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幼儿园中班教案《剪窗花》优秀8篇(中班剪窗花优质课视频)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?下面快回答为大家整理了8篇幼儿园中班教案《剪窗花》,希望可以帮助您更好的写作幼儿园中班剪窗花教案。

幼儿园中班教案《剪窗花》 篇一

教学目标

1、认识本课14个生字,会写7个字:刀、巴、条、点、花、再、里。

2、自主积累词语。

3、有感情地朗读课文,背诵课文。

4、了解课文内容,感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。

教学重难点

1、掌握本课生字。

2、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、了解课文内容,感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。

教学准备

生字卡,挂图,课件

教学时间

二课时

教学过程

第一课时

一、激趣导入

1、快要过年了,人们都会怎样装饰自己的家呢?

(挂灯笼,贴对联,打扫卫生,贴年画,贴窗花)

2、有一种专门贴在窗子上的美丽剪纸,叫窗花。你们见过窗花吗?我们来看看老师为你们准备的美丽窗花吧!课件展示多幅美丽的窗花。

你都看到了什么样的窗花?(生自由说)

3、教师简介窗花

4、有位小朋友也很喜欢窗花,她正在跟奶奶学剪窗花呢!

板书课题:22 剪窗花

二、初读课文

1、教师范读课文,请学生听清字音。

2、学生自由读课文,要读准字音,读通句子。画出双线字,多读几遍。

三、扫除障碍

1、课件出示生字

(1)教师带读。

(2)学生自由练读。

(3)指名读,检查指导。

(4)请小老师带读,开火车读。

(5)去拼音读,同桌互读。

四、再读课文

1、学生自由读全文,同桌互相检查。

2、指名读,检查正音。

五、学习生字

1、自读生字,注音。

2、检查正音。

3、识记字形,笔顺。

4、练习书写,扩词。

第二课时

一、复习

1、课件展示生字指名认读,检查生字书写。

2、课件展示课文,指名读。

二、学习课文

1、教师范读,学生边听边思:“我”剪了些什么样的窗花?

(“我”剪了梅花、雪花,一对喜鹊,剪了鸡、鸭,还剪了一条鲤鱼和一个胖娃娃。)随学生发言课件展示相应窗花。

2、学生自由读,画儿歌中出你喜欢的窗花,多读几遍。

3、逐句指导

(1)快要过年了,大家心里都想到了些什么?(生自由说)

“我”跟奶奶学剪窗花,准备过年,心情会怎样呢?指导学生围绕高兴、开心自由表达。

谁想读一读,表达出这种喜悦之情呢?指名读,比赛读。

(2)“我”跟奶奶先剪了些什么窗花?

(剪了梅花,雪花,还剪了对喜鹊。)

你们知道喜鹊吗?为什么要剪喜鹊呢?

(课件出示喜鹊相关资料:在我国民间,喜鹊是一种吉祥的鸟,能带来欢喜和好运,所以过年过节办喜事时,大家都爱剪对喜鹊贴在家中,希望能给家庭带来吉祥和好运。)

小喜鹊叫喳喳地告诉大家:喜气来了,要过年了!谁想当只快乐的小喜鹊,把这句读一读,给大家带来欢乐?指名读,齐读。

(3)快过年了,你们的饭桌上都有什么好菜呀?指导学生说说菜名,并结合课件展示对这些菜名的含义作简单说明。

有鸡有鸭,还有鱼真丰盛呀!吃了这么多好东西,你们高兴吗?谁想读读这句,让大家感受到你的开心?指名读,比赛读,齐读。

(4)你们知道为什么过年要吃鱼吗?

(鱼和余同音,人们希望家中年年有余,日子越过越好!)

大红鲤鱼表示吉祥富裕,你们谁想把大红鲤鱼带回家?比一比,谁能把高兴的语气读好!学生自由练读。

指名读,比一比看哪位胖娃娃能把大鲤鱼带回家!

