在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？问渠那得清如许，为有源头活水来，以下是高考家长帮勤劳的编辑帮大家分享的最新提案工作 学校教代会提案工作报告【优秀5篇】。

教代会提案 篇一

关键词：教代会；工会档案；管理

一、工会组织在高校的地位和作用

教职工代表大会由广大教职工通过民主推荐，依程序推选出能够充分表露民意的代表构成。坚持教职工代表大会制度是党委领导下的教职工民主管理、民主监督的一项重要制度。通过教代会广泛征求教职工的意见和建议，发挥教职工的主人翁作用，调动广大教职工的积极性和创造性，推动学院的改革发展。工会是教职工代表大会的工作机构，在组织推进学院的民主管理、民主建设、民主监督工作中负有重要责任，通过坚持教代会制度的不断完善和落实，发挥教代会的职能作用，意义重大。

工会能够在学校的重大事情决策上、在广泛听取教代会意见和建议的基础上，参与学校变革和发展中的重要事项，审议决定广大教职工切身利益的事项，民主评议和监督指导干部，参加和监督教代会决定的执行等。如在学校的基建工作中教代会就可以发挥民主决策的功能，这样就会减少学校决策者的失误。在教师的培训、校园文化建设等方面，主要发挥教代会民主督促职能。坚持深入实际，密切联系群众，倾听和反映教职工的呼声和合理要求，发挥工会的桥梁作用，逐步实现维护教职工合法权益的法制化、规范化。坚持和完善以教代会和校务公开为基本形式的民主管理制度，体现教职工民主参与、民主决策、民主监督、民主评议的权利。把教职工的意愿和合理要求体现在相关的政策和措施中，积极维护教职工的合法权益。

二、高校工会档案管理的范围及作用

高校工会档案是指高校工会从事保障教职工权益，为教职工排忧解难和开展各项活动中直接形成的具有保存价值的文字、图表、声像等不同载体的文件材料。它是学校全心全意依靠教职工办学、教职工民主管理职权落实情况的信息库，是高校工会、教代会工作（活动）的记述、保存、备查的重要信息资源。它可以为高校工作建设提供借鉴和依据，同时为维护教职工的合法权益提供一个信息服务平台。

工会档案形成于工会组织的成立、发展过程及工会开展的各项工作。有效的工会档案管理，对促进高校工会组织工作起到十分重要的作用。

1.高校工会档案能为学校决策提供依据。工会是联系学校党委和教职工的桥梁和纽带。工会组织参与学校的决策，是学校民主管理的重要方面，工会档案可以全面总结学校在建设发展过程中的经验、教训，为领导者做出正确的决策提供科学依据。

2.高校工会档案是提高工会工作整体水平的保证。利用工会档案中纪录的工会组织的发展历程、先进教职工的事迹、学校的民主政治建设等宝贵的信息资料，发掘工会档案的潜在效益，更好地总结工会的工作经验，从而不断提高学校工会的工作效率和水平。

3.高校工会档案是维护教职工民力和切身利益的需要。工会档案中以长期的保管期限保留着的重要的资料之一就是关于学校民主管理、民主监督等方面的资料，例如教代会、会员代表大会、校务公开、教职工座谈会等内容的资料，其中涉及教职工切身利益的诸如职工工资、岗位津贴、职称评定、职务聘任等方面的方案、规章制度、合理意见建议等卷页都是教职工行使民力的重要依据。

三、高校工会档案管理中存在的问题

随着高校改革的不断深入，高校工会工作领域不断扩大，如困难帮扶工作、女工保障工作、群众纠纷排查等，这些工作中形成的资料既是工会开展工作的真实纪录，也是今后工会开展相关工作的借鉴资料。但档案管理工作还存在着若干问题，主要体现在以下三个方面。

1.工会干部对工会档案的重视不够。在具体的实际工作中，档案管理受学校制度、资金设备、人员知识素质等因素的限制，常常遇到这样或那样的困难。也有少部分人对高校工会档案管理工作缺乏正确的认识，他们甚至错误地认为工会档案管理工作做得好与坏都无足轻重。对高校工会档案管理工作的重视程度不够，是目前高校工会档案管理工作发展的桎梏。

2.档案管理制度不健全，工作不规范。有些工会组织没有专门的档案保管室，硬件和基础设施及其薄弱。此外，在各高校尚未形成健全的档案管理制度，致使工作人员工作不规范，效率低下，根本无法达到现代人们对高校档案信息的需求。

3.没有充分利用档案资源。档案管理的目的在于方便日后的查询、使用。运用计算机对文件进行接收、查找、存贮借阅、归还等档案的归档管理工作极为高效，不但可以实现信息共享，还可以为档案资源的再利用提供有利的平台。

四、加强高校工会档案管理工作的措施

高校工会是构建和谐校园、提高教职员工凝聚力的重要部门，做好工会工作，必须加强工会档案管理工作。新形势下，如何做好工会档案管理工作，考虑工会工作实际，结合高校工作实际，遵循档案工作规律，提出以下工作思路和措施：

1.强化工会档案管理工作意识，为工会档案管理工作提供保障。高校工会领导要认识到工会档案是具有特殊价值的信息资源，要给予高度的重视，加大人财物的投入，为档案管理者提供良好的工作条件。

2.加强工会队伍建设，提高档案管理人员的素质。高校工会要配备相对稳定和具有较高素质的档案管理人员，根据需要及时调整补充档案管理人员，要有计划地对他们进行业务培训和到学校档案馆进行参观实践，让他们了解档案材料的收集、分类、编号、装订等全过程，掌握最新的现代化管理手段，不断提高工会档案管理人员的综合素质。

3.建立健全工会档案管理的工作制度。高校工会要尽快建立健全工会档案管理工作制度，特别是要对收集内容、收集程序、方式等作出明确规定，以确保收集的准确、完整。要明确分工，建立档案管理人员的岗位责任制，各项工作责任落实到个人。要加强工会档案管理监督检查工作，及时了解其归档文件的收集、整理和管理情况，使档案管理工作制度化、规范化。

