在教学工作者开展教学活动前,时常会需要准备好教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢?这里快回答为大家分享了7篇美术课教案,希望在美术课的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
美术课教案 篇一
【活动目标】
1.培养孩子自己动手画乌龟。
2.通过动手画,回忆生活中或电视中看到过乌龟的样子,让孩子讲个关于乌龟的故事,使得孩子能得到感知觉-记忆-思维的发展。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
4.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
【活动准备】
白纸、铅笔、“忍者神龟”的小木偶
【活动过程】
一、拿出“忍者神龟”的小木偶(导入活动)
我:认识这个小木偶吗?
凯凯:不认识?
我:你再仔细看看,这个小木偶长的什么样子啊?
凯凯:有点,……像乌龟哦,
我:对了,凯凯真聪明!
二、指出“忍者神龟”的小木偶(引出主题)
我:那么凯凯,有见过乌龟吗?
凯凯:有见过的,在海南经常有看到的`。电视里也有见过的。
我:你记得乌龟的样子吗?
凯凯:恩,记得一点点…(停顿、思考)…好像是绿色的,贝壳很硬,脖子…
脖子…
我:脖子,怎么样的?是不是伸缩的啊!(引导性)
凯凯:对的。还一动一动的哦。
我:那我们一起画一个乌龟吧。看阿姨画的和凯凯画的哪里不一样,好吗?
凯凯:好的。(跑进房间拿画笔)
三、画画(体验过程,分享过程)
凯凯:阿姨,我画好了。(画了四个小圆圈,一个稍微大点的圆圈。)
我:那凯凯能给阿姨讲讲,凯凯画的乌龟有什么特别的呢?
凯凯:这是乌龟妈妈,身边是它的宝宝。它的宝宝饿了,要吃“奶”。
我:(笑着)原来凯凯画了个伟大的乌龟妈妈啊!
四、小结(分享经验)
我:凯凯看看阿姨画的,(指着画)这是乌龟的头部、坚硬的贝壳、还有小脚。
这个啊,是乌龟爸爸,现在啊,要找凯凯画的乌龟妈妈和它的孩子们啦!
凯凯:哈哈…
分析:
(1)3-4岁幼儿最容易掌握的颜色中,就包括绿色,这很容易的使孩子从颜色视觉上得到认识;然后用很直观性的图案来表达情感,如用圆形、三角形、长方形等。
(2)幼儿记忆中的内容种类,会随着年龄的增长而增长,3-4岁幼儿的记忆处于记忆中的再认阶段,在脑海中会有粗略的印象,也即是以形象记忆为主。
(3)思维是具有概括性和间接性的;站在自己的立场和观点为中心来考虑问题,用简单的图案讲述一个不简单的故事。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
美术课教案 篇二
教学活动目标:
1、仔细观察手的外形特征,并用简单的语言讲述。
2、根据手的外形大胆想象,绘画。
活动准备:
1、绘画材料:图画纸,勾线笔。
2、绘画前组织幼儿做各种手影游戏,丰富幼儿的想象。
活动过程:
一、开始部分
请幼儿猜谜将活动导入。
师:今天老师带来了一个谜语,你们来猜一猜“两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写能算还会画,天天干活不说话”。
二、基本部分
1、看看、说说自己的手
师:伸出自己的手,仔细观察自己的手,说说自己的手的什么样的,谁来说一说?(先自由观察讲述,再集体交流)。
如:10个手指、手掌、手背,以及各手指的名称。
2、游戏“小手变变变”
组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”,引导幼儿用手做出各种造型,并启发他们想一想象什么,要求想的越多越好,并且与别人的不一样。
3、学习绘画(引导幼儿欣赏“小手变变变”作品,并在手的基础上进行添画活动)
(1)组织幼儿进行“手的联想画”图片欣赏。
(2)指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形。)
(3)引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。
(4)指导个别幼儿进行绘画。
4、欣赏作品,交流感受。
师:小朋友们画得都不错,现在请小朋友们来介绍自己的“小手”变成了什么?
请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。
鼓励模仿老师作品的小朋友。帮助画的。有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。欣赏每个小朋
友的作品。
三、结束部分
师:今天,小朋友们的小手画得都不错,
希望你们以后要爱护小手,让我们的小手更加的健康灵巧!
