作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是快回答给大家分享的11篇幼儿英语教案，希望能够让您对于幼儿英语教案的写作有一定的思路。

幼儿英语教案 篇一

活动目标：

1、经过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的'正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确。

2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?

3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

活动准备：

rst 字母卡，ra it star tea的图片 cd

活动过程：

一、 问候

t：good morning，everybody

二、 新授

1、 出示字母图片让幼儿猜

t：look，what is it?guess

2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。

t：ok ，it’s r

游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，教师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。

3、教会正确读音后能够配合动作加深幼儿记忆

ok，let’s do together

(如此类推，教授rst)

4、情景表演(教师带兔子、星星的图片出现)

t：o ，who is ing? ra it star 教会幼儿正确读音

c

t：ok ，now let’s play together

(时光长就直接到good bye sony )

三、 复习歌曲what would you like?

ok ，now listen to the radio

四、good bye sony

幼儿园英语教案 篇二

小班英语：苹果，雪梨和香蕉

【活动目标】

1、学会新单词：Apple；pear；banana。

2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。

3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。

【活动准备】

1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。

2、三幅水果的图片。

【活动过程】

1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀？”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗？”

2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。

3、同理示范香蕉和雪梨。

4、教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离。然后老师念英文，孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片。

5、看视频。看这个视频里有没有我们今天学到的英文？如果有，有哪些？带领小朋友一起巩固

自评：课堂气氛活跃，孩子们掌握的很轻松，达到了寓教于乐的目的。在第4环节中，老师说英文孩子去摸图片，孩子摸完图片，老师不应该直接说对错，应该问场下的孩子们这个孩子摸的对不对，掌声在哪里？这样互动会更好，孩子们会更积极。

幼儿园英语教案第四篇：I am Changing 篇三

活动目标：1、能根据教师的指令做出准确的动作

2、会唱歌曲《School is Fun》，学习简单的舞步

3、复习Help me；The red pencil\...；Okay；Thank you；Coming；Here I am，感受学校生活的乐趣，有礼貌并乐于助人

活动准备：歌曲《School is Fun》

活动过程：1、change 1_Puppet

游戏《木偶人》导入活动

幼儿根据教师说出的指令做出正确的反应，在打乱顺序的同时也能做出正确反应(可延伸，速度可调节)

Take your pencil case\schoolbag\pencil\book\scissors\glue

Put it in your schoolbag（mouth\nose\eyes and so on）

Go to school

2、change 2_Dancer

幼儿随音乐《School is Fun》跟老师齐声说唱，学习简单的舞步，练习精细动作。

再一次播放音乐，让幼儿随性发挥。

3、change 3_Performer

小小表演家

教师先示范表演小对话the book please，here you are，thank you,邀请幼儿到前面表演巩固句型

节奏游戏：______ ______ ______ （可快可慢）

4、结束活动

Goodbye children，goodbye children，

Goodbye children，see you soon.

Goodbye children，goodbye children,

Goodbye children，see you soon.

幼儿英语教案 篇四

教学目标：

1.能正确认读字母hh；

2.能正确认读与hh有关的单词：henry, horse, house, hat；

3.能正确朗读hh的发音/h/。

教学重点：

认读单词horse，house，hat。

教学难点：

区分horse和house的读音。

教学准备：

课件，单词卡片，一顶帽子，玩偶小马

教学过程：

1. warm up

sing a song“head shoulders knees and toes”

listen and do the actions: touch your……

read cards

2. greetings

good morning, kids.

how are you doing?

3. presentation

a. h的字母故事（课件）

学习字母hh

b.学习单词henry

henry is a cowboy.

c.学习单词hat (教具帽子)

henry has a small hat.

d.学习单词horse（教具小马）

he has a horse.

游戏读词，渗透ride a horse

e.学习单词house

he has a big house.

f.跟读所学字母，单词。（课件）

g.区分单词horse和house（课件）

4. practice

游戏：找到以字母hh开头的单词（课件）

单词连线（课件）

5. homework

read the words.