4.大力开发工会档案的信息资源。档案管理的根本目的在于有效利用，要善于发现、总结和广泛收集同行业工会的信息资料，做好档案的编目、检索工作，加强信息的开发利用，实现资源共享，让工会档案能够准确、快捷地为工会工作的开展提供优质的服务。工会档案的信息资源包括：（1）上级工会组织的信息资源。其内容应包括：国家政策、上级工会组织和学校党委下发的关于工会的各类文书资料、目前热点问题等。（2）工会工作基本信息。工会工作基本信息应该是工会工作状态的具体体现，是工会档案信息工作的重点。其内容包括：制定的各类规章制度、工作总结、工作计划、通知、文件、统计报表等；工会组织召开的会员代表大会、教代会的有关资料；组织开展的劳动竞赛、评选各级各类先进集体、先进个人的材料；工会会员、工会干部情况资料；工会组织机构情况资料；工会开展的文体活动、民主政治建设文化生活等图片、影像资料；院务公开、征集教职工意见情况资料；工会组织及会员获上级工会组织授予的先进表彰文件、获奖证书（照片）等。（3）同级工会、基层分工会生成的信息资料。包括同级工会组织之间的学习、调研，有关工作经验交流和介绍等信息资料，基层分工会教职工科研竞赛信息资料、文体活动信息资料、请示、工作总结、工作计划、召开二级教代会形成的各种文书资料等。

总之，高校工会档案管理工作要与学校的中心工作和学校工会的工作有机地结合起来，不断提高管理水平，发挥服务功能，有效促进高校工会各项工作的顺利开展，有利于教代会在高校管理中作用的发挥。

参考文献：

[1] 侯慧贤。论高校工会档案管理的功能[J].陕西档案，

2006，（4）.

提案工作 学校教代会提案工作报告 篇二

我受湖南科技学院第三届六次教代会主席团委托，向大会作提案工作报告。请审议。

一、第三届四次教代会提案处理情况

第三届四次教代会后，学校党委行政对代表提案的处理和落实工作十分重视，陈弘校长认真审阅了代表提案，并逐件进行了批示。 20xx年 月 日由陈弘校长亲自主持，召开了各职能部门责任人参加的提案协办处理工作会议，并呈送分管校领导签署意见。各分管校领导对相应的提案作出了具体的批示，给承办部门下达提案的承办任务。各承办职能部门根据校领导的批示，能够以负责、务实的态度认真研究提案，采取积极措施给予落实处理。

基本满意的提案有38 件，不满意2件，尚有5件提案因客观原因，需学校党委行政做进一步研究待处理落实，提案处理的反馈满意度为 %。

二、第三届六次教代会提案征集情况

1、切实加强专业建设，提高我校办学水平的提案

2、关于提高艺术类科研成果奖励的提案

3、关于探索建立”游学”制度的提案

4、关于落实新进教师指导教师经费的提案

5、关于改进现行课时核算方法的提案

6、关于提高教研室(实验室) 主任待遇的提案

7、关于为教师配发笔记本电脑的提案

8、关于改变科研奖励方法的提案

10、适当解决民主党派领导干部待遇的提案

11、关于尽快开通教职工宿舍管道天然气的提案

12、关于尽快解决校内家属区管道液化气

16、关于教职工住房交易规范化的提案

17、改善青年教师住宿环境的提案

18、关于接送教职工子女上学的校车安排问题的提案

19、关于为家住冷水滩的教职工开通上下班通勤车的提案

20、关于开通本校至冷水滩校车的提案

21、关于解决二十三栋水质问题的提案

22、关于改善桂园新村二十三栋住户生活用水质量的提案

23、关于教职工体检存在的问题与整改建议

24、关于桂园新村北边荒地建设成绿色公园的提案

25、关于桂园新村一栋前面裸土空地改造的提案

26、关于桂苑宿舍区周边环境治理的提案

27、关于亮化美化和治理北校门环境的提案

30、关于合理办好教工食堂的提案

33、关于家属宿舍楼道口、楼道铺设墙裙安装电子门的提案

34、改善教职工子弟入园，解决青年教师后顾之忧提案

35、关于三教学楼天井花坛改建的提案

36、关于新建室内运动场的提案

37、关于实施实验室仪器设备废旧处理的提案

39、关于美化教学楼环境，优化教学楼资源的提案

40、关于财务报帐手续及几个相关问题的建议

41、关于提高全院教职工医疗补助的提案

42、明确学生社团指导老师职责及待遇的提案

43、维护教职工权益，理清教职工收入项目的提案

44、开放体育场馆，实施有偿服务的提案

45、关于规范校内体育场馆开放时间的提案

46、关于增加坐班工作人员工间操时间的提案

本次教代会召开后，对以上代表提案将进行分类整理和审核，确定立案提案，呈送校长审阅批示，交各有关职能部门处理落实。

三、存在的问题与今后工作努力的方向

（一）代表提案的规范化仍有待加强。

在本次教代会代表所提交的提案中，仍有的提案不具备提案规定要求的代表人数（要求提议人一人，附议人两人）以及有的提案人、附议人没有自亲用钢笔签名的情况。按照提案工作规程这类提案不能立案。另外，根据提案一事一议的原则，一份提案集中反映一个问题，有的代表提案涉及多个问题和只提出问题没有具体实施的建议，这给提案的处理带来不便。希望代表们在提出提案时，严格按照提案的规定和要求来撰写提案，以提高提案的有效性、可操作性。(有关提案规定和要求，可在学校网络工会网页查询《湖南科技学院教职工代表大会提案工作规程》)

(二）建立网络提案工作信息系统

通过学校网络，教代会提案工作将建立网上提案处理、提案信息公布系统。我们希望藉此提高提案处理工作的时效性和透明性，更有利于提案工作落到实处，起到民主参与学校管理，解决现实问题的目的。

各位代表，提案工作是教代会代表行使参与学校民主管理、民主监督职能的一项重要工作。我们坚信，认真做好教代会提案的处理落实工作，必将进一步增强全校教职工的民主政治意识，增强凝聚力，也必将对学校今后的改革、建设和发展起到积极的促进作用。

