作为一位优秀的人民教师，常常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。书读百遍，其义自见，下面是勤劳的编辑给大家整理的小学交通教育教案【最新3篇】，欢迎参考，希望能够帮助到大家。

小学交通教育教案 篇一

增强交通安全意识 提高自我保护能力

3月28日是我国第10个全国中小学生“安全教育日”，今年的主题是“增强交通安全意识，提高自我防护能力”。 我们学校利用这一有利时机，开展了丰富多彩的活动，大力宣传了交通安全的重要性，提高了全体师生对交通安全重要性的认识，增强了大家的自我防护能力。

一、领导重视，狠抓活动落实

学校成立了“安全教育日”活动领导小组，校长任组长，分管副校长靠上抓，少先队负责活动安排，制定计划，总结经验。同时配套完善了各项规章制度，各项活动都做到了定时间、定内容、定责任人，有计划、有安排、有过程记录、有经验总结。完善了过程管理和档案资料管理，总结了经验教训，促进了活动的有效开展。

二、科学组织，先进思想做指导

在“安全教育日”活动中，我们始终以马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以安全教育为核心，以“增强交通安全意识，提高自我防护能力”为重点，用大家喜闻乐见的形式，大力开展丰富多彩的宣传教育活动。

三、广泛发动，活动丰富多彩

1、宣传展板、影像进校园。为了以直观的形式向全体师生宣传交通安全的重要性，我们学校主动与交警部门联系，将鲜活的展板摆到了我们校园，并利用周一至周五的时间，分级部观看《全国道路交通事故典型案例警示录》的vcd。这一幅幅惨烈的交通事故画面，一件件真实的交通事故案例，一个个鲜活的生命瞬间消亡，令全校师生深受教育，感受生命是如此的美丽可爱与脆弱，感受到由于一时的失误导致生命转瞬即逝带来的惨痛教训和启示。师生们受益匪浅，都表示为了他人和自己的健康幸福，一定要遵守道路交通安全法，提高交通安全意识，并将教育自己的亲人，真正做到交通安全从身边做起。

2、“小交警”走上街头助岗值勤。开学以来，寿光市实验小学安全教育常抓不懈，先后进行了紧急疏散演练、路队评比等活动，有效提高了学生的安全意识。“安全教育日”活动期间，学校又结合当前形势，开展了“同走平安路”活动。利用一周时间，对全体少先队员进行了交通安全宣传、训练。并成立了由少先队志愿者组成的“小交警队”，学校统一订做了服装，聘请交通警察进行了专门培训，并在周六、周日走上街头，与交警一起站岗值勤。少先队员头戴小黄帽，手持小黄旗在街头宣传交通安全知识，指挥行人穿越马路，文明纠正违规行为。炎炎烈日下，孩子们顾不得擦去脸上的汗水，认真履行自己小交警的职责，成为寿光城区一道亮丽的风景。他们的文明行为获得了市民的一致赞许，过往行人纷纷表示：孩子们都做得这么好，我们一定要做得更好，小手拉大手，共建文明新寿光！

小学交通教育教案 篇二

一、需求调查

班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，其业务水平直接关系到学生的身心健康和学校教育质量的提高。但是，班主任平时工作强度大、任务重，很少参加系统的业务培训。怎样才能使培训更贴近班主任工作实际，真正满足其需求呢？我们从班主任自身专业发展需要，以及从学校发展和学生发展对教师提出的要求出发，在全市中小学校广泛开展了班主任现状与需求调查，重点调查对象为校长、教导主任、班主任以及学生家长，力图全面了解各方对骨干班主任培训的期待。调查发现，大家普遍希望通过培训，能够使班主任达到更新教育观念、掌握专业知识、创新工作方法、建立交流平台、消解职业倦怠等目标。

二、方案制定

根据教育部和湖北省有关班主任培训的文件精神，结合调研的情况，我们拟定了培训内容、培训方式和培训时间等项目，制定了《宜昌市中小学骨干班主任培训方案》。为增强培训的可操作性和实效性，在方案正式以前，先向一些有代表性的学校征求意见，组织校长和班主任对方案进行讨论、修改，力求使培训方案成为学校和班主任认可的共同愿景，以便在培训过程中都能积极主动地投入。接着，组织培训者和专家对方案进行论证，吸取先进的研修理念，同时协商专业引领相关事宜。最后，将方案提交市教育局审核，寻求教育行政部门对研修工作的关心、支持和指导。方案规定，全市中小学骨干班主任培训分为集中培训、在岗研修和考核评价等三个阶段进行。

三、专题培训

为解决班主任工学矛盾，集中培训安排在双休日进行，共4天时间。通过听取专题报告，了解班主任工作的新观点，接受新知识，获得新经验，实现专业引领。所有专题都是经过对丰富内容的高度浓缩而形成的，主要有：教育政策法规与未成年人思想道德建设、新课程改革与班主任工作新理念、班主任工作理论与班级管理实务、班级活动设计与班级文化建设、班主任心理咨询与辅导技巧、教育博客制作与应用、优秀班主任面对面、特色工作经验交流等。我们要求任课教师做到教育理论先进性与班主任工作实践适切性的有机统一，同时鼓励班主任主动参与，双方开展民主平等的深度沟通与交流。针对专题所涉及的内容，结合班主任工作实际，撰写相应的“反思与感悟”,从而提高班主任的理性反思能力，有效促进班主任专业成长。

