作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？这里的14篇幼儿园中班科学课教案是快回答小编为您分享的中班科学教案的相关范文，欢迎查看参考。

中班科学教案 篇一

活动目标

1、明白蜜蜂与蜂蜜的关系。

2、了解蜂蜜的味道及其在生活中的用处。

3、认识养蜂行业。

活动准备

1、《养蜂人家》。

2、挂图《蜂蜜是怎样来的》。

3、蜂蜜、可做果汁的蔬果，如胡萝卜、黄瓜等。

活动过程

一、将蜂蜜放在碟子里，请幼儿尝尝味道，然后猜一猜：

1、这是什么

2、你们明白它是哪里来的吗

二、观察挂图《蜂蜜是怎样来的》，介绍蜂蜜的由来。

1、蜂箱是养蜂场里养蜂的地方。

2、收蜜时，采蜜人先戴好面罩打开蜂箱盖；然后用喷烟器喷一喷，让蜜蜂飞走。

3、再取出一片片蜂巢。

4、用刷子刷下还留在蜂巢上的蜜蜂。

5、最终将一片片蜂巢放到机器上旋转，把蜂蜜甩出来。

6、流出来的蜂蜜，经过处理，就能够装瓶上市了！

三、大家一起来榨果汁啦！

请幼儿选择一中事先准备好的蔬果，放入果汁机，加入适量的水，盖好盖子，开始榨果汁。

四、品尝果汁，并进行比较。

1、把榨好的果汁倒出来，请幼儿品尝，说说是什么味道。

2、加入蜂蜜后再请幼儿品尝，并说说又是什么味道；加蜂蜜前后哪一种更好喝。

3、大家一起享用好喝的蜂蜜果汁。

中班科学教案 篇二

活动目标：

1、认识蜘蛛的外形特征和生活习性，了解各种各样的小型动物。

2、激发幼儿观察和认知小蜘蛛的兴趣，发展幼儿细致的观察能力。

3、激发了幼儿对蜘蛛的好奇心和探究欲望。

4、乐于探索、交流与分享。

活动准备：

1、课件：动画片-蜘蛛在哪里

2、课件：图片-蜘蛛

3、ppt课件：巨型蜘蛛

活动过程：

一、导入

1、谜语：一个小珠子，吐丝结网子，网子粘虫子，吃成小胖子。

2、教师：你们知道蜘蛛在哪里吗？

二、 展开

1、你们想看小蜘蛛的动画片吗？

播放动画片：蜘蛛在哪里，幼儿观看。

让幼儿说一说蜘蛛长什么样子。

2、利用蜘蛛图片，细致的观察蜘蛛的外形特征。

（1）蜘蛛的头胸部长着什么？它的腹部是什么形状的？

（2）小结：蜘蛛的身体分头胸部和腹部两部分。

头胸部有蜘蛛的口器、八只步足，腹部一般为圆形和卵圆形，能纺出丝的纺织器在腹部。

3、了解生活习性。

（1）你在哪里见过蜘蛛？蜘蛛是怎样捕食的？蜘蛛喜欢吃什么？

（2）小结：蜘蛛生活在树上、草间、石下、水边、洞穴、灌木丛等处，能适应各种环境，有的蜘蛛结网捕食，有的蜘蛛四处找吃的，还有的生活在洞穴中，蜘蛛以昆虫、多足类动物为食物。

4、了解蜘蛛与人们生活的密切关系。

（1）蜘蛛对我们的生活有什么帮助？

我们应该怎样对待小蜘蛛？

（2）小结：蜘蛛能捕捉农田里的很多害虫，有的蜘蛛还可以入药。

因此，蜘蛛是益虫，我们要保护和利用蜘蛛。

5、了解蜘蛛的种类

（1）Ppt课件：巨型蜘蛛

（2）通过观察，让幼儿知道蜘蛛有很多种类型，还有毒性蜘蛛。

三、结束部分

鼓励幼儿观察生活中常见的其他小型动物，激发对小动物观察活动的兴趣。

幼儿园中班的科学教案 篇三

【活动目标】

1、在观察指纹的过程中萌发对周围现象的好奇和探究欲望。

2、善于观察，发现指纹的秘密，并大胆表达和概括自己的观察结果。

3、积极思考，能够根据日常经验，对指纹的作用大胆发表建议。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

【活动重点】

了解指纹的不同，以及指纹于每个人的意义。

【活动难点】

培养幼儿善于观察，乐于探索的精神。

【活动准备】

经验准备：幼儿已经知道指纹是什么。

材料准备：指纹画若干、放大镜、印泥、白纸若干。

【活动过程】

一、观看指纹画，引起幼儿的探索兴趣。

1、教师："小朋友们，我们一起看几幅画好吗？"(好)

