在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？高考家长帮为小伙伴们带来了音乐家心得体会如何写 当音乐家去读后感（8篇），希望能够对小伙伴们的写作有一点启发。
我最爱听的一首歌作文 篇一
我很喜欢听歌，歌很趣味，我喜欢很多歌手唱的歌，可是我最喜欢TFBOUS唱的歌。
他们有一首《是你》的歌让人听得精神抖擞，歌词写着”一向相信着，在世界某个角落，会有专属于我的小小宇宙，是你是你必须是你，是你是你真的是你。”我听完这首歌后兴奋不已，情不自禁的说：”真好听啊！再来一百遍我也听不厌。”电视屏幕上的画面让人感到从一个世界穿梭到另一个世界。TFBOYS一起向上一跳，地面就像裂开了一个大圆口，他们掉进了一个无比黑暗的地方。他们一边唱歌一边造出了灯泡、香水、还有心率器。黑暗并不代表恐惧，歌声能够为你铺建一条光明之路，所以每当我听到TFBOYS的`这首歌时，我都会情不自禁的跟音乐大声唱起来。
歌声代表力量、代表勇气、代表期望。这就是这首歌的魔力，所以我一向喜欢听这首歌。
我最爱听的歌作文500字 篇二
音乐创造灵感，灵感启发我们铸就未来。每个人都有属于自己的一片天空，每个人都在自己的天空中拼搏，而我最爱听的歌就是《我的天空》。
一天晚上，我和姐姐坐在沙发上。姐姐正在看电影，我在玩手机。忽然耳边响起的音乐让我忍不住向电视望去。我被音乐震撼住了，我简直都要蹦到天花板上去了，我激动得口齿不清地问姐姐：“姐姐，这首歌叫什么名字？这部电影叫什么名字？”后来，我才知道这首歌叫《我的天空》。这首让我的灵魂都为之震撼的歌曲，我即刻喜欢上了它。
这首歌的电影讲述的是一个天才少年奋斗的故事。男主人公叫如果，他是个天才少年，16岁参加高考，却因为一些事落榜了。在他放弃的时候，他的父母给了他力量。复读一年最终高考成功。这首歌是在男主人公失意时放出来的，其中有一句“在无尽的黑夜，所有都快要毁灭，至少我还有梦，就会看到彩虹，在我的天空”，让我印象深刻。
在电影中看到了高考的残酷，我就会忍不住害怕，不过，当我听到这首歌，就会燃起试一试的兴奋心情和响起家人在背后的支持。想起父母就想到歌曲中“挫折和离别不过是生命中的点缀，过了这么多年我才读懂了家人的眼泪，原来我没有说再见的勇气，离别的伤感感染了满城的空气”。
听到这首歌，我就有了奋斗的力量，从前的年少不懂事应该忘记，从现在开始拼搏，送给父母一个欣慰的微笑，给自己一个交代。
让我们在自己的天空中像一只雄鹰展翅高飞吧！这就是我喜爱的一首歌，你呢？
成长是歌作文 篇三
当时间，一分一秒地过去。当日历，一页一页地翻过。我们，正一天一天地成长。 时光，划出一道道浅痕。岁月，绘出一幅幅图画。我们，谱出一首首歌谣。
欢乐的歌，宛如一眼清泉，滋润着我们的心田——依稀记得，那是我在上幼儿园的时候。那时，我与几个伙伴十分要好。每天下午，我们都聚在一起玩。一天，有一辆货车停在路边。我们见了，就去爬货车。
一不留神，我从车上滑了下来，膝盖上蹭破了一点皮。为此，妈妈训了我一通，并且警告我，以后不准再爬货车。可是，没过几天，我就把妈妈的这番话抛到九霄云外去了。
那时的我，虽然什么都不懂，但是，过得十分开心，自在。
现在，随着年龄的增大，渐渐地，我与他/她们之间，有了一层无形的膜。我们的友谊，也就此烟消云散了。那时的行为，现在看来，是十分地可笑、幼稚！
哀伤的歌，又如同一杯苦茶，浸泡着我们的灵魂——在小学的最后一个学期中，我们班，似乎丝毫没有紧张感。该笑的笑，该玩的玩，该闹的闹。只是，对于毕业这个话题，除了老师的强调之外，同学之间，都未曾提起过。或许在表面上，是笑容荡漾，但心里，更多的，是不舍，与痛楚！
