1. 主页 > 范文大全 >

小乌鸦爱妈妈 小乌鸦爱妈妈的歌词【优秀3篇】

《小乌鸦爱妈妈》是一首不可多得的优秀儿童音乐作品,他为我们讲述了一个动人的故事。帅气的高考家长帮网小编为您分享了小乌鸦爱妈妈 小乌鸦爱妈妈的歌词【优秀3篇】,希望能够给您的写作带来一定的帮助。

小乌鸦爱妈妈 小乌鸦爱妈妈的歌词 篇一

大班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》

活动目标:

1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情的乐曲旋律。

2、按歌词内容创编动作,并边听歌曲边表演。

3、培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干

活动过程:

一、故事导入

1、今天老师给我们小朋友带来了一个关于小乌鸦的故事,我们一起来听听看。

二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》

师:小树林是鸟儿们的家,鸟妈妈很爱自己的孩子,辛辛苦苦养育小鸟,小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。今天,老师带来了一首很好听的曲子,说的就是小鸟爱妈妈的事。

1、幼儿完整听乐曲,鼓励幼儿大胆想像,引导幼儿尝试语言或动作,描述听了音乐后的初步感受。

师:请小朋友仔细听音乐,可以随音乐自己编动作,注意听完后告诉老师,听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈好像在干什么?

2、再一次欣赏乐曲。

逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感,启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成,鼓励幼儿大胆尝试用语言描述,结合动作表演来分析,表达乐曲的结构性质、情感内容。

(1)欣赏第一段音乐。

师:听了这段音乐后,你感觉如何,你好像看到了什么?请用动作表演出来。

小结:这段音乐欢快活泼,好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。

(2)欣赏第二段音乐。

师:你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同,你觉得好像发生了什么事,如果你是小鸟,你会怎样照顾生病的妈妈。

小结:这段音乐平稳、低沉,讲的是鸟妈妈病了,小鸟细心照料、关心妈妈。

(3)欣赏第三段音乐。

师:这段音乐听了后有什么感觉,我们用动作把你好像看到的事表演出来。

小结:这段音乐优美抒情,鸟妈妈恢复了健康,带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。

3、尝试用动作,巩固对乐曲的乐段、乐句的认识,尝试用乐器演奏。

(1)师:请大家为乐曲编几个动作,每段音乐编一个动作,第一段每句在重拍上拍一下手,表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着;第二段用手指做小鸟嘴,拍一下手,表示捉虫子喂妈妈;第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作,表示鸟妈妈恢复了健康。

三、尝试活动,即兴舞蹈《小乌爱妈妈》。

师:小鸟多爱妈妈呀,我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈,我们对妈妈说:妈妈您辛苦了,我们已经长大了,您歇会儿吧!请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。

