作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面的8篇《当世界年纪还小的时候》教案是由快回答精心整理的当世界年纪还小的时候教案范文模板，欢迎阅读参考。

《当世界年纪还小的时候》教案 篇一

【知识技能】

1.正确认读“纪、譬”等8个生字；正确书写“世、界”等10个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解词语。

【过程与方法】

能借助生活经验理解课文。

【情感态度与价值观】

学习本文，明白按照自身的实际情况去做，不忘初心，不迷失自我，那么一切就容易了，就简单了。

【教学重点】

1.识字、写字，理解词语的意思。

2.正确书写“界、须”等字；读好含有多个短语的长句。

【教学难点】

每个人都能找到事情的自然规律，按照自身的实际情况去做，不忘初心，不迷失自我。

第一课时

（一）谈话导入，板书课题

1.同学们，当我们年纪还小的时候，最应该是学习文化知识，你知道当世界还小的时候，他在干什么吗？对，也在学习，学习怎么面对自己的生活。

2.今天，我们来学习《当世界年纪还小的时候》。

板书课题，齐读课题。

下面我们就来看看当世界年纪还小的时候，是怎么学习生活的。

（二）初读感知，扫清障碍

1.播放课文录音。（要求：边听边思考同学们提出的问题。）

2.根据读音，练习朗读课文，将课文读正确。

3.反馈检查。

（1）检查生字的读音

课件出示注音生字：

二类生字：jìpìcāomǐnzhēnɡzhìxùò

纪譬糙敏睁秩序哦

一类生字：shìjièbìxūɡōnɡfǎnfùjiǎnnònɡjīnɡ

世界必须功反复简弄睛

①带拼音读。相机指导区分平、翘舌音：“糙”世平舌音，“睁、秩、世”是翘舌音。

②指导读好前后鼻音“敏、反、简”是前鼻音，“功、弄、睛”是后鼻音。

③分组检查生字朗读情况。

同学们在小组内比一比，看谁读得准。

④指生在班内展示。

如果仍有出错，教师不用自己教，可请同学相互帮忙解决。

（2）词语检查

课件出示词语（带拼音）：

（一类生字）世界必须成功反复简单弄明白眼睛

（二类生字）年纪譬如粗糙敏感睁开秩序

这些词语，同学们能准确认读吗？

①自由练读。

②组内检查读。

③班内展示。（带拼音指生读；去拼音指生读。）

④老师打乱顺序抽查读。（重点指导生字词语的读音。）

（3）句子检查

读好以下长句子：

①譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。

②它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来，有时圆，有时缺。

③雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。

（4）课文朗读检查

提出要求：标出自然段，将课文读流利。

①小组内同学分段练读。（培养学生的合作精神）

②指名两三个小组在班内比赛朗读，其余同学认真听，评出优胜小组。

（三）总结

我们这节课认识了世界小的时候的样子，认识了很多生字新词朋友，下节课，我们接着学。

第二课时

（一）复习导入

1.（课件出示）认读词语：

世界必须成功反复简单弄明白眼睛

年纪譬如粗糙敏感睁开秩序

2.世界年纪小的时候怎么样，后来变成什么样了？我们继续学习课文。

（二）精读课文，重点突破

A.朗读感悟第1——5自然段

1.自由读第2自然段，要求学生按照课文内容练习说话。

（课件出示）出示：

太阳开始学__________，学习怎么__________。

譬如说__________，它粗糙的__________，把这个敏感的__________吓坏了。

2.学习第3自然段，指导学生边读边想象画面。

（课件出示）教师引读课文，相机指导：

它一直无法决定，只好__________，一阵子__________，一阵子__________。所以看起来，有时，有时缺。它学会的是不断的。

要连读，并适当强调，读出一切都不见了的景象。

仿写：

__________有时__________，有时__________。

3.同桌互读课文第4自然段。

边朗读边想象画面。

水开始学习_______________。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直_______________，_______________，_______________……

省略号省略的是什么，想一想为什么一直强调这个词语？

（说明这是水最容易做的事，最简单的生活，就是最美好的生活。）

B.朗读第6自然段。

1.理解和体会“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。”的含义。

（本来做自己最容易的事，就已经很好了，但是，世界是在慢慢变化的，总是有些东西不满足现状，要打破这些，重新安排秩序。）

2.用“只要……就”写句子。

（三）练习说话

1.选一个开头，接着往下讲。

（1）这世界还相当有秩序……

（这世界还相当有秩序。每天，太阳都会东升西落，上山下山，发光发热。月亮每天按照自己的想法，变化莫测，有时出现，有时不出现，有时圆，有时缺；水每天都按照自己的方式，往低处流，往低处流，往低处流……）