毕业典礼那天，我们每个人，都面带笑容。是微笑着道别，微笑着转身，微笑着离去。可是，微笑过后，更多的，是伤感。
成长，是一首歌。一首我们自己，谱写的歌。歌词，是那多彩的故事。旋律，是那多样的心情。
最新音乐家心得体会如何写 篇四
这段时间我静心拜读了《你能成为优秀的教师》一书，从这项山东省中小学人文教育研究与实践成果中学习了成为名师的6大职业素养和49个细节，做优秀的音乐教师——《你能成为优秀的教师》读后感。阅读中一次次被书中多位名师的肺腑之言所打动，同时被书中多位名师所阐述的教育哲理深深折服。
我经常回顾自己的工作经历，也时常反思自己的成长和发展，结合自己的工作实践，我常常思索：怎样做一个优秀的教师？怎样能成为一个优秀的音乐教师？我想这也许是很多同行一辈子都在考虑的问题。今天把这几点感想诉诸于笔端，让它每时每刻检验我、督促我，伴我成长。
第一、热爱自己的专业，大胆切入专长。
毫无疑问，我自己的专业就是“音乐”和“教育”两个方面结合在一起的专业。自己爱音乐，用心感悟音乐，才能潜移默化的感染学生也爱音乐、乐于领悟音乐。同时，专长是音乐教师自身最为宝贵的资源，最能代表自己水平的专长不能放弃，要大胆切入自己的专长。学生对一个专业教师一辈子的尊重或者将来具备某种音乐特长，也许恰恰是源于看过了老师哪一次的演奏或者演唱。学生们最希望的是老师能把看家本事教给他，所以适时的在学生面前表现一下自己的专长，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，然后有计划的传授这些知识，并且取代一部分现行教材中不受学生欢迎的教学内容，这样既能使自己发挥专长，又能使学生学有所得，而且可以增添学校的文化特色，何乐而不为？目前我国已有许多学校是在这样做了，比如珠海恒隆学校的京剧进课堂，上海建平实验学校的口哨课等。
第二、敢于创新、灵活教学。
课堂教学是我们教育工作的核心，也是我们工作的重点。而教学方法的领悟和灵活运用以及教育经验的积累是成功教学的重要因素。
1、做研究性教师。要真正成为所任教年级的音乐教育的抉择者，根据教学目标要求自由选择音乐教学素材和教学方法，重新组合教学内容(或补充或替换)，抓住源源不断出现的新问题和里面的闪光点，深入实践、探讨、研究下去，就可能出成果，以自己的教学实践撰写理论性文章，也就是所谓的小课题研究。如果按部就班的按照老一套思路苦学苦教苦备课，那只能永远“吃别人嚼过的馍”，失去的将是自我和创新的灵感。
2、活用教学方法。培养即兴教学能力。对于传统教学法的学习是在大学时代的必修课，真正在教学实践中的领悟却是另外一回事。在教学中仅仅是理论上的“奥尔夫”“柯达伊”“示范法”什么的，只会把自己的思路束缚在某个范围，这反而被动。而“无招胜有招”，即学他人之长，补己之短；扬他人之长，敢创新招。解决问题的最佳办法就是随机应变，有时满腹的经纶敌不过在教学实践中的一个奇妙的点子。
3、善于总结得失。及时写出研究性论文就是其中一种总结方式，善于总结自己的得失是世界上所有聪明之人的共同素养。
第三、巧借外力，发展和提高自己。
音乐教学无论是上课还是开展课外小团队以及演出、参赛活动，仅仅凭自己出色的专业能力和指导能力是难以出大成绩的，要学会不断利用外部资源和条件，进行优势积累。就要处理好与领导、同事、学生的关系，得到社会认可，培养自己的组织能力、协调能力、交往能力等。
四、树立终身学习的观念
“不是我不明白，是这世界变化快！”许多人这么惊呼。面对飞速发展的社会，各行各业都在发生深刻的变化，都在提倡终身学习的理念。大学里的所学，勉强只够上路从教，后面的漫漫长路怎样走得更精彩，更充实，还得靠自我学习和在个人修养上一辈子的自我完善。从另外一个意义上来讲，音乐教师对于最新音乐的动态、最新媒体设备的使用、对学生喜欢什么都应该随时关注，关注的过程就是学习的过程，有许多方面的东西甚至要和学生共同学习，共同探讨。所以，不能放松自己各方面的学习。