教代会提案 篇三

1、审议建议权：定期听取审议院校长及所院长的工作报告，审议院校及所院推进工作的指导思想、发展规划、重大改革方案、财务预算与决算、自有资金使用和分配方案。

2、审查同意或否决权：审议通过院校长、所院长提出的责

任制方案、奖惩办法、实行聘任制和全面实施岗位津贴的方案和其他重要规章制度。

3、审议决定权：审议决定职工福利费的使用原则和办法及其他有关职工生活福利的重大事项。

4、评议监督权：评议监督院校领导和所院领导及中层干部，

可以对领导干部进行表扬、批评、评议、质询，必要时可以建议上级机关予以嘉奖、晋升或处分、免职；根据主管机关的部署，参与民主评议领导干部，参与民主推荐院校、所院行政领导人选。教职代会在院校、所院党委的领导下行使职权，要尊重和支持院校长、所院长及行政系统行使指挥权。

二、教职代会的性质、地位及期届

教职代会制度是院校及所院行政管理体制的重要组成部分，是党委领导下教职工依法行使民利，实行民主管理、民主监督的基本制度和形式；是全体教职工行使民力的机构；也是院校及所院各级领导广泛听取教职工意见，促进领导决策科学化、民主化的重要渠道。教职工代表大会每届3至5年，每年至少召开1次代表大会。

三、党委、行政和工会在单位教职代会制度建设中的责任

党委是院校、所院各项工作的政治核心，负有领导教职代会工作的责任。党委要保证党的路线、方针、政策在院校、所院的贯彻落实；教育各级干部增强民主意识，研究教职代会工作，协调、解决教职代会工作中出现的各种问题，为教职工参加民主管理和民主监督创造良好的条件。党委对教职代会在规定的职责范围内开展的各项工作予以支持。

院校长、所院长要支持和保证教职代会在其职权范围内行使职权；每年要定期向教职代会报告工作，认真听取意见和建议；落实教职代会在其职权范围内作出的决定、决议，责成有关部门认真处理好教职代会征集的提案，自觉接受教职代会的监督，为召开教职代会提供经费支持，为院校、所院民主管理创造一个良好的环境。

工会要认真承担起教职代会工作机构的任务。教育教职工在院校、所院党委及其行政领导下，积极参与院校、所院的改革与发展工作，紧紧围绕党的教育方针及院校、所院的根本任务和中心工作献计献策；要做好教职代会的筹备及闭会期间的工作，认真组织教职工代表在其职权范围内，落实教职代会的各项要求，充分发挥教职代会的民主决策、民主管理、民主监督作用；检查、督促教职代会决议、提案的落实，及时将大会的情况通报教职工。

教职代会的筹备与召开

四、教职代会的筹备

教职代会的筹备在党委的领导下进行，由教职代会主席团（或执委会）及工会委员会负责大会的具体筹备工作。根据需要可设立若干工作小组承担具体任务。筹备工作主要有：

1、换届。制定会议正式代表、特邀代表、列席代表出席的名额分配、代表条件、选举办法、代表团（组）划分等方案。代表产生后，对代表资格进行审查，并公布代表名单。

2、征集大会提案。在规定的时间内对教职工代表提出的提案进行归纳、整理、审查、立案。

3、大会议题的提出。工会委员会在充分听取教职工意见的基础上对大会议题提出初步意见。在征求党委和行政领导的意见后，报教职代会主席团（或执委会）通过。

4、有关文件的提交。有关部门将需提交代表大会讨论、审议、通过或者决定的文件在会前一周左右印发给教职工代表，在广泛征求代表意见的基础上进行修改完善，再由工会转交给文件起草部门或领导。

5、制定民主评议干部方案。安排民主评议干部时，教职代会要参与制定民主评议干部方案。

6、成立专门工作委员会（小组）。教职代会专门工作委员会（或小组）可根据本单位需要提出并组成相应的委员会（或小组）。

7、大会主席团。提出大会主席团（或执委会）组成人员推荐名单和选举办法。

8、拟定大会日程、议程。

9、制定会议经费预算。

10、做好会议的其他准备工作。

11、教职代会主席团（或执委会）负责人向党委（常委会）会议报告教职代会筹备工作情况。

12、由行政或党委下发召开教职代会的通知（或由党委批转工会关于召开教职代会的报告）。

13、工会于会前两周将召开教职代会报告表报送上级工会。

五、教职代会代表产生与调整

教职工代表由教职工直接选举产生。代表的构成既要照顾到本单位各方面，又要充分体现院校以医疗、教学、科研为主的特点。医、教、研代表应占代表总数的60%以上。教职工代表大会代表实行常任制，任期3至5年，一般与单位党委任期一致。可以连选连任。

1、教职工代表的选举

（1）由工会提出选举教职工代表方案并和党委沟通后，征求教代会主席团（或执委会）意见，最后报党委审定。方案内容包括：代表人数、组成比例、代表条件、选区划分、代表名额分配、选举办法等。同时，方案还应包括列席代表、特邀代表名额的分配、产生办法等。列席代表一般是未被选为正式代表的党政工团主要领导（也可以扩大到中层主要负责人）、各级人大代表、政协委员等。特邀代表一般是已离退休的党政领导。

（2）代表名额。代表名额按教职工人数参照下列标准确定：

教职工在100人以下的代表名额为30%；

教职工人数在101人至2002的，代表名额为25--30%；

教职工人数在201人至500人的，代表名额为20--25%；

教职工人数在501人至1000人的，代表名额为10--20%；

教职工人数在在1001人至5000人的代表名额为6--10%；

教职工人数在5000人以上的代表名额为3—5%。

（3）在正式代表中，专业技术人员应占代表半数以上，青年教职工也应占一定比例。

（4）各所院工会根据所分配名额，通过酝酿提出代表候选人名单，按照差额（不低于10%的比例）选举的原则，采取无记名投票方式选举产生。候选人当选须获选举单位全体教职工半数以上同意。

