当换了一个新环境后，时常需要我们进行一个自我介绍，用自我介绍往往可以向他人介绍自己。但是自我介绍有什么要求呢？问渠那得清如许，为有源头活水来，该页是小编给大家整编的个人介绍（精选6篇），仅供参考，希望对大家有一些参考价值。

个人简介模板 篇一

制作一份求职简历表格是个人求职者求职过程中非常重要的一步。现在请欣赏小编带来的好的个人简历表格模板吧！

好的个人简历表格模板展示　好的个人简历表格模板(一)　好的个人简历表格模板(二)　好的个人简历表格模板(三)　好的个人简历表格模板(四)　制作好的个人简历表格的小技巧一般来讲，个人简历的内容都应该包括：“本人基本情况”、“个人履历”“能力和专长”、“求职意向”、“联系方式”等基本要素。

“本人基本情况”包 括：姓名、年龄(出生年月)、性别、籍贯、民族、学历、学位、政治面貌、学校、专业、身高、毕业时间等等。一般来说，本人基本情况 的介绍越详细越好，但也没有必要画蛇添足，一个内容要素用一两个关键词简明扼要地概括说明一下就够了。

“个人履历”主要是个人从高中阶段至就业前所获最高学历阶段之间的经历，应该前后年月相接。

“本人的学习经历”主要列出大学阶段的主修、辅修与选修课科目及成绩，尤其是要体现 与你所谋求的职位有关的教育科目、专业知识。不必面面俱到(如果用人单位对你的大学大学成绩感兴趣，可以提供给他全面的成绩单，而用不着在求职简历中过多描述这些东西)，要突出重点，有针对性。使你的学历、知识结构让用人单位感到与其招聘条件相吻合。

“本人的实践、工作经历”主要突出大学阶段所担任的社会工作、职务，在各种实习机会当中担当的工作。对于参加过工作的研究生，突出自己在原先岗位上的业绩也是非常重要的。

“本人的能力、性格评价”这种介绍要恰如其分，尽可能使你的专长、兴趣、性格与你所所谋求的职业特点、要求相吻合。事实上，“本人的学习经历”、“本人的实践、工作经历”同样在映证个人的能力、性格，因此，前后一定要相互照应。

“求职意向”简短清晰，主要表明本人对哪些岗位、行业感兴趣及相关要求。

“联系方式与备注” 同封面所要突出的内容一样，一定要清楚地表明怎样才能找到你，区号、电话号码、呼机号、E-mail地址。我们有的毕业生喜欢频繁地变换呼机、E-mail，当我们或用人单位需要和你取得联系的最关键时候，往往无法迅速找到你，我们感到遗憾的同时，恐怕最遗憾的应该是你。

“功夫非负有心人”肯仔细研究制做个人简历的人，肯花功夫找工作的人，一定能够找到满意的工作，这是一个对等式。

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个人简介模板 篇二

关键词：抽样；Excel；总体；样本

中图分类号：TP317 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）03-0091-02

单纯随机抽样也称简单随机抽样，是最简单、最基本的抽样方法。从总体N个对象中，通过逐个抽取的方法从中抽取一个样本，且每次抽取时各个对象被抽到的概率相等，则这样的抽样方法叫做简单随机抽样。常用的抽样形式利用抓阄、随机数字表，也可以利用统计软件来实现。但前者操作简单，但总体含量大，不太容易实现；而后者操作起来简单，但必须拥有专业统计软件及掌握相应操作技能。本人利用Excel编制了随机抽样模板，并在流行病学调查中得到应用。现介绍如下：

1 简单随机抽样模板制作原理：

1）对N条研究总体记录，从1到N编号；2）利用随机函数给对应标号赋给随机数字；3）对随机数从高到低排序生成相应的序号；4）根据需要样本的多少，从总体记录中从排序中由高到低的原则依次取出相应的记录。