总之，作为一名向“优秀”靠拢的`教师，应该以扎实的作风潜心实践，做到持之以恒，坚持不懈；应该以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；应该以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长；应该以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；让自己的工作、生活、学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。让自己的人生活的更精彩！
音乐教师教学心得8
音乐是学校教育活动的重要内容之一，是人类心灵深处情感溪流的流淌，是灵魂的语言。是人们抒发感情、表现感情、寄托感情的艺术，不论是唱、奏、听，都关联着人们千丝万缕的情感因素，如果从儿童时期就接受音乐教育，那对每个孩子而言都会终生受益。在长期的音乐教育实践中，我在培养学生的音乐兴趣、发展学生音乐能力方面进行了一些探索。
1、培养节奏感
节奏和旋律是构成音乐的基本要求，培养和训练学生的节奏感是音乐活动的主要内容之一，也是学生学习音乐基本技能、技巧的基础。节奏被称作音乐的骨骼，是音乐情绪和风格的重要表现手段。培养学生的节奏感，是使学生能体验感受节奏在音乐艺术中的情绪，感受节奏美，并能准确地再现节奏的能力。自然界和日常生活中无处不充满节奏，如下雨的哗啦声，动物的叫声，走路的笃声，拍球的咚咚声等。在课堂中，我告诉学生，这些有规律的声音叫做节奏，并让学生自己去寻找节奏，学生对此非常感兴趣，很快就举出各种各样的节奏：火车的隆隆声，啪啪的打枪声，闹钟滴答声等，每当学生发现一种新的有节奏的声音，就感到特别兴奋，常会自豪的说：“这是我听出来的”。由此，主动地到周围生活中去寻找各种节奏的兴趣更浓了。我将这些声音组成各种不同的节奏型，用拍手和敲击物体的形式表现出来，让学生反复倾听，感受和理解，使他们形成节奏意识。
2 、培养学生创造音乐的能力
音乐教学的任务，不仅是让学生掌握音乐技能和技巧，会唱几首歌曲，更重要的是要引起学生自我表现的欲望。因此，在教学的各个环节，教师都要积极创造条件让学生参与活动。如通过律动、舞蹈及使用节奏乐器伴奏等活动，通过游戏、竞赛等形式，进行音高、音色的训练等等。为学生创造更多的自我表现机会，从而提高学生对音乐的兴趣。在创造性音乐活动中，学生对音乐形象、声响、旋律与节奏，逐步产生兴趣，并在活动中探究音乐的奥秘、感受和体验音乐创造的快乐。我主张在音乐活动中满足形式本身对探究、创新的需要，如探究声音的和谐美、追求节奏乐队的普通美，表现舞蹈动作的姿态美等。
3、培养学生对音乐的感受力
(1)营造教育环境，创设音乐氛围。
德国著名的音乐教育家卡尔奥尔夫认为：“完全没有音乐感觉孩子是罕见的，几乎每个孩子都能理解和享受音乐” 。因此，我们应引导学生在各种环境下体验音乐、理解音乐，活跃音乐思维，培养他们的感受力和创造力。根据他们无意注意为主的心理特点，创设良好的音乐环境与氛围，发挥音乐对他们潜移默化的作用。教师不是急于教音乐，而是触发学生主动学习音乐的萌芽。音乐是“动”的艺术，这正好符合学生好动的特点，只要合理引导，几乎每个人都会从不同角度对音乐产生兴趣。在平常的教学中恰当地，不断地提供音乐刺激，让他们自然地接受音乐熏陶，生活在音乐的天地中，以激起愉悦的情感和兴趣。