小乌鸦爱妈妈 小乌鸦爱妈妈的歌词 篇二

一、 教学目的

1. 鸟是人类的朋友,鸟类美妙的鸟啼声给音乐创作提供了无限的源泉,让我们“唱鸟”,“爱鸟”“护鸟”增强了环保意识。

2. 能够用自然柔美的声音,有感情的演唱歌曲。

3. 通过学唱歌曲能够理解并表达出对妈妈的爱。

4. 通过小组合作,能够用不同的方式表达歌曲情感。

二、 教学重难点

重难点:理解歌曲情感,通过学习与演唱歌曲等各种形式来体验、表达歌曲情感。

三、 教学方法

视唱法、教唱法相结合的学习手法。

四、 教学手段

多媒体

五、 课时安排

一课时

六、 教学内容和步骤

(一)感受音乐,理解情感。

1. 播放《小乌鸦爱妈妈》,学生在音乐声中进入教室。

2. 经过常规的组织教学后,迅速过渡到本节课的教学内容。

3. 导入:同学们,你们认识一种叫乌鸦的鸟类吗?它们的外表虽然不美,但它们尊老爱幼的行为却值得我们学习。

4. 教师范唱《小乌鸦爱妈妈》。

(二)演唱歌曲,表达情感。

1. 教师弹琴,引导学生轻声跟琴试唱乐谱。

2. 将学生分2组进行“啊”音演唱,检验并巩固学生的旋律感。

3. 学生学唱第一段歌词,教师进行及时的引导。

4. 自学第二段、第三段歌词。

5. 完整的演唱全曲。

6. 以分组竞唱,分句接龙的形式表演歌曲。

(三)拓展创编,深入体验。

1. 引导学生采用歌唱、舞蹈、画画等多种形式来表达体验歌曲的情感,教师巡回指导。

2. 选择其中较好的小组创编的表演形式在本节课上进行当众表演,并相机鼓励其他组创编的形式,课后进行再加工,下一节课为老师和同学进行表演。

(四)小结

小乌鸦爱妈妈 小乌鸦爱妈妈的歌词 篇三

教学内容:

1、学生学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

2、能有感情地演唱歌曲,创编歌舞表演。

教学目标

1、 在演唱歌曲、体验音乐情感的同时,教育学生不忘母亲的养育之恩。

2、 培养学生的想象力,创造力。

教学重点:

启发学生有感情、自信地演唱歌曲,使幼儿从中感受到妈妈的爱

教学难点:

学生的情感教育。

教学准备:

电子琴、多媒体课件、

教学过程:

一、新课导入

1、播放多媒体课件(小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃,并亲自喂给妈妈吃的影片,背景音乐为歌曲伴奏。)

师:同学们,你们也有长大的一天,身边的亲人也会慢慢的变老,你们会怎样对待他们?我们应当向小乌鸦学习育学生不忘母亲的养育之恩。

2、那老师请你们一起来听听这首歌曲:播放课件:《小乌鸦爱妈妈》]

师:这首曲子好听吗?那就来让我们来学唱这首动听的歌曲吧。

二、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》

1、聆听歌曲

引导学生用“啦啦”来做模唱,感受歌曲旋律。

师:同学们唱的得很好,给自己一点掌声好吗?

2、节奏训练

师:小乌鸦飞来了,它见同学们这么聪明,想让我们帮个忙好吗?你能找出这首歌曲中“ ”一共出现过几次?让我们共同来数数吧。

师:原来这首曲子都是由这个节奏型组成的,引导学生按节奏读歌词。

3、教师范唱

师:那现在我来演唱这首乐曲,同学们跟着我一起做律动好吗?

4、教师电子琴伴奏,学生跟唱歌曲

师:同学们是不是也想唱一唱这首歌曲啊?让我们一起来学习这首赞美小乌鸦的歌曲吧。

(帮助幼儿纠正难唱的乐句,老师讲解连音线的唱法,教唱第一个段,引发幼儿有感情地唱歌曲)

师:同学们唱的真好,你们能试着自己将后两段的歌词填进去吗?(教师弹琴,学生试唱二三段,并给予正确指导,培养学生自主学习的能力)

5、小组比赛唱

师:我们现在分成小组表演唱,比一比,看哪个组唱的最好?

三、创编表演

1、教师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个,鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱

2、学生可扮演乌鸦妈妈,小乌鸦,全体小朋友们展开想象,自由组合表演唱

四、拓展延伸

师:小乌鸦虽然没有华丽的外表,却有着一颗感恩的心,你们喜欢小乌鸦吗?

师:小动物都可以怀有一颗感恩的心,那我们小朋友是不是也有一颗感恩的心?那我们该怎么做呢?(同学们自主发言,表达观点,教师再次对学生情感教育)

五、课堂小结。

师:同学们这节课都表现得非常棒,让我看到了你们和小乌鸦一样,都有一颗充满爱的童心。愿同学们健康快乐成长,更愿大家能像小乌鸦一样,做一个尊敬长辈的好孩子。