2 简单随机抽样模板的制作：

本模板主要由三张工作表组成：分别定义为抽样表、总体表和样本表，下面按总体为1000条记录内，介绍每张表的编制方法和作用。

1）抽样表，在A1写出“总体记录数”，A2空出备填总体记录个数；B2填编号，在B3填入函数“=IF（（ROW（B3）-2）

2）总体表：本表存放总体记录，要求第一行存放字段名称，从第二行开始放第一条记录，以便由抽样表调用数据。

3）样本表编制：在在A1输入“样本记录数”；A2空出备填样本记录数； B2键入样本编号，B3键入公式“=IF（（ROW（B3）-2）

实现完整显示样本记录信息。

3 实例

例如 现要从住院号为2008001-2008030妊娠分娩数据30条记录中，利用简单随机抽取3条进行研究。如何实现。

3.1 把总体原始数据复制到总体表1中。

3.2 切换到抽样表，在A2键入30，即可见到如下表。

表2 抽样表调用总体表数据及抽样赋值

3.3 切换到样本表，在A2键入“3”，即得到如下样本信息。

4 结束语

1）本模板利用传统软件制作，操作简单，易学易用，特别适用于没用正版专业统计软件，抽样总体有不太大的情况使用。避免了利用抓阄等原始方法抽样，需要重新整理数据库的繁琐工作，在本单位科学研究中得到很好的应用。

2）对于Excel操作不够熟练的人员，对模板中含公式和函数的单元格锁定和隐藏，只需把总体按要求放入总体sheet，在抽样sheet中填好总体数，样本sheet中填好样本量，即可得到所抽样本信息。

3）本模板在相同的抽样比例多次抽样，不能得到相同的样本信息，也就是样本信息不可重现；同时抽到样本时，需要利用复制和选择性粘贴固定信息，这一值得今后改进的地方。

参考文献：

[1] 于传华。 Excel统计分析与电脑实验[M]. 北京：电子工业出版社，2009： 60-61.

个人简介模板 篇三

论文关键词：Word，MATLAB，连接，Notebook

0 引言

众所周知，当今微软公司的Word软件在文字处理方面功能最强，而MATLAB的数值计算功能最优。如果能够把两者结合起来，就能集二者之所长。这为学者在撰写论文、科技报告、可视化教学等提供很大的方便。为此， MATLAB从5.0版本起加入了Notebook功能，成功的把Word和Matlab集成在一起，为文字处理、科学计算、工程设计和可视化教学提供了一个完美的工作环境。

1Notebook简介

Notebook就像一个会进行运算的文稿本，它兼有MATLAB和Word优点的工具。它的工作方式是：用户在Word文档中创建命令，然后送到MATLAB的后台中执行，最后将结果返回到Word中。因此，只要在MATLAB命令窗口安装Notebook，Word就会和MATLAB结合起来。在Notebook中有一个特殊文档计算机论文，就是Word中使用的模板文件M-book.dot，这个文件在MATLAB \ notebook \ pc \M-book.dot。

2在Notebook工具下的MATLAB与Word的无缝连接

2.1 安装Notebook

由于word与MATLAB版本不断升级，两者的链接方法也随之而变，MATLABT版本越高，链接方法越简单。个人系统只要安装正确的MATLAB5.0和Word 97以上的版本，一般都会正确安装Notebook。本文以MATLAB7.1版本和Word2003为例加以说明，也就是本文介绍的方法一。

方法一：系统自动安装

在MATLAB指令窗口中输入

>>notebook –setup回车，

Welcome to theutility for setting up the MATLAB Notebook for interfacing MATLAB to MicrosoftWord

Choose yourversion of Microsoft Word:

[1] MicrosoftWord 97

[2] MicrosoftWord 2000

[3] MicrosoftWord 2002 (XP)

[4] MicrosoftWord 2003 (XP)

[5] Exit,making no changes

Microsoft WordVersion:

选择相应的word版本4，出现提示“Notebook setup iscomplete.”表示安装成功。

在实际的教学过程中，word与MATLAB软件升级的速度不一致，会出现没有对应的Word（Word 2007）版本；同时，实验室的系统环境比较复杂，常常是一个系统中有两个以上的word版本，每个版本的模板路径又进行了手工设置。在这种情况下，即使选择了对应的Word版本，还是出现提示“Unable to automatically locatewinword.exe.”中国学术期刊网。只能通手动进行安装，即本文介绍的方法二。

方法二：手动安装

(1) 找到正确的Microsoft模板路径。

现在不同的office版本的模板路径不同计算机论文，同一系统安装了word的不同版本，如何保证找到正确的路径。在实践教学过程中，找到了一个有效的方法，打开word环境，保存文件时，弹出一个保存文件的对话框，保存类型选择“文档模板”，保存位置自动定位到模板路径下，回退过去就找到正确的模板路径，通常为“C:\Documents and Settings\Administrator\ApplicationData\Microsoft\Templates”。

(2)在MATLAB的安装路径下找到M-book.dot模板文件。

(3) 将M-book.dot拷贝到Microsoft的模板路径下。

2.2 启动Notebook

Notebook文件又称为M-book，它是使用M-book.dot模板创建的，M-book文件的创建和使用有两种方法：

方法一：直接在MATLAB命令窗口键入命令来新建或打开一个M-book文件：

>>notebook%新建一个M-book

>>notebookc:\myfile\mybook.doc

%打开一个已经存在的M-book

方法二：先打开任何版本的word，然后选择“文件/新建”菜单项，弹出一个“新建文档”任务窗格，在其上选择“本机上的模板或我的模板”的“m-book.dot”，则可以新建一个M-book文件；而对于已经存在的M-book文件，直接在Word窗口中打开该文件就可以。

对于系统自动安装的Notebook计算机论文，启动时可以使用启动方法一或者方法二都可以，对于按照系统自动安装不成功而使用手动安装Notebook的情况，启动必须使用第二种方法。

2.3 使用Notebook

M-book文档打开后，Word窗口中就多了一个“Notebook”菜单项，通过“Notebook”下拉菜单中的选项可以很方便的实现Word与MATLAB的交互。实际上，Word与MATLAB相互调用是通过动态连接库实现的，Word与MATLAB交互的基本单位是单元。Word需要输入MATLAB的命令首先组成单元，再送入MATLAB中运行，运行结果再以单元的方式送回Word。

3应用实例

本文以《多媒体技术》中的“二维离散余弦变换的图像压缩”为例来说明如何在Word中实现notebook的功能。正确安装了Notebook，启动notebook后在Word文档中输入以下代码：

I=imread('cameraman.tif');

imshow(I); % 压缩前的原图像

I=im2double(I);

T=dctmtx(8);

B=blkproc(I,[8 8], 'P1*x*P2',T,T');

Mask=[1 1 1 1 0 0 0 0

1 1 1 0 00 0 0

1 1 0 0 00 0 0

1 0 0 0 00 0 0

0 0 0 0 00 0 0

0 0 0 0 00 0 0

0 0 0 0 00 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0];

B2=blkproc(B,[8 8],'P1.*x',Mask);

I2=blkproc(B2,[8 8], 'P1*x*P2',T',T);

figure,imshow(I2); % 重建后的图像

然后选中所有的代码，选择菜单“Notebook－definecell",""Notebook－Evaluate cell"，执行结果如图1和图2所示。

图1 压缩前的原图

图2 压缩后的图像

4结束语

随着高等教学的日益现代化，特别是那些需要在现场进行复杂计算和模拟过程的数学计算或者改变参数进行实时计算、数字图像处理，并给出数值和图形结果的场合，Matlab的Notebook和Word结合制作的电子讲义便显示了其强大的功能。

参考文献：

[1]张志涌。MATLABR2008a 北京：北京航空航天大学出版社，2009.8.P276-285.

