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动物排队 小动物排队教案精选3篇5-20-13

在幼儿们的眼中,世界充满了可能,作为老师,更要去带领着他们去发现这些可能!下面是编辑帮大家收集的小动物排队教案精选3篇。

小班数学教案动物排队教案 篇一

目的:

初步建立幼儿的序数概念,并能从不同的方位准确说出动物的位置。

材料:

5个小动物玩具:小兔、小狗、小猫、小鸭、小象,1块盖布。

玩法:

1.用可爱的。小动物来引起幼儿的兴趣。家长用神秘的语言对孩子说:“今天有几个小动物来我们家做客,你想知道它们是谁吗?””——拿出小动物,散放在桌子上,让孩子确认动物的名称。

2.“今天小动物要和我们玩排队的游戏,咱们来给小动物排好队吧!””家长指导孩子把小动物排成一横排。

3.家长分别从两个不同的方向(左、右)引导孩子准确说出动物排在第几位。然后;家长用手指着从左数起,并问孩子:“请你来告诉我,从这边数,小兔排在第几?”让孩子回答并指出小兔所在位

置(如孩子回答对了;可用小兔来亲亲孩子的脸。)……让孩子熟悉从左边确定所有动物的位置。

4.换个方向(从右边)让孩子说出动物的位置。家长手指向右边:“现在我们从这一边数,排在第一的是谁?”“请你把排在第二的动物拿给我。”小狗排在第几?”用不同的提问方式让孩子学会从不同的方向确认动物的准确位置。

延伸活动:

1.可以将小动物摆成列的形式,再让孩子确认动物的位置;能力强的孩子可结合数字卡来表示动物的位置。

2.待孩子记清动物的排列顺序后,用盖布将动物盖住,问孩子:“小动物来和我们捉迷藏;从前边数第一个动物是谁?”“从后边数第一个动物是谁?”孩子回答后揭开布检验是否正确,巩固孩子的序数概念。(完)

幼儿园小班社会小动物教案五:给小动物排队 篇二

一、 活动目标

1、 体验给小动物排队以及帮助他人所带来的乐趣。

2、 运用实物图片,学习从小到大排列三个物体。理解形容词:中。

3、 学习用语言表述操作结果。

二、 活动准备

大中小鱼各两条,每人一张贴有红旗的操作纸,大中小图形(圆形、三角形、正方形)各5套。大中小乌龟各一,图形宝宝(三角形、圆形、正方形),胶水。

三、 活动过程

(一) 认识“大中小”

1、 森林里要举行音乐会了,好多小动物都想去参加,瞧:谁已经来了呀?(出示大中小鱼)

2、 来了几条鱼呀?(集体点数)

3、 你们看出这三条鱼有什么不一样吗?(有的大有的小)

4、 教师根据幼儿所说,把大鱼与小鱼拿开,问:剩下这条是什么鱼?

5、 教师小结:大鱼小鱼,比大鱼小比小鱼大的叫中鱼。(边说边用手模仿大中小)

(二) 给小动物排队

1、 给鱼排队

1) 这几条鱼这么走来一点也不整齐,我们来帮它们排排队好吗?

2) 请你们帮鱼从大到小排好对。(讲解从有红旗的地方开始排队)

3) 你们看又来了几条鱼,这几条鱼它们也想去参加音乐会,它们想请我们小朋友帮它们从小到大排,你们谁愿意来帮它们的忙。

2、 给乌龟排队

1) 模仿哭的声音,提问:你们猜谁在哭呀?

2) 出示三只乌龟,我们一起来问问乌龟为什么哭(集体问乌龟:乌龟你为什么哭呀?)

3) 乌龟说:去参加音乐会要排好队去的,他们要求我们从大到小,或者从下到大排,可我们不会排,请你们帮帮我们好吗?(请幼儿帮乌龟排队)

(三) 给图形宝宝排队

1、 出示图形宝宝:小朋友你们好,我们看到你们帮鱼朋友和乌龟朋友排了队,我们也想请你们帮忙排排队好吗?

2、 提出要求:每人一套大中小的图形(圆形、三角形、正方形),帮它们从大到小或者从小到大排,要从有红旗的地方开始排

3、 幼儿操作,教师巡回指导,观察幼儿的操作结果。

4、 集体交流:你是怎么排的?(要求幼儿说一句完整的话)

5、 我们也排着队到外面去玩吧。(集体排队出活动室)

小动物排队 篇三

一、教学目标:1.让幼儿正确判断5以内的数量,学习按数量的多少顺序排卡片。2.学习按物体的多少的差异,进行排序(数量5以内)。3.会正确的取用,整理操作材料。二、教学准备:1.大实物卡8张,4两张和5三张,大数卡4和5.2.幼儿实物卡每人6张和一面小红旗,以及插卡槽一张。三、教学重点与难点:学会按一定的顺序排队,理解数的实际意义。四、教学方法和手段:观察分析法、讲解演示法、讨论法、操作法五、教学过程:(一)开始部分1.请幼儿向客人老师问好。2.今天老师和小朋友先来复习一下拍手游戏,我说数字几,你就拍几下。数字2,就拍2下。我们一起来试试。预备拍(先集体拍,再个别拍)大家拍的很整齐,现在老师要请个小朋友也来试试。(二)基本部分1.拍手游戏好玩吗?现在老师要教大家玩一个新的游戏。游戏的名字叫“给小动物排队”。要学这个游戏,我们先来认识小动物,“仔细看,图上有谁,它各有几个?”自己先数以数,谁来说一说。(检查的时候(集体数一数,个别数一数,心里默数)幼儿回答说完整的话:“图上有几只动物。”2.小动物都数清楚了,那谁来给它们分一分,“一样多的放在一起”和一样多放在这边,还有和一样多放在那边,个别幼儿上前操作,问:“你们有没有发现这边的小动物都是几个,可以用哪个数字娃娃来表示,出示数字卡“4”,那边的呢? 出示数字卡“5”。3.别的小动物也想来玩游戏,它们是谁,各有几个?小动物们都来了,我们来给小动物排队吧。看看,最少的是谁,最多的又是谁?可以按什么顺序来排队呢?一样多的药怎么排呢?等一会儿,我们的小朋友要从红旗的地方开始排队,图片就插在这个操作卡里(教师示范),大家仔细想一想,想好了吗?现在开始排队吧!4.都给小动物排好队了,谁来说一说,你是怎么排的?(引导幼儿从少到多的顺序排队,强调一样多的地方怎么排。(教师检查)发现有的小朋友是这样的?我们一起来看看对吗?为什么?请你来帮帮他。5.幼儿改正后,问:“除了从少到多的顺序,还有其他排法吗?”教师做反方向的手势引导幼儿从多到少的顺序排队。排好请客人老师检查。(三)结束部分瞧,小动物的队伍排的真整齐,现在我们小朋友也来学学小动物排队,谁在前,谁在后?好的,就从矮到高的顺序来排,最矮的在前面,仔细看看你和小朋友谁高谁矮,队伍排好了,我们一起到外面做游戏吧。