课后反思:
为了激发幼儿的作画兴趣,导入部分我采用了猜谜语的形式展开的“两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话”让幼儿对手的作用有了初步的认识。通过让孩子们观察自己的小手和组织幼儿做"手指游戏","小手变变变",更了解自己的小手,有的小朋友把自己的小手拓在纸上,正面拓,反面拓,手指向上和手指向下的拓。拿彩笔沿着手指画手的轮廓。这节课比较成功,因为孩子们对摆弄自己的小手还是很有兴趣的。有个别幼儿玩手指游戏动作还愿意跟着做,但不愿意动笔画,通过谈话我了解到,孩子怕画不好,我握着孩子的小手和孩子一起画一画,鼓励幼儿大胆的画,好不好都不要紧、
在绘画教学中,让幼儿通过实物认真观察,了解实物的特点通过想象自由发挥,体验作画的过程,体验成功的喜悦,不要求幼儿画的像不像。
美术教案 篇三
教学目标:1、感受卡通作品的色彩美和造型美。
2、初步学会欣赏卡通作品。
3、选择一种方法,临摹一幅自己喜欢的卡通作品。
教学重难点:1、感受卡通作品的色彩美和造型美。
2、临摹一幅自己喜欢的卡通作品。
教具学具:绘画工具、卡通资料
教学过程
一、课前准备
检查学生学具准备情况,稳定学生情绪。
二、导入新课
1、引导阶段
看一段卡通片,师生一起谈谈卡通片是如何通过造型,色彩,声音等要素来表现主题的。譬如在《宝莲灯》一片中,清新,明亮的色彩,舒缓的音乐,表现三圣母与沉香划着船在莲叶间嬉戏的欢乐时光,三圣母美丽动人,沉香活泼可爱,讨人喜欢;而杨是在抑郁的暗色中出场的,表情阴森,拌着电闪雷鸣,一看就知道他是个反面角色……
2、发展阶段
1、学生介绍自己收集的卡通作品,说说画面表现的是什么主题,它是什么特点,作者用怎么的造型,色彩来表现这一特点。
2、介绍几种常见的临摹方法:
其一:打格子,按比例放大。它能使造型比较精确,但必须在摹本与绘画纸上都打格子这种方法,比较费时。
其二:用蓝印纸或拷贝台描印。这要求摹本的大小刚好合适。
其三:看着摹本,直接绘画。这个方法最常用,适合大多数学生。
三、作业要求
选择自己最喜欢形象,运用最恰当的表现方法临摹一幅卡通画。
四、学生作业
学生作业,老师巡回辅导。
五、讲评、收拾和整理。
点评学生作业,组织学生将绘画工具及摹本图片妥善收拾好。
六、课后拓展:选择自己喜欢的卡通人物编个故事,并用连环画或单幅绘画等形式来表现。
美术课教案 篇四
美术课是一堂让人放松的课程,那么关于小学美术课教案有哪些呢?一起来看看吧!
一、课型:小学二年级艺术课
二、教学目标:
1、让学生认识家乡的鱼类品种,了解鱼的象征意义,感受鱼的外形、花纹、色彩的美;
2、让学生在作品中体现出对鱼的关爱,培养他们的想象力、创造力及丰富的情感。
三、教学内容:
1、鱼的品种、象征意义、外形特征、感情色彩、教会学生画出想象中的鱼。
2、环境保护意识、思想品德修养。
四、教学重难点:
1、重点:通过引导学生画可爱的鱼,培养他们对鱼的关爱、环境保护意 识,开发想象力、创造力及丰富情感。
2、难点:启发学生想象力和创造力、画出鱼的动作、情感和它们的生活。
五、教学准备:
1、教师准备:多媒体课件,《水底世界》录象,装在鱼缸里的观赏鱼,有鱼图案的民间工艺品(年画、利是封、贺年卡),墙壁上贴三张供全班同学绘画用的画纸,将全班分成三个小组。
2、学生准备:水彩笔或蜡笔。
六、教学过程:
1、谜语导入:
师:“同学们,现在我们一起来猜个谜语,好吗?”(讲叙谜语:有嘴不说话,没脚会玩耍,小朋友见了它,心里乐哈哈,小猫见了它,伸手就要抓。)
生……
师:“这节课,老师与你们一起来了解可爱的鱼,和鱼儿做朋友。”
板书课题:可爱的鱼
2、感知与体验:
师:“同学们平时跟随妈妈去买菜或者去公园玩的时候,有没有看到鱼
啊?我们吃饭的时候经常有鱼吃,你们能说出妈妈平时买回家的鱼的名字吗?”
