作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?以下是快回答给大家分享的5篇《太空生活趣事多》教案,希望能够让您对于太空生活趣事多教案的写作有一定的思路。
《太空生活趣事多》教案 篇一
一、导入新课
1、播放太空“快递小哥”天舟一号发射和神舟十一号飞船升飞视频。
2、看吧,孩子们,太空充满了神秘的色彩,宇航员,是人们心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么样的?我们一起走进课文,去了解太空生活趣事。(出示课件)
二、初步感知课文
1、先自己读文,遇到不认识的字画下来,再向别人请教。
2、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式,引导学生把课文读得正确、流利。
3、点名练读2至5自然段,用自己的话说说太空中究竟有什么趣事?(睡觉、喝水、走路、洗澡)
三、读文识字
1、请小朋友拿出字卡,学生的字卡预先做成各种形状,如飞船等(根据学生的想象自己完成。)自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。
2、教师相机引导学生交流识字方法,用字扩词。强调重点字的读音。
3、教师也可根据学生实际,进行如下训练:
(1)正确读出带有生字的词语。
(2)去掉词语中熟字,开火车读生字。
(3)找出课文中带有生字的句子读一读,小组讨论如何记住这些字。
(4)教师念读字词,学生亮出卡片。
四、指导写字
1、出示要写的字,自主观察,发现规律。
(1)“宇、宙、容、室”部首相同,都是宝盖头。这四个字书写时,下部的内容不能超出宝盖头覆盖的范围。“容、浴”有相同偏旁“谷”,“谷”字由“八、人口”组成,“八”字书写时捺要改为点。
(2)量:该字横画较多,要注意长短匀称,中间的横画最长。
2、师范写,生感悟字的间架结构、笔顺规则、动笔方法。
3、生描红、临写。
部编本二年级语文下册《太空生活趣事多》教案 篇二
学习目标:
1、认识14个生字。会写8个字。
2、有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识,激发了解新科技的兴趣。
教材简说:
千百年来,人们一直有着“上天”的梦想;而今,这一梦想已经成为现实,“上天”不再是什么新奇的事情了。但是,如果坐上宇宙飞船在广阔无垠的太空里遨游一番,那你就会觉得发生在“天上”的许多事情非常稀奇而且还有点“古怪”了。这不,睡觉得把自己绑在睡袋里;喝水时把杯子倒过来水却不会往下流,只能用吸管吸;走路轻飘飘的,必需穿带钩子的鞋子走在带网格的地板上;洗澡时喷头喷出的水总是飘浮在空中……这一切都是因为远离了地球,脱离了地球引力──失重了。
本课用浅显生动的语言,介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段:“因为在宇宙飞船里,水失去了重量。”这就是失重,也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。因此,老师们可以充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。
太空生活趣事多教学设计 篇三
教材简说:
这是一篇深入浅出的科学说明文,介绍了一些新奇有趣的太空生活知识:睡觉得把自己绑在睡袋里;喝水时把杯子倒过来,水却不会往下流,非得用吸管不可;走路时必须穿上带钩子的鞋走在带网格的地板上;洗澡也得用特殊的淋浴器,不然,喷头喷出的水总是飘浮在空中……
文章语言浅显生动,并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段:“因为在宇宙飞船里,水失去了重量。”这就是失重,也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣的原因。这些有趣的事对学生来说有一定的吸引力,教师可以充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使学生在了解一些太空生活常识的同时,还会产生了解新科技的兴趣。
学习目标:
1、识记14个生字,会写8个字,理解“有趣、舒服、必须、普通、飘浮、设计”等词。
2、抓住“趣”字,指导学生读好课文,体会太空生活的有趣。要读出新奇,有趣的语气。
3、在语境中感知,初步掌握“为了……,……”这种结构的句式。
教学重点:
1、正确认读并记住本课14个生字。
2、指导学生读出“趣”味。
教学难点:指导学生写好“事”字。理解“失重”。
教学准备:多媒体课件
课时安排:两课时
教学流程:
第一课时
一、谈话引入。