（5）各所院将选举结果报院校工会后，由代表资格审查委员会对教职工代表资格进行审查。主要审查当选代表是否符合所规定的条件，是否符合所分配的代表结构和比例，是否符合民主选举程序。审查合格后，将教职工代表登记表（附表1）存档。

（6）院校和所院党政工团主要负责人和有关领导一般应是教职工代表。选举时，应将他们的名额分配到有关单位或部门参加选举。

2、教职工代表资格的调整、撤换与增补

（1）凡有下列情况之一的教职工代表，应对其代表资格进行调整：

①教职工代表在任期内调离院校或所院的其代表资格自行消失。院校及所院内部调动一般应予保留。

②教职工代表离、退休后，其代表资格即行停止；

③教职工代表被开除公职留用察看的，其代表资格自开除之日起即行停止；

④教职工代表因各种原因一年以上不能参加教职工代表大会活动的，其代表资格一般不予保留；

⑤教职工代表失去群众信任的，由原选举单位向院校或所院工会提出撤消其代表资格的申请，经同意后，由原选举单位进行重新选举；

教职工代表出现上述情况的应报院校或所院工会备案。

（2）教职工代表的增补与更换

因各种原因造成教职工代表缺额的，按照缺额数和代表性进行补选，其程序是：

①原选举单位向院校或所院工会提出申请；

②经教职代会主席团（或执委会）研究同意后，原选举单位按照选举程序进行选举，并将选举结果报院校或所院工会；

③审查同意后，填写教职工代表登记表，并向下次教职工代表大会报告增补及更换情况。

3、教职工代表的培训

（1）教职工代表培训工作由工会负责实施，党政应大力支持。

（2）教职工代表培训的内容与方法：

①政策、法律知识、教职代会基本知识；

②民主管理理论常识和方法；

③会前培训与日常培训相结合；

④专题培训。

六、教职代会的提案

教职代会提案是教职工代表和教职工群众就院校和所院改革发展、管理、教学、医疗、科研、规章制度、人事分配制度改革方案、生活福利、教职工队伍建设等方面提出的议案。

1、提案的征集

（1）教职代会召开前一个月左右，由教职代会提案委员会（或小组）或工会发出征集提案通知，并将提案表（附表2）提供给全体教职工代表。

（2）教职工代表在广泛听取教职工意见的基础上，填写提案表交提案工作委员会或院校及所院工会。提案应一事一案。提案由一个人提出后，须有三人以上附议。

2、提案的审查、立案

（1）提案工作委员会（或小组）收到教职工代表提案后，应及时进行审查、登记、分类、整理。内容相同的进行并案处理，原提案人作为共同提案人。

（2）提案工作委员会（或小组）对提案进行立案。

立案的原则是：

①符合党和国家的方针、政策、法律法规的有关规定；

②属于院校和所院行政职权范围内能处理的问题；

③符合院校和所院实际且有实际价值或作用；

④对有争议的提案，提交大会主席团（或执委会）确定是否立案。

（3）经审查立案后的提案，都要填写提案处理表意见。凡未立案的提案，应作为意见和建议转有关部门处理，并告之提案人。

（4）重大提案应提交院校和所院党委或院校长、所院长办公会讨论研究，确须教职代会讨论、决定的问题应列为大会议题。

3、提案的办理

（1）提案工作委员会（或小组）将提案处理表送交主管院校长和所院长；

（2）主管院校长和所院长召开有关会议，逐条落实到承办部门（或者个人）；

（3）承办部门根据提案提出的问题制定实施方案进行落实。

4、提案的检查与反馈

（1）工会和提案工作委员会（或小组）对提案的处理情况进行检查、督促；

（2）向提案人反馈提案办理结果并征求提案人的意见；

（3）提案工作委员会（或小组）在教职代会上报告本次教职代会提案征集情况和上次教职代会提案的落实情况。

七、教职代会大会主席团

教职代会大会主席团是大会的领导机构。在党委领导下开展工作，可实行常任制。主席团要坚持民主集中制，实行集体领导。

1、主席团的职责

（1）审议大会议题，并提请大会通过；

（2）组织、主持会议；

（3）听取和讨论各代表团（小组）对各项议案进行修改；

（4）草拟大会决议和决定；

（5）处理大会期间其他重要问题。

2、主席团成员的产生（换届时）

（1）每次换届前，由主席团根据教职代会条例的要求和实际需要提出下届人数、构成比例、建议人选等，报党委审查。主席团成员中应有院校或所院党政工主要领导和其他代表性人员，高级职称人员应占较大比例。主席团成员必须是教职代会正式代表；

（2）将主席团组成人员推荐名单提交教职代会预备会议通过；

（3）根据需要可以设秘书长1人、副秘书长若干人。秘书长一般由工会负责人担任。

八、教职代会预备会议主要议程

教职代会预备会议由上届主席团负责人（或执委会负责人）主持。全体教职代会正式代表参加，预备会议一般采取举手表决的方式。

1、大会主席团负责人向大会报告本次教职代会的筹备情况，提出大会议程和议题的建议；

2、通过代表资格审查委员会关于代表资格审查报告（换届时）；

3、作关于代表增补情况的说明（有代表须增补、替补时）；

4、通过大会议题和议程；

5、通过大会主席团和秘书长、副秘书长名单；

6、通过专门工作委员会或小组组成方案；

7、通过、决定大会其他事项；

8、党政领导讲话。

九、教职代会会议主要议程

1、院校长、所院长做工作报告（每年一次）；

2、必要时，院校或所院行政有关负责人做专题报告；

3、由工会主席或教职代会主席团（或执委会）负责人、秘书长和教职代会专门工作委员会（或小组）负责人就上次教职代会决议、决定的落实情况及提案的处理等情况向大会做出工作报告；

