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读学弈有感(精选10篇)

读完某一作品后,相信大家的收获肯定不少,需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那么你真的懂得怎么写读后感吗?高考家长帮为大家精心整理了读学弈有感(精选10篇),希望可以抛砖引玉,帮助到朋友们。

读《学奕》有感 篇一

在12岁的时候,我读了几百本书。其中,我认识诸葛亮、李大钊、居里夫人、孙悟空,但《学艺》一文深深地启迪了我。

这是一篇短小精悍的文言文,虽然短小精悍,但蕴含着深刻的道理。文章主要叙述:中国最厉害的棋手——棋子教两个人下棋。但他们的态度完全不同。一个人很敬业。他只听了琪秋的指示。虽然和同龄人一起学习,但他心不在焉,总以为天上有天鹅在飞,所以他可以拿弓箭射下天鹅。秋季学下棋教下棋是不是智慧的问题?不,这篇文言文给了我们多少启示!

在舞台上,我发现木偶在我的眼睛,但我是在一个小声音。老师继续讲话,但我什么也没听,只是盯着窗外看。考试时间到了。当我看到试卷时,我目瞪口呆,后悔没认真听。结果不理想,我变得懒惰。那时,我必须告诉自己,我的成绩很好。果然,我成了班上第一名。

想想以前的我,真的太不应该了。

苏轼曾说过:“不一于汝,而二于物。”这更是告诉我们:做事要专一,才能不被突然事变所左右。我们要深深地记住:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”

我们要向《学奕》中专心致志的人学习,诚诚恳恳的做好每一件事。将来报效祖国!

读《学奕》有感 篇二

今天,我们学习了《学奕》这篇文言文,我从中悟出了许多道理。

这篇文言文讲述了两个人学习下棋,其中一个人专心致志,另一个人三心二意,不认真听讲,结果前者的学习效果比后者好。是因为后者的智力不如前者吗?不是,是因为前者比后者更加专心。所以,我们学习时,要像前者一样专心致志。这时,我不禁回想起几个月前我上培训班时的情景。

那是一节语文课,老师正在讲解一篇文章。我很快就被老师精彩的讲解吸引住了。那幽默的语言,时不时引得大家哄堂大笑。这时,我不经意地瞟了同桌一眼——哟,她正在津津有味地看着小说呢。我心想:哎,她上课不认真听讲,怎么可能取得好成绩呢?过了几天,老师来了个“突然袭击”,在没有通知我们的情况下测验。我信心满满地答着题,笔尖“唰、唰”地在试卷上移动着。而我的同桌只能东张西望、抓耳挠腮,并时不时地用求援地眼光望着我。

我们不仅在学习上要专心致志,干其他事情也是一样。有一些伟大的工程,就因为工作人员禁受不住外界的干扰,使努力付诸东流。我还曾经在一本书上看到过,我们伟大的领袖毛主席经常在篮球场边看书。这种情况下精神需要多么集中呀!我们应该向毛主席学习,上课专心听讲,不开小差。

学了这则文言文,我受益匪浅。我们干任何事情都要专心致志,千万不能三心二意。

读《学奕》有感 篇三

最近,我读了两篇文言文,一篇是《学弈》,一篇是《两小儿辩日》。我想就《学弈》一文中的两个学生及教师谈点自我的看法。

学过本课后,我的新认识是:专心致志是学习艺术、技术的重要品质。在同样的名师指导下学围棋,一个学生学得好,一个学生学得差,为什么呢是智力差别太大了吗不是的。因为前者专心致志,一心听教师的指导、示范,而后者则三心二意,一心想着援弓射大雁。之所以有差别,其根本原因是学习态度不一样,或者说是学习品质的不一样。这是我学习本课后的一点想法和看法。

另外,学习本课后,我还有一点想与大家共同研讨:为什么要叫那个“一心以为有鸿鹄将至、思援弓缴而射之”的学生学下棋呢俗话说,人各有志,不可勉强;物应尽其才,人应尽其用;天生吾材必有用。以我之见,如果叫他们同时学射箭,究竟谁学得好也就不必须了。说不定会反过来大相径庭呢,您以为呢

当然,教师引导学生学习,教师的作用是很重要的。可是,名师出高徒是有条件的,这个条件就是对所学的东西必须感兴趣,得喜欢,孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”就是这个道理。如果学生对所学的东西不喜欢,即使有名师来教,也未必出高徒。