同学们,在20xx年10月,中国航天事业发生了一件振奋人心的大事。回想一下是件什么事?(神舟五号载人飞船升上太空,杨利伟是第一个登上太空的中国人。)(课件出示杨利伟图)
课件出示杨利伟在太空中生活的画面,教师一边讲述。
课件出示神舟六号升天的画面,教师讲述。
师:同学们,那么在太空中生活是怎样的呢?这节课我们就来学习第32课《太空生活趣事多》(板题)
二、感知课文。
1、先自己读文,遇到不认识的字画下来,再向别人请教。
2、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式,引导学生把课文读得正确、流利。
3、重点练读2至4自然节,用自己的话说说太空中究竟有什么趣事?(睡觉、喝水、走路、洗澡)
三、巩固识字。
(1)正确读出下列带有生字的词语:舒服、挺好、必须、绑住、普通、塑料杯、咳嗽
(2)去掉词语中熟字开火车读生字:舒、必须、绑、通、塑、钩、件、设、杯、喷、嗽
(3)找出课文中带有生字的句子读一读,小组讨论如何记住这些字。
(4)教师念读字词,学生亮出卡片。用“必、通、钩、喷”等字扩词。
(5)用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。
(本课要求学生认读的生字较多,只有通过多种形式反复朗读,复现生字,才能保证识字效果得以巩固,完成识字任务。)
四、书写指导。
1、整体指导,发现规律。左右结构的字有哪些?(杯、件、住、须、能、飘)后两个字左右大致相等。教师范写。
2、学生先描红,再临写。师生评议。
临写时,请注意三点:一看二写三对照。写前先看范字,看偏旁、部件在田字格中的位置,看字的结构特点及笔画的差异;临写时,要一气呵成,把整个字一气写完,不能写一笔看一笔;写完一个字后,再回头看看范字,对照一下哪儿写得好,哪儿写得不好,发现问题并找到原因,写下一个字的时候力求有所进步。
第二课时
一、复习回顾。
1、认读生词:舒服、必须、绑好、普通、杯子、塑料、咳嗽、淋浴
2、小组内朗读:每人读一段。看谁读的好,选拔一名同学参加全班的比赛,比赛要求是:一是要让人听了觉得新鲜有趣,二是让人觉得惊奇。
二、感悟文本。
1、小组学习讨论,太空生活怎么有趣?与我们地面上生活有什么不同?(课件出示文本)
2、汇报交流,教师板书,加深学生对太空生活的认识。(绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋,走网格地板)引导学生把自己喜欢的段落读一读,争取能用自己的话讲给别人听。
3、谁能从课文中找到一句话来说明睡觉,喝水,走路,洗澡都这么奇特的原因?引导学生了解“失重”现象。(课件出示填空)
(引导学生通过阅读课文,了解太空中的趣事,并进一步弄清发生这些趣事的原因,丰富学生认知,激发学生进行科学探索的愿望。)
三、扩展延伸。
1、你们还知道太空生活中别的趣事吗?是怎么知道的,谁来向大家介绍?
穿插:太空吃饭讲究多
太空餐桌是特别的,它具有磁性,能吸住刀、叉、勺、盘等餐具,桌上装有水冷却器和加热器。吃饭时,宇航员必须先把脚固定在地板上,把身体固定在座椅上,以免飘动。面对摆在餐桌上的饭菜,千万不能着急,一定要注意端碗、夹饭、张嘴、咀嚼一连串动作的协调。端碗要轻柔,动作太猛,饭会从碗里飘出去。夹饭、夹菜要果断,要夹准、夹住,使用叉子效果最好。饭菜夹住后,张嘴要快,闭嘴也要快,因为即使是放到嘴里的食物,不闭嘴它也会“飞”走。咀嚼时节奏要放慢,细嚼慢咽利于消化,还可以减少体内废气的产生和排泄,避免宇航生活环境的污染。在太空吃饭最忌讳的就是边吃边说,这样会使嘴里嚼碎的食物碎末飞出嘴外,飘在餐厅或生活舱里,宇航员稍不注意吸进鼻腔就容易呛到肺里发生危险。
2、以“我要向杨利伟叔叔学习”为题,想象在太空中会发生什么事?并说说自己将来想在太空中做点什么?
3、自由想象太空的奥秘,用彩笔画出自己心目中的太空。
《太空生活趣事多》教案 篇四
教学目标:
1、认识14个生字,会写1个字。
2、有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识,激发了解科技的兴趣。
教学重、难点:有感情地朗读课文,了解太空常识。对学生进行学科学,爱科学及爱祖国的教育。
教学过程:
一、提出学习目标
1、激趣导入、分析题目
听歌(蓝猫)“小朋友们,你发现蓝猫在什么地方遨游啊?”
2、出示课题:从题目中你了解到哪些信息?(太空、生活、趣事、多)
二、展示学习成果
1、自学,检查字词
A.自学:“太空中有趣的事有哪些呢,我们一起去文中找找答案吧!”(自学课文,要求:1.读准字音2.读顺课文,遇到生字要看看拼音,多读几遍,记住了以后,再往下读。哪一句读不通顺,回过头来再读,直到把这一句读通顺了再往下读。3.想一想太空中有趣的事有哪些?)