4、由主席团（或执委会）负责人就教职代会闭会期间，召开主席团（或执委会）或主席团扩大会议所决定的教职代会职权范围内的问题，向大会作出说明，提请大会确认；

5、以代表团（组）为单位，就会议报告、议案进行讨论、审议；

6、教职工代表做大会发言；

7、换届时，按选举办法选举主席团（或执委会）；对决议、决定进行表决，并宣布选举或表决结果。

十、教职代会的决议、决定

凡属教职代会职权范围内的问题，都应提交教职代会讨论、审议，并作出相应的决定或决议。

1、决议、决定的内容

内容一般包括：决议、决定的时间，教职代会的届次，决议、决定的事项，大会对决议、决定的意见和表决结果等；

2、决议、决定的形成

一般需经过的主要程序：①大会主席团（或执委会）根据对各项议题的审议情况起草决议、决定草案；②将决议、决定草案交各代表团讨论，征求意见；③大会主席团（或执委会）集中讨论意见，对决议、决定进行修改；④召开大会对各项决议、决定分别进行表决；⑤由教职代会主席团（或执委会）主席宣布各项决议、决定的表决结果；

对未获教职代会通过，而又确需实施的议案，可以在广泛征求意见修改后，进行复议，也可以提交临时代表会议或下次教职代会再议。

3、决议、决定的实施

（1）院校及所院各有关部门要认真对待教职代会决议、决定，经院校长或所院长同意后，认真执行决议、决定；

（2）教职代会专门工作委员会（或小组）是决议、决定执行情况的检查督促者。检查可以采取定期检查、专题检查等形式。在每次检查后，应对决议、决定实施过程中存在的问题，向主管领导汇报，并提出整改意见；

（3）对教职代会决议、决定的执行情况，应由教职代会主席团（或执委会）负责人在下次教职代会上进行汇报。

4、决议、决定的修订

教职代会在其职权范围内决定的事项，非经教职代会同意不得修改。在教职代会决议、决定的执行过程中，情况发生变化，确需修改时，必须经以下程序：

（1）由院校长、所院长或承办部门向教职代会提出修改决议、决定的建议；

（2）召开教职代会主席团（或执委会）会议（或联席会议），对修改意见进行研究，并作出相应决定；

（3）对涉及面广，与教职工切身利益关系重大的问题，在有三分之一以上代表同意召开教职代会临时会议的情况下，可召开会议进行讨论，并就修改内容进行表决，同时作出新的决议、决定。

教职代会的组织领导机构

十一、大会期间的领导是教职代会大会主席团（见上述教职代会大会主席团）

十二、教职代会闭会期间的领导机构

教职代会闭会期间可以设立教职代会常设主席团（或执委会）作为教职代会的领导机构。常设主席团（或执委会）可以是教职会主席团，或是由代表大会另行选举产生的。常设主席团（或执委会）要坚持民主集中制，实行集体领导。

1、教职代会常设主席团（或执委会）的职责。

（1）负责大会的各项筹备工作。

（2）组织、主持会议及处理大会闭会期间其他重要问题。

（3）协商处理教职代会闭会期间临时出现的属于教职代会职权范围内的其他重大问题。主要内容是：

①听取党政部门关于建设、改革与发展等院校及所院的有关

政务公开的情况通报，反映代表意见。

②根据干部管理机关的部署，在教职代会内组织民主评议、推荐或者民主选举干部。

③根据教职代会授权，对经教职代会原则通过的议案的个别条文提出修改或者协商处理教职代会决议、决定在执行过程中需要修改补充的事项。

④听取专门工作委员会（或小组）的工作汇报。研究处理专门工作委员会（或小组）的意见和建议。

2、教职代会常设主席团（或执委会）的成员及产生。

（1）常设主席团（或执委会）成员应由院校或所院党、政、工、团主要领导和医、教、研人员及其他代表组成，高级职称应占较大比例。其成员必须是教职代会正式代表。人数一般应是代表人数的10%左右。

（2）每次换届前，由本届主席团根据教职代会条例的要求和实际需要提出下届常设主席团（或执委会）人数、构成比例、建议人选，报党委审查。

（3）将常设主席团（或执委会）组成人员推荐名单提交教职代会预备会议进行选举；

（4）根据需要可以设主席（主任）1人、副主席（副主任）1-2人及秘书长1人、副秘书长若干人。秘书长一般由工会负责人担任。

3、常设主席团（或执委会）会议的召开。

常设主席团（或执委会）每一年至少召开一次会议。

十三、教职代会代表团（组）长联席会议（以下简称联席会）

未设教职代会常设主席团（或执委会），而在教职代会闭会期间遇到有某些重大问题需要协商或讨论决定，可召开教职代会代表团（组）长联席会议。联席会议在党委领导下开展工作，实行民主集中制。由教职代会主席或秘书长主持。

1、联席会议的成员。

（1）教职工代表团（组）负责人。

（2）教职代会主席团主席、教职代会秘书长。

（3）院校、所院工会主席、专职副主席。

（4）院校、所院党政主要领导。

（5）根据需要邀请有关人士（列席）。

2、联席会议的内容及召开。

联席会议的内容主要是协商处理教职代会闭会期间出现的急需解决的重要问题。

（1）会议内容同常设主席团。

（2）联席会议一般每年至少召开一次。

（3）应四分之一以上代表团（组）长的要求，召开联席会议。

（4）根据党委书记、院校长、所院长、教职代会主席团、教职工代表团（组）召开联席会议的建议，由党政工主要负责人讨论确定是否召开联席会议及会议的主要议题。

（5）工会委员会负责将会议时间、主要议题提前通知与会人员，并将有关文字材料提前发给与会人员。

（6）教职代会代表团（组）长会前应广泛征求教职工代表的和教职工的意见。以便在联席会议上进行讨论协调。在意见基本一致的基础上（到会人员过半数同意）形成会议纪要。

（7）会后各代表团（组）长应将会议精神传达到教职工代表。

十四、教职代会专门工作委员会（或小组）

专门工作委员会（或小组）是在教职代会领导下，处理教职代会专门业务工作机构。

1、专门工作委员会（或小组）机构设置。

根据教职代会工作的需要，可设民主评议、提案、劳动争议调解等常设性专门工作委员会（或小组）。根据实际情况还可以成立其他专门工作委员会（或小组）。

2、专门工作委员会（或小组）人员组成。

专门工作委员会（或小组）一般由5-9人组成。教职工人数较多的单位根据实际情况确定。专门工作委员会（或小组）负责人应由大会主席团（或执委会）成员或医、教、研等一线资深人员担任。