[2]梅炜，王殊。基于Matlab Notebook的CAI. 微型电脑应用，2002,18(3):54~56.

[3]陈勇，刘霞。在Microsoft Word中使用和操作MATLAB. 自动化技术与应用， 2004,23(2):62~64.

个人简介模板 篇四

关键词：书标粘贴；书标模板；服务质量

读者在图书馆流通部、阅览室书架找书时，偶尔会发现有些图书虽然也贴了书标，但图书上架后，有些书只能看到索书号中间的几位数，前面的基本大类与后面的数字都看不到，必须把书从书架上取出来，从封底开始往书脊方向和封面方向看，才能看全该书的索书号，即该书索书号分别显示在封底、书脊、封面三个不同的平面上；又或者是见首不见尾、见尾不见首（如图1、2）等，这些情况都给图书查找、图书排架带来不便，并直接影响图书分编加工工作的质量和工作效率，以及图书馆的服务质量。究其原因，都是由于工作人员粘贴书标时，对索书号长度及书脊宽度目测不准造成的。由于我们采用不粘胶书标，一旦贴下，难以更改。

针对以上的种种情况，现介绍一种“书标粘贴”的方法，利用一块简易的木板当参照物（如图3），辅助工作人员准确的目测索书号的长度，让索书号准确、合理、最大限度地暴露在书脊上，便于读者和工作人员最直观地识别图书信息，便于排架、管理、检索等。

利用书标模板粘贴书标，具体的贴法是：

1. 将书标模板平放在桌面上，让缺角的部分超出桌面；这样贴书标、贴透明胶布时没有阻碍（如图3）。

2.将图书平放在书标模板上，让图书的封面在上，封底在下，书脊紧贴模板左边木条，图书的底边线紧贴模板的底边（如图4）。这样，图书就固定在模板上了，贴出来的图书书标高度一样，上架排列整齐后，图书的书标自然就成了一条直线，整齐美观，效果非常好，还省了一道画线的工序，真是一举二得。

3.将该书对应的索书号的不粘胶书标撕下来，采用书标与书脊交叉，索书号与书脊文字同向，书标上（下）边线与书脊顶（底）线平行，对称粘贴。书标的上边线要紧靠模板并平行于缺口（5.2×1.2CM）上的木条，粘贴书标时，我们利用模板左边木条的高度当参照物，首先目测书脊宽度能容下几个字节，目测方法参照（图5）。再看清楚索书号有几个字节，书标靠近书脊试一试（比画一下），找准位置再贴。结果会发现图书书脊宽度与该书索书号的长度（目测方法如表1），有三种情况出现：第一，索书号比书脊宽，那么先看看图书书脊能容多少个字节，如果书脊能容下N个字节，就让索书号第N个字节字间正对书脊的右边线贴下（图6），超出书脊宽度的部分索书号就往右（封面）移；第二，索书号的长度等于书脊的宽度，就让索书号右边第一个字符右线正对书脊右边线贴下，索书号第一个字母也不超过书脊的左边线，这样，一个完整的索书号正好显示在书脊上；第三，书脊宽度大于该书的索书号的长度，我们把索书号贴在书脊正中就好，但索书号千万别超过书脊左边线。最后，再贴上一层保护膜，书标的粘贴就完成了。

这种方法既简单方便，又适用，效果比较理想。既可以弥补因目测书脊宽度与索书号长度不够精准而造成的图书信息难以识别，又可以弥补因图书粘贴前不画线而造成的书标粘贴不整齐，进而提高了图书分编加工工作的质量和工作效率，提升了图书馆的服务质量。

参考文献：

[1]童敏。书标粘贴位置的比较研究[J].现代情报，2005（7）.