2、幼儿观看指纹画，教师提问："你发现了什么？和我们平时画得画有什么不一样的地方？"(这些画是用指纹印出来的)

二、引导幼儿观察指纹，了解指纹的外部特征。

1、教师提问："你有指纹吗？指纹在哪里？"(指纹在手指肚上)

2、幼儿用放大镜观察自己的指纹

(1)"你的指纹是什么样的？"(长长的、圆圆的)

(2)"你的每个手指的指纹都一样吗？(一样、不一样)"

(3)"你的指纹和别的小朋友的指纹一样吗？哪里不一样？"

三、引导幼儿观察归纳指纹的形状

1、让幼儿用印泥将指纹印到纸上进行观察。并和同伴的指纹比较一下。(教师巡场指导幼儿观察发现指纹的形状、数量不同)

2、让幼儿观察归纳指纹的形状。

3、教师总结：我们的手指上那些有的像螺旋，有的像花纹的就是我们的指纹，每个人的指纹都是不一样的，有的长，有的短，有的大，有的小，花纹也各不一样。它就像我们的名字一样代表着我们每一个人。

四、了解和想象指纹的用途。

1、"指纹有什么用呢？请小朋友们积极思考，想一想指纹有什么作用。"(可以用来关门，抓坏人…)

2、教师小结：指纹能够帮助开门或者帮助警察破案，是因为每个人的。指纹都不一样，它是具有特征的记号。所以小朋友们在生活中要多观察我们的指纹还有哪些用途呢？

【延伸活动】

制作幼儿指纹身份证

1、"每个人的指纹都不一样，就像身份证，它只能代表自己，那大家一起来制作一个指纹身份证，好吗？(好)

2、幼儿制作指纹身份证，教师巡场指导。 身份证上有：幼儿姓名、性别、班级名称及幼儿指纹。

教学反思：

在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

中班科学教案 篇四

一、活动题目

苏打喷泉

二、活动目标

通过制作苏打喷泉，培养幼儿观察和动手操作的能力。

三、适用对象

4～5岁幼儿。

四、活动所需资源

塑料盖的瓶子、吸管、胶带、白醋、小苏打、水、纸、笔。

五、活动过程

看一看。有趣的实验。

教师演示：

(1)在瓶盖上插入吸管，吸管离瓶底距离约2厘米。

(2)在塑料瓶中倒入30毫升的水，并加入50毫升的醋。

(3)瓶内放人两勺小苏打，迅速将瓶盖盖上。

幼儿讨论观察到的现象。

(1)这个实验真有趣，水从吸管中喷出来了。

(2)像喷泉一样，瓶子里有许多小泡泡。

(3)喷泉真好看！我也想做一个小喷泉。

我来做小喷泉。

(1)先在瓶里放入水，再放醋和1勺苏打，喷泉没有做成功。

(2)盖子没盖好，泡泡都跑出来了。

(3)将吸管插入瓶盖中，用胶带将吸管固定在瓶盖上。先在瓶子里放人一些水，再放入一些醋，最后放人2勺苏打，迅速盖上带有吸管的瓶盖。

说一说我的实验结果。

(1)放l勺苏打不成功，醋要多放一些，再放2勺苏打，水就喷出来了。

(2)瓶盖没有盖严，泡泡都跑出来了，一定要盖严瓶盖。

(3)先放一些水，再放一些醋，最后放了2勺苏打，喷泉就做成了。

幼儿记录实验过程。

使用药品的量

第一次

第二次

第三次

第四次

水

醋

苏打

六、注意事项

1．教师提醒幼儿要进行分工：负责记录的幼儿要将醋、小苏打的用量记录清楚。

2．检查醋和小苏打的比例是否适当，瓶盖密封是否严紧。

3．盖瓶盖的速度要快。

4．要将小苏打碾碎后放入瓶内。

中班科学教案 篇五

设计意图

在一天的下午，我带我们班的孩子门来到幼儿园的种植区。突然有个小朋友喊了声：老师有好多蜘蛛网，孩子们便都一拥而至。小朋友们在用心的讨论着……"老师，蜘蛛会咬人吗有毒吗它是怎样把网做出来的什么会有小虫子粘在上面啊幼儿一连串的问题向我抛过来。孩子们都很害怕蜘蛛，说它很可怕，是坏虫子。其实，蜘蛛是幼儿常见的蛛形动物，蜘蛛结网也是一个常见的现象，可见幼儿对蜘蛛的了解很零散，有很多的不明白，有很多的为什么。还有很多的幼儿认为它是昆虫。于是我设计了本次活动，意在透过故事引入，让幼儿有关保护益虫，消灭害虫的知识，明白蜘蛛是人类的好朋友。让幼儿初步掌握有关蜘蛛的一些知识，激发幼儿从小探索科学奥秘的兴趣。

