作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是快回答给大家整理的9篇幼儿园社会教案,希望可以启发您对于幼儿园社会教案的写作思路。
幼儿园社会教案 篇一
活动目标:
1、学习分组合作,讨论春游前要准备哪些实用、必备的物品,以及春游时应注意的安全事项并制作成“春游小计划’。
2、知道合作时要和同伴商量并听取他人的合理意见。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备:
1、教师制作春游计划表。
2、幼儿用书。
活动过程:
1、教师出示春游计划表,请幼儿讨论春游计划。
(1)出示计划表,幼儿看计划表。"屈,老师。教,案,网"(这是一份春游计划表,里面有春游的内容,时间、地点、注意事项。)
2、引导幼儿讨论制定自己的春游计划。
(1)激发幼儿动手制作计划表的兴趣。
(2)带领幼儿讨论应准备的物品。
(3)讨论在春游时应遵守的规则和应注意的事项。
3、结合幼儿用书,引导幼儿分组制作计划表。
(1)幼儿自由分成若干组,教师观察幼儿的分工情况,并帮助个别组幼儿进行分工。
(2)鼓励幼儿用各种方式进行记录。
4、幼儿间进行相互交流和分享。
(反思:这一环节不仅让幼儿继续亲身经历操作测量和记录的过程.而且在这样的过程中学习合作和建构自己的知识。教师重点观察、指导幼儿测量的方法及记录情况。)三、交流测量结果.比比从幼儿园到各景点距离的远近
1.提问:小朋友都测量好了吗?我们幼儿园到哪儿最远?到哪儿最近?你是怎么知道的?
2.教师小结,鼓励幼儿活动后用不同的工具测量距离。
(反思:交流的过程可以帮助幼儿感受到数学活动的乐趣.更好地认识周围环境。)活动延伸在数学区提供东山不同景点的标记,让幼儿按自己的兴趣选择工具测量、记录。
幼儿社会活动教案 篇二
设计意图:
有一天,一个小朋友跑来要求我帮她打开食品包装,我有意识想引导她自己想办法,小女孩首先想到利用剪刀或是找人帮忙,就再也想不到打开包装的其他窍门了,其实这只是很简单的齿形封口,用手自己就能剥开。但是由于家长包办多,照顾过多,如常常可看到幼儿正在吃已剥好壳的蛋,已剥了皮的水果,或者是已剥了包装纸的点心。其实这种潜意识里,是把幼儿的独立动手的机会剥夺了,不仅如此,幼儿的依赖性也会滋生而长,而当他们身边没有辅助工具的时候,更不知道如何是好。因此,便借助这次活动让幼儿通过实践,引导他们学习一些生活技能。
活动目标:
1、在活动中让幼儿探索,学会打开几种食品包装,鼓励幼儿积极动脑,解决问题,提高动手、动脑的能力,体验成功的喜悦。
2、继续深化“自己动手”的思想意识,培养幼儿独立、自信的优良品质。
3、继续培养幼儿的口头表达能力,初步学习新词“剥”(bāo)。
4、发展幼儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点与难点:
掌握一些剥食品包装的技能,在日常生活中不依赖别人,会自己动手剥。
活动准备:
1、幼儿准备:每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯;每组一份可供选择的动物贴纸。
2、教师准备:幻灯仪器、“生日歌”音乐磁带、录音机、“祝你生日快乐”歌表演VCD、狗宝宝家图片、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。
活动过程:
(一)“狗宝宝过生日”引入,带出活跃热烈的气氛。
1、播放生日歌,引发幼儿的兴趣。
2、出示狗宝宝,引入游戏的主题。
(二)通过“狗宝宝送礼物”的游戏环节,在尝试中知道不同包装的开启方式。
1、出示礼盒,摸礼物。
①教师出示礼盒,引起幼儿的好奇心。
②让幼儿摸礼物,激发其积极参与的欲望。
2、说说礼物,尝礼物。
①通过提问,让幼儿说说他(她)得到的礼物,引导发现包装的不同。
②通过尝试,让幼儿自己打开礼物品尝,探索不同的开启方式。
3、讨论尝试结果,知道开启方式。
①通过讨论,让幼儿说说怎么打开礼物,从中学习科学的开启方式。教师结合顺口溜加深印象。
②通过比较,让幼儿感受较好的开启方法,从中学习较难的技能。教师结合讲解示范正确引导。
教师小结,引出学习新词“剥”(bāo)。
(三)通过“帮狗宝宝剥糖果”的游戏环节,进一步提高动手能力。
1、教师讲解示范游戏的规则:帮狗宝宝招待小动物,帮忙剥开糖果贴上(请谁吃的)小动物头像。要求幼儿数数剥了几颗糖。
2、幼儿分组游戏,教师重点指导能力差的幼儿。
教师总结幼儿的表现,继续深化“自己动手”的思想意识。
(四)通过歌表演“猪你生日快乐”,体验活动的乐趣。
师生共同参与歌表演,表演结束,与狗宝宝道别,活动自然结束。
活动反思
从那以后,我不再帮幼儿穿衣服,而是限制时间让他们自己穿,并告诉他们自己的事情自己做。是的,现在的孩子娇生惯养,幼儿缺乏自理能力,依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们,让他们学会自己的事情自己做,这样才能让他们经受住挫折,也有益于今后的成长。
幼儿园社会教案 篇三
活动过程
一、幼儿倾听故事
1、教师:今天老师带来了两个小动物来到我们班,我们一起来看一看是谁呢?