三、齐读全文

1、配乐自由练读。

2、齐读,同桌互读,推荐指名读。

四、总结

读了这首儿歌,你们想到了些什么?围绕“我和奶奶剪窗花很高兴和窗花真美”表达自己的想法。

板书设计:

22 剪窗花

梅花、雪花,喜鹊,鸡,鸭,鲤鱼,胖娃娃

幸福美满

幼儿园中班教案《剪窗花》 篇二

活动目标:

1、乐意参与到剪纸活动当中,体验剪窗花带来的乐趣。

2、掌握剪窗花的步骤,并能根据图案来剪出窗花。

3、能安全的使用剪刀,并能养成良好的习惯。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、感受剪纸的美感。

活动准备:

剪好的窗花成品一张、粉色纸若干、剪刀若干。

活动过程:

1、教师出示已经剪好的窗花,激发幼儿兴趣。

这是什么?漂亮吗?(教师介绍窗花的代表的特殊意义)。

你知道它是怎么变出来的吗?

2、教师边讲解边示范剪窗花的方法,引导幼儿认真的看、仔细的听。

3、教师发放材料、工具,交代要求。

4、幼儿沿着画好的形状剪窗花,教师指导。

5、展示,结束活动。

6、收拾整理游戏材料。

活动延伸:

幼儿回家与父母一起动手剪窗花。

活动评价:

幼儿动手剪纸时很小心,剪了一点就打开看看,再剪,很有探索精神。也有几个幼儿不小心剪断了,教师准备了两份操作材料,大胆让幼儿尝试见窗花,体验成功的快乐!

教学反思:

剪纸窗花,是我们中国传统的民间艺术,其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴,既装点了我们的环境,又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。然而现在的孩子已经很少接触、了解这门艺术了。所谓艺术源于生活,又回归于生活。

幼儿园中班教案《剪窗花》 篇三

教学目标:

1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的应用。

2、学习窗花的制作方法,学会剪制一个简单的窗花图案。

3、让学生感受学习剪纸艺术的乐趣。

教学重点:

感受剪纸的艺术魅力,学习剪窗花的制作方法,学会用窗花美化环境。

教学难点:

掌握简单的剪纸方法。

教学过程:

(一)导入阶段:

1、小热身:哪个小组能说出中国民间艺术的种类最多。——剪纸、风筝、刺绣、蜡染、瓷器、面具、脸谱等。

2、今天我们学习中国民间艺术的一种—剪窗花。窗花不仅烘托了节日的喜庆气氛,而且也为人们带来了美的享受,集装饰性、欣赏性和实用性于一体。

3、引导学生欣赏各式各样的窗花作品。

4、揭示课题:剪窗花。

(二)发展阶段:

1、窗花是中国民间劳动人民心灵手巧的产物,今天,我们想不想证明一下自己是一个心灵手巧的人呢?

2、请翻开课本,用五分钟时间,同学们看书研究一下剪窗花的制作方法,然后拿桌上的纸自己尝试剪一个窗花。

3、师生总结:剪窗花的方法和步骤。

把方形蜡光纸对折、再对折……

画图案。

剪下。

展开。

(三)强化阶段:

1、教师发现学生在尝试过程中遇到的问题,进行解决。

2、再次欣赏剪窗花作品,让学生了解,一种图案多种折法会产生什么样的作品。

(四)制作阶段:

1、学生再次制作。看哪个小组的学生剪出的花样最多,最特别。

2、教师巡堂指导。

(五)评价阶段:

1、让学生把剪好的窗花贴在教师制作的窗花道具上。

2、学生进行自评,互评。

幼儿园中班教案《剪窗花》 篇四

设计意图:

班里正在进行“迎新年”的主题活动,孩子们在装饰自己班的活动室前参观了大班活动室,对大班活动室的窗花产生了兴趣。

窗花在我国的迎新年习俗中代表着对新年的美好祝愿。我决定将这一幼儿感兴趣而又不太熟悉的内容纳入集体教学活动,让幼儿感受美、欣赏美,并初步学习表达美。

在欣赏感知的过程中,我以屏风窗花导入活动,让孩子初步感知窗花,体会红色窗花所蕴含的意义。然后,我让幼儿欣赏各种特殊的艺术窗花,让幼儿说一说、猜一猜、动一动,使幼儿处于主动学习的状态中。接着,我让幼儿欣赏窗花艺人的作品,初步了解窗花的制作过程,使幼儿对窗花艺人产生敬佩之情,从而萌发制作窗花的愿望。

整个活动以情感为主线,不仅使幼儿感受了窗花的美,对窗花这种民间艺术有了初步的了解,还促使幼儿关注生活中的美,形成热爱生活的积极情感。

目标:

1.欣赏、感知各种各样的窗花,了解窗花的多样性。

2.乐意表达对窗花的理解,体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。

准备:

1.物质准备:

(1)各种镜框窗花(如十二生肖、放生桥、福字、老鼠、鱼、菊花等),贴在屏风上的教师剪的窗花若干,磁性板上的窗花(用卡纸做一个窗框,贴上“年年有余”与“福”字窗花,以红丝绒布遮掩,两边悬挂红色鞭炮,渲染喜庆氛围),“窗花世界”背景图(贴上十二生肖、放生桥、公园等剪纸图)。

(2)《敲锣打鼓迎新年》的音乐磁带,录音机。

(3)自摄陈爷爷剪纸的录像片段,剪刀,练习纸。

2.经验准备:

参观大班活动室,欣赏苏绣,认识“福”字。

过程:

一、初识窗花

1.马上就要过年了,老师剪了许多窗花,我们打开窗户看一看吧。(出示屏风窗花让幼儿欣赏。)

2.这些窗花是什么图案?它们都是什么颜色的?(幼儿欣赏窗花。)

3.为什么窗花都是红红的呀?(红红的窗花能给我们带来喜气和好运,所以过年时我们用红红的窗花迎接新年。)

4.你在哪里也看到过窗花?

二、欣赏艺术窗花

1.欣赏“老鼠”窗花。

(出示“老鼠”窗花)这张窗花讲了什么事?你看了觉得怎么样?(五只老鼠在敲锣打鼓放鞭炮。)

2.欣赏“年年有余”窗花。

(1)有张窗花是老师送给大家的一份新年祝福,祝大家年年有余。你们猜猜是哪一张?(教师出示“年年有余”窗花与两张“福”字窗花,让幼儿猜测哪张是“年年有余”窗花。)

(2)你怎么猜出来的?

(3)好多好多鱼儿在一起,快快乐乐,美美满满,就表示年年有余。我们一起来说说这句好听的话。

3.欣赏“福”字窗花。

(1)这张窗花是一个字,你们认识吗?

(2)一个“福”字代表什么意思呢?

4.欣赏其他类型的窗花。

(1)想不想看更多的窗花?老师带你们到“窗花世界”去走一走。看一看。

(2)教师引导幼儿欣赏“窗花世界”,让幼儿自由观赏交流,特别引导幼儿关注窗花“十二生肖”与“放生桥”的艺术美。

三、认识窗花艺人陈爷爷

1.你们知道这么多窗花是谁剪出来的吗?是我们朱家角一位很有名的陈爷爷剪的,他在全国剪窗花比赛中还得过金奖呢!陈爷爷本来要来幼儿园教大家剪窗花的,可是不巧,陈爷爷生病住院了。不过老师拍了一段录像,让我们来认识一下这位了不起的陈爷爷。

2.幼儿观看录像,教师引导幼儿关注陈爷爷剪窗花的过程,让幼儿感知窗花的美,激发幼儿学剪窗花的愿望。

四、学剪窗花

1.一张普通的纸在陈爷爷的手里很快就变成了一张美丽的窗花。陈爷爷是怎么剪窗花的?他先做什么,再做什么?他剪窗花的时候动作、神态是怎么样的?

2.快过年了,老师也想请大家用窗花把我们班的活动室打扮一下。我们一起来剪窗花,好吗?

3.今天是我们第一次剪窗花,老师已经为大家准备好了剪窗花的纸,你们只要沿着上面的花纹剪,一会儿就会变出美丽的窗花。

4.幼儿操作。

(1)教师提出要求:使用剪刀时注意安全,剪下的纸屑先放在桌上,活动结束后再整理。

(2)幼儿剪完后,师幼一起用剪纸作品装扮活动室。

延伸活动:

1.区角中投放剪窗花的纸样及手工纸,让幼儿自由选择材料学剪窗花。

2.布置窗花垂帘,让幼儿欣赏、感知窗花对称、镂空的特点,体验热闹、喜庆的节日气氛。

幼儿园中班教案《剪窗花》 篇五

一、激趣导入

1、出示窗花范作,学生欣赏。问:猜猜老师是怎样完成它的?

介绍下民族特色的窗花艺术。

2、出示课题,剪窗花

(设计意图:兴趣是学习美术的基本动力之一。课伊始,引导学生看美丽的作品,猜作品的制作方法,激发学生的学习兴趣。)

二、拓展思维

1、引导学生剪纸,随意剪,

2、拿出一生剪的纸,问:你们看,它像什么?还像什么?