（2）很久很久以前，当世界年纪还小的时候……

（很久很久以前，当世界年纪还小的时候，动物们每天按照自己的生活习惯，快乐地生活着，植物按照自己的本性自由地生长着，人类无忧无虑地生活着。）

2.同桌练说，说出景物的特点和情趣。

板书设计

总说，万物开始学习生活。

当世界年纪太阳、月亮、水和万物

还小的时候最自己最容易做的事顺应自然规律，

按照自己的实际情况。做自己容易做的事，世界就有秩序了。

《当世界年纪还小的时候》教案 篇二

教学要求

1.会读、会写本课的生字。积累新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读，体会世界慢慢发生的变化。

3.培养热爱大自然，与自然环境和谐相处的情感。

重点难点

1.学会本课的生字。

2.通过朗读，体会“通过学习来改变自己”的含义。

教学

课时 两课时。

24当世界年纪(jì)还小的时候

作者：[德国]子尔克•舒比格

􀀋当世界年纪还小的时候，每样东西都必(bì)须(xū)①学习怎样生活。[句导读：开门见山，点明中心。]

第一部分(第1自然段):写世界年纪还小的时候一切都要学习。

􀀌太阳开始学发光，学着怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没有成功(ɡōnɡ)。譬(pì)如②说唱歌，它粗糙(cāo)③的声音，把这个敏感④的新世界吓坏了。[句导读：用举例子的方法说明太阳为什么只学会了发光和上山和下山。]

段导读：写太阳学会了发光。

􀀍月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这主意⑤不好，晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定，只好反反复复⑥,一阵子这样，一阵子那样，所以看起来有时圆有时缺。[句导读：月亮学会不断变化是因为它一直无法决定自己学什么，只能一会儿这样，一会儿那样。]它学会的是不断⑦的变化。

段导读：写月亮学会了不断变化。

􀀎水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流……[句导读：省略号给读者留下无限遐想的空间，仿佛能够听到水叮叮咚咚地欢快向前流淌的声音。]

段导读：写水学会了流动。

􀀏那时候，生活就是这么简(jiǎn)单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。[句导读：过渡段，承上启下。]

段导读：写那时候生活很简单。

第二部分(第2~5自然段):通过太阳、月亮和流水分别学会了发光、变化和流动说明那时的生活很简单。

􀀐世界在慢慢变化，万物在自由⑧生长。雨从云里落下，滴进泥土里；人睁(zhēnɡ)开眼睛，就可以看到一切有多美好⑨……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩(zhì)序(xù)⑩了。[句导读：告诉我们只要万物都遵守秩序，世界就会很美好。]

段导读：写世界很有秩序，很美好。

􀀑这世界还相当有秩序……[句导读：省略号表示意犹未尽。]

第三部分(第6、7自然段):写那时候世界很有秩序很美好。

􀀒哦(ò)!不要往下讲了，再从头开始。这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。

段导读：写这个故事没有结局。

􀀓很久很久以前，当世界年纪还小的时候……[句导读：以省略号结尾意味深长。]

段导读：写很久以前世界年纪还小。

第四部分(第8、9自然段):再次强调那时候世界年纪还小。

1.认识生字，用自己积累的识字方法初步记住这些字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的意思。

一激趣导入

同学们，我们小的时候对世界充满了好奇，我们愿意到处走走，到处看看，我们对各种各样的事物都感到新奇，我们喜欢学习各种各样的本领。那么，当世界年纪还小的时候，它做了哪些事情呢？就让我们去看一看吧。(板书题目：当世界年纪还小的时候)