教师出示小鸡和小鸭子,请幼儿跟它们打招呼。
2、教师:这两个小动物它们今天还带来了一个故事哦,请小朋友们来听一听这个好听的故事吧!
教师讲述故事内容。
3、教师提问:
教师:小公鸡和小鸭子在做什么呢?当鸭子啄不到虫子的时候是谁来帮他啄的呢?小公鸡是怎么样帮助小鸭子的呢?
小公鸡不会游泳,是谁来救他的?小鸭子又是怎么样救小公鸡的呢?
教师小结:小鸡和小鸭子它们是一对好朋友,他们互相关心、互相帮助
二、请幼儿介绍自己的好朋友
1、教师:瞧,小鸡和鸭子真是一对好朋友,那小朋友,你们是不是也有很多的好朋友呢?那现在就请你们来说说你们的好朋友吧!
请幼儿向大家来介绍自己的好朋友,他是谁,叫什么名字。
2、教师:小朋友,你们和你们的好朋友会互相关心、互相帮助吗?自己是怎么样帮助好朋友的,好朋友又是怎么样帮助自己的呢?
小结:小朋友之间要团结友爱、友好相处、互相帮助,这样的朋友才是好朋友。
三、让幼儿玩音乐游戏:找朋友。
1、教师:原来你们都有这么多的好朋友呀!你们和自己的好朋友都会互相关心、帮助,都是很听话的小朋友。那现在老师要请小朋友们一起来玩一个“找朋友”的游戏,好吗?
2、教师弹奏音乐“找朋友”,请幼儿听到音乐在教室里面走动,然后找到一个好朋友来握握手、抱一抱。
3、教师组织幼儿进行游戏,游戏可重复的玩,可以请小朋友多找几个好朋友一起。
4、教师:小朋友,这个游戏好玩吗?有这么多的朋友在一起你们开心吗?
四、结束活动
幼儿园社会教案 篇四
《甜甜的招呼》
活动前评析
清晨,当我站在幼儿园教室门口向每一位小朋友问好时,我总会发现一部份小朋友总是轻轻地哼出一句听不清的问好声。只有少数孩子能大方地对老师回敬一句:"早上好!"或是摆摆手,鞠个躬。通过我与孩子们的一段时间的相处和交流之后,我发现孩子们不是不会说,而是缺乏在不同场合与对象交流和对话的经验,因此表现出不敢说的行为,甚至惧怕在许多人面前大胆地表达与交流,出现我们所看到的扭捏与躲闪和跑开等现象。因此我开展了此活动。
活动目标
1.愿意大胆的参加活动,对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣。
2.尝试用多种方式与同伴打招呼,感受与同伴合作的乐趣。
3.能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼。
活动准备
1.电视机电脑<<天线宝宝>>碟片录音机<<找朋友>>音乐图片若张。
2.幼儿人手一个彩色眼罩。
3.邀请部分家长和园内老师。
活动过程实录
一。师生问好。鼓励小朋友大胆的介绍自己。
1.鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼。指导语:小朋友们好!你们认识后面的这些客人吗?我们一起来和他们打个招呼吧!
