业含油污泥含油量较高、黏度大、颗粒细、难以脱水等特点，国内部分企业自主创新研发了石化行业专用叠螺式污泥脱水机，同时推出了以TECHASE 叠螺式污泥脱水机作为核心设备的石油化工行业含油污泥脱水处理系统解决方案。并具有如下特点：采用石化行业专用螺旋轴，适合石化行业黏性物料的推流特点；增强性驱动系统，满足含油泥渣较大的驱动力要求；动定环采用更高防腐性能材料，适应石化行业氯离子高的运行环境；设备整体达到EXIIBT4的防爆等级，满足石化行业严格的防爆要求；针对海上石油平台设计的集装箱式设备系统；采用含油污泥专用絮凝加药槽，克服石化污泥难絮凝，易沉降的特点；采用专有的絮凝剂技术降低含油污泥比阻；占地面积小，脱水效率高。TECHASE 叠螺式污泥脱水技术目前已在齐鲁石化、中海油海上平台含油污泥脱水、大庆油田、淄博齐翔腾达等石化行业重点企业得到了应用。

三、施焊引流装置在线带压堵漏技术

施焊引流装置在线带压堵漏技术是指承压设备一旦出现工艺介质泄漏，在不降低其温度、压力和泄漏流量的条件下，利用焊接技术实现在线堵漏的目的，由于泄漏介质的存在，必然影响焊接作业的进行，如果能够将泄漏介质通过特殊的装置引开，然后在没有泄漏介质影响或影响较小区域进行焊接作业，处理好后，切断泄漏通道，从而达到带压密封的目的，这就是焊接引流装置带压堵漏的工作原理。具体做法是按泄漏部位的外部形状设计制作一个引流装置，引流装置一般是由封闭板或封闭盒及闸阀组成，由于封闭板或封闭盒与泄漏部位的外表面能较好地贴合，因此在处理泄漏部位时，只要将引流装置帖合在泄漏部位上，事先把闸阀打开，泄漏介质就会沿着引流装置的引流通道及闸阀排掉，而在引流装置与泄漏部位的四周边处，则没有泄漏介质或只有很少量的介质外泄，此时就可以利用金属的可焊性将引流装置牢固地焊在泄漏部位上，引流装置焊好后，关闭闸阀就能达到重新密封的目的。施焊引流装置在线带压堵漏技术由于是在承压设备泄漏状态下进行的特殊焊接作业，泄漏位置千变万化，施焊人员必须与各种物化性能不同的泄漏介质接触，因此，与正常的焊接工艺相比，承压设备的带压引流难度更大，风险更高。

四、组合式生化工艺处理废水

1.涡凹气浮器

涡凹气浮是当今先进的气浮技术，采用剪切式的产气原理，提高气浮的质量，比传统的气浮法更简便经济。本工程涡凹气浮器型号：CAF-50，规格：5.33×1.80×1.83m，处理量50m3/h。

接触氧化池亦即推流式生物膜法，就是在池内装填一定数量或比例的组合生物填料，填料具有比表面积大，生物菌群容易附着。本工程采用二级接触氧化池，池体尺寸为 15m×12m×5.5m，砼结构。一级接触氧化池：15m×8m×5.5m，停留时间：12h，有效容积：560m3二级接触氧化池：15m×4m×5.5m，停留时间：6h，有效容积：280m3本工程用风机曝气供氧，水气比为22：1，采用微孔曝气器，悬挂组合填料，上下贯通，废水流动的水利条件好，能很好地向固着在填料上的生物膜供应营养及氧。

随着经济的飞速发展，生活质量也在不断的提高，简单的吃饱穿暖已经不能满足人们的需求。对于生活环境人们有了更高的要求。石化对于环境的影响不可忽视，因为石化产品在燃烧过程中会产生大量的化学物质，严重污染大气环境。因此我们在未来的环境保护中要重视以下几个方面：a.研发出新的技术，尽量减少各种污染和工业废渣，使各种燃料完全燃烧使烟气中的一氧化碳充分燃烧，以此达到减少大气污染的目的，进而消除废气、废水、废弃、废渣污染。b.采用新型塔盘和新兴填料，这种技术在降低塔顶温度的同时，还可以提高传热效果，以此来减少污水中的含油量。c.采用浮顶油罐，改善机泵密封，可以大大减轻空气的污染和有害气体的泄露。d.采用空气冷却器代替水冷却器，同样可以提高产品质量和减少污染源。