范读课文，让同学们边听边完成以下要求：

(1)标出段落序号。

(2)听老师读，把认为自己读不准的字做上记号，画出自己喜欢的词语。

(3)画出文中出现的“人物”,看看他们都做了些什么事。

二自主识字

1.自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字和难读的句子多读几遍。

2.检查生字情况。

(1)小组读“会认的字”和“会写的字”,然后再自读、指名读，看谁读得又快又好。

会认字：纪譬糙敏睁秩序哦

会写字：世界必须功反复简弄睛

易混字读音指导：

“须”的读音是xū,不能写成xǖ;“譬”的读音是pì,不能读成bì。

(2)合作交流识字方法。

①熟识的字加偏旁：⺮+间=简目+青=睛工+力=功田+介=界

②歌谣记字法：弄：大王把井盖弄开了。反：头又被盖住了。

3.出示句子，巩固识字。

(1)当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎样生活。

(2)它一直无法决定，只好反反复复。

(3)那时候，生活就是这么简单。

(4)人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好。

三朗读感悟

1.读课文，思考，课文中都介绍了谁的学习？他们都学习了什么？

板书：太阳——上、下山唱歌

月亮——不断变化

水——学习流动，往低处流

2.教师出示朗读指导，引导学生有感情地朗读课文。

朗读指导：这是一篇类似于童话故事的文章，不同的人用不同的腔调来读。读“太阳学习”时，用有力的、粗壮的声音来读；读“月亮学习”时，用犹豫不决的口气读；读“水学习”时，用欢快的音调读。

四发挥想象

想想一下，除了“太阳、月亮、水”学习了本领，还有谁学习了本领？学习了什么本领？

提示：讲述的时候要发挥想象，讲述的事情要合情合理。

讲得好的，在班上交流。

1.这篇课文以第三者的口吻介绍了当世界还小的时候，太阳、月亮、水等事物学习的过程，文章浅显易懂，在教学的过程中，可以先让学生找出课文中出现的“人物”,然后总结它们学习了哪些本领，这样就很容易掌握课文的主要内容。

2.注重生字词的教学。教师除了让学生用各种方式读生字词，还可以引导他们通过自己喜欢的方式交流识字方法，如熟识的字加偏旁、用歌谣记字法等。这样有效提高学生学习生字的兴趣。

1.正确书写“我会写”的字，积累与生字有关的词语。

2.深入体会文章的意思，并联系生活实际，明白其中的道理。

一温习导入

1.请大家把课文朗读一遍，选择自己喜欢的部分，概括一下这部分的内容。

这篇文章充满了奇妙的想象，老师要引导学生，让学生体会“通过学习来改变自己”的含义。

太阳(通过学习)明白了自己最擅长的事情：发光，上、下山，最不擅长的事情是唱歌等。

月亮(通过学习)学会了不断的变化。

水(通过学习)学会了一直往低处流动。

2.用文章中的一句话概括全文的意思。

(板书：生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。)

二拓展创新

1.当世界还小的时候，每个人都学习了自己的本领。我们也还小，我们学会了哪些本领？

(1)学生回答。

(2)教师引导，每个人都应该用学习来改变自己。

示例：我要抓紧时间学习更多的知识，让自己变得更优秀。

我不仅学习书本上的知识，还要学习更多的社会知识。

总结：人的一生无时无刻不在学习，小的时候，我们模仿大人的动作，这是学习，稍微长大一些，我们开始探索周围的世界，这是学习，再大一些，我们接触到了更大的空间，我们认识了更多的事物，了解了更多的知识，这也是学习。我们要用学习来改变自己，让自己变得更加聪明，更加优秀。