2.鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己,并送上小星星以示奖励。指导语:客人们很喜欢你们,很想和你们做好朋友,可是他们不知到你们叫什么名字?谁愿意来介绍介绍自己。
二。引导幼儿尝试运用多种方式与同伴打招呼。
1.播放动画片<<天线宝宝>>.引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和朋友打招呼的。
(1)指导语:还有几位小客人看见你们都会大方地介绍自己,它们也想想来参加我们的活动,让我们来一起看看是谁?
(2)播放动画片<<天线宝宝>>.
(3)交流讨论。指导语:天线宝宝是怎样和朋友打招呼的?听到朋友甜甜的招呼,你心里怎样?
2.听音乐尝试与同伴打招呼,共同探索多种打招呼的方式。
(1)幼儿初步尝试与同伴打招呼。指导语:让我们一起来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧!
(2)交流讨论,利用图示梳理记忆。指导语:你们刚才是怎样和朋友打招呼的?(幼儿说,教师一边用图示表示,帮助幼儿记忆和整理。)
3.幼儿尝试用甜甜的方式和客人打招呼。指导语:让我们用甜甜的方式和客人们一起来玩玩打招呼。
三。游戏:蒙眼行走,体验寻找伙伴后的惊喜。
1.出示彩色眼罩,帮幼儿戴上眼罩,体验蒙住眼睛后的一些紧张心理。指导语:这是什么?猜猜它可以做什么?如果把它蒙在眼睛上会有什么样的感觉?
2.听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣。指导语:现在我们都戴上了漂亮的眼罩,来和朋友玩游戏"甜甜的招呼".当你听着音乐蒙眼找到一个新朋友时,自己拉开眼罩,和他来一个甜甜的招呼。然后又蒙上眼罩。继续找新朋友。
四。结束活动用甜甜的招呼和客人道别。
附:《找朋友》音乐
找找找,找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一个好朋友,抱一抱,亲一亲,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找朋友,找到一个好朋友,笑一笑,问声好,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一个好朋友……
幼儿园社会教案 篇五
【活动目标】
1、认识生活中常见的卡,初步了解卡的用途和我们生活的关系。
2、观察、区别卡的异同点,提高幼儿比较决定的潜力。
【活动准备】
1、不同种类的卡(散放在两张长桌上,可供幼儿自由参观)、做过汉字标记的卡(如:贵宾卡、门卡等,能够粘贴在黑板上)
2、场景的图片展示板(医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院)
3、2人一只彩笔、一张记录表(一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点)
【活动过程】
一、我认识的卡——激发对卡的兴趣
1、我们先来参观一下我们从家里带来的卡,和你的朋友说说你认识的卡?
2、提问:
(1)生活中的卡可真不少,哪一张是我们每一天都要用的呢?(接送卡)
(2)我们每一天都有人来接送,那还要接送卡有什么用?
(和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景,明白接送卡对小朋友的重要性。)
(3)怎样让别人明白你这天用过理解卡?老师和小朋友一齐验证机器上的绿灯是否亮了?一齐数数亮灯的人数。
(4)小结:是啊,有了接收卡,不认识的人就不能随便进来,还能明白这天一共来了几个人。
接送卡能够保护我们的安全,我们要好好保护它,可别丢失哦。
二、我喜欢的卡——了解卡的不同作用
1、除了接送卡,生活中还有许多卡我们也经常在用。
(出示做过汉字标记的各种卡)
2、提问:
(1)哪一张你也很喜欢的,为什么?
(在幼儿讨论后,让大家明白有了打折卡,付的钱就比原先少。
在和孩子的互动中,要鼓励幼儿大胆质疑、答疑。)
(2)配对游戏:出示5个场景图片:医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院,
请把这5个地方能够用的卡找出来,放到图片中,看看找得对吗?
(3)幼儿操作,说说理由。
(4)小结:原先我们的身边有那么多的卡:银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、游戏卡……
这些卡会带给我们方便、带给我们优惠、带给我们安全,还能节约我们的时间。
三、观看视频——比较卡的异同
1、提问:
(1)图片上老师手上拿的是什么卡?(银行卡)
她到哪些地方用过这张银行卡,(百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机)
(2)小结:原先有的卡除了在一个地方用,还能够在许多的地方使用,
使用的地点越多说明这张卡的作用就越大。
(3)录像里的老师是怎样用卡的?(在刷卡机上刷一下)
所有的卡都是这样用的吗?