五、总结

叠螺式污泥脱水系统技术具有良好的经济、环境、社会效益，目前已在多家石油化工行业企业得到推广应用，鉴于运行过程总结的经验，该系统在石油化工领域具有非常良好的应用前景。另外，经工程实践表明，采用“涡凹气浮-UASB-接触氧化+高级氧化塔-曝气生物池”组合工艺处理COD浓度较高的石油废水，可达到排放标准。涡凹气浮技术不需压缩空气，解决了溶气、回流及阻塞等问题；UASB反应器可降解大部分COD及有害物质；“高级氧化塔+BAF”工艺可将废水中难生化的有机物不饱和链打开，进一步降低COD，并完全消除色度，使出水达到设计标准。再者，装置长周期运行需要完好设备的安全运行来保障，设备或管道局部泄漏可以通过注胶法、焊接引流装置或扎钢带等堵漏技术在线处理漏点，以保证装置长周期安稳运行。注胶法带压堵漏、焊接引流装置及扎钢带在线堵漏应用范围各有优缺点，在实际运行中应灵活掌握，根据现场环境及泄漏介质的物化性质，选择适宜的堵漏方法，达到消缺止漏的目的。

参考文献

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[2] 田明欢。有关化工工艺与石油炼制的探讨[J].企业导报，2012，（13）.

化工技术 篇五

化学工程技术简称化工技术，在化学生产领域中有着非常重要的地位。利用化学反应理论技术基础，进行大规模的化学工程生产，从而生产满足化学领域需求的产品。在农业方面，化学工程技术就起到了非常重要的作用。农作物的农药，化肥等都是化学生产的产品。这些产品对于人们的生产与生活都有着非常重要的联系。因此化学工厂成为了市场化学产品的主要生产基地，而化学工程技术也成为了化学生产的技术基础。那么，对于化学工程技术而言，其有着哪些核心优势呢？化学工程技术的技术理念又是什么呢？

1.1化学工程技术的技术理念分析

化学工程技术是基于化学反应以及化学元素等理论基础进行的大规模的生产性技术，利用先进的设备与反应环境，实现对某种产品的大量批量生产，以此来满足人们对于化学产品的需求。在化学工程技术中，理论基础是必不可少的，但是，在生产的过程中，反应设备等的建筑也非常重要。因此反应设备也有可能是反应物质，因此为了能够追求最高的生产效率，满足人们的生产需求，化学工程技术在技术完善性方面做了非常大改进。在废物处理方面，也有了完善的体制，从而减少了因为化学生产而对环境方面造成的伤害。

1.2化学工程技术的核心优势分析

化学工程技术以化学反应以及化学元素理论为基础，通过大规模的化学反应来生产市场所需的化学产品。由于在自然界中，很多化学产品不是自然形成的，即便在自然界中存在，其存量也无法满足需求。因此，为了能够满足人们对于某些化学产品的使用。就可以通过化工生产，来进行批量的生产，保证足够的供应。因此，对于化学工程技术而言，其技术核心可以概括为以下几个方面：第一，完善的技术理论基础；化学反应原理，原子守恒等化学理论技术，成为了化学工程技术的完善的理论基础体系。如果在生产的过程中，对于某一种元素物质产品需求量较大，那么就可以通过化学技术进行实现。例如，在现代社会中，为了能够呼吸到新鲜的空气，很多人开始喜欢吸收纯氧。那么，就可以利用化学理论进行纯净氧气的生成，从而满足人们的需求，当然，这也在一定程度上实现了市场的拓展。第二，高效的生产效率，化学工程技术为化学产品的生产奠定了强大的技术基础，为了满足市场的需求，化学工程技术在高产出，以及高效率等方面做出了非常大的改进，在原料提取以及生产加工的流程方面也有了十足的进步。因此，在技术优势方面，满足了市场化的生产模式。通过化学工程技术的引入，让化学生产领域实现了模式化，一体化以及车间化的生产模式，不仅仅实现了高效的化学生产，更在一定程度上实现了成本压缩等。总之，化学工程技术的核心优势非常明显，对于市场的发展而言，也有着推动性的作用。