2.你觉得你和以前相比，有哪些进步？

学生回答。

示例：我以前叠不好被子，经过学习，我现在能叠得很好。

我以前洗衣服洗不干净，都是妈妈帮我洗，现在，我自己的衣服都是自己洗，很干净的，还经常得到妈妈的表扬。

三指导书写，词语积累

1.板书要求会写的“世、界、须、功、反、复、弄、简、睛、必”10个生字。

(1)要求同学们给这些字分别组词。

预设：世界界面必须功劳反复弄好简单眼睛必然

(2)引导学生发现这些字在结构上的特点：

界、复、弄、简都是上下结构的字。

世、必、反都是独体字。

须、功、睛都是左右结构的字。

2.仔细观察，学生互相提醒写字时需要注意的地方。

3.教师范写，重点指导。

界：上面的田字要写得略窄，下面的撇和捺要写得舒展，能托住上面的部分，“介”的第三笔是竖撇，不能写成竖。

复：下面部分撇要写得略短，横撇和捺要写得长而舒展。

简：上下同宽，上半部分要略短，“间”要写得略长些。

4.学生练习书写，教师巡视指导。

5.同桌评议，修改不足。

四课堂总结

俗语说得好，活到老，学到老。是呀，我们应该努力学习，用知识武装自己，用知识改变自己，每天的一小步，就是以后的一大步，我们要坚持学习，让自己成为一个优秀的人。

1.通过重点句子把握文章思想。在教学过程中，教师可以抓住“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了”“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了”,提炼出“明白自己的优缺点，树立不断学习的信心”这样的主题，以便于学生理解课文的中心思想。通过对重点句子的把握，学生对课文的理解更加深刻。 2.课文最后三段的省略号给人留下了无限的想象空间，引发人的思考。同时，还是文章内容的延续，给读者留下了广阔的思索空间。教师可以在讲解这部分时设置口语交际环节。

24当世界年纪还小的时候明白自己容易做的事

不断学习

1.看拼音，写词语。

shìjiè(世界)bìxū(必须)fǎnfù(反复)gōngfu(功夫)jiǎndān(简单)

2.选词填空。

必须必然简单简洁

(1)这个问题很(简单),我一听就会了。

(2)我们(必须)按照老师的要求做。

(3)他的总结非常(简洁),一点儿也不拖泥带水。

(4)这两者之间有着(必然)的联系。

3.用加点的词语造句。

(1)它也试过做别的事，但是都没有成功。

这件事我没有做到完美，但是我已经尽了我的努力了。

(2)只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。

只要下决心学习，我们就会学到更多的知识。

1.作者介绍

于尔克•舒比格：1936年生于苏黎世。德国作家。曾在法国南部和科西嘉岛从事过裁纸、木匠、园丁等许多不同的职业。大学时修德国文学、心理学、哲学、编辑和出版。后住在苏黎世，职业是心理治疗师，平时也写书。他是一个擅长做白日梦的人。作家幻想中的年轻世界，是一个奇妙的世界，走进去看看，有点陌生，却也似曾相识。他有时站在古老的土地上，有时在现代人的世界里，有时又好像走到了将来。他的故事，似乎胡思乱想，随手拈来。一些故事刚刚开了头，却戛然而止，让人错愕；一些故事，仿佛在自说自话，走着一条看不见终点的曲折小路，把人引入迷宫。

2.教学精彩片段

师：当世界还小的时候，每个人都学习了自己的本领。我们也还小，我们学会了哪些本领？

生1:我学会了自己洗衣服，我洗的衣服可干净了，妈妈还表扬了我。

生2:我学会了自己收拾房间，我会把自己的房间收拾干净，还帮妈妈收拾他们的房间。

生3:我学会了叠衣服，我叠得很整齐。

师：学本领要从小时候学起，我们只有树立不断学习的信心，才会学到更多的知识，才能成为一个优秀的人，一个有用的人。

师：我们在学本领的时候，会遇到这样或那样的困难，面对困难，你会怎样做？

生4:在学习的时候，肯定会遇到很多困难的。面对困难，我们要迎难而上，不能退缩。要克服内心的焦虑，平静地去面对。

生5:有些困难，通过自己的努力能解决，有些困难超出了我们的能力范围，所以，对能解决的困难，我们要不遗余力，对自己不能解决的困难，我们就要找人帮助了。

生6:我同意他的说法，困难有大有小，我们要量力而行，不能急功冒进，这样可能会适得其反。

师：同学们说得真好，看来，大家都做好了迎接困难的准备。就让我们勇往直前，走向胜利吧！

二年级语文《当世界年纪还小的时候》教案 篇三

【教学目标】

1. 会认14个生字

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文中作者神奇的想象力。

3. 能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。

【教学重点】

1. 会认14个生字

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文中作者神奇的想象力。

【教学难点】能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。

【教具准备】ppt

【课时安排】1课时

【课前准备】主题阅读丛书

【教学过程】

一、谈话导入新课

师：同学们，今天老师为你们带来了一个神奇的故事，叫《当世界年纪还小的时候》。世界年纪还小的时候会是什么样子的呢？你们想听吗？师板书课题，齐读课题，生对课题质疑。

多媒体出示要求会认的字，指名认读。

二、学习课文第1～4自然段

1.学习第1自然段。

(1)理解“当世界年纪还小”的意思。

①“年纪”一般用于谁？这里形容谁？

②“当世界年纪还小”的意思就是指很久很久以前的世界。

(2)想象一下，很久很久以前的世界里有什么？

(学生自由发言)