转一个方向,又像什么?

反过来瞧瞧,还像什么?

3、剪出四张色彩不同,形状一致的纸,看一看,想一想,根据颜色的不同,可分别想象成什么,像什么,根据它的不同颜色,重叠折剪后以外出现的效果,看就像你说的物体呢?

4、指导或请学习发表不同见解,引导学生注意剪纸出现的不同效果,特别是有不成功的,教师顺便把真确的方法展示下。

5、展示剪纸作品,开阔学生思维。

(设计意图:本环节意在拓展想象空间,发展学生的创造性思维。引导学生探究学习,更充分地发展学生的探索发现能力。教师和课本作品展示了一个广阔的思维空间,让学生在艺术想象的天空中驰聘。在学生的学习过程中,既可发现学生在初步尝试中的不足,相机指导,又可激发探索未知领域的欲望(如学习复杂的民间剪纸艺术),开启创造的意识。同时还可突破重点,难点。)

三、合作探究

1、互说。和你身边的同学谈谈,你剪的纸像什么?

看看别人的纸又像什么?还可把两张纸拼在一起看,像什么?

2、小组合作,把自己剪的贴纸贴在本子上,然后进行添画,可单独成画,也可小组合作完成一幅画。

(设计意图:营造同学间交流的机会,特别是意外的剪纸效果启发的想像,让学生乐于探究,主动参与,加强信息交流,取长补短。)

四、展示评价

1、完成的作品贴在黑板上

2、谁来夸夸自己的画?或把你的画编一个故事告诉大家

3、你喜欢谁的画?(欣赏)

(设计意图:这一环节重在学生的视觉能力,培养自信心,注重学科的整合融汇,掌握运用语言、形体表达自己的感受和认识的基本方法,形成健康的审美情趣,发展审美能力。)

五、小结延伸

1、今天学会了什么?

2、动动脑,我们还可把这些剪纸画用在哪?(衣服、墙壁……)

3、小结:美术无处不在,你看,小小一张纸,通过剪、贴、想、画,大家能把它变得那么漂亮。生活中还有哪些东西也可制作成图画?讨论总结出:布、线、壳等,课后请大家去试试。

(设计意图:延伸课堂知识,激发学生迁思维,引导其自觉拓宽视眼,更加关注生活。)

幼儿园中班教案《剪窗花》 篇六

课题:撕窗花

教学形式:工艺

年级:二年

授课人:孟丹

教学目的要求

1、通过本课教学,充分激发学生的学习兴趣和动脑动手操作的能力,

2、初步掌握撕纸窗花的制作方法与步骤。

教学重点

通过撕纸团花,使学生掌握折、撕、粘的正确方法。

教具准备

投影仪、彩纸、录音机

教学过程

一、组织教学:集中精力,准备上课。

二、导言:

利用投影仪展示制作精美的窗花,请同学们欣赏,引发学生的学习兴趣,同学们对窗花都很熟悉,谁能说一说窗花有什么作用?对了,它有装饰环境,美化生活,增添喜庆的气氛的作用。(出示两个窗花)师:请同学们注意观察,它们有什么不同?撕与剪的不同。这堂课我们就来学习撕纸窗花。

〈板书课题〉

三、新授:

1、分析撕纸窗花的特点,想一想怎样才能撕出这样的团花?说说步骤。

2、讲解示范撕纸的方法

(1) 折:将正方形的彩纸连续对折三次,折成三角形(注意彩色的一面放在里面)

(2) 画:把折好的彩纸找到中心,做花心画图案(注意各个连接点)

(3) 撕:按画好的图案撕出团花,用左右手的大拇指和食指捏紧纸,慢慢移动,先撕团花的细小部分,后撕团花的外形,保持线条连续不断。

(4) 选择好的作品粘在练习册上(浆糊点在四角上即可)

四、学生实践:

学生练习,教师巡回指导(配乐)

五、总结:

1、展示自己的作品,讲一讲自己的设计构思。

2、教师总结,提出希望。

幼儿园中班教案《剪窗花》 篇七

⊙教学目标

1、会认10个字,会写6个字。自主积累词语。

2、指导学生有感情地朗读课文,背诵课文。

3、了解课文内容,体会“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。

⊙教学重点

1、认识10个字,写好6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

⊙教学难点

感悟课文内容。背诵课文。

⊙教学准备

1、生字卡片,课文朗读磁带。

2、各式各样的窗花图案。

3、有关窗花的资料。

⊙教学时数

2课时。

⊙教学过程

第一课时

(一)创设情境,激发兴趣

1、展示各式各样的窗花图案,学生欣赏:看一看,说一说。

2、谁见过窗花?谁会剪窗花?结合课前查到的资料,你能向大家介绍有关窗花的知识吗?