幼儿英语教案 篇五

活动目标：

感知tall和short，并能正确发音经过游戏激发幼儿对英语的兴趣。

让幼儿从中学到要看到别人的长处，自我的短处，不能自大、自满，要与人和睦相处。活动准备：自制卡片树（高、矮）若干张。小羊、小牛、长颈鹿的头饰各一个。

活动过程：

（一）导入：

、one、one， lamb、lamb、lambTwo、two、two， ra it、ra it、ra it。Three、three、three， cat 、cat、catFour、four、four， duck、duck、duckFive、five、five， bird、bird、bird T: Ok。 Very good! 我们刚才说了五个小动物的名字，此刻又有三个小动物来加入我们了，我们高不高兴呀？C: 高兴。

哦，可是呀，这三个小动物还有一点事情没有做完，我们来看看他们在做什么。引入故事《比高矮》，其中，小动物都用英语说sheep、giraffe、wolf当说到高矮时用tall和short，并且教师要做出手饰。

（二）过程：

刚才我们在故事里面看到小绵羊(sheep)和长颈鹿(giraffe)在吵架，小朋友猜一猜它们在吵什么？（引导幼儿根据教师手势猜出原因）C: 幼儿猜对了，他们在比谁高、高is Tall，矮is short。Follow me。 Tall… short…启发幼儿要看到别的'长处，明白谁都有优缺点。Ok。 Let's look at the picture there are two trees。 This tree is tall 。 now that tree is s hort (让幼儿自我说高矮)反复练习。教师每人发两张卡片（高、矮小树）各一张。教师说tall，举高树，教师说short，举矮树。让我们找一找我们教室里有哪些是高矮不一样的。（幼儿说教师提醒他们大声说出tall and short）。请小朋友上台表演《比高矮》的故事，用单词替换里边的动物，高矮。

三、结束：小朋友们真是太棒了，让我们鼓励一下good。 good。 very good。好，我们再说一遍好不好，跟教师一老做，tall tall， I'm tall。 short。 short。 I'm short在幼儿与教师共同的动作中结束活动。

四、 延伸：在户外活动时、复习幼儿说tall。 short，让幼儿找一处参照物，比较两处物体。

幼儿英语教案 篇六

一、活动目标：

1、通过情绪主题，学习用英语表达自己的感情与喜好。

2、模仿教师做表情

3、学习五个与情绪相关的英语形容词——Happy，angry，sad，scared，tired。

二、活动准备：

五张不同表情的脸（快乐，生气，伤心，害怕，劳累），教学挂图，单词卡，有纸板做一个镜子

三、活动过程：

1、词汇练习：教师拿出本课的。单词卡，一边念，一边做出相应的表情。

2、带幼儿念几遍单词卡，请幼儿一边念，一边做出表情。

3、请幼儿看教学挂图，看看发生了什么事，他们的表情是怎样的。

4、请若干名幼儿上前，跟教师一起边说边做表情。

happy：高兴地笑一笑，angry：生气并跺跺脚，sad：伤心并抹眼泪，scared：害怕并浑身发抖，tired：累得叹了一口气。

5、游戏：小小镜子。制作一个可以互相看的镜子，请一个幼儿当镜子，另一个过来照镜子，看看他们互相表演（Happy，angry，sad，scared，tired。）

教学反思：孩子们对Happy，angry，sad的学习兴趣较浓些，掌握上也快一点。

幼儿英语教案 篇七

认识五官

Teaching Aims

1、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。

2、能够区分单复数的器官名称。

3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth

短语：touch my……

句型：This is aan…… These are……

Teaching Aids：五官图片

Teaching Ste

一、 Warming Up

Chant: Two Little Blackbirds

二、 Daily Talk

1、 A: Hi， Good morning。 B: Morning。 A: How are you?