3、专门工作委员会（或小组）机构及成员的产生。

（1）工会根据教职代会授权提出专门工作委员会（或小组）机构设置、组成方案与行政进行协商，报党委审定。

（2）提交教职代会全体会议通过。

（3）各专门工作委员会（或小组）召开会议，推选主任、副主任。

（4）制订各专门工作委员会（或小组）工作制度。

4、专门工作委员会（或小组）职责。

（1）审议准备提交教职代会讨论的与本专门工作委员会（或小组）业务有关的议案，进行调查论证，提出意见和建议。

（2）会议期间收集、整理教职工代表对与本委员会业务有关的议案的意见、建议，提交主席团（或执委会）作为修改议案、决议、决定的依据。

（3）对教职代会作出的与本专门工作委员会业务有关决议、决定的贯彻执行以及提案的落实进行督促、检查，并将检查情况向主席团（或执委会）汇报。遇有重大问题可建议召开扩大会议讨论、处理。

（4）根据需要，向大会或者常设主席团（或执委会）或联席会议报告工作。

（5）办理教职代会交办的其他工作。

（6）保持与院校、所院有关行政部门的经常性联系，参与重大问题的讨论、建议。

每届专门工作委员会（或小组）职责行使至下届教职代会专门工作委员会（或小组）成立为止。

教职代会文书档案

十五、建档原则

1、教职代会存档的文书资料必须具有参考价值，并保持文书资料的本来历史面貌。

2、文书资料要齐全、完整。

3、按先后顺序，分门别类。

4、一般应把一个届次的文书资料组合成卷。

十六、建档范围

1、涉及教职代会工作的上级文件、批复、讲话稿。

2、教职工代表登记表。

3、教职代会的会议通知、文件、讲话资料、记录等。

4、教职代会的组织机构、成员及出会的代表名单。

5、教职代会的决议、决定。

6、民主评议、推荐、选举行政领导干部的资料。

7、教职工代表提案及处理落实情况记录。

8、教职代会闭会期间，联席会议协商处理重要问题的情况及会议记录、纪要。

9、教职工代表或者专门工作委员会（小组）检查、质询等日常民主管理活动记录。

10、院校、所院报送的有关教职代会的文件、请示、报告。

11、教职工代表来信、来访的接待资料及处理结果。

12、与教职代会有关的其他资料。

十七、档案管理

1、分级管理。院校及所院等有关文书资料自行整理、建档保管。

2、确定专人管理。

教代会提案 篇四

[关键词]网络时代；高校档案工作；创新

引言

传统的高校档案工作是一种保守且封闭的工作模式，档案管理效率极低。随着社会经济的发展，网络时代的到来，给高校档案工作带来了一个新的契机，新的改变。网络时代高校档案工作的创新可以节省人力资源，提高档案信息的利用效率，是新时代下的工作发展趋势。只有伴随着时代的变化进行不断的创新，高校档案工作才能够得到发展与提高。本文将解析网络时代高校档案工作的创新的必要性和有效途径。

1.网络时代高校档案工作的创新的必要性

随着时代的发展，人类社会已经进入了网络时代。网络信息覆盖了人们日常工作生活的各个方面，时代的发展带动了各行各业工作方式的创新。高校档案工作作为衡量高校教育水平的一个重要指标，也应该得到发展与创新。所以在网络时代，高校档案工作的创新是很有必要的。

1.1社会的发展需要档案工作的创新

在这个飞速发展的时代，时间就是金钱。每个行业都需要高质量高效率的信息资源，高校档案工作更是如此。传统的高校档案工作，信息量不丰富，查询效率过低，信息资源更新不及时，这样的工作模式，无法满足社会发展的高速需求。所以在网络时代下，高校档案工作要寻求创新，改变以往陈旧的工作方式，与时俱进，根据新时代下对高校档案服务的需求，重新确定工作方向，改变工作方法，在工作理念与工作目标上更加满足新时代的需要。这样的创新，才能发挥出高校档案工作的作用。所以，网络时代下社会的发展需要高校档案工作的创新。

1.2档案信息使用者的新需求需要档案工作的创新

网络时代的档案信息使用者，已经不满足与传统档案工作的低效率与低质量服务。新时代的使用者，需要更为丰富的档案信息，不再只是传统的文本信息，还有大量的音频视频档案，图像档案等等新型信息。而高速发展的网络时代为这些新型档案的保存与查询提供了平台。档案信息使用者可以通过创新的档案信息查询系统，方便快捷的找到所需要的档案信息，只有跟随时展的高校档案工作的创新，才能满足当前档案信息使用者的新需求。

1.3高校档案工作的发展需要档案工作的创新

随着新时代的发展和新形势下的教育改革，高校学生的数量比起以前大大增加。高校在教学，管理等方面的档案信息也日益增多。面对这样的发展趋势，传统的档案工作已经满足不了新时代下档案信息的有效管理，这就需要高校档案工作必须有所发展，有所创新，这样才能满足网络时代新的档案工作需求。

传统的档案工作是对文字档案的保存，占用空间巨大，浪费人力资源。创新后的档案工作，把实体的文字档案与虚拟的数字信息档案相结合使用，在信息存储空间上的到了极大的改善。通过先进计算机技术的运用与网络信息查询方式的创新，实现了高校档案工作的长足发展，促进了高校教学质量的提升与教学水平的进步。

由此可见，高校档案工作在网络时代的创新，不仅是社会发展趋势的需求，也是档案信息使用者和档案工作管理者在现时代下共同的发展需要。只有创新，才能保证高校档案工作的可持续性发展，才能跟上时代的进步与社会的发展。