B.检查字词:蓝猫要考考大家,看大家能不能读准这些生字,过关的同学就能跟着它一起登上太空。(1.自由读2.带拼音当小老师领读一遍3.去掉拼音读,开小火车/指名读全部)
2、小朋友真厉害,都跟着蓝猫上了太空,它带着我们来到宇宙飞船里,下面让我们来听听宇航员叔叔是怎么介绍太空生活的吧。(听课文朗读录音)
“太空生活中有什么有趣的事呢?”(指名说,板书)
三、激发知识冲突
睡觉,喝水,走路,洗澡在我们的平时的生活中是一件非常平凡的事情,可在太空上做这些事情就特别有意思。你觉得哪件事最有兴趣,就读哪一段,把趣味读出来。再来说说哪个地方有趣?
[指名读---评价(板书)-----看画面-------齐读]
板书:睡觉绑在睡袋里
喝水带吸管的杯
走路穿带钩的鞋
洗澡特殊沐浴器
读:
睡觉(不然,翻一个身,就会飘到别处去了。)
喝水(即使把杯子倒过来,水也不会往下流)
走路(人稍一使劲就会飘到半空中,咳嗽一声就有可能后退好几步。)
太空生活为什么会发生这些有趣的事呢?课文中有一句话说出了这个奥秘,聪明的小朋友能把这句话找出来吗?
(在太空中,由于摆脱了地球引力,处于失重状态,所以任何东西只要轻轻一碰,就会飘浮起来。)
四、知识拓展延伸,丰富学习
1、眼见为实,让我们一起看看吧。(看录象,用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。)
看完录象,你能把刚才有趣的事说出来吗?
用句式说话:在太空生活中------是一件有趣的事。
2、学完这么多内容,老师要请几个小朋友做做太空小导游来介绍宇航员有趣的太空生活。但是,做导游也不是那么容易的一件事,老师有要求,注意听:⒈你可以运用书上的内容把话说完整。⒉也可以用了解到的内容把话说完整。⒊联系生活,大胆想象,把话说完整。⒋可独立完成,也可同桌互助合作完成说话练习。
听明白老师的要求了吗,好,老师给你们两分钟时间准备一下。
大家好!我是太空小导游__________,欢迎大家来太空旅游。游客们__________必须______________,不然___________。
(姓名)(做什么事)(怎么样)(会发生什么情况)
祝大家在太空度过美好的一天!
(刚才同学们上了太空了解了宇航员在太空有趣的生活。回到家后,爷爷,奶奶很稀奇,迫切地要求你们把宇航员的太空生活告诉他们听。你也可以根据照着这个样子说给爷爷奶奶听)
五、作业设计
在太空生活中,什么都是飘来飘去的,你看“飘”字都飘到我们的课堂上来了。让我们来认识认识它吧(字音、结构、偏旁、笔画)。先描后写。
《太空生活趣事多》教案 篇五
1、会读“舒、必”等14个生字,会写“杯、件”等8个生字。
2、了解太空生活与我们地球生活的区别。
3、培养学生对科学的浓厚兴趣。
重难点:学习生字,增进太空常识的了解,培养探索太空的兴趣。
导学过程:
第一课时
一、引入新课。
齐读课题,读了课题,你知道了什么?太空生活有哪些趣事呢?
二、范读课文,初步了解课文内容。
1、师范读课文。
2、课文讲了哪些趣事?
3、自读课文。要求读准字音,读通顺。
三、学习我会认的字。
1、同桌自学生字。
2、检测生字的认读情况。
3、用生字组词。
4、交流生字的`偏旁和字型结构。
5、用学过的方法记生字。
四、读读说说。
必必定________钩衣钩_________
通通道________喷喷射_________
五、作业:
1、朗读课文。
2、去图书馆看看,再去了解一些有关太空的生活,以及介绍宇航员生活的书。
第二课时
一、复习。
出示生字卡,指名读我会认的字。
二、讲读课文。
1、自读课文,看看哪些自然段讲了趣事。
2、四人小组,选择自己喜欢的趣事,再选择自己喜欢的方式学习(朗读、表演、讲评书……)。
3、每小组检测学习效果。
4、全班自读课文。读自己最喜欢的趣事。
三、太空中的生活真有趣,你们还知道哪些有趣的太空生活。
宇航员生活呢?
四、学习我会写的字。
1、自读生字。
2、说说生字的结构和偏旁。并记住这些生字。
3、师示范写字,书空练习。
4、用生字组词。
五、描红练习。
六、作业:
1、听写生字。
2、预习33课。
熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。以上5篇《太空生活趣事多》教案就是快回答小编为您分享的太空生活趣事多教案的范文模板,感谢您的查阅。
本站内容由网友提供,版权归原作者本人所有,本网站不对网站真实性负责,如有违反您的利益,请与我们联系。