(2)引入情趣因素。
在音乐教育活动中，引入情趣因素，是培养和激发学生的音乐感受力、想象力的有效途径之一。情感是教育的催化剂，达尔克洛有句名言：“对音乐的理解，与其说是一种智力过程，不如说是情感过程”。在音乐教育的过程中，要加强师生交流，以和蔼可亲的态度，鼓励表扬的词语来培养彼此间亲密情感，增强孩子的自信心。同时，因为兴趣是产生学习动机的重要心理因素，加上学生有意识控制自己行为的能力较差，学习积极性直接受兴趣支配，所以应把激发学生的兴趣放在重要位置，通过趣味化教材、趣味化设计、趣味化教法等手段来激发学生对音乐活动的兴趣。以情感染、以趣引导，在情趣中不断激发、挖掘学生的音乐感受力和想象力。这是音乐教学活动的一种行之有效的教学手段。
(3)使用多样化的教学手段，提高感受力。
以往音乐教育采用的是灌输式的教育方法，学生只能在教师的指挥下千篇 一律地唱、舞，限制了学生对音乐的表现力和感受力潜能的发挥。我们应彻底地摒弃这一阻碍学生发展的教法。在音乐教育中，不拘任何形式，只要能引起学生对音乐的兴趣，就是最佳的教育方法。所以要创造和使用多样化的教学手段和方法。利用音乐多媒体课件等不仅是帮助学生理解歌曲，了解背景的手段之一，更重要是提高学生对乐曲的感受能力，即直观、又能使学生记得牢、学得快。在教学中，通过画面给学生新的感受。为加深学生对歌曲的理解，采用讲故事的方法，激发学习兴趣。另外音乐教室的布置会给学生产生感知的第一印象，看到墙壁上的音乐家的肖像，会使学生产生崇敬之感，音符时值的比例图片，会使学生感知到音有长短之分，看到钢琴、电子琴，会使学生犹如听到优美悦耳的琴声。意识到音乐在人的生活中所产生的魅力。
我最喜欢的一首古诗作文 篇五
从古至今，有许多经典文化，而我最喜欢的，就是那含意深厚，读起来琅琅上口的古诗，从小时候的“床前明月光，疑是地上霜”到“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，每一句都有丰富的哲理。这就是我喜欢的经典。
那时，我只要看到经典的诗句，就会忍不住抄在摘抄本上。慢慢地，这成了一个习惯，坚持到了现在。其实，我积累的不仅仅是古诗，还有知识。
我还学会了把古诗分类：有山水类、友情类、思乡类，甚至还有写明月的，我都把它分在一起。
我为什么喜欢古诗经典呢？因为我喜欢古诗的那种节奏和韵律，最主要的还是内容涵义，一首好的古诗，最重要的就是作者要有高尚的情操，因为每一首古诗都抒发了作者的情感。从诗中，我感觉到了作者的心理、情感和理想，它能留给人深思的一片余地，能够陶治人的情操。反复地吟咏，那种韵味，那种想象力，那种感染力，便恍然了解了诗人的心境。
我陶醉于诗人的浪漫经典之中。
我在背古诗中，总爱先看诗意，不知为何，我背育都快了许多！这个绝窍让我在以后背古诗时都抢在了第一个，我再也不怕背长长的古诗了。
总而言之，我背的古诗，也不能算太少。在繁华的城市里，大家都匆匆忙忙，来回穿梭。但是，请在安静的夜晚，捧起一本诗书朗诵吧！让我们做一个快乐的朗读者，去感受文字间的那份快乐！
成长是歌作文 篇六
成长是一条路，漫长的路上，有遍布的荆棘，有美丽的花朵。一路上，都有你的陪伴。那一曲成长之歌，我想与你共同谱写。
――题记
我想把你和我的故事，写成一首歌，一首我们的歌，一首成长的歌。
第一乐章：相识
金黄的秋季，枫叶红了，桂花香了，我们相识了。在那个有些悲凉的秋天，我们用自己的热情打动对方，用自己的快乐渲染对方。我们有着共同的爱好，都喜欢寂寞的小四，都喜欢立夏，都喜欢遇见，都喜欢同一门功课。我们是朋友。我说：“你是天生气质的诗人。”你说我是一个大傻瓜，我不喜欢你的评价，所以我要超过你。期中、期末，我真的超过你了。