2.网络时代高校档案工作的创新途径

既然在网络时代下，高校档案工作的创新势在必行。那么如何才能进行网络时代高校档案工作的创新呢？本文将从三个个个方面来解析网络时代高校档案工作的创新途径：

2.1提高网络时代高校档案工作人员的素质

高校档案工作想要发展与创新，那么工作人员的素质首先应该得到提高。只有提高工作人员素质，才能提供更好的档案工作服务。如何提高高校档案工作人员的素质就成为了创新工作的首要问题。高校档案人员的素质提升主要体现在观念提升和服务提升两个方面：

2.1.1高校档案工作人员的观念提升

想要提高网络时代高校档案工作人员的素质，首先要提升他们的观念。在新形势的驱动下，高校档案工作人员要改变传统的工作观念，开创新型的工作思路。努力学习网络时代的先进文化知识，明确新时代下档案工作的新方向，了解高校档案工作的职责与新形势的变化。要不断的完善和探索新型的高校档案工作模式，从而提高自己的素质。

2.1.2高校档案工作人员的服务提升

观念提升之后，就要付诸于行动。提升高校档案工作人员的服务水平，也可以促进工作人员素质的提升。档案工作人员通过业务学习，吸取更多的网络知识，积极参与到高校各部门的工作当中，把档案工作与其他教学工作有机的结合起来。把以前传统的“保存为主”服务转变成新时代下的“利用为主”的服务思想，加强对档案信息的利用。并及时对档案内容进行更新与完善。并且在服务过程中摒弃以往的被动服务，转为主动服务。主动为学校的各项教育工作，管理工作提供档案信息服务，这样可以使档案工作人员扩展工作思路，建立起网络时代下新型的档案工作模式。

高校档案工作人员还要掌握一定的计算机网络知识，熟悉档案管理数字系统的操作流程。这些知识的学习都提升了档案工作人员的服务水平，为其整体素质的提升作出了贡献，是新时代下档案工作人员应该具备的能力。

2.2改变网络时代下高校档案的工作模式

以往传统的高校档案工作模式是以手工操作流程为主，由档案工作人员对档案信息划分类别，加以保存。这种工作模式浪费人力资源，并且效率过低，导致档案信息不方便查询甚至丢失。随着网络技术的发展，给高校档案工作模式的创新，提供了良好的技术支撑。各类高校可以通过建立大型数据库来存储以数字化信息方式保存的档案信息，利用先进的网络技术，构建校园网，使档案信息使用人员方便直观的查询各类档案信息。

档案工作人员还可以通过与使用者的互动，来丰富自己的工作模式，实现高校档案的现代化管理。借助先进的计算机技术与网络技术，对档案信息进行分类，有序的对档案信息进行管理。这些新型的工作模式，可以提高档案管理的工作效率，加强档案信息的安全性，并且方便使用者的查询与使用，是先进可靠的新型档案工作模式，对网络时代高校档案工作的创新起到了促进作用。

2.3丰富网络时代下的高校档案信息内容

由于高校档案工作模式的改变，高校档案内容也随之发生了巨大的变化。传统的高校档案信息是单一的文字信息，依托于纸张的形式进行保存。而网络时代下的高校档案信息，要具有丰富的表现形式。通过数字化档案信息的建设，将档案信息以文字、图像、视频音频各种形式表现出来。这些档案信息的存储，要依托于数字化的档案信息保存方式。档案信息的使用者对这些丰富的表现形式，更加容易接受与使用。高校档案信息内容的丰富，改变了以往档案信息内容的单一性，信息量过少的状况，大大的提高了档案信息内容的质量与数量，是网络时代下高校档案工作创新的有效途径。

3.网络时代高校档案工作的创新的作用

网络时代的发展，为人们的生产生活提供了便利，同样也为搞笑档案工作的创新提供了有利条件。网络时代高校档案工作的创新对学校教学水平的提高与社会的发展都起到了重要的作用。

网络时代高校档案工作的创新，可以让档案工作与学校的教学工作相结合，为学校的各项教学工作提供便利。学生可以通过先进的档案管理系统查询各种资料，教师可以通过校园网络的建设与学生进行沟通，并了解学生的学习进度。这些教学工作的有力开展，都离不开一个先进创新的高校档案工作系统，并对学校教学水平的提高起到了促进作用。

不仅如此，网络时代高校档案工作的创新也为社会的发展提供了助力。新时代下的高校档案职能已不再是单一的保存机构，而是社会发展中的信息资源交流中心。将传统的校内服务扩散到社会中去，为各行各业的档案使用者提供服务。这样不仅提高了学校的影响力，还对社会的发展起到了巨大的作用。

4.结语

本文分别解析了网络时代高校档案工作的创新的必要性，创新途径和创新作用。通过以上论述，可以看到网络时代高校档案工作的创新具有很大的潜力，可以开发丰富的工作模式，提升高校档案工作的影响力。网络时代高校档案工作的创新不仅可以提升学校的教学水平还可以促进社会的发展，是很有必要进行和值得关注的。

参考文献：

[1]章树成，网络环境下高校档案工作的创新与发展――贯彻执行《校档案管理办法》[J]，淮阴师范学院教育科学论坛，2009（01）：45-47

[2]范宏，论网络时代高校档案管理工作的创新[J]，科技创新导报，2014（18）：191

教代会提案 篇五

关键词：教代会提案 提案征集 处理和落实

教代会是学校开辟的一条最广泛的民主渠道，是广大教职工参政议政的重要组织形式。其目的就是学校要贯彻党的“依靠”方针，群策群力办好学校。围绕学校的建设和发展，教代会在审议学校长远规划、年度工作计划，在组织代表视察行使监督职能，在参与学校有关规章制度的建立等等方面，都发挥了很大作用。较比这些，最受学校党政领导和广大教职工格外关注的还是教代会的提案。教职工代表大会提案工作的成败决定教代会的质量。教代会代表经过认真地调查研究和征求广大教职工的意见，就学校的建设、发展的大政方针，就学校的教学、科研及管理，就职工的福利设施建设和后勤工作、后勤改革等撰写的提案，凝聚着广大教职工对学校的爱心和智慧。是学校集中群体智慧，进行科学决策，办好学校的有效措施。教代会的提案一般来说，都是经过深思熟虑的问题，有理有据，剖析较深，并且就存在的问题能够提出一些好的，具有可行性的建议。