3、这节课,我们一起来学奶奶剪窗花。板书课题。

(二)初读课文,初悟情感

过渡:小剪刀,手中拿,我学奶奶剪窗花,是件多么开心的事!听老师读课文,请同学们当评委,看看从老师的读中,你们是否感受到我学奶奶剪窗花的喜悦心情。

1、老师范读。

2、学生评读。

3、用自己喜欢的方式读一读,不认识的生字用圆圈画出,反复练读,读准字音。

4、让我们带着高兴、欢快的心情把课文美美地读一遍。学生齐读。

(三)随文识字

1、(出示生字卡)采用多种方式让学生认读。

(1)开火车读;

(2)请小老师带读;

(3)去掉拼音读生字。

2、交流识字方法:你记住了哪个字?是怎么记住的?

3、重点指导记住“窗”的字形。

(出示“窗”字)这是个有趣的汉字,请你与同桌交流:有什么好办法可以记住它。

老师讲解:宝盖儿好像一个小屋子,中间的“八”像个小人儿,下面的方框表示窗户的边框,方框里面的好像窗户上的花纹。

4、游戏巩固。

小黑板出示“窗、梅花、雪花、喜鹊、鸭、尾巴、娃娃”的窗花图片或简笔画,指名在图片或简笔画下贴上相应的生字卡。

(四)指导书写

1、指名读。

2、指导学生仔细观察字的间架结构,说说哪个字最容易写错,哪个字最难写。

3、学生交流,老师适时重点指导。

“再”:第二笔是左边的一竖,字要稍宽,书写美观。

“对”:“又”作偏旁,一捺变成一点,右边“寸”的一点,落在田字格的正中。

“胖”:左窄右宽,“月”稍向上提。

4、学生临写。

5、反馈纠正、评议。

6、学生在写字本上写两个。

7、展示作业。

(1)鼓励学生把写得最好看的字供同学们欣赏。

(2)评选最佳“小书法家”。

第二课时

(一)复习巩固

1、出示生字卡片。

2、谁认识它就站起来大声领读,能组词的就组词。

(二)精读课文,体验感悟

1、学习第一句。

(1)(出示课文插图)小朋友,图上画了谁和谁?她们在干什么?

(2)体会心情:我和奶奶剪窗花时的心情怎样?你能从图上看出来吗?(奶奶乐得脸上笑开了花)

2、学习二——四句。

(1)我学奶奶剪了哪些样式的窗花?用笔在文中画一画,读一读。

(2)根据学生的回答,出示相应的窗花图案,贴在黑板上(梅花、雪花、喜鹊、鸡、鸭,抱着鲤鱼的胖娃娃)。

(3)你最喜欢哪一种窗花?能说说为什么喜欢它吗?(结合课文说)

(4)适时出示“剪对喜鹊叫喳喳”。

指名读。

教师用语言描述情景,引导学生想象画面:春天到了,两只美丽的喜鹊正站在枝头,一边扑打着翅膀,一边不停地发出清脆的叫声,声音是那么动听,像在进行唱歌比赛呢。(教师边讲边随手画简笔画)。

问:你认为这是一对怎样的喜鹊?

出示练习:这是一对()的喜鹊。

有感情地朗读,读出欢快之情。

(5)适时出示“剪条鲤鱼摇尾巴”。

你觉得这是一条怎样的鲤鱼?

真是一条活蹦乱跳的鲤鱼!你能读出对鲤鱼的喜爱之情吗?试着读一读,指名读。

看到这么可爱的鲤鱼,你想干什么?

过渡:刚才有这么多小朋友都想摸一摸,抱一抱这条可爱的鲤鱼。那我们就干脆再剪一个胖娃娃抱抱它吧。

(6)出示“大红鲤鱼谁来抱?哦!再剪一个胖娃娃”。

老师范读。(“谁来抱”声调上扬,读出问的语气,“哦”的音调稍微拖长,读出韵味)。

学生评读。

自己试着读一读。

(三)编歌诀

1、你还想用你的小巧手剪出哪些窗花图案?

