在日复一日的学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?高考家长帮小编精心为您整理了《诚实与信任》第二课时听课记录优秀3篇,希望能够对小伙伴们的写作有一点帮助。
诚实和信任 篇一
阅读提示
金钱对每个人来说都很重要,但有比金钱更重要的那就是人的诚实与信任。本文讲述的就是这样一个故事:“我”在一次行驶中,不小心撞坏了停在路口的一辆车的反光镜,在车主不在的情况下,“我”留下了自己的地址、电话等放在那车的玻璃窗上。这位车主很感动,并打电话向“我”致谢。这个故事是很耐人寻味的。
(一天深夜,我驱车从外地回布鲁塞尔。天很黑,又有点雾,尽管有路灯,能见度仍很差。
快到家时,汽车刚从快车道进入慢车道,便听到“咔嚓”一声。我以为汽车出了故障,赶快停了车。一检查,发现右侧的反光镜碎了。我往回走了五六十米,看见一辆小红车停*在路边,左侧的反光镜也碎了。这辆车的车头超出停车线二三十厘米,但它毕竟是停着的,责任应该在我。
我环顾四周,不见一人,便在路灯下写了一张纸条,压在小红车的雨刷下。纸条上,我写明自己的姓名、电话,希望车主与我联系。)
(事隔三天,一位陌生的男子打来电话,他就是小红车的主人。
“噢!是你,很对不起,我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”
“没有关系,已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”
“不,是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来,我把钱寄给你。”
“不用了,没几个钱。你在无人知晓的情况下主动给我留了条。这使我很感动。”
“这是应该的,这笔费用应由我支付。”
“不,人和人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要。我再一次谢谢你!”说完他撂(li4o)下了电话。)
(我很后悔,居然没有问他的姓名、地址,也不知道他的年龄、职业。但他的“诚实和信任比金钱更重要”的话却深深地印在了我的脑海之中。)
思考练习
1.联系上下文解释下列词语。
环顾: 无人知晓:
2.形近字组词。
镜( ) 歉( ) 悔( )
境( ) 谦( ) 侮( )
3.按( )标明的三段写出各段段意。
4.写出你对“诚实和信任比金钱更重要”这句话的理解。
《诚实与信任》第二课时听课记录 篇二
作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:98
诚实与信任
教学要求:
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读“打电话”这部分课文。
2、 学会本课生字,并能通过查字典或联系上下文理解由生字组成的词。
3、 指导学生 通过文章中具体的语言材料,认识诚实和信任比金钱更重要的道理。
教学重难点:
“诚实”是中华民族的传统美德,是做人最起码、最基本的品质。作者要告诉人们,“人与人之间还有比金钱更重要的东西”,那就是诚实和信任。
教学准备:
请学生去搜集一些关于诚实和信任等方面的名言警句;结合名言警句制作一些漂亮、大方的书签;认真运用读书符号预习课文。
教学过程:
第一课时
一、课前谈话、导入课文
1、板书课题,读题,读完课题,你想说什么?
2、文章写了一件什么事?
3、文章想告诉我们一个什么道理?
二、初读课文,自学生字
1、读课后生字表,注意看清音节,读准字音。
2、检查
(1)出示书后练习的词语。
(2)读课文
(3)再读课文,把印象深刻的词语、句子划下来。
思考:课文讲了一件什么事?
可以分几段?
三、作业
1、抄写生字词。
2、练习朗读课文。
(搜索课题可以查找更多资料。本站地址)
诚实和信任 篇三
--XX学年第一学期四年级语文活页备课
月 日
课题
20、诚实和信任
课型
新授
单元
六
主备人
朱广岭
教学目标1、能正确、流利地朗读课文。并能分角色朗读“打电话”这部分课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。3、指导学生通过文章中具体的语言材料,认识诚实和信任比金钱更重要的道理。
教学重点感情朗读、分角色朗读课文。
教学难点理解诚实和信任是比金钱更重要的道理。教法学法 教学过程
第 1 课时一、导入课文 1、同学们,小时侯你们一定听过狼来了这个故事吧?谁来讲给大家听一听。2、从这个故事你体会到了什么?是啊,这个牧童不诚实,得不到大家的信任,只有诚实,才能得到信任。3、今天,我们一起来学习一篇有关诚实和信任的课文。板书课题: 诚实与信任 4、学生读题。二、初读课文1、提自学要求:(1)借助课文注音把课文读正确,尤其是长句子和带生字的句子要反复多读几遍。 (2)把生字词画出来多读几遍,看清生字字形,读准生字字音,尝试理解,不懂的词可做上记号。(3)标出段落序号。2、检查自学情况。(1)认读生字词,说说自己理解了哪些词语。(2)分节读课文,相机正音。三、再读课文,把课文读流利。四、默读课文,给课文分段(1)指读课文。引导概括自然段的意思。 (2)指名分自然段读,读准字音,读通课文。认真听读,说说各自然段的意思。(3)指名说说课文的大意。感知课文的主要内容:本文写“我”深夜驱车撞坏小红车的反光镜,在无人知晓的情况下主动留下字条承担责任,感动了车主。说明“诚实和信任”比金钱更重要。(4)疏通课文,引导分段。引导思考:课文是分几部分?可分成几段?(5)交流:第一段(1-3)“我”深夜驱车发生事故,留下字条主动承担责任。第二段(4-10)小红车主人对“我”的诚实和信任深受感动。第三段(11)小红车主人的话深深地印在了我的脑海里。 五、指导写字1、师讲解字形。 障: 左右结构的字,左窄右宽,右边的“章”字上边扁一些,与“早”字要搭配协调。 2、学生描红、仿影。
第2课时一、导入新课二、精读课文1、学习1—3节(1)提问:作者是在什么情况下碰碎别人车上的反光镜的?事情发生后,他是怎么做的?(2)学生读书,回答问题。(3)从这一段哪些句子中可以看出“我”的“诚实” ?(4)学生回答。引导学生理解“能见度” 。在这样的情况下,出这样的事是很正常的,作者是如何处理的呢?(5)学生回答 。引导学生 理解“环顾” 。在看不到一个人的情况下,作者可以一走了之,但他没有这样做,而是留下纸条,主动承担责任。他为什么这样做? 学生讨论 、 回答。2、学习4—10节。(1)指名分角色读课文,说说自己读懂了什么?(2)从这一段中哪些句子可以看出“诚实” ?哪些句子可以看出“信任” ?(3)出示句子:人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要。(4)指名读--齐读。引导学生理解这句话。(5)分角色读课文。3、学习11节。 (1)齐读课文。(2)说说作者为什么后悔?(3)为什么小红车车主的话“却深深地印在了我的脑海里” ?三、讨论:课文为什么用“诚实和信任”作题目?还可以用什么作题目?修改建议、评析及补充板书设计:
19、诚实和信任
碰碎反光镜→留字条→留下了诚实和信任
教学
反思