在学习、工作乃至生活中，大家总少不了要接触或使用事迹吧，借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。一般事迹是怎么起草的呢？三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。以下是美丽的小编给大伙儿分享的少先队辅导员主要事迹（优秀5篇），希望可以帮助到有需要的朋友。

少先队辅导员事迹材料 篇一

xxx老师一直担任少先队中队辅导员，至今已经第15个年头。一直以来，她对中队辅导员工作充满了热情，全心投入工作，成绩显著。在中队中开展丰富多彩的主题教育活动，用形式多样的活动，用真情实感的体验，帮助队员养成良好的习惯。

一、制定良好队员规范，树立稳定队风学风

一个中队要有凝聚力，必须加强团结，营造一种健康向上的集体氛围，因此温老师提出“中队是我家，建设靠大家”的观念，团结中队的每位队员，拼搏进取为中队的发展而努力，这种和谐的团队精神激励着他们不断向前进，形成一股强大的中队凝聚力。

俗话说得好“没有规矩不成方圆”。一个优秀的中队肯定要有一套完善的制度来管理。因此，温老师根据小学生行为规范、少先队守则等，结合自己中队的实际情况，定下了《中队卫生公约》、《中队日常行为规范细则》《中队安全公约》等一系列制度，做好各项常规工作，为中队顺利前进打下了坚实的基础。多年来，她所带的中队每学期都被评为学校“文明标兵中队”。

队风建设好，学风自然好，良好的学习氛围使队员们共同进步，不仅成绩在年级中名列前茅，在各项比赛中均取得令人骄傲的成绩。如：xx年陈佩瑜同学、xx年陈韵怡同学参加大朗镇小学生现场作文比赛分别获一等奖；xx年李明月、黄琪珊、叶彤同学在大朗镇“红领巾广播站”评比活动中，被评为优秀播音员；xx年方涵同学参加大朗镇第六届读书节系列活动之“我讲书中的故事”儿童故事大王比赛中荣获小学组二等奖等。孩子们的不断进步，也使温老师赢得了可喜的荣誉：她在xx年被评为学校优秀班主任，xx-xx、xx-xx、xx-xx三学年被评为学校优秀教师，在xx-xx、xx-xx两学年评为“大朗镇教书育人优秀班主任”，xx-xx年度考核评为优秀等次，xx年在大朗镇“红领巾广播站”评比活动中被评为优秀指导老师，xx年在大朗镇教师聘任考核中被授予“大朗镇小学语文教学能手”的光荣称号。

二、培养优秀中队干部，抓好队伍管理建设

积极、向上的少先队集体的形成，离不开中队干部的力量。因此，培养得力的中队干部是很重要的。温老师就采用了学生自荐与民主选举的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的队员做中队委员。同时，为了鼓励中队里的每一个少先队员都能积极参与中队建设，她每学年都开展了“我是班级小主人”的活动，意在让学生们都能意识到自己是集体的主人。

三、勇于创新中队活动，营造丰富多彩氛围

加强队员们队伍凝聚力，鼓励他们积极参加学校的各项活动外，温老师还为他们开展开富多彩的中队活动，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好队风，为队员设计才华展示的舞台。

（一）根据学校“文明班”评比活动，开展“每周文明学生”比一比，让每一个队员们参与到文明中队评比中，提高每个队员的个人素质。

（二）发现中队中的一些队员们不讲卫生、乱丢垃圾，温老师又积极开展“劳动之星”比一比，对有进步的队员及时发出表扬信，提高队员们的卫生意识。

（三）开设了中队图书角，努力吸引队员们参加到读书活动中，想方设法让队员们自己也带来有益的书籍与队友分享。通过这样一个活动，鼓励队员们多读书，读好书。

（四）为实现低碳生活、节能环保，温老师组织了队员们进行月饼盒回收活动，实现资源回收。

（五）为了让队员们拥有一颗感恩之心，开展生命教育——保护番茄宝宝体验活动。在一天当中想方设法保护好自己的番茄宝宝，从中，队员们学会了交流，体会了父母照顾孩子的不容易，让队员们懂得了感恩，学会了珍惜现有的生活。

（六）积极优化中队文化环境建设。为了让队员们觉得自己是中队的主人，中队是自己的家，温老师在布置教室环境时，就尝试放手让少先队员们自己来设计，自己来布置。学生们全员积极参与，营造富有激励、挑战、特色的班级氛围，现在，孩子们都为自己是这个中队的一员，而感到骄傲，感到自豪。