目标：

1、理解故事资料．并能认识常见的益虫和害虫。

2、结合已有经验续编故事，发展想象力和创造力。

准备：

1．故事活动教具，动物图片．昆虫图片。

2．事先丰富有关昆虫的知识，以及益虫、害虫的有关知识。

重点：认识常见的益虫和害虫

难点：区分常见的益虫和害虫

过程：

一、理解故事资料

1．出示活动教具，引导幼儿观察：这是什么地方(大森林。)有谁(小蜘蛛。)

2．小蜘蛛开了一家商店，你们猜猜它卖的是什么？（引出故事题目----蛛网商店。）

二、借助活动教具教具，完整讲述故事。提问：（引导幼儿运用蜘蛛的话回答）

（1）蜘蛛店里卖的什么？哪些小动物来买蛛网？（小狗，小熊，小兔）

（2）小狗买蛛网干什么？它是怎样来买蛛网的？它是怎样说的？小蜘蛛是怎样回答的？

（3）谁又来买蛛网了？它是怎样来买蛛网的？它是怎样说的？小蜘蛛是怎样回答的？

（4）最后谁又来买蛛网了？它是怎样来买蛛网的？它是怎样说的？小蜘蛛是怎样回答的？

三．幼儿讨论：

此刻，老师有个问题想不明白，为什么小狗小熊没有买到蛛网？而小兔能买到蛛网呢？（小结昆虫与人类的关系）对人类有益的昆虫叫做益虫，对人类有害的昆虫叫做害虫。

你还认识那些昆虫？它是我们的朋友还是我们的敌人呢？（幼儿自由回答）（由幼儿喜欢的文学形式，故事导入，幼儿更容易理解。有生动的蜘蛛形状，有它捕捉的昆虫形象。幼儿在听故事，看活动教具的过程中对其能有了初步的感知。为下一步骤的实施做铺垫。）

四、续编故事

1．启发幼儿思考：还有谁会来买蛛网它买蛛网干什么？它是怎样对小蜘蛛说的小蜘蛛卖给它了吗

2．请幼儿把自己想象、创编的情节续编到故事中去。

五、了解昆虫，区分常见的益虫和害虫。

小蜘蛛编织了许多蛛网，它在森林里开了一个蛛网商店。

小狗摇着尾巴来买蛛网，它说："我要用蛛网捉蜻蜓。"小蜘蛛摇摇头说："不卖不卖，蜻蜓捉害虫，它是人类的好朋友！"小狗红着脸走了。

小熊舔着嘴巴来买蛛网，它说："我要用蛛网捉蜜蜂。"小蜘蛛摇摇头说；"不卖不卖，蜜蜂采花蜜，它是人类的好朋友！"小熊红着脸走了。

小兔一蹦一跳来买蛛网，它说："我要用蛛网捉蚊子。"小蜘蛛点点头说："能够能够蚊子吸血，它是人类的敌人。"小兔高兴的买到了蛛网。

蛛网编的又牢又好，小兔用它捉蚊子，蚊子一只也跑不了。

之后小动物们都来买蛛网捉蚊子，蛛网商店的生意可好啦！

益虫：蜜蜂、七星瓢虫、螳螂害虫：苍蝇、蚊子、椿象、天牛、蝼蛄

①害虫的危害大致能够分为两类：一类危害人体与其它动物，传染疾病，例如蚊、臭虫、蝇、蚂蚁、蟑螂、蚂蝗、血吸虫等；另一类危害庄稼、水果、林木等植物，如蝗虫、蚜虫、蝼蛄、苹果钻心虫、稻螟虫、松毛虫等。视频《苍蝇的危害》下载、《蚊子传染疾病》下载

②益虫有多种：有的益虫能够为人制造食物和用品，例如蜜蜂、桑蚕、柞蚕等；有的益虫能够帮忙人类消灭害虫，例如蜻蜓、七星瓢虫、金小蜂等。

我们要保护益虫，不要随便乱捕蜻蜓等有益昆虫。为了防止害虫的危害，一要用心预防，二要用心除治。能够采取以下措施：

①搞好环境卫生和个人卫生，不让害虫有生存的环境。

②发现害虫要及早采取措施，捕杀、喷洒杀虫药等。

螳螂是益虫，以捕食别的小昆虫为主。

蝗虫害虫，危害庄家。

害虫：1.危害人类生产的蚜虫，红蜘蛛等

2.危害人类生活的蟑螂，苍蝇，蚊子等益虫：有益于生产和生活的蜜蜂，螳螂，蜻蜓等蚜虫是害虫的一种，危害大部分农作物和观赏植物。

益虫和害虫是相对而言的，益虫会做对人类有害的事，害虫也会做有益的，只是程度不同罢了。如：蚂蚁是害虫。占45%那是因为蚂蚁老是在人类食物乱爬、乱啃，很不卫生。

蚂蚁是益虫。占20%，有人冰蚂蚁吃了有益身体健康，对一些病者治序帮忙。

蝴蝶在幼虫期是害虫，因为它啃食植物；在成虫期是益虫，因为它透过飞行给花传粉知了害虫因为它吸食树的树汁对树有伤害螳螂是一种名副其实的益虫。

螳螂是一种食肉性的昆虫，它的食物有棉蚜虫、红铃虫、玉米螟、菜螟、菜青虫、金龟子、苍蝇、蚱蜢等60多种害虫的成虫和幼虫，螳螂还是蝗虫的死对头。所以说，螳螂是一种有益的昆虫。