(有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。)
(4)小结:原先卡使用的方法不都是一样的。
2、提问:
(1)找个朋友一齐去看一看、比一比、摸一摸,这些卡还有哪些是不一样的,又有哪些是相似的?用你能看懂的标记把你们找到的秘密记录在表上。
(2)幼儿两两结伴组合,观察比较,尝试记录。
(3)幼儿交流,老师将幼儿发现记录在大统计表上。
幼儿园社会教案 篇六
活动目标
能理解“让座”的意思。
懂得让座是一种美德,知道要给需要帮助的人让座。
体验与同伴一起表演的乐趣。
活动准备
课件准备:
《小蚂蚁让座》故事音频及图片;《让座》歌曲音频。
纸面教具:
《我会让座》。
活动过程
师幼讨论,帮助幼儿初步理解“让座”。
——小朋友们坐过公交车吗?
——你见过别人把座位让给另外一个人吗?
——你有把自己的座位让给别人吗?给谁呢?
小结:在公交车上,如果有人需要帮助,我们把座位让给他们,这就叫让座。
播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》,引导幼儿欣赏并理解故事。
1、播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第一段。
——故事发生在什么地方?(公交车)
——公交车上还有哪些小动物?(小羊、小狗、小猴、小猪)
2、播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第二段。
——车开到了半路,谁上车了?(熊婆婆)
——哪些小动物要给熊婆婆让座?它们是怎么说的?
——熊婆婆说了什么?(谢谢你们)
3、播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第三段。
——熊婆婆最后坐了谁的座位?
4、播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第四段。
——小蚂蚁最后坐在了哪里?(熊婆婆肩膀上)
——一路上小蚂蚁在熊婆婆的肩膀上做了什么?(唱歌)
播放歌曲音频《让座》,引导幼儿进一步理解要给需要的人让座。
———谁给歌曲中的“我”让座呢?(叔叔)
——后来“我”给谁让座了呢?(老婆婆)
——你们知道为什么要给老婆婆让座吗?
小结:让座是一种文明的行为,也是传统的美德,老婆婆年纪大了,公交车行驶的时候会站不稳,容易摔倒。所以,我们如果遇到一些身体不好的人、老爷爷老奶奶或者是带着小宝宝的妈妈,可以给他们让座,这样我们会感到快乐,别人也会觉得很温暖。
提供纸面教具《角色头饰》,鼓励幼儿表演故事内容。
幼儿园社会教案 篇七
设计思路:
因为我们正在进行蔬菜大联欢的音乐剧,在之前我们也有了过去菜场买菜的相关经验,因为孩子们画遮挡的物体画的比较少,因此我把这节课的难点放在了画遮挡的蔬菜。
活动目标:
1、尝试画出完整的及被遮住一半的蔬菜。
2、在说说,看看,画画中体验买菜的乐趣。
活动准备:
范画,记号笔,蜡笔,实物范例
活动预设过程:
一、提出问题,引起讨论
――小朋友们,平常你们会去菜场和妈妈一起买买菜吗?
――那买来的。菜你们是用什么东西装的呢?
小结:现在呀,我们都提倡要环保,所以,去买菜最好用自己家里的环保袋或者是菜篮子。
二、观察菜篮子
――昨天呀老师也去买菜了,你们看看,我买了什么菜呀?
请幼儿仔细观察,有的蔬菜能看到一半,还有一半被篮子遮住了,有的蔬菜被其他的蔬菜遮住了。有的蔬菜叠在其他蔬菜上面,所以能看到整的。
三、师生共同示范
――倪老师把昨天买菜的菜篮子给画了下面,看看这些蔬菜该怎么画呢?