2绿色化工技术在化学生产中的应用

虽然在化学生产领域中，化学工程技术起到了非常重要的作用，也让人们的需求得以满足。但是，由于化学生产过程中，容易产生大量的污染物质或者是废弃物质，在传统的化学生产以及化学工程技术中，并没有完善合理的治理措施。甚至在一些化学工厂中，这些污染物或者废弃物是直接进行无处理排放的。长期以往，对于环境造成的伤害是非常大的。近年来，我国的雾霾以及化学烟雾，癌症村等现象的出现，也就在一定程度上说明了化学生产中出现的问题。因此，为了能够保证化学生产的良性发展，也是为了能够符合当前节能环保技术的理念。绿色化学工程技术开始得以研发，并逐步应用到化学生产领域，从而从根本上改变了化学工程技术的面貌。绿色化学与绿色化学工程技术，是代表未来化学生产的方向性理念。在化学生产的过程中，建立完善的生产体系，尤其是在反应的过程中，杜绝传统的为了结果而不惜代价的生产方式，采用绿色型与节约型的生产方式，在技术方面，也需要不断进行技术改革，尤其是废物处理技术中的一些设计中，要充分体现绿色化学的特点，并能够做到真正意义上的节能减排，废物有效处理。总之，化学生产领域中，绿色化学的理念一定要深入其中，绿色化学工程技术的研发也应该继续，生产需要满足市场，也同样要保证环境的安全。

3结语

化工技术 篇六

关键词：绿色化工 化工技术 化工产业

近几年来，化工行业的发展势头越来越迅猛，而促进化工行业快速发展的重要原因之一就是社会经济的发展，但是在此过程中，化工行业中存在的一些问题也逐渐显现出来。首先是化工领域的发展范围不均匀，其次是化工行业的设备不够完善等。当然，在环境方面的问题也是日益凸显，大部分化工企业在发展的过程中完全忽视了对环境因素的影响，没有采取相应的环保措施，且相关工作人员的环保意识较为淡薄。因此在该文中，笔者将围绕绿色化工环保技术进行分析，使化工产业的发展进一步满足我国绿色环保事业的要求。

1 绿色化工环保技术的内含

随着社会经济的不断发展，人们的环保理念也逐渐加强，在化工生产过程中也逐渐意识到了绿色环保技术的重要性。绿色化工环保是一种新型的科学环保技术，它在全球范围内的应用还不够成熟。绿色化工环保技术是指化工企业基于环保理念下所开展的化工生产过程，在此过程中，化工企业使用安全无毒无污染的原材料进行生产，这一技术的推广和应用将会逐渐取代我国目前高污染、高能耗的化学生产技术，成为我国主要的化工生产手段。

2 绿色化工环保技术的意义

2.1 绿色化工环保技术能够适应新时代的发展需求

近几年来，随着经济的快速发展，各种化工生产企业如雨后春笋般出现，使我国进入了化工生产的高密度时期。伴随着这一现象的产生，各种环境污染问题也随之而来，尤其是空气污染所导致的雾霾问题已经困扰了我国大部分城市。于是国家开始意识到环境保护的重要性，并开始逐渐加大各种环保措施的投入力度，绿色化工生产技术就是在此时研发出来的一项新型环保技术。绿色化工生产技术的实现主要是指在化工生产过程中将污染以及能耗降到最低水平。首先应使用无毒无污染的化工原料进行生产，确保化工排放过程中不会对人类以及自然造成较大伤害；其次应提高所有化工生产工作人员的环保意识，让他们了解绿色化工环保技术的重要性。

2.2 绿色化工环保技术是确保人类生产发展的基本保障

对于每一位生活在地球上的人们来说，地球都是其赖以生存的场所，地球的环境与所有人都息息相关，因此保护地球环境就意味着保护人类生存的空间。人类离开良好的自然环境是无法实现长久发展的。而化工生产企业在生产过程中所排放的废水、U气以及废渣对于大自然具有极大破坏作用，对人类的生存环境造成了严重的损害。此外，化工生产企业的增加势必会引起各种能耗的增加，而有一些能源是不可再生的，如果不及时研发新的生产技术，就很容易导致我国将来陷入能源紧缺的尴尬局面。因此绿色化工环保技术的应用对于我国来说是势在必行的举措。