对人类有益的是益虫，对人类有害的是害虫。害虫吃对人类有用的农作物，害虫会危害我们的生命，影响我们的生活，我们要消灭它们。

蝉是一种较大的吸食植物的昆虫，通常大约有五六公分长。它们象针一样中空的嘴里能够刺入树体，吸食树液。蝉也有不同的种类，它们的蚂蚁害虫。

幼儿园中班科学课教案 篇六

活动目标：

1.激发幼儿探索颜色变化的兴趣。

2.幼儿通过操作，知道两种颜色配色后会发生变化，并从中体验成功的喜悦。

活动准备：

涂有红、黄、蓝颜色的小手掌；魔术箱；红、黄、蓝颜色的水：装有红、黄、蓝颜料的瓶盖。

活动过程：

一、游戏：《碰一碰》，让幼儿初步感知两种颜色碰在一起会发生变化

1.幼儿随音乐《碰一碰》进入活动室。

师：咦，小朋友，你们的小椅子上都放的什么呀？看一看你的小手掌上都有什么颜色？（红色、黄色、蓝色）

请幼儿自由回答并提问。如：你在哪里见过红颜色的东西？鼓励幼儿关注周围生活中有颜色的东西。（以此形式再提问黄色、蓝色）

2.开始游戏

请小朋友随音乐《碰一碰》找一个跟自己手掌颜色不一样的好朋友来碰一碰，并提问：“小朋友，你的小手掌颜色有什么变化？（变色了）。让小朋友随音乐再找一个跟自己颜色不一样的朋友碰一碰，再次感知两种颜色碰在一起会发生变化。

二、魔术表演，了解红、黄、蓝三种颜色两两配色后会变成另一种颜色

今天，老师不仅给小朋友带来了好玩的游戏，还给小朋友准备了神奇的魔术呢！小朋友要瞪大眼睛，看看魔术到底是怎么样神奇的呢？

教师准备三个瓶子，里面分别装有红、黄、蓝三种颜色的水，每个瓶子里插上两根带有开关的塑料管。音乐响起，教师进行魔术表演。表演完后提问幼儿：“瓶子里的水有什么变化？（变小了）到哪去了呢？（流到鱼缸里了、不见了等等）有的小朋友说是流到鱼缸里去的。瓶子里装的是红色、黄色、蓝色的水，为什么鱼缸里却没有红色、黄色、蓝色的水呢？鱼缸里现在是什么颜色？这是怎么回事呢？此过程让幼儿各抒己见。

“让我们一起揭开这个魔术的秘密吧。（教师拉开帘子）哦，原来水是顺着管子流到下面鱼缸里去的，看一看每个鱼缸里都有几根管子，管子里有什么颜色？”引导幼儿观察发现并能说出：红色碰上黄色就会变出橙色，红色碰上蓝色就会变出紫色，蓝色碰上黄色就会变出绿色。

三、幼儿动手操作，进一步巩固两种颜色配色后神奇的变化

“刚才这个魔术不仅老师能变出来，小朋友也可以变出来，小魔术师们，你们试试吧！”

老师为小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色的水。瓶子里有一种颜色，请小朋友找一个相同颜色的即时贴贴在瓶子的身上，记住它就是瓶子里现在水的颜色。还有的颜色藏在瓶盖里，请小朋友找一个跟自己瓶子里颜色不一样的瓶盖盖上去，拧拧紧。

此时，教师为幼儿准备了三张桌子，第一张桌子上放有瓶子里是红颜色的水，并配有黄色和蓝色标志的。瓶盖；第二张桌子上放有瓶子里是黄颜色的水，并配有蓝色和红色标志的瓶盖；第三张桌子上放有瓶子里是蓝颜色的水，并配有黄色和红色标志的瓶盖。

小朋友，快到老师这里来！我们的魔术表演马上就要开始了。变魔术要有神奇的咒语呀，跟老师一起念咒语吧：“水宝宝，水宝宝，变变变。”让我们一起来变魔术吧。

播放音乐，幼儿随音乐晃动瓶子里的水，让两种颜色碰在一起。小魔术师们快看，你手里的水变成了什么颜色？是由哪两种颜色变出来的？通过提问，巩固哪两种颜色碰在一起分别会变成橙、紫、绿三种颜色。