教师出示范画,并示范一,两种蔬菜。
请个别幼儿上来示范并请下面的幼儿指出错误的地方。
四、幼儿尝试
――今天我们也来当一次小当家提着菜篮子去买菜吧。
幼儿自由操作,教师来回走动给与指导。
教师可帮助能力较弱的幼儿画出比较难的被遮住的蔬菜轮廓。
提醒幼儿把菜篮子画的大些,并注意蔬菜的比例。
五、作品交流
――今天呀,我们小朋友可棒了,做了一次小当家去菜场买了好多的菜呢,谁想来介绍一下自己买的菜呢?幼儿交流作品,教师可把作品布置在班级中。
优点:
1、出示的实物蔬菜能较好的引起幼儿的兴趣。
2、教师的范画能让幼儿对于遮挡的物体的关系更加了解。
3、师生共同的示范能比较好的让其他的幼儿发现错误并且及时纠正。
4、买菜的情境创设能让幼儿在画的时候有个角色意识。
缺点:
1、幼儿示范时可请多位幼儿上来示范,这样不同的幼儿所出现的问题都能解决。
2、在幼儿作画时可放买菜的音乐,更加有情境性。
3、幼儿之间的互动较少。
幼儿园社会教案 篇八
活动名称
为集体的成功感到高兴
活动目标
1、培养幼儿的集体荣誉感
2、培养幼儿的动手操作能力和观察力
活动准备
1、雪花片
2、五种颜色的奖牌若干
活动建议
一、 导入方法
教师身披彩带,手拿五种颜色的奖牌,随音乐走进教室。教师向幼儿讲解五种奖项:作品造型奖、作品色彩奖、操作速度奖、助认为乐奖、努力认真奖。激发幼儿的兴趣和积极性。
二、活动过程
1、照图拼摆,教师多角度评价
(1)教师将幼儿分成五组。讲清哪组获得奖牌多哪组就是胜利者。(强调集体合作精神)。
(2)教师出示图1,用雪花片示范拼摆三角形并进行评价。然后请幼儿拼摆图中的“飞机”。
(3)幼儿动手操作,照图拼摆“飞机”。教师巡回指导,及时发现每个幼儿活动中的特点。
(4)教师请幼儿对照图1进行检查。看拼摆是否正确。并对幼儿的活动进行多角度的评价。根据幼儿小组完成的情况颁发集体奖牌。
(5)教师依次出示图2、图3、图4,让幼儿照图拼摆完成后教师进行多角度评价,为幼儿颁发小组集体奖牌。
2、自由拼摆,教师多角度评价
(1)教师请幼儿根据自己的生活经验,用雪花片自由拼摆一种物品,并说出其名称。教师巡回指导,因人施教。
(2)教师为创作新颖,命名准确,造型优美的幼儿小组颁发奖牌。
三、结束方法
幼儿相互展示自己小组的奖牌,讲讲得奖牌的感受。教师通过幼儿小组的奖牌的多少评出优胜组,分享集体成功的喜悦。
幼儿园中班社会活动教案--植物生长记录
有益的学习经验:
学习观察记录的知识,树立初步的观察植物、照顾植物的任务意识。
准备:
每组一本植物生长记录簿、种子完整生长过程的图片,记录样例、标尺签。
活动与指导:
1.出示植物完整生长的图片,让幼儿进一步了解植物生长的过程,激发幼儿观察自己种植物的兴趣。
2.提示幼儿植物生长是漫长的过程,不象录相演的那样快,希望小朋友注意观察,看看种子什么时候发芽,什么时候开花……
3.启发幼儿用画和测量的形式来记录它的生长。
4.示范记录方法。
要求:看生长情况,数叶片,量株高,把观察结果记录在本上。记录可以用写数字或涂色高度、数量、空格的统计办法。提醒幼儿植物未发芽前,用圆圈或三角形代表无变化。
5.请幼儿分组作记录练习,提示幼儿每日的观察记录时间,以及轮流记录的方法。
6.活动结束后注意观察,观察和督促幼儿的记录,请幼儿定期向全班汇报记录结果,逐渐形成责任心和任务意识。
幼儿园中班社会活动教案--在商店里
有益的学习经验:
1.理解礼貌不仅是会使用文明用语,还要态度和气。
2.学习用和蔼、热情的态度办事。
准备:
商店角、情境表演一个。
活动与指导:
1.观看情境表演:在商店里内容大意:甲售货员说话和气、办事主动。例如,当她看见老奶奶来了主动询问: “您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多,有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁,你要哪一种呀?”当顾客买完东西,她还会说: “您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反,他态度不好,从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么,顾客所要的东西没有,他也不主动介绍商品,一直站在那里没事干。即便顾客走,他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲,而乙则没人搭理,他很奇怪为什么卖不出东西?
2.讨论:
(1)你喜欢哪个售货员?为什么?