各式各样的活动、竞赛，为队员们尽情发挥提供了舞台，也搭起了温老师与队员们沟通的桥梁。

四、积极参与理论学习，全面提升个人素质

在担任中队辅导员的同时，温老师还积极参加各种学习培训，虚心向他人学习，不断提高自己工作水平和理论水平，并结合新时期少先队工作的新特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。课余，她还积极反思自己的管理方法，认真撰写论文，xx年撰写的论文《让师爱促进学生的健康心理发展》被评为中国基础教育论坛优秀论文，并发表在《聚焦中国基础教育》一书上；论文《农村小学生礼貌语言的养成教育》和《开启班级文化的三把钥匙》分别获xx年和xx年大朗镇年会论文三等奖；xx年12月《以爱促进步》入编《为了明天的太阳》大朗中小学班主任工作笔谈选篇[第五辑]。

15年来，温老师一直怀着对教育的热忱与执着，对中队建设的勇气与拼搏，在困难中磨砺，在磨砺中思考，在思考中成熟。成绩代表过去，展望未来，温老师将加倍努力，创造更多辉煌。

优秀少先队辅导员事迹材料2700字左右 篇二

2007年9月，我光荣地被学校聘为少先队大队辅导员。当时还继续兼任两个毕业班的英语教学工作。同事的好评和领导的信任，更坚定了我奉献的信心。英语教师和辅导员的兼职工作更为我创造了探索素质教育的机会和条件。我利用有效的教学平台对学生进行了良好的思想教育和英语教学。在英语学科的辅)www.kaoyantv.com(助教学下，使学校的少先队活动开展地更加丰富多彩，使当时近于瘫痪的少先队活动又如火如荼地开展了起来。

大队辅导员的工作是一个平凡而又繁琐的工作。为了能将少先队工作开展得有条不紊，我倾注了全部的精力。这源于我对教育事业深深的“爱”——对工作的爱、对孩子的爱，我把这平凡而简单的爱融于日常的教育工作中，充分利用学校内外一切可利用的条件，积极组织开展主题鲜明、形式多样的队日、队课学习活动和“争做新时代好队员”等主题实践活动；注重提高少先队仪式的庄重性和感染力，广泛开展祭奠英烈、瞻仰革命纪念场所等活动；组织形式多样的参观学习、实地体验、交流分享等研学活动；带领少先队员走进红色教育基地、创新园区、制造企业、乡村田野，直观了解党带领人民决胜全面小康、决战脱贫攻坚过程中城乡崭新变化，引导少先队员逐步树立对党、对祖国、对人民的朴素情感和为共产主义事业而奋斗的远大理想。

用爱心和真情呵护每一位少先队员是我在教育工作中的基本理念。根据少先队员的不同特点，通过“红领巾奖章”、“优秀少先队员”、“优秀红领巾小岗位”等活动载体构建阶梯式成长激励体系，让每一位少先队员在主题实践活动中争取一点点“小进步”、登上一级级“小台阶”、完成一个个“小目标”，在收获成长进步的同时，树立和增强少先队员的光荣感和组织归属感。

在教育队员时，我努力践行“喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正己”的教学观点。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格魅力感染学生。多年来，我明显地体会到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻的被效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪校规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……记得有一次，学校里一个被同学们称作“小害虫”的孩子在我的爱护和鼓励下为集体捧回荣誉时说的一句话：“大队辅导员是学校里最漂亮的老师”的时候，怎能不让我下定决心把爱毫无保留地倾注到每个学生身上，用爱去打开他们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，让他们茁壮成长呢？

在特殊的2020年，作为辅导员的我带领孩子们积极参加了形式多样的红领巾线上活动，始终与战“疫”队伍同在。我们不仅通过网络组织开展了“抗击疫情——红领巾在行动”主题活动。少先队员们还个个争当小小宣传员，通过精心绘制手抄报、拍摄短视频等方式向大家讲述防控知识，示范如何正确戴口罩、洗手等小常识。虽无法参与到一线工作中，辅导员带领少先队员积极响应号召，拿出自己的零花钱捐助到抗疫一线，为抗击疫情尽自己的一份绵薄之力。

开学以来，结合身边脱贫攻坚的感人故事和抗疫精神的鲜活写照，创造性地开展“浩然英雄气薪火传精神”、“少先队员心中的抗疫英雄”等绘画、手工、征文、朗诵、演讲等活动，教育引导少先队员致敬先锋榜样、涵养家国情怀、培养集体精神，从小学先锋，长大做先锋，把自己的小小梦想融入对中国梦的无限憧憬和追求之中。