四、幼儿喷色，体验成功的喜悦

小魔术师们可真厉害，变出了这么多漂亮的颜色！小朋友，看，这里有什么？（大树、小草）大树和小草都是什么颜色的呢？（绿色）以同样的形式出示南瓜、桔子、葡萄等。现在就让我们用手中的颜料来给它们穿上漂亮的衣服吧。

幼儿进行喷色活动，体验颜色给大家带来的快乐。

五、结束部分

颜色给我们带来了这么多的乐趣，让我们到外面去寻找更多有颜色的东西吧。幼儿随音乐离开活动室。

中班科学教案 篇七

活动目标：

1、复习图形：圆形、三角形、正方形、长方形，学习按图形特征进行分类。

2、产生对图形的认知兴趣。

3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

活动准备：

1、颜色、大小、形状不同的图形胸卡若干。

2、圆形、三角形、正方形、长方形等小卡片若干。

3、"家"四个(家门分别为圆形、三角形、正方形、长方形)。

活动过程：

1、播放音乐《我想有个家》，教师和幼儿手牵手轻轻走进活动室，幼儿排成两排坐在小椅子上。

2、教师提问：刚才这首歌好听吗？(好听)你们知道他们的名字吗？(不知道)老师告诉你们：这首歌的名字叫《我想有个家》。

3、小朋友你们都有自己的家吗？(有)你们认识自己的家吗？(认识)可是今天有几个小宝宝不认识自己的家了，他们正着急地哭呢？小朋友咱们来看看是谁？(出示圆形、三角形、正方形、长方形图形)原来是这些图形宝宝不认识是自己的家了，小朋友咱们应怎么办呢？(帮他们找到家、把他们送回家)那你们认识它们的家吗？(出示图形宝宝的房子)请幼儿选一个自己喜欢的图形宝宝把它送回自己的家。(教师和幼儿一起检查有没有小朋友把图形宝宝送错了家的)

4、图形宝宝为了感谢小朋友他们给小朋友变了个魔术。(出示图形拼贴画两幅，引导幼儿说出每种物品是有那几种图形宝宝变成的)

5、图形宝宝不仅给小朋友变魔术，他们还想和小朋友们一起玩游戏，小朋友你们喜欢玩游戏吗？(喜欢)