2、你能模仿“剪对喜鹊叫喳喳”“剪条鲤鱼摇尾巴”的句式编句歌诀吗?

出示练习:剪只公鸡()

剪朵雪花()

剪()()

(四)指导背诵

1、多美的窗花,多可爱的孩子!让我们带着高兴劲把课文再美美地读一遍。老师引读每一句的前半句,学生跟读后半句,比一比,看谁读得棒。

2、用自己喜欢的方式背一背。

3、请背诵得又快又好的同学讲讲背诵方法。

(五)实践活动

有兴趣的同学可在家长的指导下学剪窗花,准备举办一次窗花展。

板书设计:

21、剪窗花

梅花

雪花

喜鹊

学剪窗花鸡鸭高兴

大鲤鱼

胖娃娃

幼儿园中班教案《剪窗花》 篇八

生成背景:

窗花是民间剪纸的一个类别,它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门、窗等地方,体现节日吉祥和喜庆的气氛,它是千百年来劳动人民智慧的结晶,同时窗花的图案细致、精美、寓意美好,表达了劳动人民对美好生活的祝愿与向往。而剪纸又是孩子们最喜欢的活动之一。快到新年了,让孩子们来学一学剪窗花,把我们的教室和家里打扮得更漂亮些,迎接又一个新年的到来。

活动目标

1.欣赏、感知各种各样的窗花,了解窗花的多样性。初步感受剪纸作品的艺术美。

2.能大胆想象设计,尝试用对称的方法剪窗花。

3.体验剪纸活动带来的快乐和成功感。

活动准备

1.《美丽的窗花》PPT

2.剪纸过程示意图

3.轻音乐《喜洋洋》

4.(正角形、长方形、圆形)蜡光纸、剪刀、铅笔、小盒子若干

活动过程:

一、开始部分

1.师:今天是小兔子的窗花店开张的日子,我们也去逛一逛好吗?(PPT1)瞧,这里的窗花红红的一片,喜气洋洋,你知道这些窗花是用什么材料做成的?什么时候会张贴窗花呢?(用纸剪成的,过新年时会张贴窗花)

2.(PPT2)这里的窗花有什么不一样呢?(颜色不一样,有红的、绿的……)

3.(PPT3)这里的窗花,你最想买走哪一张呢?为什么?

小结:窗花是我国民间剪纸艺术品的一种,颜色很多,剪出的图案、花纹也很多。美丽的窗花能给人们带来喜气和好运,所以人们都非常喜欢它。

二、基本部分

1.师:小兔的窗花店刚开张不久,许多漂亮的窗花就快卖完了,听,他在说什么呢?(播放音频)小兔子想请我们小朋友帮忙剪些窗花,你们愿意吗?他呀还把剪窗花的方法画在示意图上,我们一起来看看吧。

2.出示示意图,让幼儿观察。

3.师:谁来说说示意图上告诉我们应该怎样剪窗花呢?

(1) 老师先来剪一张试试看,你们可要看清楚了。

(2) 示范并操作讲解。

(3) 你仔细看看这张窗花的图案,有什么发现?(上下左右的图案是一模一样的,我们把它叫做对称)

(4) 师:再旁边的小桌子上,老师为你们准备了正方形纸、圆形纸、长方形纸,你们也来用对称的方法,将纸对边折,可以折一次、两次或者三次,并在每条边上设计出自己喜欢的图案,沿着图案剪就可以了。剪的时候要注意不能把中间剪断,还要注意剪刀的安全。

4.幼儿操作剪窗花。

(1)先剪好的小朋友,你可以先找一找,再和旁边的小朋友说一说,你剪的窗花哪里是对称的?

(2)请先完成的小朋友,把你剪的窗花送到小兔店来吧。

(3)谁来介绍一下,你剪的窗花哪些图案是对称的呢?

三、结束部分

1.师:刚才呀,我们小朋友用对称的方法设计的窗花真的很漂亮,那小兔窗花店里有没有不对称的窗花图案呢?我们再去找一找。

2.(PPT)原来呀,花瓶、龙、小马……这些窗花的图案都是不对称的,下一次老师再来教你们剪不对称的窗花图案,好吗?

读书破万卷,下笔如有神。上面这8篇幼儿园中班教案《剪窗花》就是快回答为您整理的幼儿园中班剪窗花教案范文模板,希望可以给予您一定的参考价值。

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