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幼儿园大班教案优秀5篇

作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?高考家长帮为朋友们带来了幼儿园大班教案优秀5篇,希望能够对小伙伴们的写作有一些帮助。

大班教案 篇一

活动目标:

1、认识脚的主要部位和功能。

2、通过操作活动,懂得如何保护自己的小脚。

活动准备:

1、足球、沙包等各种玩具。

2、练习册。

活动过程:

一、通过观察引发幼儿的兴趣

1、我们每个小朋友身体上都有一双宝贝,它友爱带着我们到我们想去的任何地方,你们知道它们是谁吗?猜不出来的小朋友,低头看一看就知道了。

二、引导幼儿探索脚的结构

1、请小朋友仔细看一看,我们的小脚丫都有什么呀?脚背,脚趾头,脚指甲、脚后跟。

2、小朋友,请把你们的小脚丫伸出来,挠挠脚心,有什么感觉。

三、比较脚的异同

1、我们每个人的小脚丫一样吗?有什么地方不一样呢?快和你旁边的好朋友比比看吧。

通过观察讨论,了解脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦等都有不一样的地方。

四、游戏

1、夹物走

玩法:请幼儿用双脚夹小沙包,向前走,也可以跳跃,但是如果丢掉小沙包就视为犯规。

2、小脚跳跳跳,玩法:小脚跳跳,然后伸出左脚来,再小脚跳跳跳,然后伸出右脚来。

3、踢足球:幼儿每两人一个足球,互相踢球。。

五、总结

我们的小脚丫本领可真大,可是我们应该怎么样保护我们的小脚丫呢?咱们的小脚这么重要,看来我们要快点穿上鞋袜,把它保护起来吧!

大班教案 篇二

大班教案:

小河马的大口罩

寿光文家街道西城幼儿园:袁上茹

活动目标:

1、通过挂图,让幼儿理解故事内容。

2、了解感冒的一些症状,懂的预防感冒的基本方法。

活动准备:挂图、手偶(小河马)、录音机、健康歌磁带、预防感冒的图片。

活动过程:一、谈话导入:

1、今天老师请来了一位新的动物朋友,请大家猜一猜会是谁呢?让我们把他请出来,出示(手偶)。跟他打个招呼吧!

2、小河马见到小朋友很高兴,给小朋友带来了一个故事作为礼物,让我们快来听一听、看一看吧!

二、出示全部挂图

先让幼儿观察,猜一猜故事内容,并看图讲故事。

1、观察图上都有什么?

2、引导幼儿观察最后一幅图:

提问:

(1)、你觉得这里是什么地方?为什么有那么多的小动物都在医院门口排队?他们怎么了?猜猜它们得了什么病?

(2)、小朋友都认为小动物生病了,所以来了动物医院,那小朋友能猜出它们是如何得病的吗?请幼儿根据挂图讲述故事!

小河马请老师把故事将给小朋友,故事讲的就是小河马的病的过程,请小朋友坐好认真听!

三、教师根据挂图完整的讲述故事

提问:为什么小动物们最后都得了感冒?(幼儿回答)

教师小结:小河马的大口罩上面有感冒病毒,别的小动物捡到拿来用,就把病毒传染给他们了。所以感冒是会传染的。

提问:小朋友的口罩能互相带着玩吗?带完口罩应该把它放在那里?

这就是小河马带来的故事,你给他起一个好听的名字吧!

四、回忆故事内容

1、故事中的小动物都得了感冒,小朋友也得过感冒,那现在请小朋友们想一想,感冒了你的身体会有哪些感觉呢?(头疼、咳嗽、发烧、打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、浑身无力等)那猜一猜小河马是怎样感冒的呢?

2、现在你是小医生,请你为小动物们提一些建议吧!告诉他们一些预防感冒的方法!

小结:多喝水、多吃蔬菜、勤晒太阳、注意增添衣物、还要多运动等。

3、老师也收集了一些关于感冒的图片,请小朋友看一下,出示图片。

活动结束:只有多运动才能让小朋友更加的健康,那我们现在跟随音乐和小河马一起做运动吧!