6、每个幼儿的胸前都贴有一个图形宝宝的胸卡，教师引导幼儿玩《找朋友》的游戏，引导幼儿找相同的图形宝宝做朋友。

活动延伸：

引导幼儿到外面和图形宝宝玩其它的游戏。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

中班科学教案 篇八

活动目标

1、在看看、听听、讲讲、尝尝的活动中了解水果变成水果干后的不一样滋味。

2、能大胆地在团体面前交流自我的经验，体验与同伴分享的欢乐。

活动准备

1、水果及它们制成的水果干（猕猴桃、苹果、香蕉、菠萝、芒果、葡萄、龙眼、金橘）；

2、幻灯图片；盘子、勺子或筷子、牙签；垃圾筒、湿巾纸等。

活动过程

一、情感导入

1、幻灯片一（放鞭炮）

（1）听听是什么声音

（2）什么时候要放鞭炮

（3）要过新年了，家家户户都要准备好吃的东西招待客人，你们想准备些什么呢

2、小结：新年里我们会准备许多好吃的东西，那今日我们一起到水果店去看看有什么新鲜的水果吧。

二、观察讨论

1、幻灯片二（一盘水果）

（1）你们看到了哪些水果

（2）你最喜欢吃什么水果，为什么

（3）小结：水果的营养真好，有丰富的维生素，吃了以后还能美容的。

（4）这么新鲜的水果吃不完怎样办，过两天就坏掉了，聪明的叔叔阿姨们想了一个好办法，明白是什么吗

2、幻灯片三（葡萄干）

（1）你们认识它吗它是什么水果变成的

（2）小结：原先叔叔阿姨们把新鲜的水果变成了水果干，让我们无论什么时候都能吃到香香甜甜的水果了。

（3）你们明白还有哪些水果也能变成好吃的水果干吗

3、出示水果盆，配对活动

（1）今日教师也为你们准备了一些水果干，请你们看一看、闻一闻，猜猜它们是由哪种水果变成的（5—6名幼儿回答）

（2）有没有你不认识的水果干

（3）团体验证：有异意的水果，能够请幼儿自我验证，也能够由家长或教师给予验证。

（4）小结：原先水果在变成水果干之后，它的颜色、形状、味道有时是会变化的。

活动延伸

《新年好》音乐响起

今日我们认识了那么多水果干宝宝，让我们请爸爸妈妈一起来尝尝味道吧，说一句好听的话多谢爸爸妈妈对我们的关心。

幼儿园中班科学课教案 篇九

活动目的：

1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。

2.创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

3.发展幼儿的观察力、想象力。

4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

活动准备：

场地布置（花仙子的花园）

金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。

活动流程：

观察环境，引出主题—观察尝试，操作发现—自我创造、描述构思—情感激发

一、观察环境，感知花的美

1、带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗？

2、观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么漂亮？

看见花你感到怎么样？

二、观察、品尝、发现、感知花的用途

1、出示花的礼物：花仙子还为我们准备了许多礼物，我们一起来看看好吗？

2、幼儿观察、品尝花的礼物

（1）提问：你们认识这些礼物吗？它是怎么用的？

（2）教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。

3、逐个提问：这是什么？可以用来做什么？

4、小结花的用途

提问：花还可以做什么？

（1）做药

（2）可以吃

（3）泡茶喝

（4）用花做好看的装饰品。

（5）清香空气

（6）可以美容……

三、创造花的艺术品

1、观察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜欢吗？我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的？

2、提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面老师准备了纸笔，请你们把自己想做的花的`礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，准备送给谁。

3、幼儿绘画：花的礼物

4、幼儿描述自己的创造。

四、情感激发

你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？（环保教育）

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

幼儿园中班的科学教案 篇十

活动目标

1、使幼儿发现肥皂的外形和用途，(肥皂的颜色、形状、气球，肥皂可以去污。)

2、学习运用各种感官感知多样的肥皂。

3、通过吹泡泡活动，增添幼儿的乐趣。

活动准备

1、为每组幼儿准备形状、颜色、气味不同的洗衣皂、香皂、药皂、婴儿皂等等。吹肥皂泡瓶若干，盛水脸盆几只作洗手用。

操作卡片“请你涂颜色”。

活动过程

1、引导幼儿观察肥皂的特征，学习运用各种感官感知多种多样的肥皂。

“桌上有许多肥皂，请你们看看、摸摸、闻闻，然后告诉大家你的。以现。看完一块后可以拿另一块肥皂观察。”“请你说说肥皂是什么样的？”(这是肥皂，要求幼儿说出名称。肥皂有圆、长方、椭圆等各种形状；有香味、药味、肥皂味、……有红、绿、黄、白等颜色。)

2、引导幼儿发现肥皂的用途。

“现在你们用肥皂洗手。”(启发幼儿洗手前后看看自己的手和盆里的水有什么变化)幼儿洗完手后，教师问：“你们发现有什么变化？”

(手洗干净了，水脏了。肥皂能帮你把手上的脏东西洗掉。)

“肥皂还有什么用处呢？”

(可以洗衣服、洗澡，药皂还能消毒……)

“想一想，你们还可以用肥皂干什么？”(吹泡泡)

“现在我们请几位小朋友来吹泡泡，大家看谁吹得大，吹得多！”(使小朋友在欢乐中结束活动)