从2009年开始，我们第一小学的少先队工作在各类活动中脱颖而出，2013年，我校少先队荣获了全盟“红旗大队”的荣誉称号。2016年12月，我校少先队又一次荣获“全盟优秀少先队大队”荣誉称号。2017年5月，第一小学少先队被评为“自治区优秀少先队大队”。每当看到一张张可爱的小脸在晨光中声情并茂地诵读；每当看到孩子们举止优雅、礼貌的问候；每当看到他们活泼矫健的身影活跃在全旗各类竞赛活动中，我心里就感到特别充实，无比幸福。

不停息，思进取，是有目标、有追求的教育者的共同特征。为了提高自身的理论修养和业务水平，我积极参加每年的网络学习、国培教育和辅导员培训学习。十多年来，我共参与旗级、盟级、自治区级辅导员培训学习近八次，并坚持将学到的新知识用于指导少先队工作的实践中。勇于创新，开拓进取，坚持向《辅导员》、《少先队活动》等刊物学习，向老教师、老辅导员、先进学校学习，并不断探索总结，形成了自己的教学思想。2014年4月我的论文《小学生思想教育工作谈》发表在中国科研出版社核心期刊《卷宗》第四期上。2015年4月，在中国核心期刊《才智》总第12期上我又发表了一篇《如何做好新时期少先队工作的初探》的论文。

学校是一座舞台，让我体验了各种角色；少先队是一个熔炉，使我练就一身本领；教师是一种责任，让我的爱在这里奉献，能力在这里提高。2008年我被评为旗级优秀少先队大队辅导员，小记者站优秀辅导员。2010年又被评为旗级优秀大队辅导员。2011年9月，被评为锡林郭勒盟优秀教师。2012、2014年，两次被盟团委、少工委、教育局评为全盟“优秀少先队辅导员”。2014年9月在全盟少先队辅导员技能技巧大赛中获“标兵奖”。同年9月荣获内蒙古自治区第十一届少先队辅导员技能技巧大赛能手二等奖。2016年3月被评为“内蒙古自治区优秀少先队辅导员”，同时也是“全旗优秀少先队辅导员”。2019年5月被评为“全旗优秀少先队辅导员”。

“在干中学，在学中练，在练中精”是我不变的教育信念。我爱自己的教师职业，爱自己的工作岗位，更爱我身边这些活泼可爱、天真烂漫的孩子们。今后，我会倍加努力、不断创新，用理论去推动工作向纵深发展，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求青春无悔；不求事业有成，但求能培养出一批批“从小学先锋、长大做先锋，能够担当民族复兴大任的时代新人”。

少先队辅导员主要事迹 篇三

谭莹，女，汉族，34岁，永修县新城小学教师。

自2004年9月担任班主任工作以来，她工作认真负责，贯彻“面向全体学生，尊重个体差异”的教育理念，采取分层目标管理办法，有力促进了培优转差工作；以班会、有益集体活动等为载体，使德育工作深入人心，形成了“蓬生麻中，不扶自直”的教育氛围。2005年12月获得县教育局授予的'班主任资格证书。几年来，她所带的班级多次被评为优秀班级，在每年的班主任目标考评中都取得很好的成绩，在学生家长中拥有很高的威信，深得学生和家长的信赖和拥护。

2009年被县教育局、团县委评为“百优少先队辅导员”；2012年在省中小学骨干教师远程培训中获“优秀学员”；2012年9月被新城小学评为“优秀班主任”；2014年7月被永修县教育局授予“优秀党员”荣誉称号；2014年8月在井冈山参加班主任培训期间获得“优秀学员”；2014年9月被新城小学评为“优秀班主任”。

少先队辅导员优秀事迹材料最新 篇四

__，女，27岁，任教7年来，一直任__小学大队辅导员，负责学校的少先队工作。虽然平时教学任务繁重，担任五年级班主任及两个班级的英语教学工作，但是她始终兢兢业业，乐于奉献，具有高度的责任心和踏实的工作作风，她以一颗热爱少先队工作、热爱少先队员的心为少先队工作作出了积极的努力和贡献。

辅导员的工作是平凡的，她之所以能将少先队工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字——对事业的爱、对孩子的爱，她把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。其实，爱学生，事业已成功了一半。在平日里，她正确地引导学生积极进取，为了调动每个学生的学习积极性，她抓住学生的心理特点，把“红苹果”分给每一个进步的孩子，使他们看到了希望，尝到了学习的甜美。

与时俱进，做“学习型”辅导员要创出少先队工作特色，除了勤奋热情、多才多艺，当然少不了“学习”。 _x_深地明白这一点，她努力读书钻研、积极参加培训、虚心请教前辈，在学习中实践，在学习中成长。不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片广阔天地。