个人介绍 篇五

我姓李名汶，长着淡眉小眼，大大的耳朵，一头寸发，活像一只小刺猬。我一笑起来，眼睛就眯成了一条缝，像月牙一样可爱极了！

我不高不矮，不胖不瘦，标准体形。我全身是宝，身穿耐克，脚踏乔丹，连裤子都是名牌的。我走起路来风风火火，潇洒极了！

我天性豪放，不为鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较。记得一次，有人不小心把我撞倒了，头被撞破了，虽然很疼，但我也没生气。俗话说了："宰相肚里能撑船。"我就做回宰相，原谅了他。我上课认真听讲，积极回答问题，课下主动帮助同学，别人都说我是个乐于助人的好学生，我听了心里像吃了蜜一样甜。

我爱好广泛，如：踢足球、打篮球、学英语等等。我能歌善舞，琴棋书画样样精通。我最喜欢书法了，每天下午，我都坚持去练书法，每次练书法都专心致志，达到了忘我的境界，连蚊子叮我也不觉得痒。每次当我一下楼，就有许多家长夸我"汶汶这孩子学习好，书法棒，还懂事，真是个好孩子"。听了这些话，我心里美滋滋的，爸爸妈妈的脸上也挂满了灿烂的笑容。

这就是我，百分之百鲜活的。我，新鲜的我，充满活力的我！

初中个人自我介绍10

大家好，我是一个刚刚上初中的孩子，我的名字叫柱子，我真的很开心把自己介绍给大家。

再介绍一下我的性格，我在外面比较内向，遇见生人面部肌肉总会十分紧张，有时连平常最熟悉的打招呼也变得吞吞吐吐。可在家里，我威风八面，总会滔滔不绝地与家人交谈，与姐姐弟弟疯狂的玩耍，偶尔也会发一点小脾气。但我相信，我终有一天碰见生人，能够像在家里那样从容不迫，跟他们谈笑风生。

介绍完我的性格，接下来就介绍一下我的兴趣爱好。我是一个极爱看书的超级书粉，家里的书我都翻了个遍。渐渐地，家里的书已经不足够我的阅读量，我就常常跑去书店，有时心急，连钱都忘了带，又怕好书被买完，只好捧起书，倚靠在书柜上，有时看得眼睛酸疼，脚无力支撑也不舍放下，只好抱紧书，蹲在地上，微闭双眼，以求暂时的休息，但总是迫不及待的想去看完。有时厚厚的一本书也被我在几十分钟内迅速秒杀，然后把智慧吸入脑子中，在回家的路上不断地去体会这本书的内容，脑子中的疑问慢慢地一个一个解答出来。

我不仅爱看书，而且对画画有一定的兴趣。不论在草稿纸上，还是在白纸上，凡是我碰过的，都被画个目不惨睹一整张纸连一个角落也不肯放过。正是这种坚持不懈的作画，现在我已经能够把人画得栩栩如生。

我就是个爱学习，懂事听话的好孩子。

个人介绍 篇六

HI~各位朋友们大家好。

我的教学模式比较特殊，除了弹奏之外，我会带领各种类型的音乐赏析，以及视唱听写，节奏训练和乐理来辅助，这样会使的学习变的更有乐趣，练起琴来也更加事半功倍。

弹奏只是学习音乐中的一部分，其实音乐应该是一种享乐与品味，可以丰富生命，涵养性灵。而了解音乐，懂得欣赏音乐，的确是可以培养一个孩子的气质与内涵。而练习弹奏的过程，也可以增强孩子的耐性与抗压性。而音乐本身也可以作为一种情绪的抒发，让灵魂能够多一个视野丰富的窗口。

很多青春期或20来岁的孩子其实是有创作的欲望与天份的。他们有非常丰富的情感，和可贵的创造力与想像力需要表达。但这中间需要一些引导和技巧，可以帮助他们顺畅的用音乐来创作。如果有这样的孩子(或成人)，我也很荣幸可以作为一个辅助者的角色。

关于编曲与录音方面，软硬体日益方便功能也越来越强大，但一些音乐基础和观念的掌握上，还是需要花点(不太小的)功夫。重点掌握住了，观念有了，就可以永续的应用下去。我很乐于把我所知的与大家分享。