大班教案 篇三

活动设计背景

为了更好地培养幼儿的朗读能力和仿编能力,同时提高幼儿的表达能力及思维能力。

活动目标

1、能熟读儿歌《对对歌》。

2、能理解大与小,多与少的关系。

3、能仿编儿歌。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点

1、能熟读儿歌《对对歌》。

2、能仿编儿歌。

活动准备

1、幼儿用书《大小与多少》。

2、与儿歌《对对歌》相关的图片。

活动过程

一、 游戏活动,激发兴趣。

1、师:大三班小朋友。(生:哎)

师:我班的小朋友呀!聪明又能干,蒋老师想请你们来做个游戏,好吗?(生:好)

师:老师说一个词,看谁的反应最快。

师:我说:大大大 生:我说:小小小

师:我说:多多多 生:我说:少少少

师:我说:高高高 生:我说:矮矮矮

师:小朋友们真能干,反应力真灵活。

二、学习儿歌。

1、师:今天我们就来学一首《对对歌》,小朋友高兴吗?师:好!现在老师念一遍给你们听,看谁听得最仔细。,并能说出儿歌里讲有什么?

2、师:范读一遍。师:谁来告诉老师儿歌里讲有什么呢?生回答师:有的小朋友还没有记住,老师再念一遍。

3、教师一边问,一边出示图片。

师:一边多,一边少,出示图片 生回答(一打铅笔、一把刀)

师:一个大,一个小,出示图片 生回答(一个西瓜,一个枣)

师:一边多,一边少,出示图片 生回答(一盒饼干、一块糕)

师:一个大,一个小,出示图片 生回答(一头肥猪,一只猫)

师:一边多,一边少,出示图片 生回答(一群大雁、一只鸟)

师:一个大,一个小,出示图片 生回答(一棵松树,一棵苗)

师:一边唱,一边跳,大小多少要记牢。

4、下面我教大家有节奏的读一遍。(教师拍手说:一边多,一边少,小朋友说:一打铅笔,一把刀……)

5、小结:小朋友们真能干。

三、仿编儿歌。

1、小朋友,我们也来编儿歌,好吗?

2、教师示范。

师:出示图片(一打筷子、一把勺)教师念:一边多,一边少,一打筷子、一把勺。

师:出示图片(一棵大树,一朵花)教师念:一个大,一个小,生说(一棵大树,一朵花)

师:出示图片(一盘雪梨,一个苹果)生说:一边多,一边少,(一盘雪梨,一个苹果)

师:出示图片(一条大鱼,一只虾)生说:一个大,一个小,(一条大鱼,一只虾)

师:一边唱,一边跳,生说:大小多少要记牢。

3、小结:小朋友们真聪明,会自己编儿歌啦!晚上还可以和爸爸妈妈一起编。

教学反思

这节课我从幼儿感兴趣的游戏入手,深得学生的喜欢,并能利用图片让学生观察后,说出图片画的是什么东西,然后连成一句话,从而学习儿歌。不足的是示范朗读次数少,指导仿编儿歌不到位。只有少部分学生会仿编儿歌。

大班教案 篇四

教学目标

1.熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。

2.引导幼儿创编身体节奏动作。

3.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

重点难点:

熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。

环境与材料:

1.幼儿有尝试煎荷包蛋的经验。

2.铃鼓、碰铃、双响筒。

3.音乐录音带

重点指导:

引导幼儿创编身体节奏动作。

一次备课

说一说

--引导幼儿回忆并说一说煎荷包蛋的过程。

--引导幼儿创编"煎蛋"、"刺啦!冒烟了"、"看一看熟没熟"、"闻一闻香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高兴"等动作,表演煎蛋、吃蛋的过程。

演一演

--教师哼唱音乐旋律,引领幼儿表演煎蛋的过程。

--播放音乐,在音乐的伴奏下,教师根据乐谱表的提示,引领幼儿表演煎蛋的过程。

试一试

--教师与幼儿共同探讨怎样用打击乐器表现煎荷包蛋的过程。

配器建议:

煎蛋--碰铃和双响筒;

刺啦!冒烟了--铃鼓连续摇奏

看一看熟没熟--碰铃

闻一闻香不香--双响筒

吃荷包蛋--铃鼓、碰铃、双响筒一起奏响。

--在教师的指挥下,全体幼儿用乐器为乐曲伴奏。

--请幼儿做小指挥进行演奏。

活动反思:

本次活动幼儿兴趣较浓,可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度,所以降低了幼儿撕纸的难度,直接在白纸上画一个小圆,让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来,这样蛋白的制作就方便很多啦。因为是第一次尝试这样的撕纸活动,所以相对给幼儿的难度比较小。这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受,制作的荷包蛋都是非常美味的。

但在活动中也存在不足,开始部分还应设置一些情景,毕竟是小班的孩子,这样能更好地激起孩子的兴趣。

小百科:荷包蛋,是一种常见的家常菜。制作方法主要有两种,煎和煮。煎蛋又分单面煎和双面煎两种,单面煎出的荷包蛋较为嫩滑,而双面煎出来的荷包蛋则为香脆为主。

幼儿园大班优质课程教案 篇五

活动目标

1、初步学习辩证地看问题。

2、简单了解生物链的知识,感知动物与环境的密切关系。

●活动准备

1、环境创设:模拟法庭————活动室中间为庭长席,两边分别是原告席和被告席,将白兔和灰兔的绒毛玩具或头饰放在各自席位前面。

2、黑色布装扮成法官袍,小锤一个。

3、动画片《狮子王》中狮王和辛巴在夜晚的草地上对话的片断。

4、幼儿学习资源③第32~33页。

活动建议

1、出示白兔和灰太狼的绒毛玩具,通过提问,为下一步辩论打基础。

建议提问:小白兔和灰太狼你喜欢哪一个,为什么。

如果小白兔太多,我们的生活会怎样?

如果没有狼,森林里会发生很么变化?

2、幼儿阅读幼儿学习资源③第32~33页,倾听老师讲故事。

3、征集小律师,请幼儿进行法庭辩论。

角色分配:幼儿自主选择当谁的律师,选好后坐到委托人(原告或被告)一边。教师披黑色法官袍扮大熊庭长。

(1)辩论一:大灰狼该不该吃小白兔?双方陈述理由。

第一阶段结束后,幼儿可自由调整座位,重新选择委托人继续辩论。

(2)辩论二:该不该判大灰狼有罪?

4、欣赏动画片《狮子王》中狮王和辛巴在夜晚的草地上对话的片断。请幼儿讨论这段对话的意思。

再次辩论是否判大灰狼有罪。

4、庭长宣判后敲小锤表示结束。结语:兔子和狼都是生物链中

的一对,对平衡和保护环境有着重要作用,那一种动物过多或过少都会影响地球环境。所以不能为了保

护兔子就把狼杀光,而狼也不能把兔子全吃光。审判到此,本案结束。

●活动延伸

搜集、观看有关生物链的书、图片或录像等。

(附:故事)

动物法庭

小兔吉米来到法庭,状告灰狼麦克吃掉自己好多同伴。

吉米哭哭啼啼地说:“我们招谁惹谁了?整日以草为生,从不伤害别人。都是大灰狼欺负人,仗着个头大,跑得快,见了我们就追就咬,现在兔子们整日心惊胆战,生怕一不小心就被吃掉。庭长你可要为我们做主啊!”

大熊庭长非常生气,就将灰狼麦克传来问个究竟。谁知麦克一脸委屈,他说:“如果我们不吃兔子,兔子就会把草原全吃光,使草地变成沙漠,影响地球环境,我们这样做纯粹是为地球除害!而且我们的生活条件非常艰苦,虽然没有老虎、狮子来吃我们,但没有食物时我们也会饿死、老死,发生瘟疫还会病死,谁又来给我们做主啊?”

大熊庭长听完他们的话,一筹莫展,不知怎样判这个案子才公平。