B: Fine， thank you。 (And you?) A: Thank you。

2、A: How do you do? B: How do you do? A: What day is it today? B: It’s Friday。

3、A: What’s your name? B: My name is A 。

A: I’m John。 Nice to see you， A 。 B: Nice to see you， too。

4、A: How many people are there in your family? B: There’re five。

A: Who are they? B: They are my father……

5、A: How old are you? B: Six。 A: Who’s your friend? B: Jim。

6、A: What’s your telephone number? B: 65896246。

7、A: What color is it? B: It’s red。 A: What color do you like? B: I like pink and blue。

三、To Review

1、T: Look! What’s this? It’s a face。 C: Face。

T: What is on the face? (Point to the parts of the face。)

C: This is an eyeearnosemouth。

2、T: Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s count!

T&;am C: One， two。

C: Two eyes。

T: Good。 But what’s this? This is an eyeear。 C: This is an eyeear。

T: What are these? These are eyesears。 C: These are eyesears。

3、Game1

T: What is mi ing? C: An eyeear。 A nosemouth。

T: What are mi ing? C: Eyesears。

T: An ear mi ing。 Right?(Cover two ears with a hand。) C: No。 Ears。

T: Very good。 You’re right。You’re very smart。

4、Game2

T: Let’s draw the eyeearnosemouth。 I say and you draw。 For example， if I say:“Draw one eye”。 Please draw one eye on this face。 OK?

5、Game3

T: Now， Let’s play another game。 Please do as I ask you to。 For example， if I say， “Touch your nose”。 Please find and touch your nose with your finger and say， “I touch my nose”。 OK?

T: Touch your eyeeyes。

C: I touch my eyeeyes。

……

T: You can do this game with your friend。

四、Song: Eye and Ear

幼儿英语教案 篇八

活动目标：

1、了解一些常见蔬菜的名称和特征。（西红柿Tomato、黄瓜cucumber、玉米Maize, 胡萝卜Carrot）

2、引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的。特征。

活动过程：

一、复习水果

Fruit

T：Yesterday，we have gone to fruit’s home. We has known the apple , banana , Orange and pear, do you also remember them?

S：yes！

T：ok！Now let me test you !（教师出示图片，问）

Please take a picture. What is this? Is this a fruit？ Let the vegetables gone here to line up. All these are fruit, all these are vegetables.

二、认识蔬菜

1、认识蔬菜、了解特征

T：This is …….

1）What color is it?（在黑板上画出颜色）

2）What sample is it?（在黑板上画出样子）

T：This is a tomato / Cucumber / Maize / Carrot.

It is red / green / yellow / Orange.

It is Round / long、Curved弯 / small、One for one一粒一粒 / long、Thick粗。

Color：

Sample：

T：Now let us know these vegetables again. Please read after me.

2、游戏：摸摸是谁

Today, we’ll go to vegetables’s home. Look, it’s a pocket. Many vegetables in it. What vegetables inside this pocket？ If you want to know ,please touch one. Who can try?

幼儿上前摸，提醒他们摸一个Touch one，

Please tell us, What have you touched to? what is this？

3、游戏：我说你选择

T：Now we will going to do a game“I say You Take”。 I will tell the color and sample of the vegetables , Please lift the picture of the vegetables. Other people do judgement ，If they are right please clap your hands, if they are wrong please stamp your foot . Do you understand? Ok！Who can try?

画好后提问：Please tell us ，what vegetables have you drawn?

4、游戏：谁的眼睛亮

T：Next，I want to test your eyes. I will show a kind of vegetables very fast , please tell me what vegetables this is. Ok？ See clearly.

幼儿英语教案 篇九

语言：

0ne to five (小班，25人)

活动目标：

1、感知单词one to five 与数字1-5的对应。

2、能够标准发出单词one to five。

3、乐于参与活动游戏，体验获得新知识的欢乐。

活动准备：

布做的小鱼五条一组(5份)，自作flash片段

活动重难点：

重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到欢乐。

难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

活动过程：

1、导入活动，引发幼儿兴趣。

导入语：“good mining ，my babies。 Look， what is it?”