(2)为什么甲能卖出东西,顾客盈门,而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。
3.小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。
4.请五至六名幼儿扮演售货员,其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏,练习正确礼貌交往。根据情况,游戏可轮换角色。
幼儿园中班社会活动教案--元宵节
有益的学习经验:
知道元宵节是中华民族的传统节日,又叫花灯节。了解相关的民俗文化。
准备:
有关元宵节的录相、元宵一盒、花灯等。
活动与指导:
1.猜谜语:汤园。说说这是过什么节的。一种吃食。引出谈话主题:元宵节。
2.观看录相元宵节。让幼儿说说从录相中看到了什么。
3.讲解元宵节的来历和有关习俗。
让幼儿知道元宵节的主要习俗是吃元宵、点花灯和猜灯谜。元宵又叫汤圆,它象征着全家团圆,生活幸福甜美。点花灯是为了让节日的夜晚明亮,欢快。人们为了增添娱乐的情趣,还在灯上写上谜语,让大家来猜,猜中有奖,非常有趣。这个节日从古代传下来的,现在随着科学技术的进步,花灯的样子越做越多,工艺越来越复杂,每年过节时,各地都有花灯展,鼓励小朋友随家人节日去赏灯。井告诉幼儿电视台届时还要播放相关节目,请大家注意收看,体验全家一起过节的乐趣。
3.请幼儿观看传统花灯的样子和吃元宵。说说自己见过什么样的花灯,吃过什么馅的元宵。
备注:
关于元宵节的来历,有这样一种传说。元宵节起源于汉朝。据说汉高祖刘邦死后,吕后(雉)临朝称制,吕氏宗族把持朝政。吕雉死后,周勃、陈平等人扫除诸吕,拥立刘恒为帝,即汉文帝。因为扫除诸吕的日子是正月十五,所以每到这夜,汉文帝就微服出宫、与民同乐,以示纪念。在古代,夜同“宵”,正月又称“元月”,汉文帝就将正月十五定为元宵节,这一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻传说,教师了解即可,不必详细讲给幼儿听,若讲,酌情简化。
幼儿园中班社会活动教案--小鸟和牵牛花
有益的学习经验:
1.学习同情别人的疾病痛苦,知道病中的人需要关心和帮助。
2.了解给病人送温暖的方式。
准备:故事、及图片。
活动与指导:
1.看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。(故事见附录)
2.提问:
(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?
(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?
(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时,没人看你、陪你玩,你会不会难过?
(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?
3.请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历,渴望得到哪些关怀,是谁给予了关怀,自己的心里怎样想。
4.启发:小朋友生病是很痛苦的事,得到关心爱护和帮助会感觉很幸福、温暖。如果,小朋友、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时,我们该怎样让他们也感到温暖呢?我们应该说些什么话?做些什么事?
5.小结并肯定幼儿的想法,鼓励幼儿付诸行动。
附故事:
小鸟和牵牛花
在一棵很高很高的大树上,搭着一个鸟窝,里面住着一只小鸟。
小鸟每天飞到大树下边来,跟小花、小草一块玩,在草地上捉虫吃。
有一天,小鸟生病了。它孤单单地躲在窝里,心里很闷。小鸟想:“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了,只好慢慢地从窝里伸出头来,对大树下边的凤仙花说: “凤仙花姐姐,我生病了,不能下来找你,请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了,红着脸儿说:“对不起,小鸟,我长得不够高,也不会爬树,不能上去和你玩了。”
小鸟又对大树下面的小草说:“小草弟弟,我生病了,不能飞下来找你,请你上来跟我玩一会好吗?”
小草听了,摇了摇头,说:“对不起,小鸟,我长得不够高,也不会爬树,不能上去和你玩了。”
小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩,叹了口气慢慢地把头缩回去,躺在窝里哭起来了。
大树下面的牵牛花听见了,就绕着大树用力往上爬。牵牛花爬呀,爬呀,爬到了鸟窝旁。
这时,小鸟已经睡着了。
牵牛花想让小鸟知道朋友来看它,就轻轻的吹起它的小喇叭来:“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一会儿,小鸟醒了,它睁开眼一看,咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一高兴,病就好多了。牵牛花看见小鸟的病好多了,就大声吹起喇叭来:“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”
小鸟随着喇叭的声音在树枝上高兴地跳起舞来了。
幼儿园中班社会活动教案--我家有谁
有益的学习经验:
1.通过互相介绍家庭成员的情况,增近小朋友之间的个人情况了解。
2.认识家庭成员的劳动和家居生活,产生尊敬热爱他们的情感。
准备:
幼儿自带全家福照片,教师准备一块展板或教室墙壁一角小房子数座。
活动与指导:
1.请幼儿观察展板或墙饰一角带有空白窗户的几座小房子。告诉幼儿,这是新建的房子还未有人入住。询问幼儿是否乐于让全家住进来?