生……
多媒体展示家乡鱼
师:“这些鱼都是我们家乡的鱼,小朋友最喜欢过年了,因为过年的时候大家都有利是收,家里都会贴上年画,好朋友之间还会互相赠送贺年卡,下面我们一起来看一下这些工艺品。”
展示带有鱼的工艺品
师:“这些过年的物品有没有相同或相似的地方?”(着重引导学生了解鱼的象征意义)
生……
师:“‘鱼’和‘余’同音,‘余’是‘多’的意思,年年有余(鱼)是人们的美好愿望,鱼象征吉祥,所以人们喜爱它。”“老师也非常喜爱鱼,家里养了许多鱼,今天老师把自己家养的鱼也带来了。”(出示装在鱼缸里的观赏鱼)
“人们喜爱鱼,还因为鱼很美丽,鱼到底美在哪里?让我们一起来看一段录象,在看的过程中,请各小组边看边讨论:鱼儿美在哪里?”(打开录象与学生共同欣赏)
生……
师:“小朋友说得都非常好,鱼儿外形各种各样,花纹丰富多彩,颜色五颜六色。”
刚才小朋友们看了家乡的鱼、吉祥的鱼、美丽的鱼,知道了许多有关鱼的知识,你们知道有哪些歌曲是专门唱鱼的吗?”
生……
师:“小朋友们知道得真多,下面我们一起来欣赏其中一首《快乐的小鱼》”(多媒体播发音乐《快乐的小鱼》)
“听了这首歌,小朋友们有什么感想,鱼儿的心情怎么样呢?”
生……
师:“小朋友们真聪明,这节课小朋友们快不快乐呢?”
生……
师:“这节课老师也非常快乐,因为小朋友们表现得都很能干,那么小朋友们是怎样来表达快乐的心情呢?小组讨论一下,然后用身体动作表演给大家看好不好?”
生表演……
师:“小朋友们表演得非常好,现在我们来欣赏两幅小朋友的绘画作品,看他们是怎样在画纸上表现快乐的小鱼的。”多媒体展示绘画作品《唱歌的鱼》、《跳舞的鱼》
“这两幅画的名字分别是〈唱歌的鱼〉和〈跳舞的鱼〉,小画家是怎样来表现小鱼快乐的'呢?”
生……
师:“小朋友有开心、快乐的时候,但有时也会伤心,我们在什么时候会伤心呢?
生……
师:“小朋友们伤心的时候会怎么样,表演给大家看看,好吗?”
生表演……
师:“这几位小朋友表演得很好,请大家用热烈的掌声鼓励他们。那小鱼有没有伤心的时候呢?请大家看这幅画。”展示作品〈伤心的鱼〉
师:“这幅作品的题目是〈伤心的小鱼〉,小鱼为什么伤心?小鱼伤心的时候是怎样的呢?”
生……
师:“这幅画中河里的水都变黑了,小鱼当然很伤心,那我们小朋友能不能往水里乱扔垃圾呢?”
生……
师:“鱼儿不但会唱歌、跳舞、流眼泪,而且还很聪明、会动脑筋,小朋友们,想不想听老师讲一个故事?”
“这个故事的题目是〈聪明的小鱼〉。海里有一条凶恶的的鱼,专门干坏事,欺负小鱼,看谁不顺眼就将谁吃掉,后来小鱼想了一个办法,每次出门,他们组合起来排成一条大鱼的队形,一看到凶恶的大鱼就一起发出吼叫声,凶恶的大鱼见了很害怕,再也不敢欺负它们了。”
“同学们,如果我们能像小鱼一样团结一致,就能把我们的班集体搞好了。那小鱼除了唱歌、跳舞、流泪、动脑筋以外,还会做些什么呢?请同学们大胆想象,画出可爱的鱼来,老师已经把纸贴在墙上了,画完之后请在你的画旁写上自己的名字。
播放音乐,学生在事先备好的贴在墙上的纸上作画。
师:“小朋友也像聪明的鱼一样,开动了脑筋,展开了想象,画出鱼的动作、情感和他们的生活,我们一起来参观一下,请在你最喜欢的鱼旁边贴上小红花好不好?”
学生参观……
师:“通过今天上课,小朋友都成为鱼儿的好朋友,请每位同学都给鱼儿一个美好的祝福,将你们的祝福写在画面上。”
学生……
师:“请同学们与可爱的鱼儿一起合影,使鱼儿成为我们永远的朋友。”
学生合影……
七、结束课堂。
板书设计:(写在有颜色的、剪成鱼形的卡纸上,贴在黑板)
可爱的鱼
家乡的鱼:草鱼、鲤鱼、鲫鱼、红花鱼……
吉祥的鱼:年画、利是封、贺年卡
美丽的鱼:外形、花纹、颜色
可爱的鱼:唱歌、跳舞、流泪、动脑筋……
美术课教案 篇五
活动目标:
1、运用已掌握的美术知识与技能装饰节日帽。
2、会在轮廓内均匀涂色。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
各式卡纸、剪好的'节日帽、彩色笔、快乐的舞曲磁带。
活动过程:
1、出示节日帽材料,(空白)启发幼儿为节日帽装饰绘画的愿望与兴趣。
2、和幼儿讨论可以怎样装饰,可以画花、画蝴蝶、画小鸟、画熊猫、画小鱼、画小鸡....