中班科学教案 第十一篇

活动目标：

1、初步了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。

2、通过观察、交流、讨论等，发现蚂蚁的基本特征。

3、愿意参加探索活动，知道要爱护蚂蚁。

4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5、乐于探索、交流与分享。

活动准备：

1、ppt课件：蚂蚁的特征

2、小蚂蚁若干，小昆虫盒若干。

活动过程：

一、导入

观察蚂蚁，引起幼儿的讨论兴趣。

教师：今天，老师给大家带来了一位小客人，它长得很小很小，仔细看一看，会是谁呢？

二、展开

1、课件演示：

幼儿有序地从整体到局部进行观察，认识蚂蚁的外形特征。

2、教师：看清楚了吗，蚂蚁长得什么样子？

幼儿在集体中进行交流。

3、提问：

（1）头上有什么呀？触角是直直的吗？（触角、眼睛、嘴巴）

（2）蚂蚁的触角有什么用呢？

（3）蚂蚁的身体分成几个部分啊？（头、胸、腹）

（4）蚂蚁有几条腿？长在哪里？

4、教师小结蚂蚁的外形特征。

蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身上长着六条腿。

三、观看课件，了解蚂蚁的生活习性。

1、讨论：小蚂蚁的家在哪儿？

2、引导幼儿观察了解蚂蚁的主要生活习性。

四、拓展经验

观察各种各样的蚂蚁，比较不同。（大小、颜色、花纹）

教师：蚂蚁的种类可多啦，我们中国就有600多种。

它们有什么不一样呢？

（引导幼儿根据已有经验自由讨论。）

中班科学教案 第十二篇

一、活动目标

1、知道风的形成是由于空气的流动。

2、通过操作，知道风能产生动力、风的大小能影响物体移动的速度这些特性。

3、鼓励幼儿大胆探索，乐于尝试。

二、活动准备

1、牛奶纸盒和泥工板人手一份。

2、风车、自制彩带、纸制青蛙若干。

3、事先对于空气的知识有一些了解相关视频。

三、活动过程

1、通过感受扇子扇在脸上的感觉了解风的形成

T：我们已经知道在我们的周围到处都有空气，现在我用扇子对着你们周围的空气扇一扇，你有什么感觉呢？

T：为什么你会觉得身上凉凉的呢？风是怎么来的呢？

小结：空气动起来了，风就来了。

T：现在，我再用扇子扇一扇你们，看看，有了风，把你身上的什么地方吹的动起来了？

2、了解风的特性

（1）风能产生动力（出示风车、纸制青蛙、彩带）

T：那我们可以用什么办法让空气动起来？（出示辅助材料）先请个别幼儿尝试。

T：我这里有一些玩具，我们一起来看看有哪些玩具？现在他们安安静静地躺在那里一动也不动？我们怎么样想办法请风来帮忙让他们动起来？（提示幼儿可以交换玩）

T：你是怎么让他们动起来的？

小结：跑一跑，扇一扇，吹一吹都能变出风来，有了风，就能让一些东西动起来。

（2）风的大小影响物体移动的速度（出示牛奶盒子、泥工板）

T：跟风玩游戏开心吗？还想不想继续来跟风玩一玩游戏？（出示泥工板和牛奶盒子）我这里有泥工板和牛奶盒子，谁来试一试，用泥工板让牛奶盒跑起来。

小结：我们可以用泥工板靠近牛奶盒子的底部朝着一个方向扇一扇，牛奶盒子就能向前跑了。（两人一组找空地方比一比）

T：（请几个幼儿到前面来比一比）刚刚谁的牛奶盒先到达，谁的晚到，为什么会这样的？

小结：原来风大，东西就跑的快，风小，东西就跑的慢。

3、延伸

T：那到底风大好呢，还是风小点好呢？（观看视频）

教学反思

1、学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，但似乎老师的期望值太高，孩子们一直答不出来，这时老师的主导性就加强了，应该给予孩子足够的思考空间，答案会不可思议的。

2、事先对幼儿的已有经验了解不够，导致课堂上有些被动。

3、师幼配合的相当默契，但是一再跟着老师的思路走，这样孩子的思维有些局限。

4、科学课要求老师的语言组织要相当严谨，流程之间的衔接要过渡自然，今后上课我会多注意。

5、提醒孩子在回答问题时完整句的表达。

6、科学课重在让孩子操作，教师的及时总结，帮助孩子清楚地理解这一现象，如果重新上，我会多准备些材料，让大家自主分组讨论操作，然后师幼共同验证，只有孩子亲自操作才会把实验结论清楚地记住。

中班科学教案 第十三篇

［活动目标］

1、对飞机的外形有初步认识，知道飞机的主要外形特征。

2、通过认识飞机，知道飞机也是交通工具的一种，与其它交通工具的区别。

3、激发幼儿探索事物的兴趣，培养孩子的创造力、想象力。

［活动准备］

1、课件各种交通工具图片 2课件 飞机各种形态图片实物

3 飞机模型 4 折纸飞机每个孩子一个 5水彩笔

［活动过程］

一、知道自行车、汽车等交通工具（结合各种交通工具图片）

1 问小朋友怎么来幼儿园的？

2 从一个地方到另外一个地方需要搭载的交通工具？古代到现代船、马车、自行车等；

3 飞机的外形特点，找与其它交通工具的不同。

二、随着科技的发展飞机的用途和优势

1 飞机的种类：

出示飞机模型 呜……我来了，翅膀抖一抖，飞上蓝天去，飞过黄河，飞过长江，转进云彩里。小朋友坐过飞机吗？长大了想不想开飞机？{想}那今天老师就和小朋友先来认识一下飞机。

在所有的交通工具中，飞机的速度是最快的。好吧！现在就请你们一起来认识飞机吧！师依次点击：各种各样的飞机 飞机起飞的图片（跑道、窗景、天空等）

2飞机的种类

飞机有民用机和军用机两种，载送旅客或装货物用的是民用机，战争用的是军用机。

A、点击大客机，依次出现几架不同型号的客机。

B、点击战斗机（同上）。

C、出示两种飞机模型，让幼儿观看并说出主要不同点。

师：聪明的孩子爱动脑，好玩的游戏等你来。

三、玩纸飞机

1给每位小朋友一架纸飞机（白纸制作），进行添画，对机身进行装饰。

2 完成后户外展示，玩小飞机游戏

小朋友们想不想飞上天空呀！好！现在开起你的小飞机，起飞了！大家一起说儿歌：翅膀抖一抖，飞

上蓝天去，飞过……。到院子里做游戏：《飞机起飞》结束。

中班科学教案 第十四篇

【活动来源】

在开展主题活动"我的社区"中发现，孩子们生活的社区里种植着许许多多的树木，孩子们觉得树木能够"美化小区环境，让小区变得更漂亮"，为了让孩子对树木的作用有更加全面的认识，所以决定生成"树儿作用大"这节综合活动。旨在透过讲述故事、交流讨论，让幼儿自由探索树木的多种作用，萌发爱护树木的情感。