(3)为什么“当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活”？

(因为世界的年纪太小，世界里的东西什么都不懂。就像我们还是个小宝宝时，需要学习走路、说话等。)

2.学习第2～4自然段。

(1)自由读。边读边想：每个自然段分别讲了什么？太阳、月亮、水各学会了什么？在文中用横线画下来。

(2)全班交流，体会作者丰富的想象力。（太阳学会了发光，学会了怎么上山下山。月亮学会的是不断变化。水学会了流动。）

①感受太阳的学习过程，用换词的方法理解“譬如”，譬如可以换成“比如”“例如”。

②提问：月亮学会了什么？是怎样学会的？联系上下文理解词语“反反复复”，体会作者把月亮想象成一个拿不定主意的天真小孩。

指导有感情朗读，注意读出月亮的天真及自我思考的过程。

③学习3个“往低处流”及省略号的用法，体会水学习流动很容易，感受谁的快乐。进行有感情朗读。

三、学习课文第5～9自然段

1.默读第5自然段，说说自己的体会。

(1)“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。”这句话让你明白了什么？

(明白那时候生活是简单的，每个人弄明白自己做什么最容易就行了。)

(2)请学生思考：你明白自己做什么最容易吗？(学生自由发言)

2.学习第6、7自然段。

(1)自由读课文，想一想：怎样才能让世界变得有秩序？

(只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。)

(2)这两个自然段中出现的事物有哪些？它们做什么最容易？

(雨是从云里来的，它会从天上落到地上；人一出生就会睁开眼睛，就能看到美好的一切。)

(3)根据提示，说句子。

这世界还相当有秩序……

(4)全班交流。

3.学习第8、9自然段

根据提示说句子：很久很久以前，当世界年纪还小的时候。

(1)教师指导：推翻作者的想象，重新想一想很久很久以前的世界是怎样的？

(2)分组交流，比赛讲故事。

四、课堂小结

同学们，大家的想象很有趣，很奇妙！这样的故事在主题阅读丛书还有很多，请大家读一读《当世界还不存在的时候》这篇文章，画出充满想象的语句，并积累下来。

【板书设计】

当世界年纪还小的时候

太阳 发光 上山下山

月亮 不断变化

水 往低处流

《当世界年纪还小的时候》读后感 篇四

有一本书《当世界年纪还小的时候》，书的末页有这样一段文字：“洋葱、萝卜和番茄不相信世界上有南瓜这种东西，它们认为那只是空想。南瓜不说话，它只是继续成长着。”

书页旁画着一个巨大的南瓜图片，与图画中的小房子有着巨大的反差，这张图片让我明白了这段话的启示。我们的种植园里也种了许多美丽的南瓜，我看着这些南瓜，心里感到有些意味深长。

我对这段话的理解是：洋葱，萝卜和番茄都是较小的蔬菜，而南瓜则较大，所以他们不相信世界上还有南瓜这样大的蔬菜，他们觉得这是不可能的事情，但是真正的南瓜不理会他们的无谓争论，只是默默的生长，使自己长的更大，就是对他们最好的反击。

无论个人成长还是事业发展，不会总是一帆风顺，即便身正行端，有时也难免遭致猜疑和误解。遇此情形，不如收拢心神，不争论，把宝贵的时间和有限的精力用在“成长”上，待到偌大的“南瓜”摆在眼前，是不是“一种空想”也就不辩自明。这也反映了人们的一种井底之蛙的短浅眼光和真正不被看好的人的默默无闻，厚积薄发的隐忍心态。

南瓜不仅努力生长，而且对自己有信心。信心胜于黄金，对自己有信心的人，才能赢得别人的信任和尊重。

无论干什么事情，想赢得天下所有人的认同和百分百的支持，既不现实又无必要。对那些认准的事、定好的路，即便风凉话再多，也要不动摇地坚持，不懈怠地努力。大智慧往往深藏于最简单的话语里，语言永远比思想苍白。

所以，要行动告诉他人，我的存在。

《当世界年纪还小的时候》读后感 篇五

《当世界年纪还小的时候》这本书的作者是于尔克舒比格，我非常喜欢看它，书里充满了神秘又美丽的童话色彩，在这个炎热的夏天，我坐在床上捧着这本书，一边读一边笑出声来，太棒了！因为，读着读着，让我的思想也跟着作者像一朵云一样也飘起来，让我开始相信书里的这些事情都是真的。