2.入住新房、布置墙饰。请幼儿按小组为单位,每组幼儿将自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后,互相欣赏。
3.教师请新住户互相介绍自己的家庭成员以增近相互间了解。方式以一座房子―小组为单位,幼儿互相介绍自己的家庭成员是准?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?
4.结束时,教师把座座小房子布置在准备开设的娃娃家的墙壁上方,告诉幼儿刚才大家通过介绍互相作了家庭情况的初步了解,希望小朋友回家各自观察家人的劳动和家居生活,在即将开设的娃娃家游戏中扮演他们。
幼儿园社会教案 篇九
活动目标:
1、初步了解过去玩具与现在玩具的不同,感受现在玩具的丰富。
2、学习、掌握一些过去玩具的玩法。
3、理解玩具的来之不易,懂得珍惜、爱护它们。活动准备:
1、几种玩具:滚铁环、陀螺、弹子、纸飞机、沙包、绷绷绳。
2、每个幼儿带一种自己喜欢的玩具。活动过程:
1、出示一个陀螺,引出“玩具”的话题。
教师(出示陀螺):你们知道这是什么吗?每个小朋友都回去询问过爸爸妈妈、爷爷奶奶小时玩过的玩具,现在可以介绍给大家听一听。
同伴间相互交流。
个别幼儿介绍自己的记录。
老师介绍自己小时候的玩具。
教师和幼儿的利用幼儿用书进行小结。
2、教师分别出示一些简单的玩具,引导幼儿进行观察、比较。
教师:你们仔细看一看这些爸爸妈妈小时的玩具,哪些你们也玩过?与现在的玩具相比,它们有哪些不同的地方?
幼儿自由进行观察、比较。
幼儿相互讨论:爸爸妈妈小时候的玩具和我们现在的玩具有什么不同?
教师:现在玩具的种类很多,而且每个小朋友都有很多的玩具,你们都很幸福。
教师:你们知道玩具是哪来的?你们应该怎样来玩?玩的时候需要注意什么?
幼儿相互讨论交流。
教师和幼儿共同小结:我们应该爱护每一样玩具,不能随便向家人要求买新玩具。
3、幼儿尝试玩一些简单的玩具。
教师:你们也可以试着玩爸爸妈妈小时候玩过的玩具。
幼儿在教师的带领下尝试玩玩具。
教师:以后我们比一比,看谁爱护玩具,看谁会玩的'游戏多。
生活中常用的工具
活动目标:
1、认识几种生活常见的小工具,了解它们不同的用处。并体会它们给人们带来的方便和快乐。
2、会尝试使用一些简单的小工具,体验工具给自己带来的方便。活动准备:
1、打气筒,起子、卷笔器。
2、幼儿人手一份,刨子,蔬菜(黄瓜、藕、土豆)。3、气球,饮料瓶,铅笔。
活动过程:
一、介绍几种小工具:
1、(出示小工具)你们认识这些小工具吗?它们叫什么名字?
2、逐一介绍,三种小工具:(1)起子:
①说说它的名字叫什么?②起子有什么用?③如何使用起子?
④比一比,用手和起子开瓶盖,哪个好?好在什么地方?
⑤小结:用途,好处。(2)卷笔器:①说说它叫什么名字?②有什么用?③如何使用?
④与小刀相比,卷笔刀,有什么好处?⑤小结:用途,好处。(3)打气筒:
①说说它的名字叫什么?
②打气筒有什么用?(可以给气球、皮球打气)③探索:如何才能让气球很快鼓起来,不漏气?④比赛:用嘴吹,用打气筒打,哪个好?
二、尝试使用刨子:
1、介绍名称:说说刨子有什么用?2、交代使用规则:
(1)今天我们来参加劳动,用刨子刨蔬菜皮。(2)介绍工具和用品。(3)进行安全教育。3、幼儿使用刨子。
读书破万卷,下笔如有神。快回答为大家整理的9篇幼儿园社会教案到这里就结束了,希望可以帮助您更好的写作幼儿园社会教案。
本站内容由网友提供,版权归原作者本人所有,本网站不对网站真实性负责,如有违反您的利益,请与我们联系。