作为一名人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？为了加深您对于幼儿园小班常规教案的写作认知，下面快回答给大家整理了5篇小班课堂常规教案，欢迎您的阅读与参考。

幼儿园小班常规教案 篇一

活动目标：

1、感受传统童谣的特点，发现其结构规律

2、在与同伴的游戏中记忆童谣，感受传统童谣的乐趣

3、尝试集体续编童谣

4、理解童谣内容，丰富相关词汇

5、根据已有经验，大胆表达自己的想法

活动重难点：

学习童谣，感受其特点

尝试纺偏童谣

活动准备：

背景图片

活动过程：

一、游戏：娃娃拍手歌

1、教师：小朋友，老师请你们和我一起来玩娃娃拍手歌

2、教师带领幼儿边念"娃娃拍手歌"，边做动作，"你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机你拍二，我拍二，两个娃娃洗手帕你拍三，我拍三，三个娃娃爬大山你拍四，我拍四，四个娃娃写大字你拍五，我拍五，我们大家来跳舞

二、观察图片，初步了解新的学习内容

1、教师出示五幅图片，幼儿观察教师：请小朋友看一看，图片上有什么？它们有多少个？

（引导幼儿观察图片上的动物，说出名称和它们的数量）

2、幼儿尝试用自己的语言表达每幅图片上的内容

教师：它们都在做什么事情呢？谁能用一句话来说一说每幅图片上的内容？

（幼儿与同伴相互交流，教师巡回观察、倾听）

3、集体交流、创编

教师引导幼儿参与到每幅图片的讨论中，用身体动作、相互讨论协商等方式帮助幼儿准确地表达每幅图的内容

4、师生共同把五幅图片上的内容连贯起来编成童谣念一遍

三、初步学习游戏"拍花箩"

1、迁移已有经验，引导幼儿尝试编童谣教师：请小朋友试一试，我们用念拍手歌的方法来念这首童谣，在每一句前面加上"你拍一，我拍一"，一直到"你拍五，我拍五"

（引导幼儿自由尝试用拍手歌的方式念新童谣）

2、请个别幼儿在集体中念童谣，共同检验幼儿改编情况

3、集体念童谣两遍教师：想想看，童谣怎样记得牢？

（引导幼儿知道童谣每段话的最后一个字的发音有点像，这样记起来比较容易第一遍幼儿可以看图念，第二遍鼓励幼儿不看图念童谣）

四、游戏：拍花箩

1、教师和一名幼儿示范玩拍花箩的游戏，其他幼儿一起念童谣

2、幼儿两两结伴玩游戏教师：想一想在玩游戏的时候怎样才能玩得好？

（引导幼儿知道在玩的时候童谣可以念得慢一些，和拍手的速度要一致，而且两个人念童谣和拍手的速度也要一样才能玩得好）

五、活动延伸

请你回到家把这首童谣教给爸爸、妈妈，也可以和爸爸、妈妈一起把这首童谣继续编下去，一直编到十

教学反思：

以前在课间也和孩子们玩过类似的游戏，如“两只小蜜蜂”，能念又能做的形式非常好，而《拍花箩》是我们中国的经典民间游戏，我想对于这样的儿歌游戏在我们的教学中出现，更具传承性，因为它甚至在没有材料的情况下，就能随时随地拈来就玩可不是吗？我们好动的小篆朋友也喜欢玩“拍花箩”游戏，为了能让小朋友和他一起玩，他使出了全身自我调节招数，和朋友拍手念儿歌时也能很好控制自己，遵守规则了再来看看我们班平时难得张口说话的'芸芸小朋友，她也在游戏的过程中，轻松自如的和对面的好朋友积极念起了儿歌，也获得了同伴游戏、交流的快乐，变得开朗许多

幼儿园小班常规教案 篇二

活动目标：1、了解一些特殊的电话号码，知道它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。

2、培养幼儿初步的自我保护意识。

活动准备：挂图9幅，电话号码标志，头饰“黑猫警长”。

活动过程：

一、说儿歌，导入课题。

“黑猫警长黑猫警长喵喵喵，开着警车开着警车滴滴滴，小小老鼠小小老鼠哪里逃，一枪一个一枪一个消灭光。”“小朋友都知道黑猫警长非常的厉害，他每天都在保护着森林里的小动物的安全。”(放音乐)

“小朋友听”。黑猫警长接到一个电话，今天我们一起跟着黑猫警长去看看到底发生了什么事？

二、讲述故事，认识电话号码并知道其用途。

(一)1、出示图片1 “小朋友看，原来是一只耳再偷玉米，被螳螂姑娘发现了，螳螂姑娘就拨打了匪警电话110，告诉黑猫警长……提问：螳螂姑娘拨打了什么电话？匪警电话。匪警电话号码是多少？(110)

2、出示图片2“刚才黑猫警长前来捉拿一只耳时，发现了不远处的房子着火了，黑猫警长就赶快拨打了火警电话119，不一会儿，消防员就赶来扑灭了火……”提问：黑猫警长拨打的是什么电话？(火警电话)火警电话号码是多少？(119)

3、出示图片3“哎呀，不好了，在和一只耳决斗中白猫警士受了伤，昏倒在地，黑猫警长赶紧拨打电话120，不一会儿，救护车就来了，把白猫警士送到了医院。提问：这次黑猫警长拨打了什么电话？(急救电话)急救电话的号码是多少？(120)

(二)讲述故事后提问：

1、小朋友一起说一说，刚才螳螂姑娘拨打了什么电话？(匪警电话110)