第二乐章：相知
我们是朋友，那种好朋友。我们一起哭过、笑过、疯过、闹过，人生的酸甜苦辣，悲欢离合，谢谢你让我体验；我们手挽手走在街上，叙说着自己的梦想，我们肩并肩漫步在校园里，讲着过去的故事，我们分享着彼此的痛苦与快乐，谢谢你让我很幸福；我哭了，因为一些事，你哭了，因为一些事。我们彼此安慰，彼此治疗自己的伤痛，彼此为对方鼓励，因为你，我有了重新站起来的勇气，谢谢你，让我在痛苦中有了依靠；我生气了，因为一些你的事情，我小心眼了，因为我的嫉妒，所以，我们彼此疏远，但又彼此贴近，分分合合间，离离别别中，你让看到了一个更真实的自我，谢谢你，让我知道了小心眼的人是没有朋友的。我们互相学习，互相进步。“来吧！翻译一下这一句。”“我看你的作文。”……你让我更加意识到自己的才疏学浅，让我更加努力，谢谢你，让我更加认清自己。你的冷笑话，你别致的圣诞卡片，你独特的字迹，你开朗的性格，你“我就是我”的主张，都是你的独特；在真真假假，假假真真中，在茫茫人海中，是你，让我看到了更加真实的他人与自己，让我真正懂得了“朋友”的含义，让我拥有了一个最真实，最好的朋友。
第三乐章：相伴
在我学会叠星星的时候，有人告诉我：“365颗星星可以许下一个愿望。”当我叠了730颗星星以后，我将其中的365颗送给了你，我想送你一个愿望。我不知道你许下的是什么愿望，但我的愿望里，有你，有他，有我。如果那星星带给你爱和感动，我是多么的幸福，我有过许多的朋友，但是没有谁像你一样更懂我，是你教会我在倔强中成长，青春才开出绚烂的花朵。
成长的路上有你，人生如歌。让我们的友谊地久天长！
我最爱听的歌作文700字 篇七
“放手翱翔，就算是梦在此刻，梦里无可阻挡。坚定着希望，勇往直前，梦在未来绽放。”桌前的录音机里重复地播放着这段震撼人心的旋律，这首歌里的每一个字都触动着我的心，深深地印在我的脑海里。这首歌的名字就叫做《梦想起航》。
梦想是什么呢？对我而言，有着一个小小的却又很难实现的梦想减肥。在班级里，会遭到同学们的嘲笑，上体育课时，我对跑步充满了恐惧感；走在大街上，我总对自己不自信，飞速地躲避着别人投来的异样的眼光。这种由于胖而给我带来的自卑感已经很久很久了，虽然感觉不是那么强烈，但每一次触碰都疼痛至极。小时候的我，总不太在意别人的目光，而随着年龄的逐渐增长，我越来越在乎别人对我的评价了。曾经我也给自己列过减肥计划，在父母的监督下执行，但我不想亏待自己的肚子，于是又会偷偷的吃些什么别的东西。显而易见减肥的梦想破灭了
今年九月初，学校对每位同学都进行了体检。在排队时我感到莫名的紧张，因为害怕看到自己真实的体重而产生的恐惧感。称完体重后，我紧紧地捂住那张体检表，回避着某些男生的目光。父亲也很担心由于我的体重而会给跑步带来不利，并为我制定的一份电子体重监测表，要求我每天在吃饭前测量自己的体重，以此来控制自己的饭量。
我曾经读过这样一句话：如果梦想有捷径的话，那么，这条路的名字一定叫做坚持。
每个艺术家或舞蹈天王的背后一定有坚持，你可能只看到他们光彩夺目的那一面，并不知道他们在背后为了梦想付出了多少努力。
我想，我也应该坚持。这首名为《梦想起航》的歌在我通往梦想的道路上给予了我巨大的力量。每当我看到桌前的美食时，这首歌总会是从我的心底蹦出来，告诉我不要为了自己的梦想而放弃。我知道，通往梦想的路还很长，但我相信只要我能坚持，梦想终会在未来绽放。
是它，教会了我坚持。虽然很辛苦，但从没想过要放弃。因为，不去追逐，你所渴求的将永远不会拥有。不往前走，就将永远停留。
最新音乐家心得体会如何写 篇八
学期初，我认真学习了我校各处工作计划，明确了本学期工作的目标和任务，结合音乐教学工作的现状和特点，按照《初中音乐课程标准》的要求，本学期新课开始之前即已制定了详细的教学计划。教学中认真遵照教学课标要求，大力推行素质教育，顺利的完成了本学期的教育教学工作。