3 如何实现绿色化工环保技术

化工生产中有很多内容是值得我们探究的。首先，在化工生产开始前必须对化工生产原材料进行严格选择，确保材料的安全无毒无污染性，做好了这项工作，就意味着化工生产环保工作赢得了第一步的胜利，与此同时也要注意生产过程中对各种废弃材料的回收与分类存放，将回收的材料交给具有相关资质的回收机构进行处理。这里所说的无毒化工材料不仅包含材料本身就无毒无害的原料，同时也包括了一些本身具有毒性，但是在投入使用之前进行过相关的化学处理，使材料内的毒性不会在化工生产过程中表现出来的材料。这是化工生产环保的最有效技术，能够在源头上防止污染的发生。一般来说，这种处理方式是通过添加催化剂而实现的，在催化剂的作用下使材料毒性降低，如果能够有其他更好的处理方式进行替代，尽量还是不要使用催化剂添加的方式，虽然催化剂能够在一定程度上化解材料毒性与污染性，但是与此同时也会产生其他方面的危害。除了上述方式，还可使用原材料合成的方式来消除毒性，利用化学合成作用将一些无毒无污染的普通原料合成化工原材料，此外，在我们日常生活中还有一些十分不常见的材料，也能够通过化学合成技术来获取，这种方法不仅可以有效降低环境污染程度，同时也可以减少对不可再生资源的浪费，使我们赖以生存的地球环境被更好地保护起来。

4 绿色化工环保技术的发展趋势以及对策

4.1 绿色化工环保技术是未来化工生产领域的主流趋势

受到人们生理以及心理方面的诸多需求，绿色化工生产技术以其绿色环保的优势赢得了大部分人的认可，它势必会成为今后化工产业甚至是所有制造型产业的主导技术类型。尽管现阶段的绿色化工技术并没有广泛普及到每一家化工生产企业当中，在中国的普及率仍然呈现较低的现状，但是由于它可以实现生产过程中对原材料的重复使用，并降低能源消耗，使化工生产企业对大自然的破坏降到最低，在未来的几年间，绿色化工环保技术势必会在全国范围内得到普及，使我国进一步向环境友好型国家、能源环保型国家、技术先进型国家靠近，为国家的发展贡献出应有的力量。

4.2 绿色化工环保技术的对策

绿色化工环保技术的实现必须基于环保专业人员的共同努力才能成为现实，此外每一位公民也能够为我国绿色化工环保事业贡献出一份自己的力量。化工企业生产工作仅仅依靠专业的技术人员是无法实现的，处于一线工作的普通员工对于该技术的实现同样具有重要意义。一线工作的普通员工是与绿色化工环保技术具有直接接触的人员，因此必须加强对一线生产操作工的培训力度，通过培训来强化一线工作人员的绿色环保意识，这是绿色化工环保技术在实现过程中一个非常关键的环节。另外，化工生产企业还应合理安排化工生产计划，确保化工生产活动的周期具有规律性，对于生产中排放的各种废弃物进行有效再生利用，实现废弃物的循环使用，尽可能将生产过程中的废弃排放量降至最低水平。在技术保障方面，可以使用分子设计技术来对新的化工产品进行设计，将化工产品的污染控制在开发阶段。使用科学有效的分析设计技术开发新的化工产品，关注新化工产品的化学合成方式，以最大程度来降低化工生产对大自然的污染度。

5 结语

环保是化工产业实现持续稳步发展的必然趋势，同时也是化工生产企业在今后的努力方向。绿色化工环保技术已经成功进入我国最重要的科学研究项目领域当中，并得到了各界的广泛关注，为化工企业的蓬勃发展提供了持续的推动力。随着绿色化工环保技术的不断普及与应用，变废为宝在我国的制造型企业中将不再是难题，清洁生产与能源再生也将逐渐衍生成为一条完善的结构链。我们对于绿色化工环保技术的研究不能止步于此，必须持续研究并开发出各种新型的绿色化工环保技术，以此来满足日新月异的化工产品种类的环保需求。

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