3、幼儿自由装饰绘画,注意引导幼儿可以画的对称,也可以不对称,色彩搭配鲜艳,顺同一方向,涂色均匀。
4(www.kuaihuida.com)、戴上节日帽,在乐曲中自由舞蹈。
活动建议:
和“六一”节日排练相结合,进行美术活动,使幼儿更有积极性。
活动反思:
在生活中寻找美术的素材,我发现帽子是孩子很熟悉的生活物品,充满了丰富的艺术美感,又易于孩子观察、体验、创作和欣赏,非常适合小班幼儿。引导幼儿积极、快乐的投入活动。让幼儿在愉快、轻松、活动中在玩中学、在玩中获得发展。
美术课教案 篇六
我班幼过经过半年的美术学习,美术技能有了很大的进步,想象力、创造力也有所发展,但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。为了提高幼儿的美术兴趣与水平,为了让幼儿有充分展示的机会,发展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创新,本学期继续在选材方面,教师将根据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材。内容的选择没有固定性,可广泛寻找、有机调整。
在美术活动中,运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品,使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围,学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。主要学会以下几点:
1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。
2、通过多种形式的美术活动,使幼儿体验到美术活动的乐趣,提高幼儿对美术活动的兴趣。
3、学习观察生活,了解生活,提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力,培养幼儿良好的个性品质。
4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的`基本形象和主要特征,大胆地按
自己的意愿画画。
5、通过欣赏名画家的代表作,欣赏和评价同伴的美术作品,提高对美的欣赏力。
为了提高幼儿的美术兴趣,教师的美术示范程序要从易到难,指导时充分注意群体的、个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识,让幼儿大胆作画,达到≤幼儿园规程≥中所提到的:激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣,在更大范围内发展幼儿的创造思维能力,不断提高幼儿审美及表现美的能力,才能更好实施新≤纲要≥。
美术课教案 篇七
活动目标
1.感受帆船运动员勇敢,激发对帆船运动兴趣。
2.了解帆船外形特征,尝试用线描表现运动帆船。
3.能选择自我喜欢色彩装饰帆船。
活动准备
1.经验准备
了解有关帆船比赛知识。
2.材料准备
①教师用材料:挂图“帆船运动”;帆船运动视频片段、示范画纸1张、欢快背景音乐。
②幼儿用材料:《情景创意美术。绘画篇》第7~8页;记号笔、油画棒、水彩笔。
活动过程
一、情境导入
观察帆船比赛视频,引导幼儿回忆有关帆船比赛已有经验,激发活动兴趣。
指导语:画面上有什么?是什么运动?帆船比赛运动在哪里进行?帆船上有些什么东西?运动员是怎样拉动帆船进行运动?你还发现了什么?
二、探索发现
1.出示挂图“帆船运动”,观察帆船外形特征。
指导要点:引导幼儿观察帆船外形,并用图形归纳船身、船帆形状。
指导语:今日大海上有微微风浪,帆船运动员乘着他们漂亮帆船出海啦!船身和船帆像什么形状?帆船有哪些部分组成,分别是什么形状,像什么?帆船在运动时会发生怎样变化?
2.鼓励幼儿尝试用图形组合方式表现帆船。
指导要点:请幼儿在示范纸上绘画出帆船,注意提醒幼儿表现出帆船细节,如:杆、绳子等。
3.欣赏《情景创意美术。绘画篇》第7页“艺术角”中幼儿作品,发现帆船不一样表现方
法。
指导语:小画家装饰帆船用了哪些方法,你最喜欢哪艘帆船,为什么?
三、创作表现
1..请幼儿翻开《情景创意美术。绘画篇》第8页,引导幼儿在创意墙中进行创作。
指导语:小朋友们,把自我小伙伴当成帆船运动员,站在帆船上拉动漂亮船帆在大海里航行吧!
2.播放背景音乐,幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船,再画出海浪,然后装饰帆船,
最终添画出背景丰富画面。
3.教师巡回指导,并对画面布局,帆船装饰方法进行重点指导。
四、欣赏评议
1.幼儿自由欣赏同伴作品,并找出“最有创意帆船”、“最漂亮帆船”。
2.教师从画面中帆船线条和色彩等方面进行评价。
五、结束活动
引导幼儿收拾整理自我绘画材料;随着音乐做帆船运动动作。
读书破万卷,下笔如有神。上面的7篇美术课教案是由快回答精心整理的美术课范文范本,感谢您的阅读与参考。
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