比如：其中有一篇文章讲述了一只流浪的骆驼，总是希望发现沙丘后面有水和绿洲，可是当它走过千千万万个沙丘，后面还是沙，还是土，于是它失去了勇气，“后面一定啥也没有”，它自言自语道，在最后一个沙丘前倒了下来，再也没有站起来。可是它不知道的是那最后一个沙丘后面就是清澈甘冽的泉水。

这篇文章告诉我们：做任何事情都要坚持不懈，哪怕你努力了很多、奋斗了很多，但是你不坚持那就最终只能是失败。这本书它让我在欢笑的时候懂得了很多道理，所以我非常喜欢，同学们，如果有时间，你们了也来读一读吧！

《当世界年纪还小的时候》读后感 篇六

我读完了《当世界年纪还小的时候》这本书。这本书真得很好，它不仅蕴含了很多道理，还能让人在阅读中不断去思索、去幻想。

其中，有一篇故事，题目是《三把椅子》。故事中讲了三个儿子外出闯世界，回来后都给父亲准备了礼物――一人一把椅子。只是椅子的功能不一样。父亲不喜欢小儿子的椅子，因为它只是一把普通的椅子，是小儿子自己做的。父亲把房子让给了两个哥哥住。小儿子回到了隔壁村子继续学木匠。后来大儿子和二儿子闹翻了，还欠了一屁股债。父亲也穷得只剩下了小儿子给他的那把椅子。

故事的结尾不难想象。小儿子娶了木匠的女儿，接手了木匠坊。大儿子、二儿子把房子卖给了小儿子。小儿子搬进了那所房子，并且把父亲也接了回来。

这个故事给我的启示是做人要脚踏实地，不能只追求表面的浮华。

《当世界年纪还小的时候》读后感 篇七

我读了《当世界年纪还小的时候》，很久很久以前，当世界年纪还小的时候，还没有人出现，忽然，有一个人出现了，是一个女人，她四处张望所有的东西，自言自语地说：“嗯，这些东西都不错。”

又有一个人出现了，是一个男人，他们两个互相问你叫什么名字呀！你叫什么名字呀！男人说：“我叫亚当”女人说：“我叫夏娃”他们俩想结婚，忽然，亚当说：“什么叫结婚，没有听说过”夏娃说：“结婚就是爱。”不一会儿夏娃就吻了一下亚当，然后夏娃就说：“这就叫爱。”亚当说：“爱的滋味还挺不错的。”他们住的地方是在伊甸园，亚当说：“什么叫伊甸园，没有听说过。”夏娃说：“当世界年纪还小的时候就叫做伊甸园。”

石头学会了变硬；太阳学会了上山下山；月亮学会了变化；水学会了流动。

我看了这本书，学到了不少不明白的词语，它还告诉我们是什么意思了，就好像伊甸园我是不懂的，但后来它告诉我了。妈妈给我这本书时，我欣喜若狂，可是没有拼音，这本书的字都认识，也不难读，我就是喜欢这本书。

《当世界年纪还小的时候》读后感 篇八

《当世界年纪还小的时候》这本书是德国著名的于尔克・舒比格写的。

接下来的其实是大家所熟知的，但是舒比格让人惊喜、充满童话色彩的故事是不会让你提前猜到结局的，要耐心等待。我们在那些简单又神秘的事物中发现故事，比如：动物是从那里得到名字的；怎样才能获得帮助和幸福。洋葱、萝卜和西红柿，不相信世界上有南瓜这种东西。它们认为那是一种空想。

在现实生活和幻想之间的大门是敞开的。每个孩子，年轻和成长的都可以走进去，去体验……。天堂是这样一个世界――也就是当她还小的时候的那个世界。随着时间的流逝，一切都改变了。里面藏着43个小故事。

谁读这本书都会惊叹，因为在书中藏了美丽的灵感。一本可以让人读了又读，让人心灵干净，让人做回最真自己的书，一本感悟与安慰、安静与回味并齐的一本神奇的书。

熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。上面的8篇《当世界年纪还小的时候》教案是由快回答精心整理的当世界年纪还小的时候教案范文范本，感谢您的阅读与参考。