四、在岗研修

集中培训之后，安排在岗研修40天，主要有四项要求。一是组织读书活动。要求班主任阅读有关班主任工作的书籍，并结合自身工作实践撰写读书笔记和反思感悟，形成“实践——读书——反思”的研修制度。二是开展同行交流。班主任围绕工作中的主要问题和成功经验进行对话和探讨，通过同伴互助解决难题，取长补短，促进专业发展。三是请求专家指导。班主任将工作中遇到的困惑和问题，请求专家进行临床诊断并提出建议，反思自己的行为，以改进工作。四是开展教育叙事研究。通过教育叙事研究，体现班主任个人对学生工作的理解，表达自己对教育意义的体悟，总结经验教训，进而改进班主任日常工作。开展教育叙事研究，实际上是在从事教育科研工作，它倡导了实践操作与理论思考相结合的价值取向，是班主任进行实践反思的较好方法。

五、网络学习

我们要求每个参加培训的班主任都要建立自己的“教育博客”,并相互列为好友。通过撰写博客日志，将自己的班主任心得上传到网上，利用网络平台展示自己，增进彼此的沟通与理解。通过整理与书写博客文章，养成思考问题的习惯和批判反思的能力。教育日志是班主任成长的档案记录，也是同行交流和讨论的重要载体。它使班主任打破了所在学校的围墙界限，有利于开展区域合作，实现班主任工作资源共享，谋求专业共同发展。经调查，参加培训的班主任，95%都建有自己的博客，成为师生以及同行之间交流的平台，从而开辟了教师发展的新通道。此外，班主任还可以依托“全国中小学教师继续教育网宜昌市学习中心”,实施班主任远程网络培训，给班主任专业提高以更多的自主学习空间。

六、考核评价

考核的目的是为了使班主任更好地参与研修，提高培训实效，促进专业发展。考核内容：一是对自学教材进行笔记检查和考试检测；二是对“反思与感悟”进行评选和交流；三是对教育叙事研究成果进行评奖与交流；四是检查集中培训的考勤以及与专家对话交流的情况；五是检查教育博客建设情况。考核进一步突出了培训过程中贯穿的“专业引领、同伴互助、实践反思”等有效研修策略。考核合格，可以得到《宜昌市中小学骨干班主任培训合格证书》。

小学交通教育教案 篇三

一、成立应急领导小组：

领导小组下设办公室，设在学校安稳办，由XXX同志兼任办公室主任，具体负责学校交通安全工作。

二、主要职责

1.组长负责召集领导小组会议，部署相关工作，安排、检查学校交通安全重大事宜。

2.副组长负责学校安全应急预案的落实情况，处理突发交通安全事故，完成校领导交办的各项任务。

3.领导小组成员具体负责学校各年级、各部门突发交通安全事故的处理、监控、报告等事宜，并保证领导小组指令的畅通。做好交通安全工作的宣传、教育、落实、检查、处理等，把交通安全事故 www.baihuawen.cn 减少到最低限度。

三、应急措施

1.每天保证学校门口有校领导和教师值班，早上和中午都必须提前半小时到校，放学时待全部学生离校方可下班。若在校门口学生发生交通事故，由带班领导负责处理，一名值班人员把学生送往医院，另一名值班人员通知其家长，并及时报警。

2.学生上下楼梯，在各个楼梯口必须有指定教师看护，值班人员及时检查。若学生发生拥挤踩伤事件，看护教师立即制止全体学生原地不动，通知值班人员、政教处、班主任救护踩伤学生。政教处派人把受伤学生送往医院，体育教师、班主任教师负责疏散楼梯内学生。

3.各班选出一名交通安全监督员，每日在教室、班级门口楼道内检查，制止不安全行为。

4.学生有病有事须请假，无故不到者必须在1小时内上报政教处。若查实学生离家出走或被坏人控制，由班主任通知家长，政教处该报案的立即向公安机关报案。

5.学生碰伤、撞伤后，任课教师必须立即送医院治疗，及时通知学生家长，上报学校政教处，按《学生伤害处理办法》条例迅速处理。

6.学生上操及集会安全由体育组负责，下操及散会时学生回班由体育教师负责依规定顺序排队回班。组织学生外出活动和校内大型活动的安全由政教处负责，若发生意外伤亡事件，由政教处专人处理，并及时上报（韦玉贵老师负责）。

7.实行安全事件报告制度和安全责任追究制度。

四、宣传教育，确保安全

1.认真落实“教育在先，预防在前”的工作原则，牢固树立安全意识，提高防范和救护措能力。

2.利用国旗下讲话、主题班队会、黑板报、健康教育课等多种形式，加强对学生进行安全教育。

3.定期举行全校性的安全教育报告会。

4.政教处、学生会经常开展丰富多彩的安全教育活动，让学生学会生存，掌握自救本领。