她坚持学习，在取得了大专学历以后，紧接着又参加了本科学历的进修。她精通教学业务，常年坚持带班上课，在英语教学方面经常上公开课、示范课。获得乡级“课改新秀”荣誉称号。她还努力学习现代教育技术，在多媒体课件等方面都比较得心应手，逐渐成长为一名符合时代要求、素质全面的优秀辅导员。

活动引领，创少先队工作特色

勤奋的学习让她获得了不少工作灵感，也让她找准了适合学校实际的工作方法。

1、紧抓住常规工作

深入的搞好“雏鹰争章”活动。“怎样深入的搞好雏鹰行动”是一个值得思考的问题。纯粹的定章、争章、颁章显得有些呆板。__老师巧妙地将雏鹰争章活动与“明星”结合。组织各班将每周评选的“书法之星”、“学习之星”、“礼仪之星”，都在教室公示栏上公布出来。在这“明星”效应的激励下，100%以上的`队员都争得了必修章，80%以上的队员都争得了选修章、兴趣章、特色章。多年来队员通过各种活动获得奖章，通过争章得到锻炼，比传统教育要有实效。少先队辅导员事迹材料每学期一开学，开展以“养成良好行为习惯，构建平安和谐校园”为主题的习惯养成教育。通过校园广播、黑板报、宣传橱窗等方式进行展示宣传，利用国旗下讲话、班队活动等形式进行教育引导，从校园整洁、上课准备、穿戴整洁、路队整齐、读写姿势、课堂礼仪、上下楼梯等多个训练点入手。使全校上下精神面貌焕然一新，各项工作迅速步入正轨。

2、 做好节庆活动

__老师很注意给传统的节庆活动赋予新的内容与形式，常常提前作好安排，抓住时机开展丰富多彩的教育活动，把欢乐带给了孩子。在端午节、中秋节，我们给孩子们讲讲节日的故事，倡导他们到实践中去体验传统节日的风俗活动；在植树节、学雷锋日，倡导队员参与社会实践，快乐成长。

通过观看《背着父亲上学》、《洪战辉的故事》、《让生命充满爱》等影片，写观后感、感恩征文等活动，培养学生的感恩意识。

利用母亲节、重阳节、教师节等节日庆祝活动，开展“学会感恩，关爱身边的人”系列主题教育活动，号召全校每位队员完成一系列“感恩作业”。在活动中孩子给妈妈的一句关心体贴的问候，一杯饱含真情的热茶，一张感人至深的贺卡，无不演绎着人间亲情的温暖。学做父母，体验父母的辛劳，从而将“感恩”之心内化为心灵深处的情感，并且从内心深处迸发出孝敬父母的情感与欲望！让学生们深刻体会父母师长培养他们的艰辛，从而感知他人给予自己的关爱。

3、 开展课外兴趣小组

课外兴趣小组的开展丰富了学生课余生活，让学生获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生的学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。主要利用周二时间，__老师带领大队部组织开展各项课外兴趣小组的活动。如书法、绘画、舞蹈、手工创作等。20__年我校在全乡校园集体舞比赛中获得一等奖。20__年，全县“春芽杯”学生艺术展演中，我校的舞蹈《爱我你就陪陪我》获二等奖，有三名学生获书画类二、三等奖。

做 “专家型” 辅导员，为少先队教育添砖加瓦

__老师及时总结归纳日常工作的经验得失，并撰写相关的文章。论文《__》在获得国家级二等奖并教师报上发表。

作为一名年轻的教师兼大队辅导员，__老师在工作岗位上勤恳工作、认真做好每一件看似琐碎的事情，本着尽力而为、努力工作的态度，她尽可能想少先队员所想，为少先队员们搭建展示自我、发展自我的平台，使学生得以全面发展。

少先队辅导员事迹材料 篇五

xxx，女，汉族，36岁，永修县梅棠小学教师。

自1998年8月参加工作以来，她一直工作在中队辅导员的岗位上。在这个平凡的岗位上，她爱学生，爱事业，以满腔的热情投入到看似平凡的教书育人工作中。一、用“爱”化为动力，教育学生让他们茁壮成长；二、权力下放，培养“小干部”；三、率先垂范，润物无声，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。她所带中队，每月都被评为“文明班级”。她爱教育事业，她爱少年儿童，她更爱少先队工作。少先队员这些机灵可爱、生龙活虎的。孩子们，成为了她生命的重要组成部分，她的脉搏将永远和红领巾的心一起跳动！

2009年7月被评为2008年度永修县百优少先队辅导员；2009年9月因工作成绩显著荣获永修县“优秀教师”称号；2011年12月撰写的论文《真假差生》获县教育论文一等奖；2013年撰写论文获市三等奖。