哪螳螂姑娘为什么要拨打匪警电话110?(个别幼儿说)。

小结：在生活中，如果我们遇到各种危险和困难就可以拨打匪警电话110，警察就会来帮助我们。

2、刚才黑猫警长为什么要拨打火警电话119?小结：平时，如果我们发现着火了，就要拨打火警电话119，消防员叔叔就会赶来灭火。

3、那黑猫警长第二次又拨打了什么电话？(急救电话)电话号码是多少？(120)小结：在平时生活中，如果我们发现有人生病或者受伤了，就可以拨打急救电话120，医生就会及时来抢救。

(三)游戏巩固。

1、变魔术。黑猫警长变出哪个电话号码，幼儿赶快说出其名称。

2、猜一猜。老师出示电话号码，小朋友想一想到底发生了什么事情？

3、举一举。老师图片，小朋友举出相应的电话号码。

(四)结束活动。

今天小朋友又学到了新的本领，知道了匪警电话110，火警电话119，急救电话120，这些电话为我们的生活带来了许多的方便，但是可不能随便乱打，否则会造成许多麻烦。在我们生活中，还有许多电话，都会给我们的生活带来方便。小朋友以后和爸爸、妈妈一起找一找、查一查好吗？

幼儿园小班常规课教案 篇三

活动目标：

1、通过活动，让幼儿学习用各种感官感知橘子的特征。

2、在活动中学会品尝，并让幼儿知道不能乱扔果皮。

活动准备：

幼儿每人自带桔子一个，干净的毛巾，放桔子的盆子等。

活动过程：

一、导入活动

1、你们的桌子上放着什么水果？是哪里的？叫什么呢？

2、你们想不想拿出来仔细看一看，摸一摸、尝一尝呢？

二、探索、观察

1、请幼儿各自拿出自己带来的桔子，看看是什么形状的？

2、玩一玩，还可以与旁边的幼儿比一比，然后再告诉大家，你的桔子是怎样的？

3、你发现了什么？桔子的颜色是什么的呢？形状再仔细看一看是不是皮球一样的？（和皮球比）是扁圆的。

4、摸一摸，发现了什么？闻一闻发现了什么？幼儿自由探索后告诉大家。

三、品尝桔子

1、老师也闻到了香香的味道，真想吃一口，怎么吃呢？

2、幼儿自由讨论，结论：剥了皮才能吃。

3、请幼儿剥桔子皮后吃桔子，桔子皮剥掉后，里面是什么？是怎样的。

4、尝桔子，吃后说说味道怎样的？（又甜又酸），桔子时还发现了什么？让幼儿观察，并告诉幼儿有桔子有核，有的无核。

5、那桔子皮和核放在哪里呢？知道不乱扔果皮。

活动延伸：

让幼儿回家再去和爸爸妈妈一起寻找有关的资料，明天，大家来学画桔子。

幼儿园小班常规教案 篇四

活动设计：

在“你变我变的”主题中，幼儿从身边的事物中找变化的东西，圆圈可以变化成钟、花朵、乌龟、小动物的头等，一些废旧的物品经过手的加工，可以变成许多有趣、新奇的东西，他们对自然界神奇的变化萌发了兴趣《神奇的小火车》充满神奇、变化、诙谐的情节，让孩子读来有趣、有能引起他们的探究，因此本活动纳入了这个主题

活动目标：

1、理解故事中事物的神奇变化

2、能主动关注周围事物的变化过程

活动准备：

1、自制背景图及若干小图片

2、幼儿收集有关动植物的变化过程的资料

活动过程：

1、发现小火车的神奇

——出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车

——什么是神奇？

——教师结合故事将角色“小核桃”演示插入火车，变出一只“桃子”

——原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术还有许多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化呢？让我们来听听故事“神奇的小火车”

2、看看小火车会变什么

——完整欣赏故事一遍谁是小火车的第一位乘客？它有什么变化？为什么小桃核下车后会变成大桃子呢？你知道其中的秘密吗？

——接着谁又上了车？它发生了什么变化？下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢？

——小青虫们上了车，它又变成了什么？（重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程）

——小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢？

——原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗？那可怎么办呢？

——这真是一辆神奇的小火车，它能让许多“乘客”上车后发生变化往前开能长大，往后开就还原

在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化的

3、让他们坐上小火车

——呜呜！蓝色的神奇的小火车又开动起来了你想让谁坐上小火车？小火车会把它变成什么？

——鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放、种子发芽等

4、延伸活动：鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化，获得更多的表现

幼儿园小班常规教案 篇五

活动目标：

1、感知影子的颜色、形状，获得有关影子的具体经验

2、能用较完整的语言讲述自己的发现

3、尝试用替代法对儿歌进行彷编

活动准备：

小黄花及小黄花的黄色影子图片；小红花及小红花的红色影子图片；小蓝花及小蓝花的蓝色影子图片

活动过程：

1、猜谜语

（1）师：请小朋友猜一条谜语：

你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口

我走它也走，我停它也停，光弱它不在，光强它显形

（1）师：对了，谜底就是“影子”，你们什么时候会有影子呢？（太阳光、月光、电灯光等，照着我们的时候会有影子）

2、学习儿歌

（1）教师完整朗读儿歌

（2）幼儿跟读，教师出示小黄花及小黄花的黄色影子图片；小红花及小红花的红色影子图片；小蓝花及小蓝花的蓝色影子图片

（3）幼儿完整朗读儿歌

3、创编儿歌

（1）师：请小朋友用自己喜欢的动植物替代儿歌中的“小黄花、小红花、小蓝花”，创作成新的“影子的颜色”

（2）幼儿将自己的创作与他人分享

拓展活动

探索影子的奥秘

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。以上就是快回答给大家分享的5篇小班课堂常规教案，希望能够让您对于幼儿园小班常规教案的写作更加的得心应手。