一、正确对待教代会提案工作存在的问题及原因

自各学校建立教代会制度以来，都十分注重做好教代会提案工作，并积累了大量的工作经验。但是，用高标准要求教代会提案工作尚存在一些问题，笔者认为教代会提案工作现存在的主要问题有几点：

1、提案挖掘不深，质量不高。有部分代表没有站在一定的高度来认识教代会提案的意义、目的，没有以学校建设发展为出发点，没有把视野盯在学校的大政方针上。

2、提案方法简单、吹毛求疵。有的代表没有广泛地调研、走访，而仅仅是凭少数人反映的某个方面的问题，这些问题免不了带有个人感彩，只见树木，不见森林，脱离实际，构不成提案。

3、提案观点不明，内容不具体。少数代表提出的案件有很大的随意性，没有提出解决问题的意见和建议及途径，不具备操作性。

4、提案处理不及时，落实不太好，教职工不太满意。有的部门找借口，搪塞责任，遇到问题绕道走，无心处理提案，能拖则拖，迟迟听不到回音。有的部门对提案满足于纸面上的答复，看不到实际工作的效果，雷声大，雨点小。造成这些现象的主要原因是，有些提案本身缺乏科学的预见性；有的提案要求太高，脱离实际，学校目前还不具备条件解决；有的提案因职能部门主要领导不重视，甚至担心损害了小团体的利益，导致工作不负责任，提案抓得不实。凡此种种提案工作中的问题直接影响了教代会的地位与作用。

二、针对教代会提案工作，切实做好几项工作

造成教代会提案落实不好有诸多因素：有些提案本身缺乏可行性，有些提案学校目前不具备落实条件；有些提案理应落实，因职能部门责任不到位，工作抓得不实，得不到落实；还有的提案涉及的部门较多，职能部门扯皮，相互推诿，导致提案迟迟得不到处理。一句话，教代会提案落实还存在一些问题，因此必须提高提案的质量。

1.提升代表素质，促进提案质量的提高

影响教代会提案质量的因素是多方面的，其中一个重要因素是代表的政治素质和参政议政的能力。具体表现为代表的全局观念是否强，代表对提案知识掌握程度如何，对具体案件议定的基本知识是否熟练掌握。为解决好这些问题，一是把好代表选举关。在选举代表时，要把那些德高望重、有参政议政能力、民主意识强、政治素质较高的教职工尽量选到教代会代表队伍中来，代表的在各个部门的分配合理，避免选出的代表过于集中。二是抓好代表培训。通过组织代表学习，对如何当好代表、怎样正确行使代表权利、如何写好提案等进行指导或辅导，使代表们进一步认识提案在教代会工作中的地位和作用，增强做好提案工作的光荣感、责任感与使命感。

2、提高提案征集质量

提高提案征集的质量，要通过对提案者专题培训，提高他们对提案工作重要性的认识，明确认识教代会提案工作必须代表广大教职工的根本利益，正确反映和兼顾不同方面群众的利益。提案工作的主题要积极围绕学校的中心工作，着重就学校改革、发展和稳定中的重大问题，教职工关心的热点问题，积极建言献策，提出具有一定科学性、前瞻性和可行性的意见和建议，为学校党政决策的科学化、民主化提供重要参考，为学校改革和发展出谋划策。针对学校建设与发展中应该解决的重要问题与教职工生活紧密相关的问题相协调，要关注“热点”，突破“重点”，攻克“难点”。

3.针对问题，开展调查研究

教代会代表要注重提案前的调查研究工作，多听、多看，掌握第一手资料，深入了解教职工最关心的是什么？最想解决的是什么？通过调查研究、分析和思考，有针对性地撰写提案，这样提出的提案才能保证质量，才能做到为教职工说话办事，为学校科学决策提供准确的信息服务。我校在每次教代会召开前，提案工作小组召开专门工作会议，研究部署提案征集工作，至少提前一个月向每位代表发出通知：要求代表们围绕学校教学、科研、管理以及广大教职工关心的热点、难点问题，深入开展调查研究，广泛听取教职工的意见和建议，力求使所写提案能够全面、客观、准确地反映学校发展过程中急需解决的问题。

4.提案撰写要切实有效

提案要发挥作用，内容质量是关键。鉴于不少代表对提案工作不熟悉，应使大家明白什么样的提案符合要求，审查立案的标准是什么，让代表一开始就能从较高的位置起步，正确地行使提案权。高质量的提案选题要准确，分析要深刻中肯，建议要具体可行。首先，是选好题目。提案必须反映大事，有关学校大政方针，对于学校全局工作影响较大的意见和建议；涉及众多教职工切身利益，影响面较大的意见和建议。其次，注意掌握政策。提案反映的问题，所做的批评和建议，应该建立在坚实的政策基础上，不但要和国家的政策一致，也要和学校的具体规章相一致，言之有据，论之有理。第三，提案人必须考虑到提案的落实实施，明确具有可操作性和整改要求。最后，还要强调遵循规范。形成提案时，要求代表们开动脑筋，认真思考，克服随意性和本位主义，真正把提案写出深度、写出水平来，并按提案的格式要求认真填写提案征集表。

三、围绕提案，展开工作，促进学校健康发展

提案的处理和落实就是教代会提案工作的目的和结果。二十来年的教代会提案工作实践证实，哪个学校在处理、落实教代会提案时，真正做到件件有着落，案案有答复，哪个学校的教代会就有威信，就有作为，教职工对教代会的认可度就高。反之，有的学校对教代会提案，只是满足于纸面上的答复，实际上看不到效果。正如一些教职工所说的： “提案，提案，提起来就按住”，“雷声大，雨点稀，解决不了什么实际问题”。结果是，开教代会时轰轰烈烈，热热闹闹，闭会后销声匿迹，一片宁静。