新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动，认真记录学习内〔kaoyantv.com〕容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。
1、认真备课：本学期我采用的是书面备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程（学生、教师活动预设）。
在备课中，还没有能够做到对教材的充分理解和把握，对学生活动的预设考虑不够周全，应在备课之前增加对学生情况的分析，这样才能在备课中更加全面和完善。
2、认真制定教学计划：在对八年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上，以《音乐课程标准》为依据，制定出相应的教学计划。当然教学计划应根据儿童身心发展的规律，结合孩子的实际情况，教学计划应该再详细一点。
3、认真上课：注意培养学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持安静。按照备课的准备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，多数同学能达到优秀。
首先是以注重培养学生对音乐的兴趣和情感为核心，认真备好每一节音乐课。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，设计开展丰富多彩的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、想象及律动），让学生主动地去发现探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
本学期的音乐课以音乐欣赏为主。既弘扬我国的民族音乐文化；也重点介绍世界音乐文化以及音乐文化与其他人文文化的同构关系，有益于开阔学生的文化视野。为了使学生能轻松、愉快地上好音乐课，经常采用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计来吸引学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正；力求给学生一个较为宽松、和谐、欢快的学习音乐欣赏环境。
在教学过程中，自我感觉存在不足之处就是侧重了情感、兴趣的培养，忽略了高一新学生对基本乐理知识的掌握参差不齐，只有更好地掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
相对而言这学期我会经常利用课余时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。而且我更注意自身的提高学习，如：积极参加区里的音乐教研活动；不断练习音乐专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；多听其他教师的课等等。
1、应结合整册教材对其中每一个音乐作品做非常详细的教材分析，而不是单一的分析。
2、要注重培养学生简谱试唱的能力，在唱歌课中变“唱会歌”为“会唱歌”和“唱好歌”。
3、通过音乐欣赏课让学生学会聆听。
4、结合我校一主多辅教学模式让学生在合作学习中找到快乐。总之，在今后的音乐教学中，我会接近所能让我和我的学生们一起快乐歌唱，快乐舞蹈，快乐演奏…共享音乐魅力。