【活动目标】

1.理解故事资料，明白树能够防风、防沙、防尘。

2.探索树木的多种作用，萌发爱护树木的情感

【活动准备】

经验准备：

1.对树木有必须的认识。

2.收集"树木作用大"资料。

物质准备：PPT记录纸图片。

【活动过程】

一、激情导入

师：前几天，我们在"参访社区"后发现，社区周围种植着许多的树木，这天老师也带来了一个关于树木的故事，和大家一起分享。

从前，有一个美丽的村子，它的周围种了好多树。在离村子不远处，住着三个恶魔王，风魔王、沙魔王、雨魔王。有一天，这三个恶魔王凑到一起要比试本领，风魔王说："我的本领最大，我能够把村子吹得稀巴烂！"沙魔王说"我的本领大，我能够把村子用沙全埋了！"雨魔王说："你们的本领都不如我大，我拼命下雨构成洪水，把村子全淹没！"他们的话被过路小喜鹊听到了，小喜鹊赶快把这个消息告诉了全村的人，人们听了十分害怕，但是又没有办法，决定离开这个美丽的地方。这时，忽然听到大森林里树叶"哗哗"作响，一个声音在喊着："别害怕，我会保护你们的！"风魔王来了，它鼓起腮帮子"呼呼"拼命地吹；沙魔王来了，狂风卷着黄沙"呜呜"地刮；雨魔王来了，倾盆大雨"哗哗"地下……

二、互动学习

（一）理解故事资料，明白树能够防风、防沙、防尘。

师：聪明的小朋友，村子被风吹倒了吗？被沙埋了吗？被洪水淹没了吗？

为什么？

师：我们之后往下听故事：

所有的树木都挺直了树干，撑展了叶子，叶子与叶子之间连在一起，变成了一扇坚不可摧的屏风，挡住了风魔王、沙魔王；所有的树木舒展了树根，变成了一块巨大的海绵，吸收了雨水，挡住了雨魔王。风魔王、沙魔王、雨魔王最后被森林里的树木打败了，村民们欢呼着、跳跃着，从此以后对大森林的树木更加爱护了。

师：此刻你们明白了大森林的树木有什么作用？

师小结：（出示图片）原先树有防风，防沙，防洪的作用。

（二）幼儿讨论交流，完成记录表。

1.师：树木还有哪些作用？请你把自己收集到的资料和小朋友们一起交流、讨论。

2.小组完成记录表

3.小组个别幼儿交流

三、出示PPT，归纳提升。

师：刚才小朋友们都交流了自己的意见，那我们一起再来看一看（出示PPT）

1.美化环境的作用师：树能够把周围环境打扮的十分美丽，使人们情绪舒畅、愉快，所以树能够美化环境。

2.净化空气的作用师：刚才小朋友们提到树能够净化空气，你们明白树是怎样净化空气的吗？

这两幅图片里的小区上空有什么不同？（乙图冒着许多黑烟，甲图冒着淡灰色烟）如果让你在冒黑烟的小区里生活，你会有什么感觉？（呛得咳嗽、恶心，时间长了还会生病）树多的地方为什么烟是浅灰色的？

师小结：原先，人们发现了一个秘密，树多的地方，空气个性新鲜，经过科学家研究发现，树木能够吸收有害气体和烟尘，排出氧气和水，使空气变得新鲜干净。于是，人们就在小区的周围种了好多树。

3.调节气候的作用师：树是怎样调节气候的？

这两幅图上正在玩耍的小朋友表现有什么不同？（表情不一样，一个小朋友满头大汗，树多的地方小朋友玩起来很凉快）师小结：原先夏天天气炎热，树木里的水分超多蒸发，带走一部分热量，它像空调一样能够使温度降低。

4.减少噪音树木浓密的树叶对声音的吸收作用很强，当噪声的声波透过树木时，树叶就会吸收一部分声波，使噪声减弱。

（三）复习巩固树的作用，加深印象

四、拓展延伸

师：刚才小朋友们说了许许多多树木的作用，其实树的全身都是宝。

（树叶能够做衣服御寒，遮体，能够做菜，能够为其他植物做营养来源，一些树叶（银杏树）能够做药材；树根能够做雕刻品；树皮能够用来做地砖，中药）

阅读是学习，摘抄是整理，写作时创造。上面就是快回答给大家整理的14篇幼儿园中班科学课教案，希望可以加深您对于写作中班科学教案的相关认知。