同学们,我们都学了这一课,你有什么认识期望我们能共同研讨。

读《学弈》有感 篇四

我学过不少课文,从这些课文中,我认识了舍己救人的蒙古猎人海力布;淳朴、憨厚的少年闰土;机智勇敢、顾全大局的蔺相如。但是我最喜欢的还是《学弈》一课中所讲的故事。

这篇课文主要讲全国最会下棋的弈秋同时教两个人下棋。但是他们的学习态度却不同,一个人“专心致志”,“惟弈秋之为听”。而另一个人却“一心以为有鸿鸽将至,思援弓缴而射之”。虽然是与那个人一起学,但却心不在焉。同时学棋,叹心二意的人永远不如专心的人学得好。这个短小的故事,给了我多少启迪呀!

其实,我以前就是一个干什么事都不专心的人,常常是于这件事还想着那件事。有时候,心里像长了草,总不能脚踏实地地学习。生活中我得到了许多教训。

记得一个星期六的下午,我睡醒觉,赶紧写起老师布置的作文来。但却一边写一边用眼睛瞧着桌上的小闹钟,一看到了共点十分,便“啪”地一卜放手中的笔,伸手拿过半导体收音机,迅速拨到中央台,顿时传出播音员阿姨悦耳的声音:“下面请听姜昆、李文华的相声……”嗬,太棒了!我哪能错过这样的良机,顺手将作文扔到一边,抱起半导体就听起来。听,他俩说得多逗:“啊!青春多么美好!……啊!时间一见就没!……要让青春放光辉!……闪着点儿亮多美!……”我被逗得捧腹大笑,还学着说。忽然妈妈推门进来,见我笑得捂着肚子,就说:“做功课的时候,又听相声,能把功课做好吗?”我一吐舌头,冲妈妈做了个鬼脸,抓起笔就又匆匆忙忙地写起作文来。

第二天,老师指着作文本说:“你读读作文,连句子都不通!”我一看,觉得作文中的话好像在哪里听过。怎么连相声里的“啊,青春多美”都抄在作文里面啦?哎,都是我自己学习不踏实呀!这样做多么像《学弈》中那个三心二意学下棋的人哪!他一边学下棋,一边想射下天鹅;我一边写作文一边听相声,不专心致志,没有毅力,怎么能学到本领呢?著名画家达middot;芬奇说过:“顽强的毅力可以克服任何障碍。”这句话说得多么好呀!那个三心二意学棋的人,是不如别人聪明吗?不是,是因为他没有顽强的毅力,没有刻苦学习的。枯神。我经历的这件事,不也说明了这个道理吗?我要向《学弈》故事中专心致志学下棋的人学习,做什么事都要一心一意,培养自己顽强的毅力,勤勤恳恳学本领,将来才能为祖国做贡献,否则便会一事无成。

读《学奕》有感 篇五

《学弈》主要从弈秋交道的两个学生的表现,反映出认真与不认真的结果是不一样的。

“其一人专心致志,惟弈秋之为听。”就是说,在学习的时候,必须要专心致志,只听老师的教导,不能分心。这样的精神为我们班酿造出几位表现、成绩尽善尽美的同学,老师的教诲基本上理解。

“虽与之俱学,弗若之矣。”在同一个学堂里,同样是老师的教诲,一些学生与另一些学生同样在学习,同时在听课。可是一些学生虽然也在听课,但是分心的表现使他们总是比不上另外一些认真听课的同学。认真听课的同学也有分心的时候,所以老师让这些人回答问题,可能会答不上来。

“为是其智弗若与?曰:非然也。”一个人成绩好坏,表现好或坏,跟他本人的智力没多大干系。即使你再笨,如果非常认真去做某事,你肯定会成功;即使你再聪明,如果不重视某一件事,那么你肯定会做不好。

这样,我就得出了一个结论:对待某件事,智力是一码事,认真总是好的,不认真总是不好的。

读《学奕》有感 篇六

《学奕》是一篇难懂的文言文,但在老师的细心做讲解下,我才明白了其中的意思:

奕秋是全国最擅长下棋的人,他教两个人下棋。一个人很专心,只听奕秋的教导;而另一个人虽然听了,但一心以为会有天鹅飞过来,想拉弓搭箭,把它射下来。虽然都在一起学习,但第二个却没有第一个学的好,是因为他的智商低?回答是:不是这样的。

这篇古文教了我很多:干什么事都要专心致志,一心一意,不要一心二用。一心听老师讲的,但也要敢于质疑……

读学弈有感 篇七

东去春来,弈秋的两个徒弟站到了下棋的擂台上,一决雌雄!