幼儿：“鱼”(英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿能够用母语回答。)

师：“Yes， you are right。 It is one fish 教师再放一个一条小鱼，“，Now，two fish ，加小，three ，four ，five。 请幼儿跟读。师“follow me ，one two three four five。”(教师在发单词时能够用手指来表示相对应的数字)

2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。

One 教师站直，教师做个数字2的形状(手向前，腿向后，)two。 求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的'能够请幼儿来想象模仿。

3、 观看动画，巩固单词。

一条小鱼油过来，念道one fish。又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish。”

又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish。”……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。(印地安小孩改编)

请幼儿跟读。“Follow me 。”

4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。

将小鱼分到每个组上，(小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。)

师：“Now we are play a game ，play co ect these fishes。 Dscovers small fish's secret，Then links the small fish 。”(此刻我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师能够适当指导)

幼儿自由操作，教师下去观察，指导。

5、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。

游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。

师：“We have four chairs， and ，have five children。 When I say start， please walk around the chair。 When I say stop ，you sit down rapidly 。 The boy who are stand must go back。”

挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最终胜利者得到小鱼奖品。(这个活动和这个游戏的结合十分贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得十分明显又趣味。)

活动延伸：

继续想象用身体语言来表达数字。

活动解释：

我们的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词，而是感知一个英语的情境，为了发展幼儿的语感，所以活动中，是以各种趣味的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。

幼儿英语教案 篇十

目标：

1、通过摸摸、猜猜，复习巩固学过的单词：football、basketball、volleyball、tennis和rugby。

2、通过运动游戏使幼儿初步掌握短语pass the ball和shoot the ball。

3、鼓励幼儿愉快地参与活动，并听懂教师的课堂用语。

准备：

幼儿人手一球；football、basketball、volleyball、tennis和rugby个一个。

过程：

一、greeting：

1、good morning boys and girls. good morning candy.

2、what’s the weather like today?

3、what’s the temperature?

4、律动：everybody clap your hands. (ok, now, let’s warm up!)

二、review the words：

1、count the ball： recently, we have a lot of balls in our classroom, let’s count it.

2、show the magic bag：look at here, what’s this? it’s a magic bag, there are many kinds of balls inside. let’s find out!

3、review the words： football、basketball、volleyball、tennis、rugby

三、play the ball：

1、take out the ball：everyone can take out one ball to play yourself.

2、play the ball.

3、discuss：who can tell me how did you play?

四、learn new words：game1、pass the ball on your head and pass the ball under your haunch.game2、shoot the ball into a basket ring.

五、律动：reach the sky

幼儿英语教案 第十一篇

【设计意图】

小朋友们有没有发现，好像小动物们都有自我的小尾巴。可是小朋友们都认识这些小动物的尾巴吗？小动物们的尾巴都有哪些特点呢？所以今日教师给大家准备的。英语教案就是认识动物的尾巴，培养幼儿的观察本事和确定本事，让幼儿更加爱护动物。

【活动目标】

1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴） tiger（老虎），进行简单的数学配对。

2、培养幼儿的观察本事、确定本事。

3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感

【活动准备】

自制动物的图片

【活动过程】

1、 greeting

师：Good morning ，boys and girls。 How are you today?（幼儿回答）

2、 warm—up

Let’s have a warm up ，ok? “follow me。”(与幼儿一起做热身运动)

3、new learning

经过反复利用动物课件学习单词tail。

Today， I will introduce five friends to you。 look! Who’s ing? （出示课件）

this is my tail， I can swim。 who am I? yes， I’m fish hello!

依次出示狗（Ican woof。 I’m dog。）、兔子（I can jump ， I’m rabbit）、孔雀（I’mbeautiful。 I’m peacock。）

完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger。

点数后：who’s not here? Oh ，tiger ，where’s tiger?（tiger……）出示哭的tiger。

帮忙tiger 找尾巴，进一步学习tail、tiger。

出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。

4、ending

教师做出评价，动物向孩子们说thank you

他山之石，可以攻玉。快回答为大家整理的11篇幼儿英语教案到这里就结束了，希望可以帮助您更好的写作幼儿英语教案。