比赛开始了,跟弈秋学下棋好的那个人,一开始很熟练,但到了后来,就变得眼冒金星,满头大汗,相反,学的不好的那个人,很平稳,这时他说话了,说:“你看,你虽然学的比较好,但是,你的心态却不如我,要是你的心态好了,棋艺也好,那胜利的那个人就非你莫属了!但是,你现在心浮气躁,我却心态平稳,虽然我的琴艺不如你,但是现在,我的心态胜过了你,结果谁赢谁输就不一定了!”这事告诉我了一个道理,你学的再好,在实际的对局当中如果没有保持平稳的`心态是不行的,学的不好,有良好的心态,就有可能赢他!

读《学奕》有感 篇八

今天,我学了学奕这篇短文,我给你们讲一讲吧!

弈秋是全国最擅长下棋的人,让弈秋教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导,而另一个人虽然听着,可是他心里总认为有天鹅要飞过来,想拿弓箭去射它,虽然他同前一个人一起学习,却学的不如前一个人,能说这是他的聪明才智不如前一个人么。我说不是这样的。

大家知道这个是什么意思了么,对,这个故事讲的就是学习要认真,不要胡思乱想,你们做到了么!

读学弈有感 篇九

《学弈》这个故事讲的是,从前有个我叫弈秋,他是个位围棋高手。一天,有两个我一起来拜师学弈,弈秋收下他们,并且让他们俩我对弈,弈秋看他们俩人棋艺相当。接着,弈秋给他们讲下围棋的技巧。一个人听得很认真,还不时记笔记。另一个人东张西望,心不在焉。一段时间后,弈秋检测他们,又让他们对弈,结果第一个人进步很快,第二个人根本不是第一个人的对手。读了这个故事我很受启发。

不仅学习下棋是这样,学习文化知识也是一样,端正态度,专心、认真、虚心是通往成功的重要因素。同时入学的一批学生,刚入学时成绩相当,尽管在同一个教室里学习,有同样的老师传授知识,但是期末考试时,成绩相差很大。之所以如此,是因为有的同学上课能认真听讲,有的同学听课精力不集中,爱做小动作,老师讲的内容不能全部掌握。日复一日,成绩自然有了差距。在这方面我是深有体会的。记得有一个学期,我上课专心听讲,放学细心做作业,认真练字,还抽时间复习功课,经过一段时间的努力学习,我的学习成绩直线上升,排在年级段的第七名。可是,最近一个学期,我学习上少有松懈,听课时不够专心,作业做得不太认真,语文作业出现错别字,数学作业常把数算错,考试时也因为粗心把本该做对的题做错,导致成绩下滑,一些原来成绩和我相当、甚至不如我的同学,都赶上或超过了我。

读了《学弈》这个故事,我找到了近期学习成绩下滑的原因,明确了以后努力的方向。新的学期开学,我上课要聚精会神地听讲,认真做好笔记,保持最佳的学习状态,完成新学期的学习任务,把我的学习成绩赶上去。

读《学奕》有感 篇十

学习应该专心致志,不要三心二意,这是《学奕》这篇文章告诉我的道理。

奕秋是全国最擅长下围棋的人。他收了两个学生,一个专心致志地听讲,只要是奕秋讲的,他都认真思考。另一个表面上也在听讲,可心里却想着天鹅来了如何拉弓放箭射天鹅。他们虽然一起学习围棋,可后者成绩不如前者。

是后者笨吗?我想不是的。我想是因为前者专心致志地学习围棋,后者却一心二用,听围棋课时想着射天鹅。所以我们要想取得好成绩一定要专心致志去学习。

有一次,我们参加古筝大赛。一个同学和我说:“看谁比赛拿分多。”我答应了。我认真听老师讲的每一个细节,刻苦练习弹奏。那个同学却高兴地听歌。比赛那天,我认真做好了上台比赛的准备,那个同学手忙脚乱地去上台弹奏。成绩出来了,我是99分,她是89分。这件事情之后,我深刻体会到专心致志的功劳。

我们小学生要想取得好的学习成绩,就要专心致志地听讲、思考、练习。